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小学校园文化建设实施方案

时间：2024-08-11 08:30:49 文化我要投稿

[优选]小学校园文化建设实施方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学校园文化建设实施方案，欢迎大家分享。

[优选]小学校园文化建设实施方案

小学校园文化建设实施方案1

　　一、内涵定位：

　　①底蕴较丰富:创立于1957年，有50多年办学历史，服务范围涵盖安定北部七镇(乡)，是一所颇具规模的完全中学，为社会输送了上万名初高中毕业生，涌现了各条战线的劳动者以及一批党政领导、企业家，是一所颇具规模的完全中学，积淀了较深厚的文化底蕴较丰富。

　　②办学特色：人文教育、艺术素养、科学精神。

　　③办学理念：教学常规具体化、教育方式人性化、育人环境人文化、队伍建设专业化、校本教研常规化、教育管理规范化、课堂教学有效化。

　　④发展方向：建设一流农村中学。

　　二、总体目标

　　(一)提升学校文化品位，展示学校教育成果。

　　(二)促进学生的全面发展，促进教师不断成长。

　　(三)激励师生，树立信心。

　　三.实施原则

　　人文型：培养学校的人文精神。

　　实践性：符合学校及学生特点，师生共同参与，引导学生成才，形式喜闻乐见。

　　统筹型：全员参与，持之以恒，勤俭节约，持久开展。

　　四.实施思路

　　(一)开设校史、荣誉展示区：通过展示老照片、校友录、荣誉证、奖牌等，展现文化底蕴与办学渊源，使学生真切地感受到学校的文化传统(计划在三楼校长室隔壁，布置一个接待室，粉刷墙壁，设计若干展板，同时将部分奖牌陈列在窗台上，设计者可到理工中专的小会议室参观、借鉴)。

　　(二)确定校训、校徽、校歌：

　　1.校训：知识改变命运，拼搏成就未来;

　　2.谱写校歌(歌词由语文组集体创作，曲由张关老师谱写);

　　3.校徽(沿用印在校服上的图标，或者对其加以修改，具体由李强、盖文军设计，邵继红对其内涵做出阐述);

　　(三)设计校园标语、宣传栏、警示语。

　　(1)将旧校门平房后标语及厕所“男”、“女”标识重新描一下，由盖文军组织美术特长生利用课余时间完成;教学楼厕所门上张贴节水、节电、卫生标语(必须彰显人文性，可由团委组织开展一次活动，向全校师生征集);

　　(2)在教学楼顶两侧(或中门厅雨檐顶)制作钛合金(内容为校训);

　　(3)在旧办公楼东侧悬挂励志标语(去年旧的喷绘还可利用);

　　(4)花园提示标牌，可由盖文军老师组织美术生将旧的重新描一下;

　　(5)教学楼名人名言、警示语、画可适当增加一些，对破损的要更换或修补，绘画、摄影、书法作品需要张挂美术生及学校教师较成熟的作品(特别是学生的作品)。或者将逐年高考优秀学生、有突出成就的校友的照片、成绩做成版面(不宜过大)，悬挂在楼道里，以激励在校学生。

　　(7)在校门口制作一个公示栏，以便张贴学生成绩、表彰决定、评比结果、学校通知等;同时在门房门上装订“治安室”、“收发室”的牌子。

　　(8)教学楼前门厅柱子上的对联需要每学期更新一次，内容要涵盖教育的'最新主题、激励学生学习;

　　(9)教学楼前广场专栏。大的四个开设：教学与研究宣传栏(各教研组轮流负责)、思想政治宣传栏(由政教处)、团学活动栏(由团委、学生会负责)、学校活动栏(由办公室设计)。小的四个，正反面都可张贴：书香校园栏(两栏由语文组负责，进行国学教育宣传)，校园信息栏(两栏由办公室负责，根据上级检查的需要，及时更新，机动处理)。

　　(10)文化长廊。利用旧办公楼上以前安装校训金属的旧角铁，做成框子，将展示内容设计成活动展板，需展示时悬挂在墙上(地方需经研究选定)，由10幅1.5米乘2米的展板组合成校园文化长廊。

　　(11)部分弃用的室外黑板，可适当粉刷、修补，由李旭升老师负责书写励志标语(用油漆书写，具有保持时间长的特点);学生会检查公布成绩的黑板不宜放在教学楼后，应在教学楼前择一适当位置摆放;

　　(四)升旗、文体活动、社团活动、花圃、宿舍及教室、教研室。

　　1、升旗仪式。

　　①要有规范的仪式(具体程序史雨天主任已设计完善);

　　②国旗下学生讲话每周要确定不同主题(可由团委谢书记根据学校不同阶段特点确定演讲题目，语文组确定专人审稿，以改变以前空洞无物的特点);

　　③购置礼服，升旗时由旗手穿戴(三套均码号的鼓号服即可，团委组织专人保管);

　　④校领导讲话每周也需确定主题，要细，要有针对性。

　　(2)成立各学科兴趣小组、文学社，开展班刊、班报、手抄报展评，把学生吸引到正当的兴趣爱好之中，消化多余的时间，改变学生无事可干、无聊滋事的局面(各兴趣小组由各教研组组建，文学社由学生会组织，印刷可由学校一体机印刷，廉价。)。

　　(3)精心组织好运动会、文艺汇演、书画展等几项大型活动。

　　(4)加大教学楼前花圃的建设与管理力度，可补种部分树木及花卉。

　　(5)教室、宿舍布置力求美观、简洁、大方，不易太花、太凌乱，提倡各办公室、教室养花;

　　各班班训、班徽、班歌应征集起来，在校报上展出;

　　(6)在各教研室、年级组室墙壁上制作信息栏，以便张贴学校及年级组计划、周工作安排，适当时机可由各教研组自行布置教研室(要突出学科特点)，学校组织评比，同时加强教研室卫生检查。

　　(五)其他媒体：创办校刊(一学期出一期，可由孙贵校长组建编辑部)、校报(团委谢书记负责)、校园广播(邵娜负责，可录播，文稿建议学生撰写一些，宣传学生、校园新闻、心理辅导，可指定语文老师组稿，要有一些实实在在的东西)、学校主页(办公室负责，及时发布信息，审核上传文本，需要专门的网络管理员)。

　　五、管理。

　　1.校委会组织有特长的教师负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。

　　2.校园文化建设以办公室、政教处、后勤处为主负责组织实施;

　　3.本着“少花钱，多办事”的原则，各项目要详细计划，进行经费预算，经校委会研究同意方可实施。

小学校园文化建设实施方案2

　　一、指导思想

　　以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。

　　二、学校文化建设的总体目标

　　1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;

　　2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

　　3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

　　4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，以美化、净化、亮化为载体，以素质教育为突破口，实现教师队伍专业化、教育质量优质化。

　　三、基本内容

　　(一)精神文化：

　　围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“为成功人生而奋斗”的校训教育，形成“快乐地学习、充实地工作、幸福地生活”的良好校风。要求教师树立“敬业、精业、创业”的教风，形成“勤学、乐学、会学”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把五小办成小而精致、富有特色的学校。

　　1、负责人：大队辅导员、各班班主任

　　2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间

　　3、实施措施：

　　(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。

　　(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。

　　(3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。

　　(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。

　　(二)制度文化

　　1、负责人：校长

　　2、时间：20xx年xx月xx日

　　3、实施措施：在学校现有一系列的`规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。

　　(三)课程文化

　　1、负责人：教导主任

　　2、时间：长期

　　3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。

　　(四)师生文化

　　1、教师文化：

　　(1)负责人：工会主席

　　(2)时间：**年2月及长期

　　(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。

　　2、学生文化：

　　(1)负责人：少先队辅导员

　　(2)时间：**年2月及长期

　　(3)实施措施：根据《五小一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。

　　3、师生德育阵地。

　　(1)负责人：少先队辅导员

　　(2)时间：长期

　　(3)实施措施：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。

　　(五)物质文化：

　　1、外部环境：

　　(1)负责人：总务主任

　　(2)时间：**年2月

　　(3)实施措施：

　　一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全。

　　二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进教室，进入楼梯看到提醒牌、教育牌。如：“桃李春风你追我赶树新风，天真烂漫欢声笑语展风采。”、“上下楼梯请勿拥挤”等。走廊文化让墙壁说话，教学楼走廊张挂名人名言等标语，校园张贴《小学生必背古诗》、《教师行为十不准》、《今天你做到了吗?》、《教师风采》等，校园墙壁体育运动图标。教师办公室张贴《中小学教师职业道德规范》、《教育格言》等。

　　三是校园净化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。

　　四是校园广播音乐铃声，陶冶师生情操，美化学校环境。不同节日，播放不同的音乐铃声。

　　2、班级阵地：

　　(1)负责人：少先队辅导员

　　(2)时间：**年2月

　　(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”。后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板一侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。

　　3、功能室文化：

　　(1)具体负责：教导主任

　　(2)时间：**年2月

　　(3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜明的大、相关励志名言;规划好制度;各负责人要各负其责，精心管理，充分发挥各功能室的作用。

　　四、保障措施

　　1、成立组织、明确职责。

　　学校文化建设领导小组

　　组长：

　　校长

　　副组长：书记

　　成员：校委会成员

　　班主任、音体美教师

　　2、制定方案、分步推进

　　结合学校文化建设方案，各班级拟定出文化建设方案报学校批准后，抓好落实。

　　3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。

　　校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

　　(1)古诗词考级活动。共分8级：1级为背诵1-20首古诗;2级为背诵1-40首;3级为背诵1-60首;4级为背诵1-70首古诗和《三经》选篇;5级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三经》选篇;6级为会背、会默写70首古诗(包括作者、朝代)和《三经》选篇、初步了解古诗的意思，初步体会作者的感情;7级为背诵规定的15首宋词;8级为背诵规定的15篇古文。考核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应的等级，考核时间为每学年第一学期的第11周，补测为13周，合格率达50%以上。跨级考核定于第二学期的11周，13周基本考核达通过绿为100%。1-4级，7-8级为面试形式，5-6级为笔试形式考核达到80分为过关。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。

　　(2)开展读书活动。图书室于每天中午开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

　　(3)开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动，我校推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。四月份清明节扫墓活动，接受爱国主义和革命传统教育。在六一儿童节前夕，我们举办了庆六一文娱汇演活动，同学们认真准备，精心排练，把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。……

　　通过丰富多彩的活动使我校校园生活充满着文化气氛，使校园文化建设的品质不断提高。

　　4、强化督导、凝练文化

　　充分利用制度管理文化建设。班级评比、学生评比。定期更换内容。组织文化建设研讨会，不断丰富文化内涵。

　　作为为人师表的教师群体，必须在校园文化建设中积极参与并充分发挥主导作用，才能引导校园文化建设沿着正确的方向向高层次发展，将学生培养成为既具有良好的专业知识和文化素质，又具有良好的思想品德、身体素质和心理素质的一代新人，使学校成为社会主义精神文明建设的重要基地，使学校不辜负社会和历史所赋予的神圣使命。

小学校园文化建设实施方案3

　　校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力。为全面推进“学校文化建设工程”，进一步优化学校育人环境，全面推进教育改革，培育有自主、独立、创新的学生。强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。

　　一、指导思想

　　以“践行科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化主体多元教育改革，以“办人民满意学校，育健康合格人才”为宗旨，以“乐绘七彩人生”为校园文化主题：以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力焦小、实力焦小、魅力焦小”为发展目标，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

　　二、总体目标

　　(一)教学严谨，学术氛围浓厚，改革和创新意识强烈，彰显教育特色。

　　(二)完善以人为本的管理制度。

　　(三)建设环境优美、设施完善、功能齐全、特色鲜明的校园文化环境。

　　(四)各种教育活动课程化、人文化、系列化。

　　三、办学目标：

　　学校发展目标：环境优美、设施齐全、师资优良、特色鲜明。

　　教师成长目标：学生喜欢、家长满意、学校信任、自我提高。

　　学生培养目标：让自信笑迎每个明天

　　让文明洋溢每个角落

　　教育理念：让学生享受成长的快乐

　　校训：厚德博学求真创新

　　校风：文明和谐

　　教风：严谨求真

　　学风：乐学善思

　　我校的特色文化------“剪纸”特色。开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“主体多元教育理念”和“剪纸”特色，让校园环境更具视觉冲击力。

　　设计方式：采用发动全校师生设计的方式。

　　设计理念：突出学校的“办学理念”、“主体多元教育思想”和“剪纸”特色。

　　标志设计：校牌、校徽、校旗、校歌、风格统一的装饰作品等。

　　四、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　五、实施原则

　　1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

　　2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

　　3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

　　4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

　　六、整体思路

　　1、校园文化建设：

　　校大门两侧彰显了学校的校训：“厚德、博学、求真、创新”。校门口东墙有一宣传版面，像一面旗帜宣传了“奋进中的**小学”的简介和各种荣誉奖牌;

　　校门内东侧设有永久性瓷砖地图，创卫宣传栏;校门内西侧有张贴学校的办学理念;

　　门口教学楼正前上方书写“创办人民满意的教育，育健康合格人才”的办学宗旨;

　　校园中心区域有升旗台，每到周一鲜艳的五星红旗都要冉冉升起，这是对学生进行爱国主义教育的主阵地。

　　南墙书写“乐绘七彩人生”的文化教育主题，在鲜艳的校徽映衬下，指引我们校园文化建设的方向;

　　学校东墙有学校特色文化纸艺术长廊;宣传了剪纸的历史和发展以及我校的剪纸特色;校园东边安装游乐运动器材活动场地。

　　教学楼走廊有主体多元教育课改展示、学生作品展示、剪纸展示、学生特长展示等。

　　2、班级文化建设：

　　教室正前黑板正上方有符合各年级年龄特点的.班训，黑板左边张贴时间表、课程表、值日表、班级管理;右边设有开放式书架，便于师生查看;两侧设有有关高效课堂，班级特色、班级文化学习园地和四块小黑板;饮水设备设在教室后边左边，中间时学生展示的大黑板，右边有雏鹰争章榜和卫生角，各班有师生自己设计，凸显主题，个性鲜明。

　　3、办公室文化建设。

　　根据各办公室特点和个性，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

　　4、校园精神文化建设。

　　(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

　　(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。

　　(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

　　(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

　　(5)开展社团活动。

　　(6)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

　　(7)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行!”精心打造焦小明星的“星光大道”。

　　(8)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力.3、校园制度文化建设。

　　制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

　　结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。如：考勤制度;绩效工资发放制度;高效课堂督导制度、领导值周制度、考核奖惩体系、班主任管理制度、教师管理制度、学生管理制度、校园管理制度、无分数评价等。修订完善注意把刚性的制度管理和柔性的人文管理相结合。通过刚柔并举的管理，使学校的制度成为每个师生约定俗成的默契和自律。

　　4、校园动态文化建设

　　校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，学校要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化建设。

　　1)、传承传统精神，汲取文化精髓。开展丰富多彩的校园文化活动。

　　2)、常规活动，早上有西洋和民族经典乐曲的熏陶;大课间有动感活泼的花样跳绳;午后写课伴着古典音乐，临描帖;下午巧巧手课堂-剪纸。

　　3)、开展社团活动，丰富校园文化。学校组建各种社团活动小组，做到有计划、有组织地开展。小画家、巧巧手、飞针走线、咚咚锵等社团。

　　4)每学年举办一次艺术节，坚持开展科技小制作、小论文比赛等活动。

　　5)、开展社会实践活动。组织学生到社会各行业开展实践活动。

　　6)人人参与自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。

　　7)开放设置学生书架，开展读书交流活动。

　　8)开展我最喜欢……活动。

　　9)师生共同编制、修订纸艺术等校本课程。

　　七、实施步骤

　　第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好班级文化建设工作。

　　第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接区验收。

　　第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建工作。

　　第四阶段(9——10月)反思整改，重点做好制度完善、环境布置的整合性工作。

　　第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌。

　　总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，**的教育事业将在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职工的通力合作下，焦小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!

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