书法教学设计

时间:2024-08-14 10:29:50 绘画/书法 我要投稿

【优】书法教学设计范文

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的书法教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

【优】书法教学设计范文

  教学目标:

  1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。

  2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。

  3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力,培养合作精神。

  4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。

  5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。

  教学重难点:

  欣赏汉字书法,感受汉字的美.

  课前准备:

  分好学习小组,布置学生搜集优秀的书法作品。

  教学过程:

  一、提出学习目标

  1、谈话激趣,导入新课.

  同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱.这节课我们一起来赏析书法作品。

  2、引出课题。

  3、引导学生(结合单元导读及课文提示)提出学习目标。

  (1)学习书上的两幅作品作出评价,感受汉字的美。

  (2)读读《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

  (3)多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。

  (4)结合课文所得,展示自己的学习成果。

  二、展示学习成果

  要求:

  1、小组内按学困生――中等生――优等生的顺序进行展示。

  2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。

  (一)基础知识展示(小组内)

  1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价,我感受到了汉字字体的多样性,认识到书法是一种艺术。

  2、我会读《赞汉字》。

  3、我会用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

  4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。(教师及时到学生之中指导展示)

  (二)如何赏析书法作品

  1、是赏析书法既要对作品宏观把握,又要细微的观察。

  2、是由线条点画组合的汉字结构,体现的意趣和哲理。

  3、是布白包括字、行气、章法。

  4、是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。

  三、创造性展示(以小组形式全班展示)

  1、游历了欣赏汉字书,说说对汉字书法的新认识。

  2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。

  3、自主创造书法作品(小组展示的形式多种多样)

  四、知识拓展延伸

  动笔写一张自己最满意的书法作品,然后和同学交流。

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