家长会家长发言稿15篇（热门）
在现在社会，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的家长会家长发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家长会家长发言稿1
各位家长朋友：
大家好！
首先我代表班上的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。首先由我来简单介绍一下我们中一班的班组成员：我，大家都认识，是原班的老师，咱们班的班主任，这两位是新老师xx老师和xx老师。
一、班级情况分析
本学期我们班共有xx个孩子。其中xx个男孩，xx个女孩，大部分是独生子女，年龄都在四岁左右。
二、介绍幼儿园的情况
实验幼儿园本着“全面实施素质教育，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天，为孩子一生的可持续发展奠定基础。让孩子快乐，让家长放心，让社会满意”的办园宗旨和“坚持全面发展，倡导个性发展，实现可持续发展”的办园理念，围绕“引领市学前教育，创办省一流的幼儿园”的办园目标，在教育教学活动中，该园以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以人的可持续发展为着眼点，避免小学化倾向，各级教师结合幼儿年龄特点，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，注重在一日活动中，培养幼儿良好的生活、卫生、礼貌、学习习惯，培养幼儿求知的兴趣、动手操作的能力和创新精神，培养幼儿的交往能力和活泼乐观的性格，让幼儿健康快乐的成长。
三、介绍孩子一日生活的情况
所谓一日生活，就是孩子从早上入园到下午离园这一段时间的活动，这些是家长们最关心的事了，尤其是本学期我们班又新来了10个孩子，下面我就特为大家再做以介绍一下。
1、早上7：30─8：20是入园接待和晨间活动时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子准备的是区域活动时间，孩子通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。
2、8：30—9：00是早饭时间，一般在家里吃过饭的孩子，到这里后都要再吃一些，所以你们不必担心孩子因为没吃好会饿肚子等一些事情。
3、9：10—10：00是进行教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，有语言、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，一节课的时间也就是30分钟左右。希望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情况。我们教室门口设有家园栏，请家长多多关注。
4、10：00—10：50是喝水、户外活动、课间操时间。我们每天都有户外活动，主要是玩一些户外玩具，比如：拍皮球、走平衡木等，再玩一些小型的玩具。孩子们在这个时候是最开心的，既锻炼了身体又增强了体质。
5、11：00—11：30是中午饭时间，12：00—14：30是午睡时间。
6、15：00—15：30是吃点心、喝水时间。
7、15：30开展教学活动，如游戏、音乐等活动。
8、16：30—17：00是下午饭时间。
另外，幼儿在幼儿园每天有三餐一点（早餐、中餐、点心、晚餐），幼儿园大门口的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏’，家长想了解可以留意。
除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由李红霞医生负责，她是我园的专职保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时要配合保健医生做好晨检工作，晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。我们班的教室和寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯、84消毒、阳光爆晒以及消毒柜消毒等。
四、需要家长配合的工作
1、如有特殊情况（病假、事假等）不能来园请及时与我们取得联系。请家长一定在早上7：30——8：30这个时间段送孩子。下午5：30开始接孩子，为了孩子安全请自觉坚持使用接送卡，委托其他人接的要电话相告或便条带信相告，家人不带卡接的，请签字（幼儿名，家长名）。另外，由于现在的传染病较多，下午接到孩子后，请与十分钟内离园。
2、现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心，家长都疼得不得了，从来不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，要学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友发生攻击性行为等等，很娇气的孩子被别人轻轻地碰一下，就可能很委屈，泪眼汪汪地告状说有人打她，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，是一个关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享和互相谦让，学会与人礼貌的交往。
3、注意培养幼儿不随拿别人东西的好习惯。最近发现有的孩子把幼儿园的玩具拿回家，拿回家的玩具还不少，可家长不制止。在一次午休时，老师发现那个孩子又拿了班内很多小朋友放在学校的印章，他自己兜里装了五六个，还给班内的小朋友发了八九个。孩子小他不知道拿别人的东西不对，只是觉得东西好就想把它占为己有，家长如果发现应当适时教育，加以阻止，而不是视而不见。
4、每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（小刀，铁钉，打火机、扣子，玉米豆、花生豆、硬币等细小物品）以免幼儿发生误伤别人和自己的意外事故或防止吞掉，不要给孩子带贵重物品，以免遗失。接到孩子后带到幼儿园里玩耍眼睛盯到人，防止家长闲聊时幼儿意外受伤或被陌生人拐走。如果你的'孩子要吃药，请在家用纸包好或者使用药盒装好，一定要写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。
5、加强孩子的个人卫生，勤洗头洗澡、特别是要勤剪指甲，以免在孩子有争执时抓破别人的脸。如果您发现孩子有传染性疾病（如：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），请务必留在家中休息，以免传染给其他孩子，并及时通知老师，做好寝室、教室的消毒工作，防止交叉感染；对什么东西有强烈过敏情况也要早告知老师，防患于未然（如：鸡蛋、鱼、虾、海带等）。
6、有部分新来的小朋友，老师不是很熟悉你的孩子的一些习性，如果有照顾不周的地方请随时、及时和老师交流联系。如果您的孩子有一些特别的不适，一定不要瞒着老师，为了孩子，坦诚告诉老师。
7、如您的联系电话和地址，有变动时，及时的和老师说一声，尽量留两个电话，以便幼儿园有事与您联系。
8、如果您有什么意见，或者想让我们知道孩子的一些习惯、生活习性时，请您多与我们进行面对面的交流，让我们尽快了解你的孩子，共同促进孩子的健康发展。
9、在教室的门口，我们每天出黑板，将一些通知和幼儿园的教学内容写在上面，请家长们及时的关心一下，积极参加幼儿园组织的各项活动。在家园联系版面上我们贴着周计划表、月计划表，请家长们了解我们每周的教育教学活动，达到家园共育。在教室的走廊旁边的墙上设有“家长园地”，我们会张贴一些国内外的先进的育儿观念和教育理念和健康护理方法，以及园内、班内学习、生活动态，请家长有时间就看，有时间欢迎关注咱们幼儿园的网站。
现在的孩子都是家中的宝贝，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，我们会尽力照顾好每个孩子。
当然，我们在工作中也会有不足的地方，我们对孩子的照顾，远远不如家长们在家里对孩子那种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到，有时孩子尿裤子了、被同伴欺侮了等等。孩子小，免不了磕磕碰碰，在这里希望大家能够理解。有问题我们就需要交流，如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们能够多和我们沟通，能及时面对面地向我们提出来，我们会尽量地改进，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！
最后，我们请各位家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
家长会家长发言稿2
尊敬的老师、家长朋友们：
大家好！
我是牛牛的妈妈，首先请允许我代表全体家长向二位老师表示衷心的感谢！在这一年里孩子有了很大的进步，孩子的每一个进步都离不开离不开老师艰辛的付出和细心的关怀。在这里我要向朱老师和任老师说声：“谢谢，您辛苦了！”
说真的，在教育孩子方面与在座的各位家长相比我做的还不够，既然是学习交流，我也来说说吧。今天与大家交流的主题是：把孩子的事当成一回事。主要从以下两方面来谈。
首先来谈第一个方面：把孩子的读书当成一回事。
读书的重要性我自己也知道的，怎样去读呢？我也是一路摸索过来的。一年级上学期是个适应的过程。孩子在适应，我也在适应。我知道读书对孩子很重要，也时常督促孩子去读书。不知不觉中我成了一个纯粹的监督员。其实，任何知识的学习都摆脱不了枯燥和乏味。看着孩子读书的兴致不高，成效也不明显，针对如何让孩子读到书里去，我还真动了一番脑筋。于是，一年级下学期我积极主动地转变角色，陪孩子一起读，同时还尝试了多种有效的读书方式。比如母子共读，父子共读，与亲戚朋友家的孩子交流读；在规定的时间里，我们采取全家默读，大声朗读；孩子读一段我读一段，孩子读一页我读一页；针对书中有趣的故事还和孩子一起演书、编书、画书，读书形式的丰富，大大激发了孩子读书的乐趣。
此外，我还和朋友多次开展了快乐读书会。由单一的家庭读书会到丰富的户外读书会，一路走来孩子真真切切地感受到了读书是件很惬意很快乐的事情。玩乐两不误，效果非常显著。到目前为止，我们利用早读、午读晚读的时间父子共读了《窗边的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校车》；母子共读了《草房子》《兰心的秘密》《人体探秘》；在我和牛牛爸爸的带动下，孩子自己读完了《一年级的小蜜瓜》《昆虫记》鹂声分级阅读系列一套，还有数学小子系列等书。在读书的时候经常和孩子交流，这样不仅学习了知识，还增进了亲情。不知不觉中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今，每天早上我都在牛牛的读书声中醒来，偶尔牛牛也会在我的读书声中醒来。（有时早晨赖床时，我就会坐在孩子床边大声的朗读。）
要想让孩子真正的爱上读书，我们就必须把孩子的读书当成一回事。如今，由原来的借书读到现在的从网上成套的购书读，孩子由原来的督促读变成了如今的愿意读。与孩子一起读书的这段时间我也的确收获了很多。我打算与陪读四年。也许，四年，陪读计划完成后，孩子读书习惯养成后，我也真正读到了书里了，读书也真正成为我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收获了孩子，何乐而不为呢？爱孩子就和孩子一起读书吧！
大家交流的第二个方面：把孩子的学习当成一回事。从孩子上一年级以来，我们家一直在为孩子创造一个良好的学习环境而努力。好的学习环境对孩子来说很重要，孩子学习时，我和牛牛爸爸也在学习，从不看电视，从不玩游戏。老师推荐的书我们一起读要求背诵的课文我们一起背，要求会写的字我们一起张贴，在牛牛的床头旁，学习桌旁，餐桌前的墙上都能看到课文背诵片段，生字表。这是我一课一课地打印出来的。在这一张张表上，有着大大小小不同颜色的圆圈，当时不会写的字，背诵不熟练的课文留下的记号。不失时机的认读背诵。这个方法在复习时起来很大作用。
孩子的学习情绪是阶段性的。一年级上学期的学习成绩基本稳定，一般都在98分以上，下学期在学习方面很是费了周折。连续两次都在90分以下，紧接着是老师讲评过的一张卷子让拿回家里做，他居然得了70分。这件事给了我当头一棒。虽然我们不能以分数来衡量孩子，但是作为一个一年级孩子得70分，这说明孩子肯定出了问题。孩子挨揍是不可避免的，然而后来孩子的一席话让我不得不静下心来。又一次在放学路上儿子沮丧地对我说：“妈妈，今天考试了，一个92，一个88。”听后我就有些生气，但是没有表现出来。儿子接着告诉我：“我看到92分时孩子不泄气，看到88分时我都有点泄气了。妈妈你还支持我吗？”顿时我心里酸酸的。的确那段时间我们已经认识到问题而且也正在努力地往上赶，从孩子的话里我感受到儿子也想考好，也想进步。于是我决定和孩子一起面对。从那以后对于每次的练习，无论是语文还是数学，对作对的题多鼓励多表扬，帮助孩子树立信心；做错的`部分集中在错题本上及时改正。针对错题的类型，我也比葫芦画瓢地出了不少类似卷子，从而达到练习巩固的目的。
感触最深的就是与老师及时的交流和沟通，向老师请教取经。在我最痛苦最无奈的时候，我通过短信的方式向二位老师发出了求助。朱老师及时的从孩子自身着手下了不少功夫帮孩子找回了自信。我清楚的记得那天儿子回家高兴对我说：“妈妈，朱老师还相信我能考一百分。”看到儿子久违的笑脸，我也有种说不出的高兴。任老师则从我这方面入手，任老师告诉我儿子正处于爬坡阶段我们要竭尽全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，对孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指责；任老师为我的一条短信还特意给我写了一封信，我很受感动。在老师的帮助下我和儿子都找回了自信，看到了希望；在老师的指点下我在教育孩子的路上少走了很多弯路。
在这里，我想说，作为家长，我们不应该是配合老师的工作，而应该是老师配合我们把咱们自己的孩子教育好。有爱心、有耐心、有责任心的朱老师和任老师为我们的孩子付出了很多很多。我们家长更应该把孩子的事当成一回事，帮助孩子养成良好的生活习惯，学习习惯，读书习惯。相信在我们的共同努力下，一六班的每一个孩子都会成为我们的骄傲。我们的孩子也会在健康快乐中成长。
谢谢大家！
家长会家长发言稿3
尊敬的老师、各位家长：
大家好！我是X家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。
首先我在家里为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；
二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的功课做完了再去玩。
三是培养健全的'人格，鼓励他多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐！
四是关注孩子读书的好习惯。勤读书，让孩子多读书，读有益的书，能增长孩子的见识，让他们获得更多的知识。要潜移默化的培养孩子勤读书的好习惯。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲！
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！谢谢大家。
家长会家长发言稿4
尊敬的各位老师、家长们：
你们好！
我是XX的家长。首先向学校老师对孩子的精心教导和细心呵护表示感谢，老师你辛苦了。同时感谢给予我这么好的一个机会，在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
说实话，我也没有什么经验可谈，我想在坐各位都比我经验丰富，管孩子管得好，也没有什么好说的，今天让我在这里发言，那我就献丑了，谈谈自己对孩子的成长教育的几点体会。
一、重视孩子的“健康”
健康；有两层意思，一是身体健康，二是心理健康，身体健康，在这就不用说了，我想在坐的.每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么标准呢？我个人认为：主要表现在以下几个方面：
1：要有良好的生活习惯。
2：要有积极向上的思想素质。
培养从规范自己的行为习惯做起，从身边的小事做起，弘扬友善、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
首先是家庭环境（吵架、离婚、单亲、留守家庭等），其次是提供有力的后勤保障（心理支持和物资保障）。
奉劝各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。多陪陪孩子，我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
三、把孩子当作一个朋友，多沟通、多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
首先要相信自己的孩子，了解自己的孩子，关心自己的孩子，我相信我们每一个孩子都是聪明的培养一个孩子就像栽一棵树一样，需要施肥、浇水、修剪，才能长成一棵大树。孩子也是一样，也要不停地教育，才能成为有用之才。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间、正确地方式跟孩子好好沟通，多给孩子一些关爱，多给孩子一些空间，那么这种努力一定有收益。理解与沟通尤为重要，为什么我们与孩子没有共同语言呢？我个人认为：无非就是太忙没有时间、没有丰富的知识、没有设身处地的为孩子着想。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他（她）分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
四：为孩子制定一个切合实际的远期目标
有了目标就有了方向，围绕目标制定学习计划，经常用身边的事例感染、启发、引导、督促孩子不断地向目标奋斗目标是你和孩子共同制定的，目标一旦确定，不可轻易更改，如果你不停更改目标，你将会一事无成。
五：教育孩子要持之以恒，要有适应孩子的方式方法，常抓不懈。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。这是家教的最重要任务。
孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对X及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！祝城关中学越办越好！
家长会家长发言稿5
首先，感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，感谢你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们能感觉到你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：
一、幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.
1.首先，提高孩子的自理能力。在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包,课本,作业本,文具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替.
无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,而且尽量自己的是事情必须自己做.
2.其次，要培养孩子的阅读兴趣。尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。让孩子一旦有了阅读兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。一个良性的循环，将会让孩子学得很轻松。
3.然后快乐数学，目的在于幼儿更清楚地掌握数概念。
4.再次对于拼音的学习。根据教育部新纲要求，幼儿园不能教授拼音和汉字，然而，有的家长认为，等孩子上小学了，拼音学习进步太快，如果在幼儿园不学习拼音，等上小学了就会输在起跑线上，那么作为老师的我们到底教不教拼音呢？（听取家长的意见）
要开始拼音的学习了，声母，单韵母是必须掌握的，声母和单韵母的拼读。希望家长也能配合老师每天布置的作业，写的和读的。要求家长一定配和老师。一起让孩子掌握拼音。我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格，请家长一定要守在孩子跟前要孩子完成，写得不好可以我这孩子手写，千万不能不做，哪怕你明年不上小学您的`孩子一定要做作业，因为这是一个习惯的养成，告诉孩子老师布置的学习任务是一定要完成的。
5.多种运动锻炼。兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现，现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子时爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。
6.多鼓励孩子，俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
二、常规方面工作
孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠。整理物品等方面形成了良好的习惯。有许多家长在家园联系手册上提到，孩子在园吃饭情况，在我们班，个别孩子可能有时会有剩菜现象，但不允许有剩饭，除非身体不舒服。吃完饭，自己收拾碗瓢。每天，每组选一名组长，负责本组工作。比如分放学习用品抹桌等。在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。经过两学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很主动捡起跑向垃圾筒。好的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。
三、需要家长配合的内容与要求
1、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
2、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。
3、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。
4、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
5.需要购买的学习用品：
最后，再次对你们的到来，表示感谢，我们的工作离不开你们的配合，支持与包涵，希望家长能继续支持我们、配合我们。谢谢大家！
家长会家长发言稿6
尊敬的各位家长：
下午好！
感谢大家来参加这次的家长会，也谢谢大家对这次家长会的重视。讲真的，我期待这次家长会很久了，一直想借这个机会跟家长们谈谈。首先给大家讲个故事吧！因为自己的经历所以我想把自己的心里话说给大家听听，如果言语有过于激烈，或你不赞同的地方敬请原谅。因为有些问题这次说了之后，下次我也不会再提。本次家长会主要会讲到以下几个点：教育好孩子的学习，品德，习惯，情商。
一、总结半期班级情况
半期语文考查了前四单元，前四单元的主要内容：歌颂祖国大好河山，让世界充满爱，学会动脑筋解决问题，科技知识。除此之外学习了拟声词，四字成语，部首查字法，日记。识字又认字到积累的转变，加上多音字，同音字，形近字的增加，导致识字也更有难度。反映在这次试卷上就是基础不扎实，基础题失误太多。本次半期考试试卷的广度变宽，相对来说考查的知识点就没有单元测试深入，试卷的难度比平时低，成绩却不是很理想，平时不扎实，粗心是主要问题。这次考试95—100有30位，90—94有14位，80—89有7位，70—79有1位，60—69有1位。
二年级带来老师们最大的感触是纪律比一年级好了我们班除外啊，今年开校，通过我的观察很了解，我们班出现了这些现象，这主要体现在他们行为习惯的变化。开校时我发现班上孩子的行为习惯一点也不好，有些孩子的表现甚至都没有一年级的时候好。感觉放了个暑假他们什么都忘了。上课时注意力也没有以前集中，我知道孩子的注意力只有十多二十分钟，上课走一下神我也是可以理解的，可是有的孩子上课连五分钟都听不进去。如果单是语文课这样我可能会想这是我的上课方式有问题，可是每科都是这样我想问题是否出现在他们身上。而且现在他们上课说话技术也有所提高，就是听得见声音，却找不到声音从哪里发出来了。
他们的这些变化不只是我发现了，几乎所有老师都发现了，所以现在我是迫切地想要纠正他们这些不好的行为习惯，希望他们能像一年级时一样棒。不过大部分孩子们知道上课该做什么不该做什么，举手发言的同学也非常积极。通过小组大组互帮互助的学习方式，班级也更有凝聚力，表面上看起来非常和谐，可是隐藏了一个大的问题，大的全班性的问题。
才二年级就已经开始感受到了传说中三年级就要来到的两极分化。上课积极发言认真听讲的总是那么十多个同学，剩下的学生里有的是在认真听只是不喜欢发言，有的是坐姿端正走神发呆，还有的是明显没认真听，上课搞小动作讲话的。可怕的这四类同学基本上都固定下来了！
我就教这一个班，熊老师两个班，谷老师四个班，他们的学生比我多得多，他们的精力相比较我而言更分散一点，所以大家多和他们交流交流，不要等着他们来找你。
二、教育现状
（1）对教育制度的了解：
其实我知道现在家长们在孩子学习生活扮演的角色越来越重要了，有的家长甚至会觉得是自己在念书。我也挺理解大家的。其实造成这个问题的一部分原因就在于大家觉得孩子学习累，要求学校老师减压减负，结果减压减负就把负担压力减到你们身上来了，以前很多老师可以做的现在就得由你们来做。另外一方面就是大家都知道我国提倡的是素质教育并且也在逐步实施，可是只要有升学问题的存在或多或少都会有应试教育的影子。
根据我的了解，到了五年级班上将有一大批孩子准备考私立，一部分考较好的公立中学，剩下的一部分将由区教育局分一所就近的中学。大家都明白这意味着什么。如果有准备让孩子考私立或较好的中学的家长们，我们直白地告诉大家我们作业的练习量是绝对不够的，有兴趣的家长可以了解一下其他学校孩子的作业练习量，例如校本部，成绵路小学的作业。我们的家庭作业真的都是比较基本的，况且也没有买其他的试卷来做，在这种情况下大家都觉得作业很多了那我就无话可说了。孩子们的智商都是正常水平，就算有差距那也不大，那么差距从哪里来的，（1）上课听讲的习惯（2）完成作业的习惯（3）改错的习惯（4）思考问题的习惯（5）还有就是练习的多少，不付出是绝对不会有收获的，天下也没有掉馅儿饼的事。几年后他们将和所有同龄的他们站在一条线上比赛，那他们靠什么取胜呢？特别是到了三年级，班上孩子的差距就会特别大，所以现在大家都要注重孩子思维和想象力的训练。不过这个是需要大家渗透在平时的生活当中的，不是今天突然想起来要怎么做就怎么做，这样孩子他也是一头雾水的，要做就持之以恒，滴水穿石，铁杵磨成针，的却是说起来简单做起来难。
常常我也会听到有家长说，当然也不一定是我们班的。说“我只要孩子快乐就行，不想他有压力，学习顺其自然”，有句话“只是成绩好的孩子没有未来，没有分数孩子过不了现在”家长们大多数都是高考制度走过来的，只要大的教育环境不变，他们也终究是要面临这些问题的。不要忘记他们三年后即将面临的升学。那很多年以后你是否还能一直抱着这样顺其自然的心态呢？如果不能就请你调整好自己的心态，正确的认知孩子现在需要什么，你需要做些什么，能做些什么。
当这些问题如果是逃不掉时那为什么不换一种态度呢？
收起你对教育制度，对学校，对老师的抱怨，当孩子完成作业的时候请你积极认真的扮演好你们的角色，将你的正能量传递给他。不是抱怨今天的作业怎么这么多，做完作业还要阅读，今天的作业怎么这么难，你们的老师怎么是这样的，收起你的.抱怨，给孩子营造一种学习是一件快乐的事的氛围。这样孩子也不会太累。
（2）对孩子情况的了解：
每个孩子都有自身的优点与缺点，请大家不要用孩子的缺点和别人的优点比。其实他们本身就是有差距的，你也要允许这种差距的存在，就算是双胞胎，同样的家庭环境和教育方式也可能造就不一样的孩子，那么请大家给孩子找一个适合他的“第一名”，这个不应该是局限在班上，或局限在成绩上。就像对于进步的评价，不是他在班上名次的变化，而是相对于以前他是否有进步。有些家长眼里只有别人家的孩子，别人家的孩子是各种好，有句话说得好“不要在该播种的时候误闯别人的花园”，你看到别人的好，却不知道别的家长是花费了多少努力。现在该你播种，就请你好好播种，至于以后会不会开花，那不在你的控制范围内，不要遥望着别人，自己忘了往前走。
三、教育好孩子——习惯教育（好习惯会让他们走得更轻松走得更远）
（一）学习习惯
（1）独立完成作业
在一年级的家长会上我们谈到过很多次这样的问题，对于这点我有以下建议：
a、不要守着做
b、规定时间
c、让他独立思考。现在已经二年级了可是有些孩子们完成作业的依赖性很强，家长不守着好像就没有办法完成。一有不懂就追着问家长，一有不会家长就讲。这样的孩子他还会自己动脑筋解决问题吗？还有就是拖沓的问题，你就问他今天作业多少时间能完成，你也给他估算一下，定个小闹钟，你悄悄的去干自己的事，时间到了就不做了，没完成你给老师说一下原因大家都是可以谅解，或许我们还可以联合教育一下。对于不懂得不要着急讲，你可以让他多读几遍题，千万不要是你帮他分析，现在可以分析，那以后呢，在学校里呢，谁给他分析。有的家长会说我们家那孩子就是不行，简直一点都离不开大人，能力在适当的范围内是越锻炼越强，他们的能力远远超过你的想象。孩子就像大家手中的风筝一样想要让他飞得高那么手也就不要拽的太紧，当然也不能完全放手。
（2）学会预习：上课时间很短，一节课只有四十分钟，如果不提前预习根本无法快速进入课文学习，而且养成预习习惯本来就是一个学生应该有的能力。（彭老师备课——学生预习）
（3）学会倾听：就如“聪明”的“聪”字。耳朵最大。上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。多听少说，善于倾听别人讲话是一种高雅的素养。而我们小学生的特点是好表现自己，普遍存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题，尤其低年级的学生。课上，他们踊跃发言，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说“老师，我、我”，只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言，还有的学生，老师在上面讲，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。所以，培养倾听的能力，也是一种学习知识的方法，课上会倾听了，知识自然就学习到了，成绩也不会差。
要求：首先别人说话时要看着别人，就听的内容再提问，我们课堂上也在注重这点，将传统的一个同学答完后另一个同学回答的形式，慢慢地改成一个同学回答完其他同学进行补充和加工以完善问题
（4）学会改错：现在孩子的改错习惯还很不好，而改错又是小学阶段非常重要的一项工作。不管是家庭还是课堂作业，有时候由于时间关系老师会将改错的任务布置下去或者评讲完让他们自己改可是又不放心的情况下，会请家长们帮忙盯一下改错，可是收上来检查的效果却参差不齐。错了不改还不如不做，做错了那就正好说明孩子这个地方知识掌握有问题。你应该抓住这个教育的机会查漏补缺。有些负责人的家长真的是做的比我还仔细，也有些孩子给老师的感觉就是没人管，叫她改错都说了无数遍了，他也不改，家长也不检查。那老师能做的都做了，总不能把家长们该做的也都做了吧。这就是我们班为什么好的越好差的越差的原因。
（5）学会积累：课堂上我们主要教的是基础的语文知识和学习的方法，这里说的积累主要体现在课外知识的积累上，包括课外阅读和课后知识拓展。积累是一种信息的输入，没有输入哪来的输出？输出就分为口语和书面，说话会说的娃娃通常写作文都很厉害，但写得来的同学不一定很够顺畅地表达出来。所以我们一直在鼓励孩子多举手发表自己的观点。
要求：上个月起我们的每月阅读单就增加了“是否做笔记”一栏，目的就是为了提醒孩子在阅读的时候要积累。积累的形式不作统一规定，可以在书上做笔记，批注，用专门的本子积累好词好句，请根据孩子的情况安排。
（二）生活习惯
麻将桌旁、电视机面前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理，他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子呢？积极进取，有良好生活习惯的父母教育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能合理安排自己时间的小大人，父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么会有那么多坏毛病时，先反省一下自己，找到根源所在。
以上这些好习惯是需要家长帮孩子养成的
四、教育好孩子—家长的配合
老师布置的作业简单地说有两种，要交的，不交的。很多家长就会忽视不交的作业，甚至觉得反正老师也检查不了。大家千万不要有这种心态，我们不是互相敌对的关系，而是合作。如果都抱着敌对的态度，最终受伤害的不是你也不是我而是你家的孩子。所以请和老师保持步调一致，别忽略老师的要求。也许你认为老师只是随便说说而已，可有的家长却会很认真的完成，也许由于你的忽视给孩子造成损失。拉大了孩子和孩子之间的差距。凡是最怕“认真”二字。
1、作业签字
语文所有的作业我是要求家长签字的，数学作业也是这样的要求。有的家长会认为这项工作加大了自己的负担，甚至我们有时候看到的只是一个名字，这就是为什么这项工作变成没有意义的原因了。那么现在我给大家解释一下我为什么要这么做。
（1）孩子年纪小没有自控能力，需要家长的监督。
（2）方便家长随时掌握孩子的学习情况，及时查漏补缺。
（3）家长们对孩子作业的检查签字也是与我的一种沟通交流。有些有心的家长常常会在孩子的作业上写上评语，每当我看见那些评语时我会觉得很感动，因为我觉得大家都在努力，我也就会浑身充满力量。
例如我们班的赵茂林、王薇媛、邹宇涵、张轩滈、周维君、邱静蕾、邓汉阳等家长每次都是严格检查了孩子作业的。也有些家长是严格要求做了的也就不一一例举了。在做任何一件事时始终坚信“努力不一定有收获，但不努力绝对没有收获”而检查作业不正是点点滴滴的努力吗？
对于检查各项作业我建议大家做到以下步骤：
（a）先给足够的时间让孩子检查，这里说的是足够的时间，让他们有足够的时间去观察、思考、发现，也可以读出来多种感官配合，切记不要去催促他们，这就是再培养他们的独立思考能力，有的孩子本来思维就要慢一点，你一催她她什么也不知道了，脑袋也转不动了。我知道班上有一部分孩子作业速度比较慢。家长们又和我一样是个急性子，当他做完作业的一瞬间立马拿过作业帮他检查，甚至直接告诉孩子那个小题错了，正确答案是什么。请大家记住，我要的不仅是一份全对的作业而且是加入了他们思考结果后的作业。批改一份全是你们想出来的作业对我来说又有什么意义呢，这不是在浪费大家的时间吗？请大家记住，我们要的不是敷衍是合作。
（b）再他们检查完作业之后家长们可以检查了，检查出来纠错的这个过程也应该由他们来完成，语文不会可以翻书，数学也可以给他们讲类似的题。切记不要直接说出正确答案，不经过自己思考的都不算是他们的。相信大家都明白这个道理。其实孩子犯错的过程我觉得那就是个很好的教育契机，当大家发现孩子这个题做错时，如果是语文字词没有掌握好那么这个时候就正好可以进行强化训练巩固识字，一次写错，两次三次写错，那四次五次总可以纠正过来吧。如果是默写或阅读丢失分数较多，那你至少知道他弱在什么方面。数学错一题那么为什么不可以把这一类似的题找出来也强化练习一下呢？这里就要说到集错本的准备，如果这项工作你是从开校就在做那么我恭喜你你成功了一半，如果还没有做的如果你有心的话现在也还来得及。其实纠错本的作用在于方便大家复习时进行针对性的复习，并且可以顺带加强一下她对错题的记忆。特别强调如果孩子在集错这个过程中没有家长的参与，我觉得现在就不要做，因为我怕他把错误的巩固记忆了，这也是我为什么没有把这项作业布置给他们的原因。
（c）检查改完之后请大家签上名字，签上你的名字其实也就是告诉了老师，以上步骤我已认真完成。看到你们的签字之后，老师也会用心的改完这份记录他们成长、你们努力的作业。没有你们的签字老师或许会认为是大家觉得自己的孩子优秀得不需要检查，还是是家长们根本没有用心对待孩子的成长呢。
很多对教育有所了解家长都知道小学阶段主要在于培养孩子的良好学习习惯，我也是非常同意这个观点的，并且也把此做为我工作的重点。可是有时候我也在想，成绩的背后不正是习惯吗？成绩是现象而习惯才是根本所在。当孩子的成绩不理想时家长们是否可以冷静下来分析观察孩子看看他们身上是否存在需要纠正的问题，哪些习惯又是需要对他进行培养或巩固的呢。而刚刚谈到的独立完成检查作业这个过程不正是个好习惯吗？我知道最开始肯定会花很多时间和精力，但请大家相信，这些一旦成为他们的习惯将是终生受益。
2、培优辅差
常常说大家的起点都是一样的，其实仔细想想并不是这样，当每个孩子走进这个教室的时候，他们的水平都是不一样的，这也是为什么教育中要提到“因材施教”——根据每个孩子的具体情况进行教育。我也在努力朝这个目标奋斗，在奋斗的同时我更清楚地认识到了这个教育观念实施的难度。班上53个孩子，大班教育。老师是不可能时时兼顾到每个孩子，所以我们的教学难度和速度都要顾虑到大部分正常孩子的水平。而对于基础较弱或学习较好的同学就有所忽略。当然还时间和精力的允许下，我们还进行着培优辅差的工作，从课内到课外都在延续这个工作，这些都是无形的。备课的时候老师就开始考虑我提的这个问题能不能在大多数同学那里得到正确答案，这个问题又可以让中等以上的同学有所提升吗？不是说非得要用双眼盯到你们家孩子的一举一动才叫关注，我们随时随地都在关注学生的方方面面，只是限于精力有限做不到全面。
那么这个时候就需要各位家长们的帮助了。家长是孩子最重要的老师，大家对自己的孩子肯定比我更了解。所以我觉得大家会在“因材施教”方面做得更好，客观分析孩子的实际情况，对孩子做一个准确的定位。到底孩子是辅查还是培优，大家心里还是要有个底，毕竟孩子都是亲生的呀。
3、给家长们的辅导建议：
培优辅差是有针对性的家校合作的一个帮助孩子成长的重要过程，常常有家长问我，我们要做些什么才能配合好老师呢？这应该是相互配合的过程。最怕听到家长给我说：哎哟，彭老师你说我家娃娃咋办哦？彭老师，我们说的他不听，他只听你们老师的。那小学毕业了你的孩子又只听初中老师的？这个道理不合适哈。家庭要有家庭的教育方式，毕竟家庭对孩子的影响才是最大的。
（1）家庭辅导：
你们家里，一起长期生活在一起的家庭成员有统一的教学方法吗？你们有没有过为了各自的教育方式进行争吵呢？
你有没有经常反反复复跟孩子念叨学习的事，什么事都要跟学习挂钩？只说重点，树立权威。
你会觉得孩子的行为幼稚，对他们表示不在意吗？换位思考
你会尊重孩子的朋友吗？重视孩子重视的东西
以前有句话叫年轻的时候用健康换金钱，老了的时候用金钱换健康；这句话里面把健康换作孩子的好习惯也是适用的，现在家长忙到挣钱，以后可能就要去交高价读好学校了，道理都是一样的，你们有想过应该怎么取舍吗？
（2）不同类型家庭的辅导建议
A、父母亲自辅导的：重点——速度，质量，提升。
孩子做作业的时候尽量降低身边的影响物：尽量关掉电视，离开手机，做点返璞归真的事情，做家务，浇花……这种看起来很闲适的氛围利于孩子静心做题。
B、老一辈的人进行辅导的：重点——自觉性，主动性
老一辈的人对现在的知识和现在的教育方式可能没有爸爸妈妈了解，用以前的旧方法来辅导又生怕辅导不好，对现在的多媒体的使用也有障碍，想辅导也无从下手。这种情况，你的关键就是着重培养孩子的自觉性和主动性。举拼音的例子来说，虽然目前的小升初考试不考拼音，但拼音是不能放弃的，很多年长的家长就不懂怎么认拼音怎么检查拼音，这样其实是孩子自己拿大人找了个借口，请让孩子自己检查！拼音您没学过，孩子学过，还可以翻书查字典。又有孩子跟我说了，婆婆爷爷不认识字不会写字，眼睛也看不清，我告诉他，自己背下来，默写。往往有时候就是这种毫无技术含量的土办法最好用。
另外，在家长会之后我都会将家长会上的重要内容传达给孩子们，不要担心孩子只听老师的，如果孩子有这种想法一定要纠正！
把孩子放在也不知道到底怎么辅导的托管班里进行辅导的：重点——监管，关注
对于托管班，我们老师的态度都是不满意的，改作业的时候看到作业检查签字，有些辅导老师很负责，每天都还要写一两句话的评价，还签字写今天作业完成得又快又好之类的，可是明明就有很多错误呀！托管班里有的聚集了好几个年级不同类型的孩子，孩子从这里学会了别人的学习方法，有好的也有坏的，学会了别人的脾气性格也是有好有坏的，还知道了新的玩具，顺口溜，怪话，脏话……这些学会的不好的东西从来不会在父母面前透露出来半点，就已经在同学之间广为流传了。等你突然接到了老师请家长的电话，可能还在纳闷，又是什么事呢？希望各位把孩子放在托管的家长，不要给完钱就了事，你把孩子放在学校都要隔三差五地问哈老师他表现怎么样，觉得老师教的不好说不定还要找老师麻烦，如果你发现孩子作业质量严重缩水，请你一定要去找托管的麻烦。
五、教育好孩子—家长态度转变
（1）关于作业量
在之前我总是听到部分家长抱怨作业多了，孩子完成作业时间过长，都没有时间玩，其实听到这句话的时候心里的五味杂陈的，怎么说嘞，我也和其他学校进行过比较，我们的作业不算多的。当孩子出现完成作业时间过长时，家长们总是觉得是老师的安排出现了问题，那你们有没有想过到底是作业多了，还是你孩子做作业的速度出现了问题。就算有一两天作业过多，也请大家相信老师的安排，布置了作业我们总要改的。老师们总不可能闲得慌第二天没有事做多布置一点作业吗？
（2）关于阅读
如果大家觉得阅读对你的孩子来说是一种负担的话，那么可以不完成这项作业，你直接私下给我说就可以了，绝不勉强。到了三年级你孩子作文写不来也不要问我为什么。现在正是给孩子输入大量知识的时候，你拒绝输入，那请告诉我你的孩子一年后拿什么输出，输出的会是什么。大家总会对填鸭式的教育有所误解，它也不是毫无优点。当你想孩子创新的时候，肚子里什么都没有的他们，该用什么来创新，所以在作文里总有一些句式是需要他们掌握并熟练应用的。请大家记住阅读就像修房子捡砖头一样，他们看得每一个字，每一句话，都是他们拾到的一块砖头，砖头越多，当然房子也就修得越高。
况且阅读本身并不是一种负担，反而是一种乐趣。为什么大家都更喜欢看小说，而不是小说翻拍的电影？因为书可以给你无数的想象，而不是固定的场景和人物形象。
（3）合理安排课外兴趣班
我知道家长们非常爱自己的孩子，也是绝对不会让他们输在起跑线上的。于是大家就给
孩子报了各种辅导班，其实我知道做为父母来说都是免不了俗的。
仔细想想大家不觉得很矛盾吗？——一方面要求学校给孩子减负，叫老师少布置作业。另一方面又给孩子报各种兴趣班、辅导班。到底是谁把孩子搞得那么累。根据我对班上孩子的了解他们周末的作业基本上都是在周五晚上完成，周一到周五在完成作业后还得参加辅导班，甚至有的孩子作业还没有完成，辅导班老师一打电话就连忙放下作业。在有一次我抽背课文的过程中一个孩子没有背下来，我把留下来，然后他给我的理由是“彭老师我待会儿要上钢琴班，可不可以先走了”家长们如果是你们站在我这个角度你会怎样回答呢？我并不是反对报兴趣班，只是觉得兴趣班能否是在不影响正常学习的情况下进行呢，这些也就是陶冶他们的情操，培养他们艺术审美能力，可是也不至于把这当成任务。再说基本的学业内容他是否掌握好了呢。况且就算你有让他以后走艺体路线的打算，那么现在不是更要掌握好必要的学科知识吗？所以请大家合理安排他们上兴趣班的时间，这也只是我个人的建议，决定权还是在你们身上。
建议：希望家长们所报的课程要有侧重，有针对性，当辅导班和学校学习有冲突时应该正确引导孩子如何取舍。
（4）合理安排假期
家长们听过52=0吗？，学生在校5天的学习，到了2天假期过后，孩子的学习成果为0。据我了解班上的大家们素质都还是比较高，也听过“读万卷书，行万里路”于是放假时必然带孩子们去外面见见世面。这一点我也是非常赞同的，但是也不要放七天假就在外面玩6天啊，不然一回到学校上课孩子的状态就非常不好。这点感触最深的就是开校的时候，放假前还像个一年级的学生，收假回来，我觉得他们连一年还不如，坐也不会坐了，拼音也忘得一塌糊涂了。交给你们的时候他们什么还都会，送回来就又回到了原点。如果你是老师看到自己努力了一年到头来的白费力，你们的心里作何感想呢？
就算出去玩儿，现在他们也是疯玩，玩了之后的收获又是什么呢？
所以我恳求大家根据孩子的实际情况合理安排假期，不是别人玩7天你也得玩7天嘛。万一别人家的孩子就是上课状态比你家孩子要好呢，这种情况确实在存在啊，由懒到勤快难，由勤快到懒就容易哦。
（5）教育好孩子——品德教育
文明用语：
在这学期班上出现了说脏话的情况，而且还不少，细心的家长可能早有发现。其实每一句脏话都是有一定来源的，现在他们年纪小，不能很清楚地辨别是非，身边环境对孩子的影响是非常大的。这些话不一定是别人刻意教给他们的，也许是听多了自然而然就会了。所以大家要注意到孩子身边是否有这样的人，并正面告诉孩子哪些话是可以说的，哪些话是不礼貌的。
有的孩子会把在生活当中学到的脏话在同学之间到处传播，把它作为一项可以拿来炫耀的资本，觉得掌握了什么不得了的技能，甚至，跟同学一言不合脏话就脱口而出，讥笑别人、讽刺别人、泼别人冷水。一个人一两句，那么一个班就是多少句，不要觉得夸张，很多脏话孩子是不会拿回家讲的，很多孩子说话不中听，别人一有进步就冷嘲热讽，在班上也是有的现象，这个又是怎么来的呢，是不是无意中模仿了谁呢；还有就是对孩子接受信息的来源进行监管，有些孩子的脏话不是从家里学来的，而是从周围人那里听来的，还有平时阅读、网络等途径，你只知道孩子每天在阅读，爱阅读，他到底看什么书，书上内容是什么，你有去留意过吗，孩子爱上网查资料，查的什么，爱打游戏，打哪种游戏，会不会有一些不文明用语和图片在里面？你有彻底监管吗？孩子买了一本好看的书，每天读的津津有味，你从他身边走过时有观察过吗？现在孩子小，那以后呢？
其实孩子的一言一行都透露着一个家庭的教育思想，反映着大家的育人理念。在家里他就是你们家庭的一面镜子，出门在外他就是你们的代言人。请大家随时关注自己家的代言人的言行举止。
文明行为：
真的很想给大家看一看我们下午的教室，满地垃圾，卫生角清洁用品乱七八糟，这都是我们的孩子们的生活环境。我有时还能亲眼垃圾就在那么一瞬间落在地上。随手扔垃圾的动作是那么的自然而然，我都在想是不是我的不爱收拾间接性的传染给他们了。
这学期也是想了各种招数，例如带帕子自己打扫，可是实行了一段时间我却发现，虽然放学时打扫的很干净，可是保持不好。于是我又想出了让他们带垃圾袋，这个时候才好了点，可是并不是所有同学都坚持做下去，带两周就不带了，但是我个人觉得带垃圾袋非常好，把自己的垃圾装在垃圾袋里，每周自己的垃圾自己清理。有时桌椅下面特别脏的同学我就让他留下来打扫卫生，感受一下劳动的辛苦。每次放学让他们捡垃圾的时候我总能看到吴子萱从书包里拿出开校要求带的帕子，把地擦干净，可能很多小朋友早都没带了，可是她一直都坚持下来了，真的让人很感动，有时想想要是每个小朋友都这样自觉，估计我每天也不用说那么多废话了。
说到卫生也顺便说说放学的打扫。一年级时让家长们亲手教，很多家长就站在旁边看。现在二年级了很多孩子拿扫把的姿势都不对，开学第一个月我几乎每天都去看，那有些在里面浑水摸鱼，有些不知所措。看到这些家长们又嫌弃抱怨他们打扫得慢，又要求我教他们扫地，班会课时也教过他们怎么打扫。跟我抱怨又有什么用呢，我在学校里是要求他们扫地，回家你们又觉得他一天学习辛苦，又是“宝贝，我来！”。你总不会认为光凭我孩子就能学会吧，家长们，己所不欲勿施于人，你们都做不到的为什么要要求我做到呢，我只是老师，没有你们的配合很多事我也是爱莫能助。所以周末的时候请你让他在家里干一些力所能及的家务。爱的方式有很多，请不要用错了方式，帮他做的太多，其实是害了他们。至于扫地，你觉得他速度慢的不怎么会的，就请让他在家里实践实践，毕竟熟能生巧。
六、教育好孩子——情商教育
家长们在关注孩子们学习的同时，不要忽视重要的一点，一个人成绩的好坏是暂时的，品行才是长久的关键内驱力。道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺失。要强调的一点是，孩子的品行很大程度上与他的家教有关，老师是学校里的传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。
1、自动自发——自觉性的培养：
关于自觉性，有两个很有特色的例子我要跟大家分享，相信很多家长都能对上号入座。
作业只有老师布置的才做，家长说的都不算，不肯多读一个字，多写一个字。
在家里做事情也是家长说很多次才做，甚至做家务可以挣零用钱。
遇到这种时候家长们常说为什么以前我们这代小的时候不是这样，那肯定不一样，现代媒体深入到日常生活的方方面面，不说孩子们了，就算家长也抵不住手机的诱惑，怎么能让孩子远离电视，电脑，手机，玩具，游乐园，肯德基，新颖的玩具，漂亮的新裙子，好多同学都有的电话手表……诱惑太大了！能自觉学习，主动去吸收有价值的知识真的很难！自觉性的培养说到底还是习惯的养成啊
有句话说得好“最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人比你更努力”
2、认真对待每一件事
如果你听到孩子经常说“这个作业老师不会坚持的，只要写了就可以，不用那么认真”或者你问孩子今天作业的格式是怎么样的，他说“大概是这样……应该是这样吧”。你就应该警惕了。这种不认真的态度养成了习惯之后，做什么事情都是一半一半的马马虎虎。精益求精的态度，不管是在学习上还是今后的工作中对成功都是至关重要的。如果您的孩子已经变得散漫，做事情只管完成，不管质量。你就应该告诉他，完成只是一个最低的要求，就拿抄字的作业来说，交到老师的手里是最低的要求；要求再高一点的，组词造句没有知识性的错误，全对；再高一点的，每个字都写得工工整整，最后老师给了他奖票。如果到这里您觉得就是认真对待了，那很遗憾，您离目标还远着呢！造出了优秀的好句子老师还会在句子前面画上光荣的红五星，您见过吗？完成今天作业之前，上一次的作业改错了吗？作业过程中是自己查字典查资料而没有遇到困难就问家长吗？做完了之后又自己从头到尾检查一遍了吗？……有的孩子从一年级就能做到，而有的孩子到现在还不能按时交作业，别的孩子都已经在无形地提高着自己的语言的能力，而您还在纠正孩子的书写！一年多的差距就已经这么大了，剩下的我不说大家都该有感触了吧。对待事情的态度差异造就了孩子未来人生的差异。
3、对自己有清醒的认识，能承受压力，自信而不自满
刚进校的时候不管是老师还是家长，都对孩子无条件的鼓励，到了一年级后半段，又因为着急孩子的成绩开始用贬低的方式来激励孩子进步。
时间长了，有两类同学我特别的担心。一是对自己各种不自信，觉得自己在班上成绩不如人，体育不如人，唱歌跳舞也有比自己优秀的人，幼儿园的自信感突然就没有了。偶尔有了小进步，结果一不小心就又退步了，变得越来越没信心。二是对自己盲目的自信，当然这种同学一年级的时候特别多，现在越来越少了。
越来越不自信，不敢放手去做，做什么都是畏首畏尾的，写字，做作业，做事情都要看大人脸色行事。特别是大人一吼，什么都不知道了，只知道认错，其实为什么错，错在哪里，以后怎么避免这种错误，孩子是懵的。或者有的孩子在学校有些问题，家长就来找老师帮自己的孩子开脱责任，例如：孩子还小，骂他伤自尊；孩子读书读得小；再往小的说，孩子还在肚子里的时候不足月是个早产儿……没错，这都是理由，可是如果有一天他失去了您的这种保护，还能怎么办。希望家长们在鼓励孩子的同时，也应该培养孩子的承受压力的能力，鼓励是因为他还是个孩子，受挫能力是为了让他不是孩子的时候能快速适应环境。
4、情绪控制
有的孩子遇到事情不会慌张，能冷静地有方法地处理问题，不是用声音去吼，用自己的力量去表示不满，这些其实就是用暴力解决问题。我们不提倡以暴制暴。有的时候我会和家长沟通孩子的情况，其中有一些确实是我已经努力过但是没有任何效果的。给家长们说这些其实我希望家长们能和孩子聊一聊，找出解决问题的办法，毕竟处理事情的方法在课堂上并不能完全学来，都是在生活中积累的，二年级的孩子虽然有一定的分辨好坏的能力，但世间上的所以是不可能都能简单地用好和坏来归纳，请家长也要教一教孩子。也请大家不要我一打电话，你就把他打一顿，是古话说过“棍棒底下出好人”可是打了他你又是否提到解决问题的方法，是否去抚慰过他的心灵“小孩是又要打又要哄”得，这个打不只是棍棒的敲打，还有很多种意思。你以暴力的方法对他，现在可以，那他们初高中个子都长得比你还高的时候呢？久而久之，他学会了这种处理问题的方法，他就会把这带到学校，带到社会。最后受伤害的还是孩子和在坐的家长，现在犯罪年龄越来越少年化了，所以大家一定要引起重视。
5、人际关系良好，和朋友友好相处，善于处理问题
打架和与人相处：虽然每周也有不少人来找我告状说被人打，但据我观察，基本都是因为孩子之间的承受能力不一样而造成的，可能一个孩子觉得是在跟另一个闹着玩，另一个承受不了就觉得是被打了。再说小打小闹也是孩童时期，特别是男生里面比较普遍的行为，而女生里面表现出来的就是小团体，一年级的时候比较明显，现在大家的交友形式也很多样化了。有一些现象我们需要注意，需要教孩子怎么处理孩子和孩子之间的问题。人与人的关系很多是其实处理的事人与物品的关系，给予让人生爱，夺取让人生恨。
6、要保护自己和同学的物品
这点做的还不错，体育课完了知道帮其他同学拿衣服水杯；捡了东西知道问一问同学或者放到讲台交给老师。做得不够好的：不能遵守跟小伙伴之间的约定，借东西没有好好保护或是没有按时归还，玩游戏没有按约定的规则玩。这些在大人眼中也许没什么，可以小朋友最在意的是什么？玩具！游戏！稍微处理不好，就可能被小圈子排挤影响人际关系。当孩子再来问你怎么处理这种问题题，千万不要再说：“啊呀，不就是一个什么什么……”请你也要像对待自己的宝物一样对待孩子们的玩具。
怎么获得自己喜欢的物品：前段时间有一个特别不好的现象，让我仿佛看到了一群没有开化的暴民（例举班上哄抢别人物品的事例）。要想得到自己喜欢的东西，自己努力去争取，不能直接伸手要，更不能未经别人同意去拿。
7、我们一直强调的，大家有缘的话还会在一起相处五年，所以良好的家校沟通对你、对我来说都是非常重要的。
七、关于家校沟通
教育不管怎样都要社会、家庭、学校三者的影响，而我们能较好控制的就是学校和家庭。说的更直接一点就是老师和家长的沟通。我和大家是为什么走到这里，很简单就是因为你家的孩子。而我们所有的工作开展也是因为孩子。良好的沟通方式是架起你我之间的桥梁。所以我们的沟通就显得尤为重要了，对于家校沟通我从以下几个点说：
（1）目的的一致性：当孩子不听讲、说话时老师会让他罚站或者采取其他的惩罚方式，有些家长知道后是这样给老师说：“老师，我觉得你这样做不对，伤害到我们孩子自尊了，他本来就胆小，我不赞成你的教育方式”。家长们，你们又要让我们管他们，又连基本的罚站的权利都不交给我们，那我拿什么来教育你的孩子，难道他上课说话我还得夸他“孩子你真棒”，真的要这样做才不伤你孩子的自尊吗？（心理素质，保护过头）如果对于教学你有更好的办法我们是乐意接受的，可是也并不是你的所有想法和建议我都能实现，你的方法可能适合你的孩子但可能并不适用所有孩子。
既然我们的目标都是为了孩子，那我们的努力加在一起，是否实现价值的最大化呢？我的答案是没有。因为有些家长并没有认识到我们都是为了孩子。天下那个老师不希望自己的学生好？
（2）方法的一致性
在家庭教育中你们方法理念的一致非常重要，走出家庭我们也需要一致。大家可以看看《天鹅大虾和梭鱼》这篇课文，为什么各自都在努力，大船却一步也动不了，因为他们使力的方向不一样。同理在教学中为了实现让孩子变得更好的目的，我们也需要做到方法一致，至少不互相冲突。
请大家不要忽视老师的要求，有的时候老师会布置不是作业本能体现的作业，很多家长就会忽视，甚至觉得反正老师也检查不了。大家千万不要有这种心态，既然老师有这个要求，那肯定会有一定的原因。就像前面说的，你觉得没有做的必要，可不是谁都认为没有必要，不要在无意之下拉大了孩子和别人的差距。
（3）对老师学会包容和换位思考
这一点不仅孩子需要学，也是在在坐的家长和我需要学习的。在日常教学中虽然大家和老师千万遍的给孩子强调安全问题，可总会出现这样或那样的安全问题。
在出现安全问题时，老师会根据孩子的伤势确定是否需要给你们打电话。如果伤势较严重或者我不能确认的。肯定会在发现的第一时间给你们打电话，当你来到学校时可否先不要纠结这个责任应该由谁承担，能不能先把孩子送医院检查了再说。有些家长来到办公室不送医院，而是先告诉我因为是在学校里发生的，老师和学校必须承担责任，要求我立刻放下手上的所有工作陪着去医院。并且说只要出了校门口就不找我和学校。听到这些我有时候就在想，我宁愿教两个班语文，我也不愿意当这个班主任，因为我每天都是带着53份责任在上班，想想就觉得压力很大。说句实在话，我一点儿也不担心和孩子的相处，相反的我却害怕和大家相处。
在处理班务工作中该承担的责任我绝不推脱，可不可以也请大家体谅一下，由于学校老师本身不够，找到人顶是非常困难的（我去成都学习的例子）。况且就算我跟着去医院，我能起到什么作用呢？我们体会你们的焦急，为什么你们不能体会我们的工作呢？的确要顾你的孩子，可是我还要顾班上剩下的52个孩子。
有时候仔细想想，的确“人无完人”就算是老师的我们在处理这些情况时也不一定事事都处理得那么完美，那么恰到好处。甚至会出现失误，当大家看到我们失误的时候，我们听到过责备，抱怨，而不是包容。甚至有的还是当着孩子的面，大家为什么不能想到就算处理不当但我们毕竟没有恶意啊，为什么不能多包容多换位思考呢。人和人之间都是相互的，你用心对我，同样我也会回报与你，你报之与微笑，我也会回之于微笑。爱心再泛滥也不会对谁都泛滥嘛。
（4）别带着情绪和老师交流
在我们的相处当中肯定会遇到各种各样的问题，就算现在没有在接下来的几年中也可能会遇到。那么我想说的是千万不要带着情绪和老师交流。在有老师这层身份之前，别忘了老师也是人，我们也有喜怒哀乐，当你带着情绪来和我们交流，你的情绪也会传染给我，影响我的工作，甚至影响班上的孩子。
当遇到老师对孩子问题处理不得当时，请先冷静一下，问清楚事情的原委来龙去脉，再和老师交流。况且带着情绪交流也不利于问题的解决。
（5）相信老师
既然能站在这个讲台上成为老师，那么就请大家相信老师，他可能不是最优秀的但他肯定是倾尽自己的所有在教育这群孩子，我不敢说自己有多能干，但我敢说我把自己所有的精力都花在他们身上了。毕竟“爱之深，责之切”如果老师看到你孩子犯错还熟视无睹，那你才该着急，正因为老师有着深深的责任感才会恨铁不成钢。请大家记住，有些事老师本可以不做，但是他做了，那么就请你支持他，支持老师的工作其实就是支持你孩子的成长。
（6）多和老师沟通交流
老师其实特别喜欢与家长们沟通，因为可以了解到我们平时不知道的他们，不是一直提倡家校合作吗？今天的主题不也是这样吗？其实和老师沟通更有利于大家知道孩子问题的症结所在。所以欢迎大家打扰我，我了解到我们班是很少有家长和老师联系的，做为班主任，一定要告诉大家这项工作真的很重要。特别要提示一下，多主动与科任老师联系，他们学生多，不可能顾到每个孩子，你多问问，给孩子刷刷存在感。顺带提一下QQ群，我们群里太冷清了，大家活跃一点，让这个群更温馨。想要孩子团结我们就给他们做好榜样。
最后衷心希望孩子能在大家和老师的努力下变得更好，恳求大家配合老师的工作，你们努力我们会更努力的，你们不闻不问，我们纵使使出浑身解数，也无可奈何。
家长会家长发言稿7
一、我不感谢你来，这是你应该的
各位家长，大家好！本次家长会，我不想再感谢您在百忙之中来参加，因为您虽然忙，但并不是日理万机，您的孩子在这里读书，您来参加家长会是应该的。来参加一次家长会，有多少收获我不敢说，但是你不来，半丝半缕的收获都不会有，甚至与老师配合一同教育孩子的方法可能存在问题您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家长把孩子寄托给学屋，我不否认学屋对孩子有一定的帮助，同时解决了家长不能放学时间及时接孩子的问题，但是，你要知道，学屋的根本目的是赚钱的；有的家长把孩子的学习寄托在老师，我想告诉您，教师只是一种职业，一种谋生的手段。一个班级的学生中，总会有好的、差的，这对老师来说是正常的，好的差的都是班级中的一部分，而对于每位家长，这个孩子就是你家庭的全部希望。因此，对孩子的教育，是你的义务，作为父母，应该想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。即便忙碌，我们也不应该丢掉教育孩子这件大事。我妈妈常常说“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培养孩子就是最好的一笔投资。
三、小学阶段重在习惯的培养
一个人的习惯决定了他的未来。小学阶段重在习惯的培养，生活的习惯我不说，这里单就学习习惯来讲。孩子是否养成了写作业时认真的态度，还是敷衍了事，赶紧写完出去玩？孩子是否养成了遇到难题思考、查阅资料想办法解决的习惯？孩子是否养成了对错题及时订正的态度？孩子是否养成了写作业时规划好格式，使作业看起来整洁、利索的习惯？（王荣恒补教补学本展示、刘硕的自主学习）孩子是否养成了爱读书的好习惯？（张峻豪每周读五本书，您的孩子与他的差距有没有？）孩子是否养成了上课认真听讲，及时做笔记的习惯？（刘硕或徐铭泽课本的展示，让家长对比自己孩子的书本）再看看孩子们的语文读书积累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有积累的好习惯？这些习惯都做得很好的学生，哪个成绩非常差？那些成绩不好的学生，家长看看是不是书包杂乱，上课好久找不出来课本，常常书本、作业本缺角掉页、损坏严重？是不是作业上的很多错题从来不主动订正，被家长责打着、老师逼迫着才勉强订正？是不是从来没有主动预习新课、考试前复习的习惯？学习习惯好的'学生，成绩自然提高了，经常受到家长、老师的表扬，自信心增加了，越来越想学、越学越有劲，哪还需要家长天天给补课，为其成绩担忧！小学习惯培养好了，初中、高中都让你省心不少。而习惯的培养在于一点一滴，在于每时每刻，仅仅靠在学校老师那一时段的要求根本不够，孩子还小，自制力不足，需要家长的督促。
四、教师只能给出自己的教育建议
我并不推脱对于孩子的教育责任，我真心的喜欢咱们班的每一位孩子，不管他的成绩高还是低，咱们班的每一位孩子都十分纯真、善良、有集体荣誉感，品质很好。我真心的希望班级的每一个孩子都有一个美好的未来。但是，我能为孩子做的太少，我的精力只能分给你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的时间太短了，孩子每天在校的时间6小时，我能带给孩子的影响太微弱了。一位教育家曾说，孩子的教育百分之八十来自家庭教育，百分之二十来自社会教育，百分之十来自学校教育。孩子教育的好坏，谁的责任最大？答案是你。家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你不在乎孩子作业完成的什么样，孩子一定不会认真去做作业；你不在乎孩子读多少书，那孩子一定不会是个爱读书的学生。你花很大的精力去关注孩子的细节，你的孩子想养成很多坏习惯都难。你天天在家看电视、玩电脑，估计孩子羡慕得很，写作业也不安心；你对事物的认识决定孩子对事物的看法，你遇见事情就挑别人的错，孩子也学不会宽容的美德；你看不到旅途中山川河流的美丽，孩子也只会感觉到游玩的疲惫。所以请尽量为孩子做好榜样、用你的言行影响孩子。比如，现在，请拿起笔记一记我接下来要讲的几点语文学习方面需要您配合的。
五、语文学习，请您注意配合方法
1、尽可能给孩子创造良好的学习环境。在孩子学习时，不大声说话、不吵闹、不看电视。
2、尽可能陪孩子阅读，要相信，读书的力量是巨大的。
3、语文作业重在书写，书写差的学生家长一定配合在家撕掉或消掉重写，直到写好，每次都要这样，不要想着到学校老师看着不合格，再撕去看着他写好，在学校孩子没那个时间去补作业，他要继续学新的知识。反复几次，这样也有利于孩子改正书写差的坏习惯。
4、语文作业检查重在基础，例如看拼音写字、辨字组词等题型，这种题，你不给他说，上课对答案时，他改不出错误。老师讲完批改了圈出错字，他也不一定会改正确。成绩差的学生也大多是基础知识掌握慢、不牢固的原因。阅读理解类型题会在课堂上重点讲。所以家长检查语文作业其实就是五分钟，完全不会给您增加多少负担。对于基础知识掌握慢的学生，家长要回家多给孩子下功夫，在和其他学生同等的时间内，他是不能够记住该会写的生字、该会背诵的课文内容的，老师只能顾及到大部分学生，接受知识慢的学生光靠老师是不行的。
5、语文学习重作文，布置在家写的日记、作文，一定要好好练习。尽可能的带孩子旅游，没有体验就写不出自己的感受。
各位家长，在能陪着孩子一同学习的时间，陪着孩子学习吧，给孩子打下良好基础，养成良好学习习惯。等孩子进入初中、高中，有时候你想帮忙，怕是也会心有余而力不足了。
另外，我只是一名老师，极其普通，极其平凡。我也在不断地探索、学习教育孩子的方式，对于孩子的教育，或许更多的应该向你们讨教，希望家长与我多联系、沟通，给我的意见越多，对我的帮助越大。谢谢。
家长会家长发言稿8
尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：
大家好！我是xxx的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存有着很多疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、即时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的`刻苦努力才能获得进步！
二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就能够了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观点对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能即时掌握孩子的心理与学习动向，即时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提升孩子的语言水平和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言水平的增强，能够极大的改善孩子的学习水平，促动思维发展。
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
谢谢大家！谢谢！
家长会家长发言稿9
尊敬的老师、各位家长：
大家好，我是崔靖哲的家长，能够参加这天这个家长座谈会，我感到十分高兴。在此，我代表全家感谢訾老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动。感谢学校带给了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法。
对于孩子的教育，其实我也没什么经验，我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤发奋是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的`方法。三是由于我的孩子胆小怕事，我就鼓励他多交朋友，多和同学交往以促进同学间的感情，也能够改变他胆小怕事的性格。现结合我儿的状况说一下崔靖哲平时的表现，优点是不调皮，上课能够注意听讲，能够按时完成作业。的缺点是：1、上课听不懂也不敢去请教老师，这个问题主要是我们的孩子太胆小。2、意志不坚强，遇到困难或者问题不肯去想办法解决。3、礼貌方面欠佳，不会礼让。因此，我觉得对崔靖哲来说，最重要的是教他学会做人，做一个怎样的人。
俗话说：“严师出高徒”，学习上没有捷径可走，只有勤奋发奋，才能出好的成绩，要构成良好的班风，造成良好的学习氛围，使每个学习都得到进步；要抓好学生学习的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学习兴趣，在提高学生潜质上下功夫；继续采取多种形式，与家长持续密切的联系（当然我们家长就应更主动一些），家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。参加这天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学习其他家长教育孩子的经验做法。我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一齐交流切磋，抛砖引玉，到达取长补短，共同提高的目的。谢谢！
家长会家长发言稿10
距离学业水平考试仅剩15天，组织召开家长会的目的非常明确，主要就是突出学业水平测试，动员家长，形成合力，最后全员过会考，主要内容可以从以下几个方面说：
一、介绍从学业水平考试备考复习到现在，学校和老师所做的
1、学年大会动员学生
2、老师加课情况
3、怎么关注的边缘生和危险生（谈话、个别辅导等）
4、晚自习以及平时自习课的利用情况（考、练、老师领着背、看着背）
5、班主任早来晚走，关注课堂，在班级坐着，加大巡视力度，怎么监督落实的
二、介绍班级目前状况
1、整体的备考氛围特别好，大家都在着急准备，绝大多数都按老师的要求做
2、表扬一些同学：
1）表扬课代表的付出 2）一直以来学习状态都好的 3）最近转变较大的
3、还存在的问题：①个别同学还不着急，不当回事的；②自以为是，不按老师要求做的；③心存鬼念，抱有侥幸心理的；④惰性十足，有想法没行动的；⑤做题、测试偷着看书，问题暴露不出来也是最大的问题。
三、考试成绩分析
1、学业水平测试学科（语数外）
简单介绍一下命题原则、分值、考试方式、学生的成绩状况（平均分、最高分、班级各分数段的.分布情况、怎么转化成学业水平考试的等级评定、班级有没有没过的，怎么回事），分数普遍比较高的，告诉家长不要有骄傲自满情绪，我们的目标是高考，高考难度比这个大的多，虽然学业水平考试通过了，但孩子不能放松，不能学夹生了，否则高考复习也很难。
2、高考学科（文科的政史地，理科的理化生）
考试原则是立足当下的学业水平考试，着眼于将来的高考，学生的成绩状况（平均分、最高分，进步的同学、危险的同学），尤其强调一下：不要以为是高考学科孩子就一定能过，也得重视复习。
3、反向学科
命题标准就学业水平考试的标准，告诉家长什么样的分数能在会考中通过，什么样的分数是有危险的，家长自己对照成绩找差距。
四、最后15天家长怎么应对学业水平考试
1、家长思想上要重视，态度上要端正，不能抱有侥幸心理（家长不要听信别人怎么说，过来的家长和孩子怎么说那都是过去，简单介绍一下今年的形势，越来越公开化、规范化、透明化，责任追究制度越来越上纲上线。）
2、保证孩子的出勤，尽量不要给孩子请假，但凡能坚持上课的都得来上课，包括晚自习（晚自习我们可能会安排考试等内容）（有补课的可以利用晚上6:00以后的时间去）
3、家长要做好学生情绪上的安抚和心态上的引导：备考复习进入最后阶段，学生在情绪和心态上可能会出现以下两种情况：优生游刃有余，会放松懈怠；差生着急上火，会焦躁抓狂。对于前者，家长不能忽视，要鼓励优生所有学科力争打A，同时还要趁机巩固提升高考学科；对于后者家长既要给他们施压让他们有危机意识，又要安抚情绪帮他们树立信心，引导他们合理利用时间稳稳当当地去复习。
4、让家长教育孩子相信老师，与老师步调一致，按老师的要求做，不要自以为是。
5、家长要与老师密切沟通，明确老师的要求，口径一致，协助老师落实相应的要求，起到监督、检查和反馈的作用。（可以告诉家长每科手里有几本教材、有哪些复习资料、关注校讯通或者微信群每天都留了什么作业，以此为抓手督促孩子。）
6、利用好学校以外的时间：晚上让孩子加班加点学，家长看着；周六周天父母必须有一人在家看着孩子看书学习；必要的花钱找老师补课，对于孩子补哪科、怎么补，班任可以给出明确的建议。
五、强调一下平时的常规要求
1、早晚上下学的安全 2、男女生交往 3、手机、校服、发饰 4、晚自习的纪律等
告诉家长只有孩子规范自己、遵守纪律才不会给自己添麻烦、不会给家长添麻烦，孩子才能心无杂念、沉稳高效地学习。
家长会家长发言稿11
尊敬的各位老师、各位家长：
大家下午好！
我是X年级X的家长，非常感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和交流的机会。首先向辛勤耕耘在七年级的全体老师们致以衷心的感谢！
今天，有机会在这里与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到非常不安。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还存在很多不足之处。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗浅的做法和感受。
第一、多对孩子进行正向教育和引导
孩子的成长需要良好的环境，进入行中学习我们就为孩子创造了一个良好的求学环境，行中是一个教学制度严谨、教学方法灵活、老师敬业充满爱心的学校。孩子需要老师的辛勤培育，还需要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子积极向上努力学习，作为家长应该以身作则，做一个积极向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教育才有说服力。同时对社会上的正向信息有意无意经常给孩子讲讲，在大人的引导向，孩子也经常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是积极向上充满阳光的，让孩子接受阳光教育，孩子会更加阳光。第二、重视孩子的心理健康
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，会有很多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就
要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题及时进行疏导。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被尊重的感觉，更会和家长敞开心扉。孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的，我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样，应该蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家
长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
第三、是关注孩子的学习
说到学习，那应该是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围
孩子在家做作业时，尽量保持家里安静，不要看电视，玩电脑，同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑，给孩子营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的，每个孩子都希望有个温暖的家，有个爱他的`父母。
2、帮助孩子寻找好的学习方法
孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课认真听讲、认真做作业，及时预习和复习，由于邓雨认真预习，讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分，不仅锻炼了孩子的能力，增强了孩子的自信心。
3、家长要知道孩子的学习进程
我没事的时候也经常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和认真程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况，我一直要求孩子要认真书写，我个人认为写字是一种态度问题，只有写的认真才能做的认真。
4、让孩子喜欢考试
升入初中后考试越来越多，周考、月考、期中考试、期末考试，我常常给孩子输灌这样一种信息，通过考试可以发现自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的能力，渐渐地孩子告诉我，我现在特别喜欢考试。
四是积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的合力，才能让孩子得到程度的发展。
各位家长，教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长批评指正。
家长会家长发言稿12
尊敬的各位家长：
大家好！
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。现在我针对一些教育教学情况和自己的几点想法和大家交流，欢迎批评指正。
孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业，已经没有什么新鲜感了，有的孩子就会产生厌倦，于是就有上课不专心听课的、爱说无关课堂学习内容的话，不爱动脑子思考分析问题，不爱主动举手发言，不完成作业。其次是很多孩子丢三落四。如忘带铅笔、课本等等。许多家长往往对孩子丢三拉四的习惯无所谓，其实这个习惯渗透到学习中，可能会影响思维的严密性。
因此我想与各位家长共同探讨教育孩子的几种方法：
一、 探讨孩子品德意志方面的培养教育。
第一是营造良好的家庭环境，培养健康、乐观、讲理的好孩子。
第二是培养孩子良好的日常行为习惯。
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。
在家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。
另外请家长鼓励支持孩子参加学校组织的各种活动。孩子可以通过活动学到如何与人合作呀，可以增强孩子的荣誉感，锻炼孩子的胆量，增强自信心，可以提高孩子的综合能力。
第三是培养孩子的进取心。
首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。
其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？
对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。
第四培养孩子的独立能力。
第五培养孩子的安全意识。
1、掌握孩子上学和放学时间，要求孩子按时上学、按时回家。
2、平时加强教育孩子注意交通安全、饮食安全。
二、探讨孩子的学习方面的指导
1、培养学生良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书籍，从而达到“大量积累”语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣，都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多，现在基本可以无障碍阅读了。二年级我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证半个小时以上的课外阅读时间。
2、培养孩子良好的'学习习惯。
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练.
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
以上讲话如有不妥之处，欢迎各位家长批评指正。
家长会家长发言稿13
尊敬的李老师，尊敬的各位家长：
大家上午好，首先非常感谢了老师给我这次机会，使我能够在这里与各位家长探讨和交流孩子的的家庭法教育问题，同时，我也想借这次机会向李老师表示诚挚的谢意，谢谢李老师在过去一年多中对孩子生活和学习上的关心，呵护和教育，是孩子能够在这个集体中健康、快乐的成长。
家庭教育在孩子的成长过程中非常重要，古人说：子不教父之过；现代教育工作这也说：父母是孩子的第一任老师。家庭教育的方法是多种多这样的，在这些方法中很难说那种是对的，那种是错的，适合的永远都是最好的，正所谓条条大路通罗马。
我在对孩子教育的过程中，重点要求孩子做到以下两点：一是教育孩子要学会感恩；二是要努力帮助孩子养成良好的习惯。我个人认为：一个人的成长，首先是成人，其次才是成才。一个不懂得感恩的人，即使是成材了，那么对于家庭，对于社会又有多少用处呢？对于孩子的教育，我首先让孩子知道感恩父母，感恩与他有关系的任何一位亲人，其次，教育孩子要学会感恩老师，感恩同学，感恩与他的学习生活有关系的任何一个人。要让孩子具有一个感恩的心，作为父母首先身教，其次是言传。我很欣赏中央电视台那一则为母亲打洗脚水，为母亲洗脚的公益广告。哪一个母亲用自己的行动向孩子诠释了什么事感恩父母，孩子也以自己稚嫩的理解诠释着什么感恩父母、我工作比较忙，也比较累，当每次拖着疲惫的身体回家时，贤惠的妻子总是给我盛上饭，总会在我上床前给我端来洗脚水，我感激我的妻子，我总会调皮的说一声：谢谢老婆。一句很调皮的话语，在妻子听来是温馨的，在孩子听来是充满感触的。人与人之间，即使是很亲很近的夫妻之间也没有应该和不应该，他所有的是夫妻之间的一种感恩，它传递给孩子的是不管再亲再进的'人，你都要感恩他付出的一切。孩子两周一次回家时，我要么带孩子一起回家看望父母，要么把父母接到家中一块吃顿团圆饭。它既是我们做儿女的责任，也是对孩子最好的感恩教育。如果带孩子回家，我总是给儿子说：儿子，你爷爷奶奶岁数大了，还要种着很多地，这次咱给你爷爷没点什么？当儿子说出买什么事，我总是要追加一句，为什么要没这些东西。别小看这一次简单的对话，他对孩子的潜移默化教育是长久的。当回到父母家是，我会尽己所能的为父母做点什么，即使父母因为疼爱我不让不让我干。我之所以这样做，因为对于父母，我再进一个做儿子的孝心和责任；对于儿子，他知道什么是实实在在的感恩父母。有时我想，只要我的孩子具有了一颗感恩的心，他知道感恩父母，亲人，朋友，社会，他即使不成材，我觉得我这个做父母的也是成功的。
二是要教育孩子养成良好的习惯。著名的教育家魏书生说：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。我很欣赏，也很赞成。不管是家庭教育还是学校教育，我觉得都要在为孩子养成良好的生活，学习习惯上下功夫。我记得一个人曾经给我说过这样一句话：他说，给孩子养成一个还习惯，就像给孩子在银行中存款了一笔钱，随着时间的推移，养成的好习惯越多，相当于存的钱越多，孩子今后得到的利息也就越多；反之，养成的坏习惯越多，相当于给孩子在银行中贷款，时间越久，孩子要缴纳的利息也就越多。因此，作为孩子的父母，我觉得别再具体的事情上交给孩子该如何做，更多的是帮助孩子养成良好的习惯。
三是作为家长，不要关心孩子每次考试的名次，更重要的关心孩子用功了没有。稼轩中学可以说是一个好学生云集的学校，第一名和第十名分数不会差别太大，因此家长不要斤斤计较于孩子每次考试的名次，为了名次批评或表扬孩子，更重要的是看孩子的努力程度。只要孩子每次考试都努力了，我觉得就是值得表扬的，因为毕竟第一只有一个，我们没有必要让孩子幼小的心灵承担太多。
家长会家长发言稿14
尊敬的老师、亲爱的家长们：
大家好！
我是XXX的家长，很荣幸能在这里发言。首先，我要感谢学校和老师给予我们孩子们的关爱和教诲。我相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们会更加健康、快乐地成长。
在孩子的成长过程中，家庭教育是非常重要的`一部分。作为家长，我们要以身作则，成为孩子们的榜样。我们要关注孩子们的学习、生活和心理状态，与他们建立良好的沟通关系。同时，我们也要鼓励孩子们多参加课外活动，培养他们的兴趣爱好和团队协作精神。
最后，我想再次感谢学校和老师的辛勤付出，也希望各位家长能够共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。
谢谢大家！
家长会家长发言稿15
各位老师、各位家长：
大家下午好。我是咱班宋雨峰的妈妈，今天，老师让我站到这里，我既感到高兴又感到有点受之有愧，因为我知道，在坐的家长比我优秀的比比皆是。
既然站在这里了，我就就着我的孩子，来和大家交流交流有关写博的那些事。当然了，有不妥不当的地方，请您们及时指出。
我在一家私人企业打工，每天早七点从家出发，晚七点到家，成年没有星期天节假日，还加班加点。可以说，我的空闲时间很少。就连学校一学期一次的家长会，我也是经常一报到，听会就走人了。结果，当老师讲怎样写博，怎样加圈子，我是浑然不知。
后来，当孩子们看到同班同学的小屋里热闹时，看到他们的作文访问量高时，尤其是看到他们的文章得到xxt推荐时，他们很不甘心。因为积极上进的孩子们觉得自己并不比别人差。
孩子有难题，第一个想到的肯定是我们父母。因为在孩子们的心中我们就是他们的保护神，就是他们的万能老师。
那孩子们找我帮忙时，我是怎么做呢？
开始时，我觉得这就是他们的事，他们写了，我帮他们发就完了，谁还想着去看评论量，作……。不过那时我真不知作是何方人事！孩子说一次，我不理；说两次，我是嗯嗯啊啊；后来再说时，我真得有点坐不住了。
20xx年深秋的一个夜晚，九点左右，当孩儿们都上床睡觉后，我打开电脑，来到了xxt。这次我不是帮他们发文，而是带着好奇，怀着诚心地来登门拜访来了。到现在，我还清晰地记得关机时，已是凌晨二点多了。说真的，xxt深深地吸引了我，我有了种相见恨晚的感觉。
也就是那一天，我彻夜未眠。我埋怨自己，怨自己没开家长会不说，也不知过后请教；怨自己不听孩子的话，一拖再拖；怨后又静心想想，从现在开始也不晚。
从那天起，只要我一有时间，我就带领女儿和儿子，尽情地享受读博、评博、写博。在这里，读博评博就不说了，我简单说一下，我是怎样和孩子写博的`。检查孩子们作业时，我经常让他们给我当小老师，给我讲他们学过的知识，做题的思路，这样做既可检查出他们的学习情况又可以帮助他们巩固知识；我在做饭菜时，我经常让他们当我的小助手，这样做既可让他们帮助我做家务又可以增加他们的生活能力；在上下学的路上，凡是我们看到的有点意义的事，我都会鼓励他们记下来，还要多问几个为什么？比如去年刚到夏天时，我们发现路边有许多树上吊着一个塑料袋，像是在给树苗输液，于是我们就停下来，围着树看个究竟。回家后，我们还在电脑上查有关资料。还有儿子在学习过《荷花》这篇课文后，我带上他观察小区里的“假桃花”，结果他仿写了这篇课文。老师让写观察日记时，他在家门口找蚂蚁，还用面包渣做诱饵，来观察蚂蚁搬家，从中还意外地发现了蚂蚁碰触角是在闻气味，如若气味相同就是一家人，否则就不是一家人。当然了，在孩子空闲时，我还经常让孩子读各种各样的图书，在他们读时我也是常常陪着他们一起读。再累的我，也是快乐的，也是值得的。你们说呢？
说到这里，有的家长可能会说：“其实，我也想让孩子写，可就是不知道写点啥？”其实，我想说，就写自己生活中的点点滴滴。写自己是怎样学习的，又是怎样解决学习中困难的；写学习一篇课文后的感想；读完一本书的感悟；当然也可仿写课文，续写课文。总之，只要是与息息相关的事，无论是看到的，听到的`，还是想到的，都可以写。还有啊，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要愿意就鼓励，不写那就更应该鼓励。您们说，是不是？当然，我们也可以写，咱们可以写写怎么辅导孩子学习，怎么帮他们预习，怎么解决他们不会做的题等；也可以写写和孩子一起读书、一起游玩时发生的事；更可以写写自己是怎么教育孩子的，是怎样与孩子沟通的。其实，孩子所说的每一句话，所做的每一件事，所成长的每一点每一滴，都是我们写都写不完的素材。
也有的家长说：“哎呀！孩子只想用嘴说，不想动手写，怎么办啊？”别着急，慢慢来，这很正常。孩子想口述，那咱就让他口述。他口述时，我们可以一一地记录下他所说的每一字每一句，然后发在博客上。另外，我们在往博客上发表的时候，可以把自己听孩子口述的感受，以及孩子在口述时发生的有趣的对话，统统地记在孩子文章的后面。这样，不经意间，我们就记下了孩子成长的每一瞬间了！
还有的家长说：“感觉他写得太慢，写得还很长，里面好多都是废话，怎么办？”孩子写得慢，写的有一些罗嗦，标点符号不正确，词语搭配的不准确……这些都是孩子们写作路上成长的小脚步。我们不要慌张，我们要慢慢地帮助孩子。还有，孩子们写得很长，这是好事，因为好多孩子还是无话可写的。
家长朋友们，孩子在写作的过程中会遇到很多问题，我们不要着急，要耐心地帮助他们，引导他们。因为，想让孩子健康成长，我们家长需要的不是速度而是耐心。我们要有耐心，让他们慢慢来，陪他们慢慢走，慢慢成长！
我的发言完毕，谢谢大家！
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