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小学音乐教师学期教学总结

时间：2024-08-21 16:56:40 音乐我要投稿

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小学音乐教师学期教学总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的小学音乐教师学期教学总结，欢迎阅读与收藏。

小学音乐教师学期教学总结

小学音乐教师学期教学总结1

　　本人认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实音乐课堂改革措施，大力推进素质教育，使所教音乐学科教学质量有了较大的提高，现将一年以来工作情况总结如下：

　　每天迎着朝霞奔驰在上班的路上，我学会了开车；工作14年来，到江藻以后我第一次关注到了桃花的盛开，娇声的小鸟提醒我春天的到来；淳朴可爱生的学，在我腰痛的时候她们给我按摩，用省下的零用钱给我买来膏药；学生给了我最大的宽容，用微笑诠释着他们的聪慧。我从心底由衷地感激，喜欢着这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜欢他们。他们用实际的行动告诉了我，他们也和这里的小鸟一样可爱。孩子们在比赛和演出中的出色表现，使我的辛苦工作得到了大家的认同，在我受到大家夸赞的同时，我充分地感受到激动和幸福。

　　做为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我发现这里的孩子有很多有是有潜质的，而且农村的孩子很懂事，他们缺少的只是机会。因此，我努力的上好每一堂课，提高课堂的效率，让学生在快乐中学习，歌唱。最重要的是让学生感受到自己在每一堂课上的收获，提高音乐素养的同时培养孩子们的成就感。现在，学生们都很喜欢上音乐课。这是我工作的'最大追求：学生喜欢我上的音乐课。

　　在课余的时间，我针对教育局的小学生艺术节比赛要求，和教研室小学生素质比赛的通知要求，分时间段开展了合唱，葫芦丝，口风琴，声乐等音乐活动。我们既要学得快乐，也要遵守训练时间，刻苦练习，交出让自己满意的答卷。我不给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，舞蹈动作越来越优美。学生们的技能在一年当中有了很大的长进。一大批音乐的尖子生被挖掘出来，他们在接受音乐提高训练的同时，自信心增强了，学习成绩也有了很大的提高，行为举止更加文明、有礼貌。

　　一分耕耘一分收获，今年五月份，我带领校合唱队获得了诸暨市二等奖。小学生素质比赛中王泽婷获诸暨市二等奖，王冰芝获诸暨市三等奖。在诸暨市青年教师优质课比赛中获二等奖。在庆祝六一的文艺演出中，许多孩子都自信地展示了他们的才艺。老师的夸奖和学生的对音乐表现出来的热爱，让我感到特别幸福。

　　我的职业幸福感来自大家对我的认可，学生对音乐课的喜欢，来自于学生音乐素养、音乐技能的提高，也来自于自我价值的实现。这一年中我忙碌着，快乐着。

小学音乐教师学期教学总结2

　　音乐是一门情感艺术，音乐教学中的歌曲、音乐等所有艺术作品都是艺术家的情感产物。学生在欣赏歌唱时，一方面接受音乐作品的感染，另一方面通过自己的歌唱和表演感染他人。如何成功完成上述任务与教师对教学内容的感受、对学生的热爱以及对音乐教育的持续追求直接相关。

　　在教学中，教师的言行，甚至梁尖角的微妙动作，都一直影响着学生。要感动学生，首先要感动自己。如何引导学生有情感地唱歌，如何激发学生对音乐学习的兴趣。鼓励音乐课的创造力，以快乐和知识的情绪学习音乐，以及如何培养学生良好的学习和听音乐的习惯。这是每个中学音乐教师都认真探索的问题。

　　1、勇于实践，大胆创新

　　1、通过课前音乐师生的问候，让学生进入一个美丽的环境

　　音乐是一门美丽的艺术，音乐课的开始不能同样的语言师生，根据音乐课的特点，为学生创造强烈的歌唱氛围，轻松的音乐引导学生进入教室，师生音乐问候，声音练习，让学生从美丽的旋律开始，进入轻松的欣赏氛围和想象空间，让他们感到轻松和自然。心情愉快，精神饱满，为良好的音乐课奠定了基础。

　　2、通过师生对歌曲的分析，正确处理技术与艺术的关系，加深学生对作品的理解，在引导学生理解的基础上，让学生用圆润连贯的'声音表达歌曲的感受，学会用不同的力量唱歌。

　　3、通过引导学生听音乐，培养学生的想象力

　　爱因斯坦说：“美的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力是无限的，美的想象力是知识的源泉。”所以我把打开学生的音乐想象力作为提高教学质量的一种手段。音乐是一种听觉艺术，所以所有歌词的音乐首先是听，在听的过程中思考和想象。

　　4、让学生在课堂上“动”起来，充分发挥学生的主体作用

　　在一个好的音乐课上，老师不能让学生长时间坐在那里唱歌，这样学生就很难对音乐课感兴趣。也不能让学生自始至终忙碌，这样课堂纪律既乱，学生又累。老师也会力不从心。参与者的强度和规模应为：有动有静，全员参与。根据教学内容的特点，分组进行活动，使动觉参与与与与精神参与相结合。从而实现个体动静交换，整体动静交换，使一节课放松。让学生在动中学习音乐，在动中感受音乐，在动中发展想象力，在动中愉悦身心。

　　二是转变教学角色，树立学生主体地位

　　新课程、新理念的重要体现在：“以人为本”、“教育要关心人、尊重人、发展人”。从中我们可以深刻感受到学生是教育的主体。要树立学生的主要地位，首先要转变教学角色，把原来的教师教学转变为学生学习。只有充分调动学生自觉积极参与教育过程，才能激活他们的内在动力，最大限度地发挥他们创新思维的潜力。例如，在原来的欣赏课上，老师首先介绍了曲名、作者、表演内容等。在听到音乐之前，他们首先将学生限制在一个框架内，限制了他们的想象力，取代了他们的亲身经历，将音乐的多解性转化为单解性，使他们对音乐本身失去兴趣，不注意倾听，放弃了思考和联想。现在，在欣赏课上，教师应该让学生根据自己的音乐经验了解音乐内容，有意识地培养学生以各种思维方式探索问题。使学生始终以积极多变的思维参与教学，不仅培养了学生的想象力和创造力，而且提高了学生的音乐欣赏和音乐表现力。

　　3、突破教学模式，拓展学生想象空间

　　我们应该鼓励学生自己探索和思考。一千个读者有一千个哈姆雷特，每个人对音乐的理解和感受都不一样。在教学中，要善于把握学生的个性，给他们想象的空间，充分发挥他们的想象力和创造力。

　　教学没有固定的方法，教学过程是不断创新的过程。只有教师大胆创新，准确把握新概念，适当运用新课程培养学生的新思维，新课程下的音乐教育才会显示出活力。中学音乐教育正处于整个音乐教育的重要阶段。在教学中，注重培养和发展学生的创造力和创新思维，为其他学习创造有利条件，促进学生的全面发展，是中学音乐教学新课程理念的根本体现。

小学音乐教师学期教学总结3

　　本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：

　　一、在音乐教学中注重激发、培养学生兴趣

　　在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展——节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

　　二、在音乐教学中注意培养学生的识谱能力

　　课堂上，我在教学生学习歌曲的.时候，注重了对学生识谱能力的培养，比如在学生学会一首简单好听的歌曲时，我请学生为歌曲的部分曲谱标上唱名，然后在熟悉旋律的基础上进行视唱，学生都很乐意学习，因此识谱能力有了很大的提高。

　　三、注重了音乐创造能力的培养

　　在音乐课上，我尽量将一些简单的乐理知识教给学生，当然，前提是学生不感到枯燥。一点一点的学习，让学生也了解了什么是休止符，什么是连线，不同的拍号……在此基础上，我提倡让学生对于自己喜欢的歌曲进行歌词的创作、对自己喜欢的歌曲进行简单的伴奏，通过这样的形式，让学生对歌曲的了解更加深入，并培养了学生的音乐创造能力。

　　四、注重评价，培养学生自信心

　　评价是个老话题，我在音乐教学中也非常注重学生的评价，让学生自己评价、互相评价，并在评价过程中，让学生多看别人的进步，优点，少提别人的不足，多肯定，少否定。通过这样的评价方式，让学生充分了解自己的进步，闪光点，以此让学生找到自信，充满信心。

　　五、以身作则，让学生学会尊重别人

　　每一门课程的学习，不单单是让学生学会高深的理论，更重要的是要让学生学会做人。我在平时的教学中，非常注意让学生了解尊重。比如在别人说话的时候认真倾听，在歌曲范唱时认真倾听，这些我总是记得自己第一个做到，让自己去感染学生，通过我的带动，学生在这方面的表现也有了一定进步。

　　当然，教学中也存在着不足，主要是以下几方面：

　　1、学习相对较少。

　　我觉得学习较少，只有一个原因，就是懒惰。常常给自己找理由，于是，自己的业务水平好像也没有什么明显的提高。今后我还要多参加教研交流活动，多利用网络参加远程网络教研活动，学习别人的优点长处，以弥补自己的不足。空闲时间多看看有关专业教学的书籍，提升自己的专业水平，让自己更充实。

　　2、教材把握不够

　　由于每天要上多个教材，所以对于各个教材研究的不够深入，因此影响了教学效果。解决办法也只有多花时间、多学习、多思考、多交流，争取进步。

　　总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。我相信自己在今后会更加努力学习，努力工作，闻过改之，不断进步。

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