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初中学生网络安全教育

时间：2024-08-24 18:04:51 教育我要投稿

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初中学生网络安全教育

初中学生网络安全教育1

　　摘要：初中生极其轻易受到网络的不良影响，从学校、家庭和社会三方面出发，提出通过“加强健康的网络教育，创建绿色网络环境，转移初中生的注重力”的方式来减少网络对初中生的负面影响，以期为初中生创造一个绿色、健康、积极的网络环境。

初中学生网络安全教育

　　网络的出现，在促进社会和经济发展的同时，也为青少年的学习、生活和成长提供了新的舞台。然而，网络也是把双刃剑，鲜花和毒草并存。初中生作为一个非凡群体，身心发展还不成熟，尤其轻易受到网络的不良影响。本文提出一些减少网络对初中生不良影响的方案，以期为初中生创造一个绿色、健康、积极的网络环境。

　　1、加强健康的网络教育

　　加强对初中生的认知教育和德育教育。让他们知道，互联网只是我们生活中的一个重要组成部分，互联网以外同样有很多出色、有趣的事物，互联网永远不可能、也不应该为我们生活的全部，同时教育他们分清现实世界和虚拟世界，并引导其分清网上的善恶。

　　1.1学校的教育

　　学校教育是初中生接受的最主要的教育方式，因而对初中生进行健康的网络教育，学校承担着至关重要的功能。但学校应该怎样对学生进行健康的网络教育呢？可以通过这些方法进行引导摘要：

　　1.1.1开设网络文化课

　　对初中生进行网络文化教育，针对性地加强对初中生的人文精神关怀和思索力的培养练习，以培养初中生的文化自省、选择、判定能力和批判意识。同时加强对初中生进行网络道德、网络规范教育，注重初中生网上心理的健康教育。宣传正面典型，发挥榜样功能，引导初中生用好网络，创新创业。同时也不回避负面事例，而是借助其负面所带来的伤害，“动之以情”地来劝导各位处于网络十字路口的初中生。

　　1.1.2开展熟悉网络传媒的课余活动

　　对网络的好坏进行讨论分析，并将各种各样的事例作为评判的论据。让初中生熟悉到网络的确是把双面刀。从而让他们自己去深思其中可能存在的得失。让他们自己去把握自己的“行走”方向。

　　1.1.3利用校园内一切资源进行宣传教育

　　充分利用起校园网这一资源，在校园网内开设健康上网宣传板块、论坛，大力宣传网络方面的健康知识，并结合初中生的心理特征，用真诚而亲切的语言让他们从心底接受这些信息内容。除了利用学校的网络外，也可以利用校园内的宣传栏，黑板报等宣传设施对初中生进行网络文化的健康宣传教育。

　　1.2家长的引导

　　（1）指定互联网规则。明确地让孩子了解什么样的网站是适合初中生访问或可接受的，让孩子知道使用互联网有什么样的规则。

　　（2）制定家庭政策。列出在浏览网络时应该或不该做的事情。

　　（3）将计算机安置在所有家庭成员都可以使用的地方，而不是放在孩子的房间里。这样可以方便地了解他们使用互联网的情况。

　　（4）安装一套互联网平安产品，对孩子浏览的网站加以限制。

　　（5）经常留意孩子接收和发出的电子邮件，浏览的网页，了解他们的网友。

　　（6）最后，在上网新问题上多和孩子沟通，了解他们的想法，尽量做好他们的良师益友。

　　1.3社会的关注

　　初中生是祖国的明天，因而社会对于初中生的健康发展也应该给予高度的关注。对于初中生健康上网的引导，社会又应该如何去做呢？可以借助众多的传播媒介，用正面的典型事例教初中生如何去利用好网络，宣传网络有用的方面。同时用反面的事例让初中生意识到网络里也存在血的痛苦，并教导其如何去注重网络陷阱等不良信息的攻击。

　　2、创建绿色网络环境

　　2.1学校方面

　　2.1.1清理掉校园网内的垃圾信息

　　为初中生创建绿色的网络环境，学校应该清理掉本校校园网内的垃圾，保证内部网络信息的平安、健康，定时的对校园网内的内容，尤其是校园BBS上的内容进行清理、优化、过滤。碰到不良的传播信息时不只做简单的批评和删除处理，而是以诚恳而友善的`态度和信息的者和接受者进行对话，并在对话过程中对其进行诚恳的教育。

　　2.1.2对初中生访问的网站做一些必要的限制

　　优化好了校园网内的资源，下一步就该将目光聚焦到初中生访问的校外资源上。虽然校园外的网络资源是不受学校控制的，但学校可以在技术上对初中生能访问的校外网站进行一些限制，屏蔽掉那些布满色情、暴力等不良信息的网站。

　　2.1.3宣传“为初中生创建绿色网络环境”

　　作为国家的教育机构，学校提出的有关初中生的教育新问题是最能广泛地引起社会各界人士的关注的。因而学校应充分利用起这一说话分量的优势，倡导社会各界为初中生创建绿色网络环境贡献出能提供的力量。

　　2.2社会方面

　　初中生是祖国的明天，因而为了社会健康而稳定的发展，社会对于创建初中生绿色网络环境起着重要的功能。在所有的宣传中，社会公益宣传是影响最为广泛的。因而社会利用网络、电视、广播、报刊杂志等媒介进行宣传是尤为重要的。各相关部门可通过众多的媒介呼吁社会各界人士来关注初中生健康上网这一新问题，并对其健康环境的创建做出积极的贡献，同时也可以利用公益活动等形式进行宣传。

　　3、转移初中生的注重力

　　3.1学校应积极开展转移初中生注重力的活动

　　3.1.1经常性地开展各种文体活动，长期举办各种喜好小组

　　针对学生的特长和喜好，举办各种特色培训班，积极鼓励学生参加社会实践活动和各种有益的团体活动等，这样不仅可以有意识地将学生的视线从网络中转移出来，而且还可以让学生之间有更多的时间和机会接触。加大学生之间的交流，加深学生之间的友情。

　　3.1.2积极组织并开展对网络的讨论活动

　　开展对网络传媒的讨论活动，让初中生在和同学的友好交流活动中更加清楚的熟悉网络这一传播媒体并深思其中的种种利弊，从而使其在对和错的对比中健康的成长。

　　3.2家庭应满足孩子对精神之爱的需求

　　3.2.1尊重孩子的认知

　　平等地和孩子相处，让孩子将父母当成好朋友。事实证实，尊重孩子认知的家庭里，孩子一般都愿意将心里的故事分享给自己的父母。在碰到困难的时候也愿意向父母求助。

　　3.2.2积极参和孩子的活动

　　参和到孩子感喜好的活动中，这样既能增加父母和子女之间的感情，又转移了孩子对网络的注重力，减小了孩子沉迷于网络的可能性。在处理初中生和网络交往的过程中，我们应该积极疏导，调适学生心态，使互联网成为学生的良师益友。

　　4、结语

　　只要我们的社会、学校和家庭三位一体，通力为学生打造绿色、健康、积极的网络环境，就一定能引导初中生摆脱网络传媒的种种负面影响，让祖国的花朵在网络中健康成长。

初中学生网络安全教育2

　　网络的出现和普及最大程度地改变了人们的生活方式和学习方式。笔者针对学校初一、初二发放调查问卷240份。在分析和研究的基础上，力图对初中德育工作做几点有益的探索和补充。

　　一、关于对初中生网络使用问题的思考

　　校园内使用手机的问题是德育教育中的一大难题，在对“你有哪些可以上网的电子产品”一项的问卷中，初一年级有超过49.5%的学生选择了使用手机，而初二年级已超过了77.5%；在对”你上网一般干什么”的调查中，选择聊天的初一占30.7%，初二占66.7%，选择玩游戏的初一占13.8%，初二占50.5%，选择看电影或视频的初一占60.4初二占77.5%。

　　（一）突显家长教育观念和学生心理特点

　　1.奖励手段单一，孩子不买父母的账。家长把为学生买手机作为物质奖励的手段，结果在无形当中给了孩子一个误导，“我成绩好，父母奖励我是应该”。所以，导致父母教育的被动性。

　　2.学生社交心理需要加大，虚拟的时空部分满足了学生的愿望。调查发现，初一学生的择友尚处于幼稚期。而初二学生越来越多的学生把网络空间自然而然地就当成了情感和思想寄托的世界和场所。

　　（二）网络问题带来的教育窘境与归因分析

　　1.网瘾的受众群体比例虽少，但危害甚大，须引起相当的重视。在对“如果你被迫去一个没有网络的世界，你觉得自己能待多久？”5%初一学生认为一刻都待不了、6%的学生认为只能待1天，初二的比例是6%。在调查“你认为自己依赖吗？”7%有初一学生认为很依赖，5%的初二学生认为很依赖，选择有些依赖的初一有28.7%、初二有31.5%。

　　网瘾的成因中在“你认为网络生活方式，之所以在人群中流行起来的原因是？”选择网络特有吸引力和人们太过无聊、网络的方便，成为生活的必须选项的初一初二分别占37.6%、17%、66.3%和45%、19.8%、69.3%。在对“互联网引起的哪些方面的问题会让你担忧”。初一有超过56.4%、53.4%、57.4%的学生选择了网上虚假信息会混淆视听、网上病毒入侵电脑、帐号被盗，个人信息外流，遭遇网络欺诈，而初二的所占的比例是63%、62%、63%。

　　2.对待网络态度折射出现代中学生价值取向的单一和生活范围的`狭窄。调查发现，超过一半的学生认为网络能开阔视野、对学习有帮助、可以放松紧张的情绪。而在调查中我们也发现，学生对于未来的人生缺乏规划，再加之初中生的判断能力的不足和选择能力的不强，其留下来的诸如学生沉迷网络、乱会网友等事件常见于报端。其中还有一个重要原因就是当代中国教育环境和教育设施对学生来说太显匮乏，在中高考的考试体制之下，各种名目的课外补习班充斥着学生的神经，而正常的科技馆、少年宫，适合学生活动的场所和娱乐项目少之又少，因为专项的不足导致了学生活动和娱乐范围的窄化。因此，网络环境下的德育就摆在每一位教育者和家长面前，必须引起足够的重视。

　　二、穿越网络，走出德育困境，助推学生走向成功人生

　　在网络的环境下，教育者要与时俱进，代之以更贴切学生和时代信息的方式来调整我们的德育工作的策略和方式。

　　（一）占领宣传阵地，营建网络安全环境，让学生居其室而惠其香

　　1.网络道德和法律意识要入脑入心。从教育实践和学生实际我们可以发现，学生关注的网站除了学习网站之外，最让学生关注的就是贴吧、QQ群、微信群等等。其交流的群体以同龄人居多，网络环境相对干净和安全。教育者应抢先占领这块阵地，让更多的学生提前了解网络的道德和法律的规定，强化学生的慎独意识和自律意识。

　　2.加强与家长的沟通，畅通网络的绿色通道，让信任变成净化网络的最有力武器。家长正常开通网络，不给网络关禁闭。网络是学生搜集资料的必要工具，学生和家长对此应答成共识，家长应给学生一些必要的指导，比如确保网络的安全，约定好学生上网的时间等等。

　　（二）牵手社会力量，开展专家讲座。

　　网络是现代的产物，网络犯罪随处可见，让公安等部门走进校园，让学生亲自体验到网络的两面性比家长和教师的说教要鲜活和生动的多。

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