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亲子活动教案

时间：2024-08-27 13:10:51 亲子我要投稿

亲子活动教案（锦集15篇）

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的亲子活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲子活动教案（锦集15篇）

亲子活动教案1

　　请家长在亲子活动日来到幼儿园共同参与，和宝宝一起做体育游戏。

　　【活动目的】

　　培养孩子的口头表达能力和反应能力。

　　【活动准备】

　　彩色泡沬拼板（一面贴有各种图案）

　　【图案内容有】

　　1、开开心心上幼儿园；

　　2、有礼貌地叫老师；

　　3、幼儿园里朋友多；

　　4、幼儿园有滑滑梯；

　　5、幼儿园里有很多玩具；

　　6、不哭也不闹；

　　7、不和小朋友抢玩具；

　　8、一个大骰子。

　　小朋友跳跳跳：

　　把所有的`彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上，孩子和家长各投一次骰子，比比哪个数字大，赢的一方，可以拿一块拼板，并说出图案表示的内容，比比谁的拼板多，谁就得分高。

　　看谁说得快：

　　把所有的彩色泡沬拼板没有图案的一面朝上铺在地板上，宝宝和爸爸妈妈一起玩投骰子翻牌游戏，讲述图案的内容，比比谁说得快。

　　一起下棋：

　　把所有的彩色泡沬拼板有图案的一面朝上铺在地板上，组成一张棋谱，宝宝和爸爸妈妈一起轮流投骰子，投到什么数字就行进几步，看谁最先到达终点，取得胜利。

亲子活动教案2

　　【活动目标】

　　1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点。

　　2、感受故事中爱的情感，融洽父子（女）之情。

　　【活动准备】

　　1、图片

　　2、小镜子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼儿人数相等）

　　3、邀请幼儿的爸爸也到现场参与活动。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　师：今天，周老师请宝宝和你们的爸爸一起上课，我们一起来比一比，是宝宝神气还是爸爸神气，好吗？

　　师：恩，宝宝坐得可真神气，那爸爸们呢？宝宝们，转过头去教教你的爸爸怎么坐最神气，小脚要怎么样？手要放在哪里啊？

　　二、理解故事内容，感受父爱的多面性

　　1、分页欣赏故事。

　　（1）师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗？

　　大狮子长的什么样子？

　　大狮子的爪子是什么样的？（一起说"尖尖的"）大狮子的头是什么样的？头上有什么？（"棕毛"可请爸爸回答）小朋友和爸爸一起说大狮子的头上的毛是什么？

　　师：狮子是"森林之王"，那狮子爸爸和狮子妈妈的宝宝是谁啊？（狮子宝宝）

　　（2）（播放图1）看，狮子宝宝在哪里？（蹲在狮子爸爸脚边）师：狮子爸爸和狮子宝宝长的一样吗？哪里不一样？

　　（教师引导幼儿说出"狮子爸爸头上有棕毛，狮子宝宝生下来小小的，尾巴上也有棕毛"等）

　　（播放图2）狮子宝宝说："有一天，我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。"师：狮子宝宝想要一个什么样的发型啊？（"超酷的爆炸式发型"请爸爸们帮忙回答）

　　（播放图3）狮子宝宝还说："等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！"师：狮子宝宝还想长出什么样的尾巴啊？

　　（播放图4）狮子宝宝长大后还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。

　　2、完整讲述故事。

　　（1）师：这本书还有个好听的名字，叫什么呢？我们小朋友认不认识字？（不认识）

　　师：那你们的爸爸认识字吗？（认识）那就请爸爸们一起大声地把书的名字念给你的宝宝听吧！（书名：像爸爸一样）

　　（2）（播放图5、6、7、8）教师完整讲述故事。

　　狮子宝宝很爱自己的爸爸，狮子宝宝说："以后，等我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。"狮子宝宝还说："等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样！还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。"

　　3、说说自己爸爸的外貌。

　　师：宝宝，你和你爸爸长的'像吗？哪里像？（请个别幼儿讲述）每个爸爸手里都有一面小镜子，请爸爸抱起自己的宝宝，一起照照镜子，看看你们哪里长的很像？（自由讨论）我们每个宝宝都有很多地方像爸爸一样。

　　4、说说自己爸爸的本领。

　　师：狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？

　　5、说说自己爸爸的情绪。

　　（1）提问：爸爸有很多本领，很神气、很能干，但神气能干的爸爸也会有不开心的时候，你们看，狮子爸爸怎么啦？

　　（播放图9）师：狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？

　　（教师引导宝宝、爸爸共同参与）师：我们来看看狮子宝宝怎么哄爸爸开心的？

　　（播放图10挠痒痒）

　　（2）表演：请爸爸们到前面来学学狮子爸爸的表情，受伤了，不开心，宝宝们上来给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受我们的爱！

　　师：爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！

　　师：也希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。

　　三、互动游戏，体验父亲的力量。

　　师：爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩个"大吊车"的游戏吧！

　　师：宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！

　　（大吊车开出去玩，说再见）

亲子活动教案3

　　活动对象

　　19～21个月的婴幼儿及其家长。

　　婴幼儿活动目标

　　1．通过“和玩具做朋友”、“喂小动物吃糖球”、“母鸡下蛋”等操作游戏，初步感受数量“1”的实际意义。

　　2．在教师的引导下，知道一次只拿一个材料进行操作，初步了解游戏规则，锻炼手眼协调能力。

　　3．在成人的提醒下，愿意坚持完成走过平衡步道、喂母鸡吃果果，降低触觉敏感，发展平衡能力。

　　家长关注重点

　　1．观察自己的宝宝能否理解操作游戏的规则，是不是一次拿一个材料。

　　2．通过提问，了解自己的宝宝是否知道竖起食指表示“l”，能否尝试用语言表达“l”。

　　3．在教师的启发下，尝试在生活中有意识地和宝宝玩有关数学的亲子游戏，培养宝宝对数学活动的兴趣。

　　活动准备

　　装有6个拉线老虎的礼物盒1个、母鸡下蛋教具盒、海洋球若干、大筐1个、平衡步道1条；湿纸巾1包、小馒头1盘；人手1份的操作材料：小动物盒1个、4个糖球。

　　活动过程

　　环节1：问候时光

　　1．引导宝宝指认自己的照片，在家长的帮助下用盖印章的方式在自己照片后面的格子里签到。

　　2．宝宝进行自选游戏活动，家长观察宝宝的游戏情况，指导宝宝养成玩玩具的良好习惯。

　　3．教师出示沙锤，摇一摇沙锤，引导宝宝倾听沙锤的声音，根据沙锤声音的来源了解相对自己的不同方向，包括上、下、前、后。

　　家长指导语：教师在不同的方位摇响沙锤，可以促进宝宝感知记忆相对于自己的不同方向，培养宝宝的空间方位感，同时让宝宝了解方位词。

　　4．教师鼓励宝宝坐在教师的腿窝里，面向大家介绍自己的名字，并向大家问好。

　　环节2：韵律时光

　　1．引导家长带领宝宝做《小脚操）》和《小手操》，增强宝宝对自己小手和小脚的认识。

　　2．鼓励家长引导宝宝按节奏做动作，帮助宝宝把动作词和相应的身体动作联系起来理解。

　　环节3：温馨时光

　　1．出示1个礼物盒导入活动，让宝宝初步感受“1”的实际意义。

　　（1）教师边摇礼物盒边引导宝宝认识礼物盒里的玩具。

　　宝宝指导语：呀11个漂亮的礼物盒，宝宝们摸1下。

　　礼物盒里有声音，打开盖子看一看，哇！有礼物。

　　（2）教师依次拿出礼物盒里的玩具老虎。

　　宝宝指导语：1只老虎，小手拉1下，老虎跑掉了，1只老虎休息了。

　　（3）教师竖起食指表示“l”，引导宝宝拿1个玩具老虎玩。

　　宝宝指导语：许多只老虎要和宝宝们做游戏，1个宝宝拿1个。

　　（4）教师走近宝宝，问：“你有几个玩具？”家长鼓励宝宝回答教师提问。

　　家长指导语：观察宝宝能否按照要求，只拿1个玩具，通过玩游戏初步感知数量“1”。

　　2．教师出示糖球和小动物盒，边讲解边示范游戏玩法。引导家长和宝宝观察教师的动作，明确“拿1个喂1个”的游戏规则。

　　（1）教师出示小动物盒和糖球。

　　宝宝指导语：呜……宝贝箱来了，打开看一看，1只小猪出来啦！小猪肚子饿啦，想吃小糖球。

　　（2）教师示范喂小动物吃糖球的游戏玩法。

　　宝宝指导语：1只小猪1张嘴，1颗糖球吃进嘴。

　　（教师边拿起糖球，边引导宝宝观察1个糖球。）

　　教师边说“拿1个喂1个”，边示范喂糖球的`方法。

　　教师请每个宝宝试一试喂糖球，宝宝喂，教师重复说“拿1个喂1个”。

　　每个宝宝喂完一次后，教师拿起小猪摇一摇，问：小糖球到哪里去了？

　　（3）教师示范双手抱着小动物盒，将小动物盒中的糖球摇落进小筐里。

　　宝宝指导语：我们把糖球再变出来吧！

　　家长指导语：摇的动作锻炼双手的控制力。最后一个糖球摇出来比较困难，如果宝宝需要帮助，请家长帮宝宝一起摇出来。

　　（4）宝宝人手一份材料和家长共同游戏。

　　宝宝指导语：这里还有1只小猫、1只小狗、1只小兔子也想吃糖球，每个宝宝选1个小动物，拿1个喂1个！

　　家长指导语：家长观察宝宝，一是能否准确将糖球喂进小动物的嘴巴里，锻炼宝宝手眼协调能力；二是能否一次拿一个糖球喂小动物，进一步感知数量“1”。

　　3．教师出示“母鸡下蛋”游戏盒，引导宝宝玩“母鸡下蛋”的游戏，帮助宝宝进一步明确“拿1个”的游戏要求。

　　（1）教师将果果从上面的洞放进去，说“我喂母鸡吃果果”，引导宝宝观察果果从旁边的洞里滚出来，说“母鸡为我下个蛋”。

　　教师指导语：咯咯哒、咯咯哒，我是1只大母鸡，我想吃果果。

　　（2）教师摆放材料：场地一头放“大母鸡”，中间放置平衡步道，另一头放装有海洋球的摸盒。

　　教师完整示范游戏玩法：拿1个果果，走过小桥，喂母鸡，然后从旁边回去，继续游戏。

　　家长指导语：让宝宝多走一走平衡步道不仅能够降低宝宝的触觉敏感，同时也能够训练宝宝身体的平衡能力。

　　（3）宝宝在家长的带领下玩游戏母鸡下蛋。

　　家长指导语：引导宝宝每次拿1个海洋球，帮助宝宝从平衡步道上走过去，从旁边走回来。

　　4．教师出示小馒头，引导宝宝”一次只拿1颗小馒头”与大家分享。

　　（1）教师出示小馒头。

　　宝宝指导语：宝宝们喂大母鸡吃了1个又1个果果，大母鸡为我们下了许多许多的蛋，大母鸡谢谢宝宝，给你们带来了好吃的小馒头！

　　家长指导语：请用湿纸巾把宝宝们的小手擦干净。

　　（2）教师引导宝宝拿1颗小馒头自己尝一尝，再拿1个给家长尝一尝。

　　家长指导语：观察宝宝是否知道每次拿1颗小馒头尝一尝。这就是数学在生活中的学习和运用，家长回家以后不妨多进行类似的活动，培养宝宝对数学游戏的兴趣。

亲子活动教案4

　　【活动目标】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、

　　【活动目标】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动准备】

　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

　　【活动过程】

　　幼儿配乐朗诵：

　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

　　父爱是一泓清泉，让你的`情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　父爱同母爱一样的无私，他不求回报；

　　父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　　师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、亲亲爸爸说说悄悄话

　　4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

　　5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

　　亲子游戏：

　　1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

　　2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

　　3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

　　家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛）：

　　《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

　　结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

　　师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

亲子活动教案5

　　钻山洞

　　游戏目标：

　　1.训练触觉和四肢着地爬行的能力。

　　2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

　　游戏准备：山洞玩具

　　游戏方法：

　　1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

　　2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

　　拾豆豆

　　活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

　　活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

　　活动方法：

　　教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

　　注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

　　水果大餐

　　活动目标：

　　1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

　　2、初步尝试使用固体胶。

　　活动准备：

　　1、水果花篮图人手一张

　　2、各种水果造型图片

　　活动过程：

　　1、教师出示漂亮的`水果花篮引题

　　2、演示使用固体胶

　　3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

　　4、展示作品，分发奖品。

　　兔子跳圈

　　活动目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

　　活动准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

　　活动玩法：

　　1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

　　2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。

　　3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

亲子活动教案6

　　活动设计：

　　孩子大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的`今天更是如此。所以，设计本次活动目的在于尽可能激发幼儿体会情感，在活动中增进亲子之间的感情。

　　活动目标：

　　1、通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。

　　2、增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

　　3、和妈妈利用废旧材料制作衣服，增进幼儿环保行为。

　　4、创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的快乐成长。

　　活动准备：

　　每个幼儿为妈妈准备一件礼物（自制贺卡或礼品）；“冠军妈妈”和“冠军娃娃”奖牌若干；排练有关节目；音乐带（《画妈妈》、《雨中接妈妈》等乐曲）；向妈妈发“邀请书”。

　　活动流程：

　　我为妈妈来歌唱、我来说说好妈妈、我和妈妈做游戏，我和妈妈齐动手，我们一起秀一秀。

　　活动过程：

一、我为妈妈来歌唱。

　　幼儿：亲爱的妈妈，你们好！祝你们身体健康、工作顺利！祝你们幸福快乐、永远年轻！集体表演唱《画妈妈》、《雨中接妈妈》等歌曲。

　　二、我来说说好妈妈。

　　教师：亲爱的小朋友，你们都说自己有一个好妈妈，那你们了解自己的妈妈呢？现在请你说说你的妈妈最喜欢吃什么？最喜欢穿什么衣服？

　　三、《母子乐》游戏。

　　（1）游戏“抢椅子”。

　　游戏规则：宝宝和妈妈听着围着小椅子转，音乐停就抢椅子，没有抢到就淘汰，取最后2名优胜者。获得“冠军妈妈”和“冠军宝宝”称号

　　（2）游戏“运皮球”。

　　游戏规则：妈妈和孩子面对面用身体夹住球，一起横着向前行进，走得最快的妈妈和孩子可以分别获得“冠军妈妈”和“冠军娃娃”奖牌。

　　（3）游戏“袋鼠妈妈”

　　游戏规则：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的大鞋，从起点走到终点，然后妈妈穿上鞋，抱着宝宝跳到终点。先到者获“冠军妈妈”和“冠军宝宝”称号。

　　（全体妈妈和孩子一起做游戏）

　　四、我和妈妈齐动手：

　　根据收集的材料，先大胆的设计衣服，和妈妈齐动手制作衣服，体现家园同来实践环保行为。

　　五、我们一起秀一秀。

　　在音乐声中穿上自制的衣服上台展示，秀一秀，一起跳起来，建立更亲密的母子之情。

　　活动反思：

　　一首贴心的歌曲，一句温馨的祝福，一件精美的服装，这就是我们开展的“心心相印”家园亲子同乐活动。本次活动促进了孩子与家长的交流，增进了亲子之间的感情，同时也培养了孩子动脑、动手等能力。在活动中孩子们天真的笑脸、活泼的身影、非凡的创意给我们留下了深刻的印象。从家长的反馈中可以看出，我们这次的活动是很成功的。

亲子活动教案7

　　主要目标：

　　练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。

　　活动材料：

　　地毯、头饰、玩具。

　　指导要点：

　　家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。

　　主要目标：

　　练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

　　活动材料：

　　钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。

　　指导要点：

　　教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。

　　自编儿歌：

　　钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁？“妈妈，妈妈！”

　　建议：在家中，家长可利用电动小玩具（如会走的小狗）等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习此游戏。

　　注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。

　　钻洞洞

　　主要目标：

　　①练习爬过四面围合的洞。

　　②锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的.需要。

　　活动材料：废旧的长方形空纸箱2―3个（如电视、冰箱等盒子），当做要钻的洞洞。

　　指导要点：

　　①将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　　②将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

　　家庭小游戏推荐：

　　①钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的床头，用床单围成隧道，让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。

　　②在小桌子底下钻爬：从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉，想办法，找出口。

　　③枕头隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。

亲子活动教案8

　　一、活动时间：

　　20xx年6月16日

　　二、活动地点：

　　大操场

　　三、运动会目标：

　　通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　四、活动准备：

　　1、通知父母来园参加亲子活动。

　　2、准备游戏需要的材料。

　　3、布置活动场地。

　　4、奖品。

　　五、具体活动方案：

　　活动流程：

　　(一)、运动员入场仪式

　　放《运动员进行曲》

　　(二)、幼儿教师致欢迎词。

　　(三)、领导讲话。

　　(四)、主持人讲注意事项。

　　(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　　(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

　　(3)、在活动中请勿拥挤。

　　(4)、在活动中表现棒的`小朋友可以获得我们的小礼品哦!

　　(五)、主持人介绍亲子活动项目。

　　活动一：

　　1、游戏名称:《春种秋收》

　　2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包

　　3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

　　4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。

　　活动二：

　　1、游戏名称：铺地砖

　　2、游戏准备：呼啦圈

　　3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

　　4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。

　　活动三：

　　1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)

　　2、游戏准备：绳

　　3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

　　4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

　　活动四：

　　1、游戏名称：夹球赛

　　2、游戏准备：小木棒

　　篮球

　　3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

　　4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

　　活动五：

　　1、游戏名称：亲子心连心

　　2、游戏准备：卡片

　　3、参加人员：幼儿、家长

　　4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。

　　(六)、活动开始

　　(七)、颁奖

　　(八)、育儿讲座(幼儿教师)

　　(九)、活动结束。

亲子活动教案9

　　一、连体人

　　游戏目的：训练幼儿方向感，锻炼幼儿后退走的能力，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

　　适宜年龄及游戏人数：适合4岁～6岁孩子及其家长，共lO人左右。

　　游戏准备：一块较平坦的空场地，幼儿熟悉自己父母的姓名。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。

　　2、老师说：”大家去找自己的家人吧！”

　　3、两排人一起把双手放在背后，开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

　　4、喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。

　　注意事项：选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。

　　二、看你笑不笑

　　游戏目的：使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体，发展对物体的控制能力。

　　适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁幼儿及其家长，人数不限。

　　游戏准备：一根吸管。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

　　2、做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。

　　注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

　　三、同手同脚

　　游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。

　　适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。

　　游戏准备：绳子若干。

　　游戏玩法：

　　1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

　　2、以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

　　注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

　　四、城堡大战

　　游戏目的：反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

　　适宜年龄及游戏人数：2岁～4岁的孩子，一个家庭一组。

　　游戏准备：每组小球一个，积木或盒子若干。

　　游戏玩法：

　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的'城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

　　注意事项：

　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。

　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

　　五、搭高楼

　　游戏目的：增进亲子之间的感情，体验欢快情绪，在思考用各种积木搭高的同时，有效发展幼儿四肢的协调性。

　　适宜年龄及游戏人数：3岁～6岁孩子及其家长，一个家庭一组，分两队进行比赛。

　　游戏准备：各种形状的积木或盒子。

　　游戏玩法：

　　1、孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

　　2、孩子和爸爸妈妈一起探索搭”轿子”的方法。

　　3、爸爸妈妈引导孩子相互介绍方法，看哪一种方法最好。

　　4、引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的游戏，介绍方法和规则。

　　5、游戏开始时，由爸爸妈妈手挽手交错相握，搭成”轿子”，孩子坐在”轿子”上，把盖”楼房”所用的积木或盒子抱在怀里。

　　6、老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬”轿子”，从起点出发，抬至终点后放下”轿子”，让孩子将积木或盒子放到前面的”建筑工地”中，三人依旧搭”轿子”跑回起点再运材料，都运完后，爸爸妈妈和孩子一起将积木或盒子搭成房子，盖的楼房高又不倒的为胜。

　　注意事项：

　　1、必须等教师发出口令才能出发。

　　2、游戏中，父母和孩子一起到”建筑工地”盖”楼房”。并引导孩子思考怎样搭才能使楼房高又不倒。

　　六、爬雪山过草地

　　游戏目的：训练幼儿方位感，锻炼幼儿语言表述能力。

　　适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁孩子及其家长。人数不限。

　　游戏玩法：

　　1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成”S”型。

　　2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。

　　3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：”靠左一点”、”脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。

　　注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁。

　　七、你追我赶

　　游戏目的：训练孩子双脚并跳的能力，练习抛丢物品的动作，感知力量与距离的关系。适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，一个家庭为一组。

　　准备道具：垫坐布或报纸。

　　游戏说明：

　　1、爸爸和妈妈将带来的垫坐布或报纸折叠成双脚可以站立的大小。

　　2、折好后每人两张。先将一块轻轻抛向前方，双脚并跳到这块垫子上，再将手中另一块垫子向前抛出又跳上，以同样方法轮流抛出垫子并跳上前进。谁先到达终点就算胜利。

　　注意事项：折叠垫子时大小以能容纳自己的双脚为宜，抛丢垫子的距离要考虑自己的并跳能力，家长在游戏时不要吝啬自己的鼓励。

　　八、游戏《爬大树》

　　游戏准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

　　游戏规则：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。

　　规则：家长不能抱住孩子。九、游戏《搭高楼》小班

　　游戏准备：易拉罐30只、小推车三辆

　　游戏规则：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。

　　十、游戏《滚彩球》

　　游戏准备：大塑料彩球3个、饮料瓶12只

　　游戏规则：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点开始滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。

亲子活动教案10

　　活动目标：

　　1．通过用眼睛看、耳朵听与家长、教师之间的游戏来感受音乐的旋律。

　　2．通过观察比较，感知5以内的数量。

　　3．训练身体平衡能力和手指肌肉的灵活性。

　　4．培养自信心和社交能力。

　　活动准备：

　　教具：鸭妈妈、五只小鸭图片、五只小鸭纸偶；音乐《小鸭嘎嘎》《水族馆》

　　学具：彩色的纱巾、小鸭夹子

　　活动过程：

　　（一）准备时间：

　　宝宝听音乐拍手、拍肩、拍腿

　　教师：宝宝小手拍拍拍

　　（二）问好：

　　1．教师出示纱巾戴在头上，“好看吗？请宝宝来挑一块纱巾。”

　　2．教师交代操作要求并示范：等会我叫到宝宝的名字时，请家长帮助宝宝把纱巾撩起来。叫到哪位宝宝的名字时请妈妈和宝宝都要看着他好吗？这个游戏能让宝宝熟悉自己的名字，并且认识同伴。

　　3．问好：你好××你好××，真高兴能见到你。（播放音乐，随着音乐教师有节奏的逐一向宝宝问好）

　　3．教师：请宝宝把自己漂亮的纱巾往妈妈头上甩，然后盖在妈妈头上。找找妈妈在哪里？

　　（三）认知活动

　　1．教师：今天老师带来了小动物（出示小鸭图片），来和宝宝做游戏，哪个是鸭妈妈？哪个是鸭宝宝？（向小鸭打招呼）

　　教师：有几只小鸭子？（用手指表示三只，鼓励宝宝也学一学）又来了一只（4只小鸭子），又有一只小鸭子来了（5只小鸭子）教师和宝宝一起数一数5只小鸭子。

　　教师向家长讲解：这个活动可以培养宝宝的观察能力，通过数数感知5以内的数量。

　　（四）音乐游戏：

　　1．节奏训练

　　教师：小鸭子是怎样叫的？教师按着顺序为宝宝发乐器（礼貌教育）

　　教师向家长介绍：请家长帮助宝宝模仿小鸭的叫声，可以训练音乐节奏感，同时通过手指捏小乐器，锻炼手指的小肌肉让手指更灵活。

　　教师变换速度，让宝宝模仿小鸭子的`叫声。

　　听音乐完整模仿

　　收乐器

　　2．动作训练

　　教师：小鸭子走路很可爱，看（教师示范动作）

　　宝宝模仿小鸭动作。

　　交代：两边的手一定要撑到地上，因为宝宝的平衡力不强，这样可以训练宝宝的臂力。

　　3．音乐游戏

　　教师：小鸭子想去游泳了，请妈妈随着音乐轻轻甩动纱巾，让宝宝做的小鸭子在水草中央自由的活动。

　　教师带领宝宝随着音乐在水草间自由的游泳。

　　教师介绍：这段音乐可以让宝宝放松，感受音乐的舒缓增进亲子间的情感。

亲子活动教案11

　　教学目标：

　　1、学习点、线、面的概念；

　　2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；

　　3、初步尝试用肢体绘画。

　　教学重点：

　　1、深入浅出地解释点，线和面的概念；

　　2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；

　　3、引导幼儿完成简单的几何图形。

　　材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。

　　教学过程：

　　一、初步认识色彩

　　1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色。

　　2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的'红线就出来了，它可以无限延长。

　　3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。

　　（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）

　　二、不同的点

　　1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。

　　2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？

　　3、我们再用不同形状的积木试试。

　　4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案

　　（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。

　　三、欣赏点、线、面图案

　　引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）

　　鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。

　　四、有趣的点画

　　1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

　　指导语：我们要像大师一样一点点地画

　　2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

　　3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。

　　作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。

亲子活动教案12

　　教师：小鸭子游泳真快乐，咦，怎么不见了一只？妈妈说算了，我们继续往前走，又走丢了一只？都去哪里了？

　　教师表演手指小鸭。听着音乐做表演。

　　教师介绍：这个环节是对前面感受5以内数的巩固。

　　（六）操作活动

　　教师：鸭妈妈叫小鸭子快回家呢。教师出示小鸭夹子，请宝宝自己拿并说谢谢。

　　幼儿把夹子夹在老师身上。

　　教师介绍：妈妈可以为宝宝选择各种材料的'夹子，比如塑料的，木质的，不同的材料能锻炼宝宝的手力。

　　教师：现在我有许多宝宝啦，谢谢宝宝。

　　（七）告别时间

　　教师用鸭妈妈身份与宝宝再见。

亲子活动教案13

　　这个学期，我任教的是一个新中班，对我而言，接手一个新中班，着实是一种挑战，但是，我相信，我的挑战必定会成功。

　　今天，我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为，今天，我们要举行一个亲子活动，为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师，所以，我们的活动在开学前的今天举行。

　　一大早，我就在我们教室的门外候着，自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗？一超是个大个子吧？等一会儿会有孩子哭闹吗？一会儿的`功夫，孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的环境还很陌生，几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友好的大手，牵着他们的小手，摸摸他们的头，他们便乖乖地跟我到教室了，开始玩起了我们事先准备好的桌面玩具。瞧，他们玩得可真开心，家长们也都露出了放心的微笑。

　　当我对玩得正起劲的孩子说我们要开始游戏时，他们就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干净净了，真是一群懂事的好孩子。接着，我利用“小红花”对孩子们的诱惑，让他们自由上台介绍自己，并秀出自己的才能。第一个上台的是冰冰，小女孩大大方方地介绍了自己并唱了一首《世上只有妈妈好》，家长们都为她鼓起了掌。当然，她得到了红花，别提有多高兴了。接着，孩子们都一个接着一个开始介绍自己了。虽然好几个孩子都只是介绍了自己的名字，对于唱歌什么的他们都坦然告诉我不会，我都摸着他们的头说，没有关系，等开学了，老师就会教给你们好多好多的歌曲，他们开心得点头了。班中只有一位男孩子辉辉抱着奶奶不愿上台，任我们怎么好说都不愿意，我也不能勉强啊，只希望开学后他能放开胆子吧。加油！辉辉!

　　在接下去的活动——扔沙包游戏时，孩子们的活动真正达到了高潮。家长们也都乐的像回到了童年，配合好的家庭兴奋地大喊“耶！”感觉很好。

　　看看图书，玩玩搭建积木，孩子们陆续离开了带给他们快乐的幼儿园。离开时，不忘对我们说一声：“老师再见！”希望开学时的你们带给我们更多的惊喜！中（5）班的孩子，加油！

亲子活动教案14

　　活动背景：

　　我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸．妈妈给我买了一本书，里面讲的……”．“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中．孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动．取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动， “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往．增强了表演能力、口语表达能力和创造力。

　　系列活动：

　　1、“小小”故事会。

　　2、“亲子”读书赛。

　　3、给图片涂色。

　　活动目标：

　　1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。

　　2、发展初步的逻辑思维能力。

　　3、培养幼儿的合作能力，人际交往能力。

　　相关领域：语言、艺术

　　适用对象：中班幼儿

　　教学方法：看图片、讨论、游戏

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)

　　2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。

　　活动过程：

　　一、自由讲述

　　幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的.图片，讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。

　　评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，．幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片．让幼儿随意与别的小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三．为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。

　　二、找朋友

　　师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说．我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位)2、提问： “你为什么找他做好朋友？” “你们谁应该排在前面?谁应该排在后面?”启发幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。

　　评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。

　　三、创编小故事表演讲述

　　1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。

　　2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。

　　3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。