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三年级信息技术教案

时间：2024-08-28 08:37:38 信息技术我要投稿

三年级信息技术教案优选（15篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的三年级信息技术教案，欢迎阅读与收藏。

三年级信息技术教案优选（15篇）

三年级信息技术教案1

　　教材分析

　　本课从学生发展观出发，采用学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中使用和感悟画图中喷枪工具的基本方法及画出画的效果。

　　学情分析

　　学生在前面的部分章节中已经对画图有了基本的理解。能够运用各种画图工具画出美丽的家乡和学校。还能运用各种涂色工具着色。大部分学生都能灵活完成一幅图画了。部分操作能力稍差的学困生还有一定的难度。

　　教学目标

　　1、复习刷子和铅笔、油漆桶工具

　　2、练习并掌握喷枪工具

　　3、掌握画图的基本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。

　　教学重点和难点

　　教学重点：喷枪工具的使用

　　教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果

　　教学过程

　　教学过程：

一、复习旧知，引出新课

　　师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？

　　生：画树

　　师：你是用什么工具画的？

　　生1；我用刷子画的

　　生2：我用铅笔画的

　　师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？

　　师：不错，大家都画的很好，我看到有的同学已经开始涂色了。你用什么工具涂色的。

　　生：油漆桶（用颜色填充工具）

　　师：我刚才发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？

　　生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。

　　师：谁能说一下，这是怎么回事？

　　生1：用油漆桶涂色必须在封闭的图形里进行。

　　生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。

　　师：那么遇到这种情况，你将如何解决？

　　生1：清除图象

　　生2：那样太费事，还得重新画图。

　　生3：应该是使用菜单栏的编辑项里的撤消。

　　师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？

　　生：3步，撤消最后操作的三步。

　　师；大家表现非常好。

　　师；刚才大家已经画好了一棵树，如果让你装扮一下这张画，你将如何装扮？

　　生自由发言

　　师：大家都说的.很好，我们就来装饰一下这棵树。

　　二、新课

　　（学生开始装饰，教师巡回指导。）

　　师：大家画云用的是什么工具？

　　生1：刷子工具。

　　生2：铅笔工具、画出来之后，用油漆桶填充。

　　生3：用喷枪工具画。

　　师：说的很好，我们应该用喷枪工具。好，我们现在先试用一下喷枪。用喷枪画图，感觉喷枪画出来的效果。

　　（学生选择工具箱中的喷枪工具，画图）

　　师：喷枪的样子跟颜料桶比较接近，我们要注意区分。喷枪有三个选项，从小到大的喷枪头。那么我们该怎样使用它呢？我们一起来试一试。

　　师：可以单击（单击三次，每一个选项一次），可以拖动（拖动两次，一次是快速的，一次是慢慢的），我们来看一下两次拖动鼠标所出现的效果为什么不一样呢？

　　总结：快会淡，慢会浓。喷枪可以单击可以拖动，只能画特殊效果的图，不能填充颜色。颜料桶却只能单击不能拖动，只能填充颜色。

　　师：喷枪工具画出来的画给你是什么感觉？

　　生自主发言

　　师：我们知道了喷枪工具的用法及使用规律，那么喷枪工具怎样才能完成一幅画呢，大家继续操作吧。

　　师：老师发现这位同学画的非常好，请他为大家说说是怎样画的。

　　师：你给大家介绍一下吧。

　　生：我在天空的部分用蓝色进行填充，然后用再淡点的蓝色画云。

　　师：哦，想的很不错，这些云“是显非显”，说明是（教师用手势做出一个很远很远的动作。）的云。

　　师：你真聪明（教师用手抚摩孩子的头，并树起大拇指。）

　　师：我们的视力是有限的，所以，远处的东西看上去就不太清楚，朦朦胧胧，还很

　　生：很小。

　　师：你也非常聪明。

　　师：那么近处的云又怎么画呀？

　　生：画的大些

　　生：画成白色的

　　师：说的真好。近大远小、近清楚远模糊，这也是画画的常识。大家试着画一下。

　　（学生画，教师巡视。）

　　师：我刚才还发现有一位同学也画的很好。

　　师：你给大家说一说，你是怎样画的。

　　生：有的云是先用白色涂，然后用蓝色在上面装饰一下。有的是先用蓝色画，然后用白色装饰一下。

　　师：你为什么这样画？你能用语言描述一下吗？

　　生；我觉得这样画出来的云才会有随风而散，白云淡离的那种感觉。

　　师：你描述的真好，太了不起啦！

　　师：大家试一下吧。

　　（展示学生作品）

　　三、小结：

　　同学们，今天大家一起装饰了树，用不同的工具画了不同的事物，并学会了用喷枪画不同样子的云。看着大家的作品，我觉得同学们对本节课的知识掌握的很好！希望大家在今后的学习中更好地发挥自己。

三年级信息技术教案2

　　计算机的软件一、导入

　　上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

　　（1）软件的`的概念

　　支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

　　（2）软件的分类

　　系统软件，如Windows 20xx/98/xp

　　应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

　　（3）认识键盘

　　常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

　　文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

　　①空格键

　　②回车键

　　③退格键

　　④上档键

　　编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

　　功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

　　小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

　　注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

三年级信息技术教案3

　　第 8 课时

　　温暖的小木屋

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：学习使用直线、矩形和椭圆工具

　　2、过程与方法：通过画外婆家的小木屋，知道直线、矩形和椭圆工具的使用方法。

　　3、情感态度价值观：通过不同方法画出的小木屋的比较，培养学生的审美观。

　　二、重难点

　　1、重点：使用直线、矩形和椭圆工具。

　　2、难点：使用直线、矩形和椭圆工具。

　　三、教学过程

　　小红帽穿过大森林，终于看到外婆的小木屋了，温暖的家中有亲爱的外婆在等她。加快脚步，就要到了……

　　一、画画外婆家的'小木屋——使用直线和矩形工具

　　学生观察书P49图2—28两所房子，提问：你更希望外婆住在哪里？

　　使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条。使用“直线”和“矩形”工具，就可以很方便地画出规则的图形。

　　1、用直线工具画屋顶。

　　2、用矩形工具画长方形。

　　二、画小木屋烟囱中冒出的炊烟——使用椭圆工具

　　试一试：

　　1、“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样，自己试着画出炊烟吧！

　　2、画椭圆形时，如果一直按着键盘上的“上档键Shift”，画出来的椭圆有什么特点？按着这个键画直线、画矩形呢？

　　（画出了正圆形、直线和正方形）

　　提示：图形画完了，再松开“上档键”。

　　三、给小木屋装饰漂亮的颜色

　　作业：学生在书P51图2—33中任选一所房子作画。

　　教学反思：

　　本节课学生学习了使用直线、矩形和椭圆工具作画，这几种工具都比较简单，出现的问题是大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。

三年级信息技术教案4

　　课时安排：１课时

　　设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。教学目标：

　　１、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；

　　２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；

　　３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；

　　教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；

　　教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。

　　教学准备：课件、广播教学

　　教学过程：创设情景，感受氛围

　　师：同学们请看屏幕!CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）

　　师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。

　　一、打开“写字板”

　　像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1．操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”

　　请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称

　　图11—1“写字板”窗口2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。

　　3．你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。

　　二、转换输入法

　　写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。

　　单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的`输入法。

　　图11—2输入法

　　观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。

　　1．单击任务栏右端的输入法按钮

　　2．在输入法菜单中选择

　　此时屏幕上显示

　　（输入法提示），表示已切换到“智能ABC输入法”。

　　3．在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。

　　三、用拼音写汉字

　　师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。

　　提示：要求指法正确。

　　观察一：

　　1．抽一学生操作，其余同学仔细观察：

　　（广播教学）刚才这位同学是怎样写出汉字的？

　　对了，先写声母，再写韵母，然后呢？（操作的同学作答）

　　小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。

　　同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。

　　图11—3用拼音输入汉字

　　2．提示注意同学是怎样输入“晓”的。

　　观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？

　　试一试：

　　1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。

　　2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。

　　注意：遇到问题可以找同学帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。

　　3．你能输入汉字“绿”和“律”吗？

　　今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？

　　操作：写一首自己喜欢的古诗。

　　生：操作（师巡视指导）……

　　练一练：

　　输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。

三年级信息技术教案5

　　教学目标：

　　1.知道电脑的硬件组成。

　　2.了解电脑的基本用途。

　　3.对学习电脑产生兴趣，激发学习兴趣。

　　教学重点：

　　会辨认电脑的各组成部件。

　　教学难点：

　　能否说出各组成部件的名称。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。

　　师：同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗？

　　师：同学们知道电脑还有什么用途吗？

　　师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐，看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。

　　二、新课讲授

　　（一）电脑的外貌：

　　师：每位同学面前都有一台电脑，下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。

　　师：好，同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）

　　电脑的自我介绍

　　我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的.历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机：这是我身上最重要的部分，也是最贵重的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的。

　　（二）开机与桌面

　　1、开机：

　　师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。（有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解）

　　师：大家告诉我他开机的方法对吗？

　　生：正/错

　　师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？（由于时间原因，作为课后小思考。）

　　2、桌面：

　　师：打开电脑以后，我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档，我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子，我们可以尝试着打开它们。（老师再讲解任务栏，开始按钮等）

　　（三）关机：请学生上来示范一下，老师在旁边讲解指导。

　　1、关闭所有打开的窗口

　　2、开始—>“关闭系统”

　　3、选择“关闭计算机”—>“确定”

　　4、关闭显示器

三年级信息技术教案6

　　教学目标：

　　1、初步认识画图软件。

　　2、学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。

　　教学准备：

　　1、准备几张在画图作成的小树图画。

　　教学过程：

一、导入

　　教师首先展示准备好的几张小树图画。

　　师：

　　1.你们觉得这几张小树画的怎么样？

　　2、大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？

　　3、在电脑里用什么来画出这样的图画昵？

　　二、打开画板，初识画图软件

　　1、打开画图软件

　　师：1.请大家把书本翻到17页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。

　　2、你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗？

　　生尝试自己打开画板。

　　师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。

　　打开画图方法：鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”

　　2、认识画图界面

　　师：1.看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几部分？

　　画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。

　　三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用

　　1、“铅笔”、“刷子”、“喷枪”

　　师：

　　1.大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？

　　生寻找并指出这三个工具。

　　师请一学生回答。

　　师出示下图

　　2、请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？

　　答案：

　　太阳是用（喷枪）画出来的

　　叶子是用（刷子）画出来的

　　花是用（铅笔）画出来的

　　教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。

　　学生自己尝试这三个工具，并用合适的工具画几棵小树。

　　师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的.呢？

　　生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。

　　2、“橡皮”

　　师：

　　1、“橡皮”是用来干什么的？

　　2、你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？

　　生：和其它3个工具相似的使用方法。

　　四、利用省下的时间，完成《小树》这幅图画。

　　五、图画欣赏

　　把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？

三年级信息技术教案7

　　教学目的与要求：

　　知识与技能

　　1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用

　　2、了解计算机的发展历史

　　3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例

　　过程与方法：

　　通过课件展示生活中计算机应用实例

　　情感态度与价值观：

　　培养学生对计算机在生活中应用的情感

　　教学重点和难点：

　　列举计算机在生活、学习、工作中的`应用实例

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。

　　2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？

　　3、学生回答：控制机器生产

　　二、引导发现，初步感知

　　1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用

　　2、让学生发现问题，思考问题

　　3、让学生初步感知出计算机的功能合作交流，技能提升

　　1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？

　　2、学生展开讨论，反馈结果

　　3、出示学习记载卡片，完成练习

三年级信息技术教案8

　　学习目标

　　继续熟练鼠标单击、双击和拖动的操作。了解该游戏的规则和相应按键的功能，培养学生的良好操作习惯。

　　重点

　　熟练使用鼠标拖动的操作方法完成游戏中的任务

　　难点

　　合理设计过山车线路

　　教学准备

　　小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装上疯狂过山车软件的计算机

　　自主学习小研究

　　1.启动《过山车达人2》游戏，进入第一关，收集钻石，绘制轨道。

　　2.尝试修改轨道，使过山车在沿路行驶时收集所有的钻石，成功闯过第一关。

　　教学过程

　　补充完善

　　一、创设情境，导入课题。计划用时3分钟

　　教师活动：课件出示过山车图片及视频，交流感受。同学们你们喜欢过山车吗？今天我们通过电脑游戏操作过山车过各种关口，完成各项任务达到胜利的彼岸。相信同学们一定能从中体验到游戏的'快乐！并且学会操作游戏的技巧。

　　学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。

　　二、合作探究，新课教学。计划用时20分钟

　　教师活动：带领学生了解游戏的开始画面，让学生通过仔细观察，快速找到开始游戏按钮并挑战第一关，让学生自主探究“疯狂过山车”游戏第一关的玩法。

　　提出问题：你们知道怎样才能过关吗？

　　遇到了什么困难或问题？

　　学生活动：按照老师的要求操作。先独自研究游戏的玩法，然后帮助组内同学完成第一关。

　　仔细看“演示动画”；运用画笔设计线路。

　　三、自评互评，作品展示。计划用时10分钟。

　　教师活动：提出问题：“鼠标拖动”在游戏中的作用？

　　设计线路当中金币数与目标的关系？接下来让学生挑战第二关：操作游戏，体会游戏的操作技巧。

　　学生活动：小组探讨操作游戏的方法，进行初步的归纳和概括。

　　然后学生展示过关的技巧。

　　教师活动：大家都知道把鼠标当作笔来设计线路，如果想顺利完成任务，必须很好的来掌握鼠标拖动这种操作方法。

　　学生活动：继续闯关，比一比看哪个列车长设计的线路能在保证安全的前提下快速的完成通关任务，比赛谁通过的关卡最多。

　　四、回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟

　　教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点并谈谈自己再操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决问题。

　　板书设计：

　　1.启动游戏

　　2.设计路线

　　教后心得：

　　运用鼠标拖动的技术设计过山车行进线路是本节课的关键，学生在游戏中能够注意鼠标拖动技能的使用，即起点处按下鼠标左键，拖动到终点处抬起。游戏效果良好，学生认真、仔细，钻研精神得到表现。

　　不足：个别学生控制鼠标能力欠缺。改进：加强鼠标控制的专门训练，注意课堂的巡视，及时进行个别辅导。

三年级信息技术教案9

　　教学目标：

　　①探索目标：通过学生作图，使学生进一步熟悉画图软件的工具，提高学生电脑绘画的水平；

　　②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展学生的思维空间，培养想象能力。

　　教学重难点：

　　复习画图工具，培养学生的想象能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？

　　今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！

　　板书课题

　　二、启发思维

　　老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？

　　1、电脑出示海底世界。

　　提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？

　　如果让你来画一画，你想画下什么海底的景色？

　　请你和你的同桌自由的说说你们想画的图画。

　　全班交流

　　今天就让我们一起在画图里面来完成自己的.这幅“海底总动员”吧。

　　2、复习学习过的工具

　　粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。

　　三、想象、作画

　　1、设置画布大小

　　图像

三年级信息技术教案10

　　第 12 课时

　　上天下海不忘回家

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：学习在键盘上为手指分工。

　　2、过程与方法：通过金山打字通练习。

　　3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。

　　二、重难点

　　1、重点：键盘上的手指分工。

　　2、难点：为每个手指找到上排和下排的位置。

　　三、教学过程

　　一、了解“键盘指法分区”

　　双手除拇指外的8个手指平时放在主键盘区中排的基本键上。为了加快打字速度，我们不光要熟悉字母键的位置，还给每个手指进行分工以提高效率。

　　展示键盘指法分区图。

　　1、观察键盘，自己先给手指分工，再看手指分工图，检查是否准确。

　　2、了解中排键、上排键和下排键的操作要领。

　　二、键盘操作要领

　　打字时，每个手指都要严格地按规定的分工去击键，不可互相替代。

　　1、中排字母键的操作要领。

　　2、上排字母键的操作要领。

　　3、下排字母键的.操作要领。

　　提问：

　　1、每个手指操作几个字母键？有什么规律？

　　2、每个手指放在基本键上，怎样操作上、下排字母键呢？

　　3、为什么手指总要“回家”。

　　三、使用“金山打字通”作键盘指法练习

　　先从基本键开始练习。

　　四、加强记忆争取“盲打”

　　练习过程中，要严格按照手指的分工击键。该哪个手指打的键就要用哪个手指去打，千万不能用其他手指帮忙。

　　要尽量记住键盘上各键的位置，争取一开始就做到盲打——不看键盘就能找到字母的正确位置。通过多练习，就能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去准确地击打每一个键。

　　教学反思：

　　本节课主要让学生学习了在键盘的中、上、下排手指分工，然后让学生用金山打字通对所学知识进行巩固练习。

三年级信息技术教案11

　　第 9 课时

　　小红帽的故事

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：展示自己的作品。

　　2、过程与方法：通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。

　　3、情感态度价值观：培养学生的表达能力。

　　二、重难点

　　1、重点：讲出自己的故事。

　　2、难点：能打开自己作品并按顺序讲解。

　　三、教学过程

　　小红帽的故事画完了，都保存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。

　　活动要求：

　　1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品，可以写上自己的名字。

　　2、想好故事，按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。

　　3、欣赏别人的故事作品，多学习优点，也可以提出修改建议。

　　一、在图画上签上自己的名字

　　1、打开保存的“小红帽”作品。

　　2、在自己的作品上写上自己的名字。

　　二、讲故事“我是小红帽”

　　要求：打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大家展示图画，并讲出故事。

　　提问：你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗？有没有改变？

　　三、说一说

　　1、如何打开多个窗口，切换展示？

　　2、大家对你的故事和图画作品如何评价？你认为还需要进行哪些修改？

　　3、你喜欢谁的`作品？为什么？

　　四、拓展与练习

　　根据大家的意见，继续修改完善自己的“小红帽的故事”。

　　教学反思：

　　本节课主要让学生欣赏别人的作品，找出别人作品里的优点和缺点，并根据别人的作品修改自己的作品。

三年级信息技术教案12

　　第 1 课时

　　认识新朋友

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：了解计算机的基本组成；知道常见的辅助设备；学习计算机的用途和使用规范。

　　2、过程与方法：通过人的四肢来学习计算机的基本组成，并

　　3、情感态度价值观：通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。

　　二、重难点

　　1、重点：计算机的主要组成。

　　2、难点：计算机的使用规范。

　　三、教学过程

　　在我们的生活中，每个人都有一些朋友，朋友可以为你带来欢乐，也可以帮你克服困难。朋友可以是人，可以是书，可以是动物、植物、身边的'物品……现在我们要认识的朋友，可是个能干的新伙伴。

　　这个新朋友叫计算机，又叫电脑。

　　一、计算机的组成

　　1、计算机的主要组成部分

　　观察图1－3，它由哪几部分组成的？

　　常见的计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。这些部分都有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧。

　　（书P4－P5自我介绍）

　　2、计算机常见辅助设备

　　除了以上四个主要组成部分，计算机还有许多常见的辅助设备。看看图1－5中的设备，你能写出它们的名字，并说一说它们的用途吗？

　　打印机扫描仪数码相机

　　音箱手写板摄像头

　　二、计算机的用途

　　计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，掌握应用计算机的本领。

　　三、计算机的使用规范

　　道德规范安全要求卫生要求

　　四、阅读P7知识小辞典：计算机的产生与发展

　　五、练习

　　1、奇怪的“计算机”。

　　2、辨识填空。

　　教学反思：

　　本节课学习了计算机的主要组成部分，让学生能看到这个部分就能说出它的名称，也了解了计算机周边的一些辅助设备。对微机室里的安全和卫生作了要求。

三年级信息技术教案13

　　教学目的与要求：

　　知识与技能：

　　1、了解计算机的组成和各部分作用。

　　2、掌握正确的开关机顺序。

　　过程与方法：

　　通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；

　　情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。

　　教学重难点：

　　重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

　　难点：正确理解各部分的作用。

　　教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

　　同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？

　　这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！

　　二、分组活动，合作学习

　　1、你能叫出电脑这些部分的`名称吗？

　　2、小组内进行交流：

　　比一比，哪些小组完成得又快又好。

　　3、小游戏：“盲人摸象”。

　　三、自主探究，展示交流。

　　1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

　　在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

　　2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用

　　3、展示交流：小小辩论赛。

　　4、小结：将结论写下来，完成P21填空

　　四、操作实践，巩固练习

　　1、独立操作：

　　（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

　　（2）完成填空

　　（3）完成开关机操作

三年级信息技术教案14

　　[课时]：

　　1节课

　　[教学内容]：

　　1、生活中的信息形式，信息的重要性；

　　2、信息的发展，信息道德。

　　[教学目标]：

　　1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。

　　2、了解信息的重要处置工具——计算机；

　　3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。

　　[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；

　　[教学难点]：信息的概念，信息道德。

　　[教学准备]：普通教室

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？

　　指导同学回答，情感激励；

　　二、信息技术在生活中的运用

　　活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。

　　师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。

　　三、信息道德

　　师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的'信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。

　　活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。

　　小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。

　　师生一起总结基本的信息规范和信息道德。