组织春游总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的组织春游总结，欢迎大家分享。
组织春游总结1
春季是万物复苏的季节，为了能让孩子们更好地领略大自然美丽的风光，开拓他们的视野，丰富课余生活，同时让孩子们积极参与社会实践活动，在班主任老师的支持下，在全体家委会的共同努力下，在同学们的积极参与下，我们二年级七班于20xx年4月6日组织学生、家长们共同参加了一场春游活动。
一、活动的策划阶段，我们班家委会经过讨论，结合学生实际情况，最终把地点定在杭州。
这次春游活动得到了家委会及许多热心家长的支持，他们分工合作，预算了门票、车票及用餐费用，联系旅行社，设计具体活动方案。
二、全班积极响应参加春游活动
4月6日早7点10分，兴奋的`同学们准时在校门口集合，随后同学及家长们分二大组登上了大巴车。伴着窗外四月的春风、听着车内孩子们的笑声，大约经过4个小时的车程，我们来到位于杭州市西湖风景区开始了2天的春游活动。
经过休整，大家又来到了极地海洋公园。这里有精彩的鲸豚表演，憨态可拘的海象和会微笑的海狮明星，在雨林奇观里穿越，来到黄金海岸，这里有年岁的海龟等着同学们，坐在海底剧院里，观赏人鲨共舞。再来到极地科考站。同学们大声宣读长城、中山、黄河站，自豪感不由而生。
组织春游总结2
四月份，我们组织了顺义鲜花港亲子春游活动，小一班共计28名幼儿和家长参加。这是一个温暖的春日，我们一同走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟鸣。值得一提的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以满足和释放孩子的好奇心。同时，这也是孩子和家长亲近、交流的好机会。在这个万物灵动、花开的季节里，我们还能培养孩子的观察力等等。
为了这次春游，我们首先和孩子家长一起做了充足的前期准备。除了准备充分的物资，我们还进行了更多的思想工作准备。
首先，以春游活动为契机，我们进行了良好的安全常识学习，例如乘车安全、不要和陌生人说话等等。其次，通过家园沟通，启发家长为幼儿准备爱心便利贴，留下家长的.联系方式，以防走失。同时，我们也做好了卫生环保的各项工作，自备垃圾袋，垃圾不乱扔等等。大多数家长和孩子都能够尊重集体活动的意识和要求，孩子们的社会能力得到了很好的发展。
其次，为了丰富孩子们的一日游，幼儿园组织了丰富的运动会项目。小朋友和大熊老师一起跳舞、做游戏，家长也积极参与其中，与幼儿互动，制造了很多温馨又美丽的画面。
同时，我们还安排了养蚕宝宝和折纸的活动。孩子们小心翼翼地观察和感知蚕宝宝，喂蚕宝宝吃桑叶，听叔叔讲解关于蚕宝宝的知识。他们还和爸爸妈妈一起折纸，享受到了成功的喜悦。这些场景让旁人感动不已。
通过春游，不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，春游也建立了互相学习、交流的桥梁和空间。在春游的过程中，我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。无论是在游玩的过程中还是在车上，都体现了以大自然为学习的课堂。
平时大部分家长都是在忙碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了。为了让更多的家庭能甜蜜地体验和孩子游玩的快乐，本次我们选择了《顺义鲜花港》一日游。天真爱幻想的孩子们兴奋不已，带着这种激情，他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题。通过这次活动，可以看出他们对此次春游收获了语言的组织能力、亲子间的情感倾诉能力等。
美丽的鲜花港一日游结束了，只是还有点意犹未尽的感觉。希望下次活动中，能够再增加分散游戏的时间，使我们的活动更加圆满。
组织春游总结3
春天迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。坐在车上望着窗外阳光明媚，大地像披上了花衣裳。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来到了美丽的八里沟开始了我们快乐的一天。
我们班迎来了精心忙碌准备了一周的春游活动，怀着期盼和激动的心情我们乘上了公交车，一路上美不胜收的风景令大家情不自禁的歌唱了起来，伴着欢歌笑语声我们到达了目的地—桃花沟。到达目的地后大家都异常兴奋，上山一路上的绿油油的小麦也让大家连连赞叹，这一天虽然不是周末但一路上热闹的程度却毫不逊色，真可以用人山人海来形容。经过慢慢的攀爬我们到达了农家乐同学们都开始自由活动，有的爬山，有的做趣味游戏，内容好丰富。
也许是因为大家都玩得很开心的原因，虽然是一整天的时间但大家都觉得时间过得好快，下午五点我们踏上了回校的公交车，再也没有来时的.兴奋和喜悦，有的只是游玩后的疲惫和不舍，另外大家心中也许有了渴望下一次郊游到来的期盼。
这是我们第一次大型的郊游活动，也许有许多的不足并不算完美，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。
组织春游总结4
今天是小朋友们盼望已久的日子了——《春游》。我们草莓班的宝宝们早早地来到了幼儿园，穿着飘飘亮亮的衣服，背着小书包（书包里装着都是好吃的）。首先，我们的老师向宝宝们讲解了春游时要注意的地方，比如徒步时要注意安全，不能在马路上乱跑，不能离开队伍，不跟陌生人走等等，这些都是与春游安全意识相关的事项。
当8点30分到了，我们的老师帮助宝宝们解决小便问题，并检查宝宝们的衣物，确保在春游过程中不会出现任何问题。在一切准备工作完成之后，我们的老师和保育老师一起带着宝宝们来到操场上排队，准备出发。保育老师在春游中有着重要的安全指导工作，例如观察幼儿的'步行队伍，与老师一起组织游戏等。这次春游的目的地依然是“九峰公园”，主要考虑到路程较近，宝宝们可以徒步前往。当然，在途中，我们的老师也会设计不同的游戏，让幼儿们怀着愉快的心情去旅行。在各班的准备工作完成之后，8点45分，全园准备出发，组织去春游。宝宝们显得非常兴奋，一路上有说有唱。每当看见叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，宝宝们都很有礼貌地跟他们打招呼，他们都赞不绝口地说我们的宝宝们有礼貌！
在一步步的路途中，我深深地感受到托班宝宝们真的长大了很多。还记得去年春游中，宝宝们都是让保育老师帮忙拿小书包，每走一段路程都会说“老师，怎么还没有到啊。”但今年完全不一样了，孩子们都自己背上了自己的小书包，而且兴趣显得很高，边走边说边看。而且他们还自己组织唱歌呢，没有一个宝宝说累之类的话题。看到这一切，使我感到很欣慰。
今天草莓班的宝宝们步行速度较快，所以我们很快就到达了目的地“九峰公园”，看到孩子们看到公园时的兴奋，我心里也感到很高兴。虽然他们都来过很多次了，有时是跟爸爸妈妈，有时是跟老师春游，但他们的兴致点很高。首先，我们带领孩子们找到了一个适合我们这个年龄段玩的游戏——“旋转木马”。大部分的宝宝表现得很勇敢，只有小豆豆因为胆小没有参加。接着，我们带领幼儿们玩了一个也符合我们年龄段的游戏——“咖啡杯”。最后，我们带领宝宝们找了块阴凉的地方休息。在那里，我们的老师组织宝宝们吃自己的零食。宝宝们吃得很开心，有的宝宝还把自己的零食分享给其他宝宝，有的宝宝一边吃东西一边唱歌。从中可以看出宝宝们的心情非常愉快。
当然，这次活动也有一些不足，我们总结了一下以便提高：
1.宝宝们在吃东西时随地丢垃圾的现象时有发生。
2.宝宝们的自我安全意识有待提高。个别调皮的宝宝不按规定行事，玩完游戏就擅自乱跑，给老师的安全工作带来了极大压力。
春天是绚丽多彩、充满生机的季节，让这一天永远留在我们的心中。今天的整个春游活动非常完美地结束了，一切都很顺利！
组织春游总结5
我校一年一度的春游实践活动结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面，就此次春游活动做一个总结：
1、活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期制定《方案》，到当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践成果作业的完成，全得益于活动计划和组织到位。
2、安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了三和小学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的.队伍。在整个活动中，绝大多数的班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。
3、老师积极配合，班主任引导到位，促进预期目标。通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开春游活动每一位老师的奉献和努力！
组织春游总结6
在这阳光明媚，和煦春风吹拂的四月里，太平小学三（1）七彩班的孩子们踏着快乐的脚步前往三乡泉林山庄度过了难忘的一天。
一路上欢声笑语，孩子们一个比一个兴奋，在导游姐姐的安排下唱歌、猜谜、聊天。来到了泉林山庄的脚下了，大家更是兴奋不已。根据事先分好的小组，大家三五成群，在组长的安排下开始了“畅玩”，科学馆、旱地滑雪、海盗船、金龙滑车。二十几个的游戏项目，孩子们一次性玩个痛快。午后的自助餐，更是让孩子把玩饿了的身体又重新恢复的体力，自助餐过后的大家，又重新进入了尽情玩耍的状态，3点整，大家集合在摩天轮脚下，有秩序地整理好队伍，依依不舍地离开了这个开心地。
回到教室后，大家集中在教室，在班主任老师的.引导下进行了春游小结，当老师问：“请大家用一个词语来形容这次春游的感受。”随后还分享了自己春游的小故事，说的同学畅谈不止，听的同学们更是目不转睛，若有所思。老师更是根据孩子的故事分享抓住契机进行了教育，当听到有的孩子说，觉得失败是因为自己当组长在处理事情的时候一时疏忽了，所以没能很好地管好小组员，所以觉得失败，班主任抓住时机对懂得自我反思的组长进行了表扬。有的孩子也因为自己玩了海盗船下来后，觉得腿软，想吐，可小组的其它三个同学都没理自己，跑去玩其它了，所以觉得很悲哀。班主任也抓住这些教育的契机，分别对个别小组，个性是小组长进行了引导教育，目的是更好地促进小组长如何更好地组织、管理同学，促进同学间如何和谐相处。
春游活动是是有好处的，班级也以此为契机，评选出了优秀小组长、优秀个人。孩子们透过这样的一次活动，小组长锻炼了自己的组织、管理潜力，组员的同学间也学会了如何与别人和谐相处，同学间也透过一件件小事建立了更深刻的友谊。
组织春游总结7
春季是万物复苏的季节，为了能让孩子们更好地领略大自然美丽的风光，开拓他们的视野，丰富课余生活，同时让孩子们积极参与社会实践活动，在班主任老师的支持下，在全体家委会的共同努力下，在同学们的积极参与下，我们二年级七班组织学生、家长们共同参加了一场春游活动。
活动的策划阶段，我们班家委会经过讨论，结合学生实际情况，最终把地点定在杭州。这次春游活动得到了家委会及许多热心家长的支持，他们分工合作，预算了门票、车票及用餐费用，联系旅行社，设计具体活动方案。
1、4月6日早7点10分，兴奋的同学们准时在校门口集合，随后同学及家长们分二大组登上了大巴车。伴着窗外四月的春风、听着车内孩子们的笑声，大约经过4个小时的.车程，我们来到位于杭州市西湖风景区开始了2天的春游活动。
2、同学们先来到嘟嘟城，展现在我们眼前的是亚州的儿童体验类教育场馆，在这里，孩子们可以尽情选择自己理想中的各种职业。
3、相传此地，曾是南宋庄文、景献两位太子的攒园，故有太子湾之称。整座公园就是花的世界，郁金香、樱花齐开放，美不胜收，同学们边逛边看，不知觉中认识了各色各异的花儿，连我们大人也不敢小觑。真应了读万卷书，行万里路。
4、经过休整，大家又来到了极地海洋公园。这里有精彩的鲸豚表演，憨态可拘的海象和会微笑的海狮明星，在雨林奇观里穿越，来到黄金海岸，这里有年岁的海龟等着同学们，坐在海底剧院里，观赏人鲨共舞。再来到极地科考站。同学们大声宣读长城、中山、黄河站，自豪感不由而生。
组织春游总结8
4月8日我们举行了一次春游踏青活动，上午九点，我们乘车前往里耶古城。此次活动由校团委及政教处共同策划，参与活动的人员有各班团支部书记、校学生会成员、校播音员及旗手，加上带队老师共计65人。
清晨9点全部参加活动的人员在操场上集合并进行了小组的划分，9时15分，准时乘车从学校出发，同学们一路高歌前行，经过1个半小时的车程到达目的地—里耶古城。我们首先来到了里耶博物馆，大家先在博物馆门口照了张集体合影，留下了阳光灿烂的笑容。然后跟着导游进入博物馆进行参观，在博物馆里感受了秦文化的悠久。大约一个小时之后，我们集体出发去参观了里耶古城，古城里干净整洁、景色秀丽，建筑极具特色，青石板、马头墙都给同学们留下了深刻的印象，大家在参观过程中不忘拍照留念，还品尝了里耶的小吃—米豆腐。下午2点乘车安全返回。
此次春游活动是本学期第一次大型的集体性出游，活动中存在有不足，但同时也有收获。下面简单做个总结：
1、策划、决定、到活动进行只有短短4天时间。在准备上不够充分。这表现在活动的参与人数上。在以后的工作中，会给大家充分的准备时间来安排，确保更多的同学能够参加到学校的集体活动中来。
2、组织这次活动的目的除了强身健体外，更重要的增强团队凝聚力。通过这次活动，起到了预先的效果。增强了团队协调能力，大家团队意识有了提高，学校集体荣誉感更是有了大大的提升，同学之间更加了解，配合更加默契。老师与同学们的感情也深厚了不少。
3、整个活动从地点确定到车队租车再到活动安排，虽说这些都是在老师的指导下，但活动中大力启用了学生干部的.组织和实施。并且做到了分工的具体化，同时责任到人，确保整个春游的顺利进行和完成。这锻炼了学生干部的团队合作能力，为以后的工作打下良好的基础。
这次春游结束了，总结下来，有需要改进的地方，也有需要坚持的地方。相信我们会在以后的活动中吸取这次的经验，力求把工作做到更好。
组织春游总结9
因为每个幼儿都具有不同的遗传素质和生活环境，所以，每个幼儿成长的起跑线是不同的。因此，教师应该承认幼儿之间的差异，尊重其差异，并在此基础上因人施教，促进每个孩子有所发展。
光光小朋友非常聪明，爱动脑筋，什么都想试一试，但他的自我约束能力比较差，常对小朋友使用攻击性行为。作为教师，我觉得越是这样的孩子，越是要尊重他、接纳他，发现他的长处，有的放矢地实施教育。
在一次春游前，光光的妈妈对我说：“我不想让光光春游了。”我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕他到外面给老师惹麻烦。”我想，如果仅因为幼儿的约束能力较差，就剥夺他外出游玩的权利，这是不公平的。教师应该首先看到每一个幼儿都享有受教育的权利。于是，我对光光妈妈说：“还是让他去吧。”然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我对大家说：“明天咱们就要去春游了，老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大，我有些担心。咱们这么多小朋友怎样才能既玩得高兴，又不出问题呢？”小朋友们你一言，我一语地讨论着：“我们不乱跑，不打架，互相帮助……”我观察到光光虽然没有说话，但他一直在倾听。我又说：“需要集合时，有什么好办法能让大家很快地找到自己的班级呢？”大家争论着，光光突然很兴奋地大声说：“咱们做个小旗子吧！”我感到这是一个很好的教育契机，于是，立刻给予他积极的鼓励。小朋友们也表示赞同。这时我注意到光光很得意。我又说：“如果别的班做的旗子和我们的一样怎么办呢？”小朋友们说：“在旗子上写字吧！写上我们要注意的事。”大家热情都很高。这时光光跑到我跟前说：“老师，我会做这个小旗子。”“真的吗？那这个任务就交给你吧！”他高兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，没等我叫他，他立刻跑过去把这件事告诉了妈妈。妈妈一听也非常高兴。我又与家长做了简单沟通，使家长理解了其中的意图。
第二天一早，他举着旗子连蹦带跳地来到了幼儿园，把他亲手制作的小旗子递给我看。只见旗子的正面写着园名和班级，背面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的？”“是我说的，妈妈写的。”“都写了些什么？”他大声地“朗诵”起注意事项来了。随后进来的小朋友都被吸引过来了。他不厌其烦地给小朋友们讲解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不全认识，是他把昨天大家说的要注意的事讲给妈妈听，妈妈帮他整理记录后念给他听，他记住了，又说给大家听的。
出发时，我问：“谁来当导游？”光光立刻冲到我面前：“老师，我来当。”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气劲就甭提了。结果，在整个春游活动中他都表现得非常好，不但自觉约束着自己的行为，而且还主动提醒违反注意事项的小朋友。
我感到，在教育过程中，教师应给予不同的幼儿以针对性的指导。要接纳每一个孩子，充分挖掘其闪光点，帮助他们建立积极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。
幼儿在成长过程中，他们的遗传素质和生活环境都是不同的。因此，每个幼儿的起跑线也是不同的。作为教师，我们需要承认幼儿之间的差异，尊重他们的个体差异，并在此基础上因材施教，促进每个孩子的全面发展。
光光是一个非常聪明的孩子，他喜欢动脑筋，对任何事情都充满了好奇心。然而，他的自我约束能力较差，经常对其他孩子使用攻击性行为。针对这样的孩子，作为教师，我觉得我们应该更加尊重他，接纳他，并发现他的优点，有针对性地进行教育。
一次春游前，光光的'妈妈告诉我：“我不想让光光参加春游。”我问她为什么，她说：“他太淘气了，平时就管不住自己。我怕他在外面给老师惹麻烦。”我认为，仅仅因为幼儿的约束能力较差，就剥夺他外出游玩的权利是不公平的。每个幼儿都应该有受教育的权利。因此，我对光光的妈妈说：“还是让他去吧。”然后，我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我告诉孩子们：“明天我们要去春游了，老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大，我有些担心。我们这么多小朋友怎样才能既玩得高兴，又不出问题呢？”小朋友们纷纷发表意见：“我们不乱跑，不打架，互相帮助……”我注意到光光虽然没有说话，但他一直在认真听着。于是，我继续说：“需要集合时，有什么好办法能让大家很快地找到自己的班级呢？”大家开始争论，光光突然兴奋地大声说：“咱们做个小旗子吧！”我觉得这是一个很好的教育机会，立刻给予了他积极的鼓励。其他小朋友也表示赞同。我注意到光光非常得意。接着，我说：“如果其他班级也做了一样的旗子怎么办呢？”小朋友们纷纷提出建议：“在旗子上写字吧！写上我们要注意的事。”大家的热情很高。光光跑到我跟前说：“老师，我会做这个小旗子。”我对他说：“真的吗？那这个任务就交给你了！”他高兴地点点头。晚上，他妈妈接他时，他立刻跑过去告诉了妈妈这件事。妈妈也非常高兴。我还与光光的妈妈进行了简单的沟通，让她理解了我们的意图。
第二天一早，光光兴高采烈地拿着自己制作的小旗子来到了幼儿园，递给我看。我看到旗子的正面写着园名和班级，背面写着春游注意事项。我问他：“这是谁写的？”他回答说：“是我说的，妈妈写的。”我又问：“都写了些什么？”他大声地“朗诵”起注意事项来了。其他的小朋友也被吸引过来了。他不厌其烦地给他们讲解着。其实，我知道旗子上的那些字他并不完全认识，是他把昨天大家说的要注意的事情告诉了妈妈，妈妈帮他整理记录后念给他听，他记住了，又说给大家听。
出发时，我问：“谁来当导游？”光光立刻冲到我面前：“老师，我来当！”于是，他站在队伍的最前面，举着小旗子，那神气劲儿就甭提了。在整个春游活动中，光光表现得非常好，不仅自觉约束自己的行为，还主动提醒违反注意事项的小朋友。
在教育过程中，我深刻地感受到，教师应该给不同的幼儿以针对性的指导。我们要接纳每一个孩子，充分挖掘他们的闪光点，帮助他们建立积极的自我概念，树立自信心，引导幼儿全面发展。
组织春游总结10
春天是一年中最美的季节，也是踏青的大好时节。4月5日，我校组织四至六年级学生开展了春游活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。
本次春游活动以走进春天为主题，通过本次活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
活动地点是气象站和公园，首先组织学生到公园踏青，四至五年级学生到达公园，游园一周后，以班为单位组织开展了丰富多彩的.联欢活动。六年级学生跟随四至五年级学生游园一周后，到气象站参观，参观结束再到公园与其他年级汇合，联欢聚餐。
通过这次参观活动，不仅丰富了同学们的气象科普知识，还激发了他们浓厚的求知热情。参观结束后，学生们恋恋不舍的离开了气象局。
在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了东街小学的良好校风。
组织春游总结11
在这个万物复苏、阳光明媚的季节，为了放松学生平日紧张的神经，丰富大家的课外生活，欣赏鲜花的魅力。班委组织了这样一次春游植物园。希望通过这次活动提高班级的凝聚力。
对于班委策划的活动，班上的同学们非常热情。他们不仅准时到达集合地点，而且听从班长的安排。我们穿梭在鲜花的芬芳中，在清澈的湖水旁嬉戏，在桃树旁惊艳花海，在松树林中陶醉于春天的温暖。
我们不会忘记班长有趣的导游解释，我们不会忘记拍照时各种有趣的表情，我们不会忘记晚餐时互相敬酒，就像认识十多年的兄弟一样。
这次活动，我们玩得很开心，但也让我们的班级委员会非常高兴，在这次活动中，我们不仅欣赏大自然的神奇工艺，创造者的'魔力。我也对日夜相处的学生有了更深的了解。在这次活动中，我们获得了精神的升华，也获得了更多的友谊和关怀，获得了知识，但也获得了放松。
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