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初中物理知识总结

时间：2024-08-31 18:25:30 总结范文我要投稿

初中物理知识总结（荐）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的初中物理知识总结，希望对大家有所帮助。

初中物理知识总结（荐）

初中物理知识总结1

　　初中物理的知识点总结

　　汽化

　　汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。

　　汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。

　　沸腾和蒸发的区别：

　　1．沸腾：

　　⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。

　　⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。

　　⑶液体沸腾必要条件：

　　温度达到沸点、不断吸热。

　　⑷有关沸点知识：

　　①液态氧的沸点是－183℃，固态氧的熔点是－218℃。－182℃时，氧为气态。

　　－184℃时，氧为液态。－219℃时，氧为固态。－183℃氧是液态、气态或气液共存都可以。

　　②可用纸锅将水烧至沸腾。（水沸腾时，保持在100℃不变，低于纸的着火点）

　　③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入80℃以上的水中，塑料袋变鼓了。

　　（酒精汽化成了蒸气。酒精沸点为78℃，高于78℃时为气态）

　　2．蒸发：

　　⑴蒸发现象：

　　①湿衣服放在户外，很快就会干②教室洒过水后，水很快就干了

　　⑵蒸发吸热，有致冷作用：

　　①刚从水中出来，感觉特别冷。（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）

　　②一杯40℃的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于40℃。（蒸发要向周围环境和液体自身吸热。）

　　③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）

　　相信上面对物理中汽化的知识讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望上面的知识给同学们的学习上面很好的帮助。

　　中考物理知识点：透镜

　　关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　透镜

　　透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

　　分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

　　主光轴：通过两个球心的直线。

　　光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

　　焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示

　　虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

　　焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

　　每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

　　透镜对光的作用：

　　凸透镜：对光起会聚作用。

　　凹透镜：对光起发散作用。

　　通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

　　中考物理知识点：凸透镜成像规律

　　下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

　　探究凸透镜成像规律

　　实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透镜成像规律：

　　物距（u）像距( υ ) 像的性质应用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像照相机

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大实像（实像大小转折）

　　f< u<2f>2f 倒立放大实像幻灯机

　　u = f 不成像（像的虚实转折点）

　　u < f υ> u 正立放大虚像放大镜

　　凸透镜成像规律口决记忆法

　　口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。

　　口决二：

　　物远实像小而近，物近实像大而远，

　　如果物放焦点内，正立放大虚像现；

　　幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，

　　相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

　　口决三：

　　凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；

　　二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；

　　若是物放焦点内，像物同侧虚像大；

　　一条规律记在心，物近像远像变大。

　　注1：为了使幕上的像"正立"（朝上），幻灯片要倒着插。

　　注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

　　上面对凸透镜成像规律知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功哦。

　　中考物理知识点：眼睛和眼镜

　　同学们认真看看，下面是对眼睛和眼镜内容的知识学习哦，供大家参考。

　　眼睛和眼镜

　　眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄（焦距长，偏折弱）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚（焦距短，偏折强）。

　　近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。

　　近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。

　　近视的矫治：佩戴凹透镜。

　　远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。

　　远视的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。

　　远视的矫治：佩戴凸透镜。

　　眼镜的度数：100×焦距的倒数( )。

　　上面对眼睛和眼镜知识的内容讲解学习，同学们都能很好的`掌握了吧，希望同学们认真学习物理知识，争取做的更好。

　　中考物理知识点：照相机和投影仪

　　下面是对物理中照相机和投影仪的内容知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

　　照相机和投影仪

　　照相机：

　　1、镜头是凸透镜；

　　2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

　　投影仪：

　　1、投影仪的镜头是凸透镜；

　　2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；

　　注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

　　3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；

　　以上对物理中照相机和投影仪知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成效的吧。

　　中考物理知识点：显微镜和望远镜

　　同学们对显微镜和望远镜很熟悉吧，下面我们来看看它们在物理中的应用。

　　显微镜和望远镜

　　显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；

　　望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；

　　希望上面对显微镜和望远镜知识点的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会考出很好的成绩的哦，好好学习吧。

初中物理知识总结2

　　运动和力

　　一、参照物

　　1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

　　2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提，但是参照物仍然是存在的。

　　3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的，这就是运动和静止的。

　　4、不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。

　　练习

　　1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。

　　2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

　　分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。

　　3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”

　　第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

　　二、机械运动

　　1、定义：物理学里把物体叫做机械运动。

　　2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。（绝对不动的物体是不存在的）

　　3、比较物体运动快慢的方法：

　　⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：相同路程则运动快

　　⑵比较百米运动员快慢采用：相同时间短则运动快

　　⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

　　练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。

　　4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动

　　Ⅰ匀速直线运动：

　　A、定义：不变，沿着的运动叫匀速直线运动。

　　定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在内通过的路程。物理意义：速度是表示物体的物理量计算公式：v=s变形t=s，=ttsv

　　vB、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。

　　换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/sS它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m

　　从图象中可以看出直接测量工具：速度计匀速运动的物体速

　　速度图象：

　　度v是个恒量与路

　　Ⅱ变速运动：

　　程S时间t没关系

　　A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

　　t总路程

　　B、平均速度：=总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C、物理意义：表示变速运动的平均快慢

　　sv=D、平均速度的测量：原理t方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>v>vE、常识：人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波m/s

　　Ⅲ实验中数据的记录：

　　设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习

　　某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和3分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。

　　解：表格设计如下：

　　三、长度的测量：

　　1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

　　2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。

　　3、主单位与常用单位的换算关系：

　　1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm

　　单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

　　4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量方法：

　　A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）☆如何测物理课本中一张纸的厚度？

　　答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。☆如何测细铜丝的直径？

　　答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mmB>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）

　　☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？

　　答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）

　　☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）

　　①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。F、“记”：测量结果由和组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的'刻度尺分度值都是mm，则同学的结果错误。原因是：没有估读值。7、误差：

　　(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。

　　(2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。

　　(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

　　四、时间的测量：

　　1、单位:秒(S)

　　2、测量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代:机械钟、石英钟、电子表等

　　五、力的作用效果

　　1、力的概念：力是物体。

　　2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

　　3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

　　4、力的作用效果：力可以改变物体的。力可以改变物体的。

　　说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

　　5、力的单位：国际单位制中力的单位是简称牛，用表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

　　6、力的测量：

　　⑴测力计：测量力的大小的工具。⑵分类：弹簧测力计、握力计。⑶弹簧测力计：

　　A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

　　D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

　　7、力的三要素：力的、、和。

　　8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示（但应在线段的末端标出力的符号，比如重力用G，拉力用F）,在同一个图中,力越大,线段应越长

　　六、惯性和惯性定律：

　　1、伽利略斜面实验：

　　⑴三次实验小车都从同一高度滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的。⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越。⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以速度永远运动下去。⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

　　2、牛顿第一定律：

　　⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总或状态。（物体究竟什么状态，要看它原来什么状态，原来静止的仍然静止，原来运动的做匀速直线运动，而不管物体原来是匀速还是变速。）⑵说明：

　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

　　C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

　　3、惯性：

　　⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

　　⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

　　4、惯性与惯性定律的区别：

　　A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

　　☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

　　七、二力平衡：

　　1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

　　2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。（同体，共线，等值，反向）

　　3、平衡力与相互作用力比较：

　　相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

　　4、力和运动状态的关系：物体受力条件合力为0受平衡力不受力受非平衡力合力不为0物体运动状态静止匀速运动运动快慢改变运动方向改变说明力不是产生（维持）运动的原因力是改变物体运动状态的原因运动状态运动状态改变5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。

初中物理知识总结3

　　基础知识梳理

　　一、家庭电路的组成

　　1．供电线路

　　家庭电路的低压供电线路有两根线，一根叫火线，一根叫零线，它们之间有220V的电压。

　　2．电能表

　　位置：供电线路在接其它元件之前，首先接电能表，也可以说电能表要接在干路上；

　　作用：测量用户在一定时间内消耗的电能；

　　铭牌数据含义：220V是指电能表的额定电压，10A是指电能表允许通过的最大电流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的电能，电能表的表盘转1500转；

　　读数方法：记下起始时间的值，再记下结束时间的值，两次的差就是这段时间消耗的电能，注意最末一位数字为小数部分，单位为千瓦时，也叫度。

　　3．总开关

　　位置：在电能表后，保险丝之前；

　　连接方法：有时用双刀开关同时控制火线和零线，有时用单刀开关只控制火线。

　　4．保险丝：

　　作用：在电路电流过大时，自动熔断，切断电路；

　　材料：电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成；

　　原理：根据焦耳定律Q=I2Rt可知，保险丝的电阻比较大，通过的电流较大，在相同时间内产生的热量就比较多，温度上升的较高，而保险丝的熔点又较低，所以会迅速熔断；

　　选择：保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流，不能用更粗的保险丝，更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。

　　5．用电器

　　位置：在保险丝后；

　　连接：各用电器之间并联连接，既保证了用电器之间互不影响，又使用电器两端的电压均为220V；

　　控制开关位置：用电器的控制开关要放在用电器和火线之间，不允许放在用电器和零线之间。

　　6．插座

　　作用：在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电；

　　种类：分为固定插座和可移动插座，又分为两孔插座和三孔插座；

　　三孔插座的作用：三孔插座的两个孔分别接火线和零线，另一孔是接地的，这样在把三脚插头插入时，把用电器的金属外壳和大地连接起来。

　　二、测电笔

　　1．作用：辨别火线和零线，或检查物体是否带电。

　　2．构造：笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。

　　3．使用方法：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触待测物体，如果氖管发光，说明接触的是火线，或与火线接通；如果氖管不发光，说明接触的是零线，或与火线没有接通。

　　三、家庭电路中电流过大的原因

　　1．发生短路是电路中电流过大的原因之一

　　（1）短路：就是电流没有经过用电器而直接构成通路。

　　（2）原因：发生短路时，电路中的电阻很小，相当于导线的电阻，电路中的电流会很大。

　　（3）实际情况：在安装时致使火线和零线直接接通，或用电器内部火线和零线直接接通；电线或用电器的绝缘皮由于老化而破损，致使火线和零线直接接通。

　　2．用电器的总功率过大是造成电流过大的另一原因

　　（1）原因：电源电压一定，用电器的总功率过时，根据公式I=P/U可知，电路中的电流会过大。

　　（2）实际情况：多个用户集中同时使用多个大功率的用电器；一个插座上使用多个大功率的用电器。

　　四、安全用电

　　（1）安全电压：不高于36V的电压。

　　（2）不要接触火线或与火线连通的导体，特别注意原来绝缘的物体导了电。

　　（3）不要靠近高压带电体，因为高压触电有两种类型：高压电弧触电和跨步电压触电，不接触也可以触电。

　　（4）触电处理：有人发生触电事故，绝不用手拉触电人，应赶快切断电源，或用干燥绝缘体把线挑开；高压触电，宜赶快通知专业人士。

　　（5）急救：触电人如果昏迷，应做人工呼吸，并送医院；如发生火灾，应先断电，再灭火。

　　重、难点知识辨析

　　一、用电能表测用电器的电功率

　　电能表是测量电功的仪表，也可以利用它的'参数来测量用电器的电功率。在电能表的表盘上标明每千瓦时的转数，根据在一段时间内的转数，就可以求出用电器在这一时间段内做的电功，从而求出电功率。

　　具体做法：单独让待测用电器工作，从某一时刻开始计时，并数表盘转的转数，到某一时刻结束。这种方法测量不精确，在测量大功率的用电器的大体功率时可用。

　　二、为什么金属外壳的用电器要接地？

　　有金属外壳的用电器一般带三脚插头，对应插入三孔插座时，把用电器的金属外壳和大地连接起来，这是为什么呢？原来有金属外壳的用电器在内部由于火线绝缘皮的破损或失去绝缘性能，致使外壳与火线接通而带电，人触摸外壳就会触电。当把外壳与大地连接起来，外壳带的电会通过地线流到大地，人触摸就没有危险。

　　三、家庭电路的常见故障

　　1．断路

　　当电路某处断开，电路中无电流通过，用电器不能工作，就是断路。包括：用电器内部断路、火线断路、零线断路。造成断路的主要原因：电线断开、线头脱落、接触不良、用电器烧坏等等。

　　2．短路

　　电流没有经过用电器而直接构成通路就是短路。包括：用电器外导线的短路和用电器内部的短路。造成短路的主要原因：火线和零线用导线直接连接。

　　3．过载

　　当同时使用的用电器过多，用电器的总功率过大，使电路中的电流过大，超过电路允许通过的电流，致使保险丝熔断或烧坏电能表或造成用电器两端电压低于额定电压而不能正常工作。

　　4．漏电

　　用电器由于长期使用或接线不当，造成火线和其它不能带电的导体直接或间接接触，就是漏电，容易造成触电事故。

　　四、一种家庭电路常见故障检修方法

　　在家庭电路常见故障中，过载和漏电容易检查，而短路和断路比较难检查，我们可以用一检验灯泡对各个支路进行检修。如上图是其示意图：在火线干路上（一般在保险丝附近）接一额定电压为220V的灯泡，断开其它支路，只闭合某一支路，就可检查这一支路。如图：断开S2，只闭合S1，如L检验不发光，则L1所在支路断路；如L检验不正常发光，则L1所在支路短路；如L检验发光，但较暗，则L1所在支路正常。用同样的方法可检查其它支路。

初中物理知识总结4

　　物理导体与绝缘体

　　说明1 本知识点的重点是导体和绝缘体的概念和异同。

　　说明2 本知识点的难点是导体和绝缘体的不同。

　　说明3 知道导体和绝缘体的概念和两者的区别，知道二者并无绝对界限。

　　说明4 本知识点的预备知识点是电流的形成。

　　说明5 本知识点主要讲述导体和绝缘体的概念和异同，它是研究电学重要的知识点。

　　核心知识

　　规则1：导体和绝缘体的概念

　　容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。

　　不容易导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。

　　规则2：导体和绝缘体的用途

　　好的导体和绝缘体都是重要的电工材料，电线芯线用金属来做，因为金属是导体，容易导电；电线芯线外面包上一层橡胶或塑料，因为它们是绝缘体，能够防止漏电

　　规则3：导体和绝缘体没有绝对界限

　　表示各种物体的导电和绝缘能力的排列顺序，可见导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。而且在一般情况下不容易导电的物体，当条件改变时就可能导电。例如，玻璃是相当好的绝缘体，但如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了。

　　规则4：导体和绝缘体的机理

　　绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围之内，不能自由移动，也就是说，电荷不能从绝缘体的一个地方移动到另外的地方初中语文，所以绝缘体不容易导电。相反，导体中有能够自由移动的电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外的地方，所以导体容易导电。

　　突破物理“三重门” 期末轻松得高分

　　对于生来说，作为新增学科，从入门到冲击优秀初中数学，需要经过三重门。第一重门是声光热。第二重门是力学。第三重门是电学。

　　第一次入门，是上学期的物理入门。也可以理解为是声光热的入门。在声光热等过程中，同学们的主要是以感性为主。很多时候只要做好感性的认识，略加上一些理性的分析，就可以明白这部分的大体精髓。

　　第二重门是力学。力学对于同学们来说，区别于声光热的根本特点就是思维方式的转变。同学要及时调整自己的思维状态，转向以理性思维为主的学习。如果说在第一重门的时候，同学们的成绩普遍都很高，并且差距比较小。很难体现每个同学的真实实力.那么到了第二重门的时候差距将明显拉大，也将会是同学们快速提升自己脱颖而出的关键时期。

　　第三重门是电学。电学是一门看不见摸不着的学科。对于孩子的理解要求更高。尤其是在入门的电路分析，对很多同学来说，入门较为困难。电学后期的'综合计算也将会是同学们冲刺优秀的拦路虎之一。

　　由于三重门的本身特点，第一重门声光热入门较容易。所以同学们容易在意识形成物理拿分容易的感觉。而实际上物理的真正入门是在力学及电学。对于同学们来说，三重门的意义各有所在。声光热的入门同学们要务必做好初二上学期的期末，争取。因为等到下学期的四轮将主要针对的是力电部分。所以同学们一定要争取初二上学期物理期末。源于初二下学期的力电部分的难度，需要同学们做好准备，积极应对!

初中物理知识总结5

　　电流和电路

　　一、电荷电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

　　摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。

　　两种电荷：

　　1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

　　2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负正电荷。

　　电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

　　验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。作用：检验物体是否带电。

　　原理：同种电荷互相排斥。

　　检验物体是否带电的方法：

　　1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；

　　2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。

　　电荷量：电荷的多少叫做电荷量；单位：库仑，符号：C。

　　元电荷：电子（汤姆生发现）是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元元电荷。e=1.6×10-19 C。

　　导体;善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。

　　导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。（金属中导电的是自由电子）

　　绝缘体：不善于导电的物体〉如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

　　绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。

　　二、电流和电路电流：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）

　　电流方向：正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）

　　电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

　　电路构成：

　　1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。

　　2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。

　　3、开关：控制电路的通断。

　　4、导线：连接电路输送电能。

　　电路图：用符号表示电路连接情况的图。

　　二极管具有单向导电性（发光二极管还可发光）。

　　三、串联和并联串联：

　　1、连接特点：逐个顺次，首尾相接。

　　2、电流路径：只有一个。

　　3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。

　　4、用电器工作：互相影响。

　　并联：

　　1、连接特点：并列连接，首首尾尾。

　　2、电流路径：至少2个。

　　3、开关作用：干路：总开关，控制整个电路。支路：只控制本支路。

　　4、用电器工作：互不影响。

　　四、电流的强弱电流表示电流的强弱。

　　单位：安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）；1A=1000mA，1mA=1000μA。

　　电流表：

　　1、测量电流。

　　2、两个量程：0---0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0---3A（大格1A，小格0.1A）。

　　使用：

　　1、电流表要串联在被测电路中；

　　2、接线柱的接法要正确，电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出。

　　3、被测电流不要超过电流表的量程；不确定时用大量程试触。

　　4、绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。

　　五、探究串、并联电路的电流规律串联电路中各处的电流相等。并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。

　　电压电阻

　　一、电压电压：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压（电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因）。

　　电源提供电压，电压形成电流。（有电流一定有电压，有电压不一定有电流）电压物理量的符号：U。单位：伏（V）、千伏（kV)、毫伏（mV)、微伏（μV）。1kV=103V；1V=103mV;1mV=103μV.

　　常见电压值：干电池：1.5V；家庭电路：220V；手机：3.6V；铅蓄电池：2V；安全电压：不高于36V。

　　电压表：测量电压（分析电路时，电压表所在的位置相当于断路）。量程：0-3V（大格：1V，小格：0.1V）0-15V（大格：5V，小格：0.5V）。

　　使用：

　　1、电压表要并联在电路中；

　　2、电流要从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出；

　　3、不要超过电压表的量程。（用大量程试触，不超小量程，用小量程测量）

　　二、探究串、并联电路的电压的规律

　　电池的串联：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

　　电池的并联：并联电池组的电压等于每节电池的电压。

　　串联电路的电压：串联电路中，各部分电路的电压之和等于总电压。

　　并联电路的电压：并联电路中，各支路两端的电压相等。

　　电池的能量转化：化学能转化为电能。（化学电池）

　　防止废电池对环境的危害：

　　1、使用优质电池；

　　2、回收废旧电池；

　　3、不要随意丢弃旧电池。

　　三、电阻电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大，通过导体的电流就越小)。

　　物理量符号：R。单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。1 MΩ=103 KΩ；1 KΩ=103Ω。

　　决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度（大部分材料温度升高，电阻变大）。（导体的电阻的大小和长度成正比，和横截面积成反比）。（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）。

　　控制变量法：物理中对于多个因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

　　四、变阻器滑动变阻器：结构：（电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等）

　　原理：改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流的。

　　作用：改变电路中的电流和电压；对电路起保护作用。铭牌：例如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。正确使用：

　　（1）、应串联在电路中使用；

　　（2）、接线要“一上一下”（不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】；

　　（3）、闭合开关前应把阻值调至最大的地方（电流最小的位置）【对电路起保护作用】

　　欧姆定律

　　一、探究电阻上的电流根两端电压的关系

　　试验探究方法：控制变量法电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

　　二、欧姆定律及其应用

　　欧姆定律：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：（）。式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。

　　公式的理解：

　　①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中；

　　②I、U和R中已知任意的`两个量就可求另一个量；

　　③计算时单位要统一。欧姆定律的应用：同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。（R=U/I）当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=U/R）当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）

　　电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）

　　电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）

　　电压：U=U1+U2（总电压等于各部分电路的电压之和）

　　电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和），串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR分压作用：=；电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）

　　电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）

　　电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

　　电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和），并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总=R分流作用：；三、测量小灯泡的电阻实验原理：欧姆定律（R=U/I）。（导体的电阻大小与电压、电流无关）实验电路：

　　实验步骤：

　　1、画出实验电路图；

　　2、连接电路；（连接过程中，开关断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片滑到电阻最大位置；合理选择电压表和电流表的量程）。

　　3、从额定电压开始，逐次降低加在灯两端的电压，获得几组电压值和电流值（多次测量求平均值可减小实验误差）；

　　4、算出电阻值；

　　5、分析实验数据中电阻值变小的原因：灯丝电阻受到了温度的影响，通过灯丝的电流越大，灯丝温度越高，电阻越大。

　　四、欧姆定律和安全用电电压越高越危险：根据欧姆定律，导体中的电流的大小跟导体两端的电压成正比；人体也是导体，电压越高，通过的电流就越大，达到一定程度就很危险了。

　　不能用湿手摸电器：对人体来说，比较潮湿的时候电阻小，发生触电时通过人体的电流会很大；另外，用湿手摸电器，易使水流入电器内，使人体和电源相连。

　　注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象，放电时，电压和电流极大，放出巨大的热量和引起空气的振动。防雷要安避雷针。

　　断路：某处断开，没有接通的电路。短路：电路中两点不该连的两点连到一起的现象。由于电线的电阻很小，电源短路时电流会非常大，会损坏电源和导线。

　　电功率

　　一、电能

　　电能是一种能量。如：电灯发光：电能→光能；电动机转动：电能→动能；电饭锅工作：电能→热能。电能的单位：J，KWh。1kWh=3.6×106J。电能表：测用户消耗的电能（电功），几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。10（20）A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。（例子，不同电能表不同）50HZ：电能表接在50HZ的电路中使用。600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。电功：电流做的功，等于用电器消耗的电能。

　　二、电功率电功率（P）：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。单位：w,kw；1kw=103w.电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒（S）；U→伏（V）；I→安（A）。

　　计算时单位要统一，

　　①如果W用J、t用S，则P的单位是W；

　　②如果W用KWh、t用h，则P的单位是kw。Kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。计算电功率还可用公式：P=I2R和P=U2/R额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。

　　实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

　　实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。灯泡的亮度由实际电功率决定。当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。当U

　　1、画出实验电路图；

　　2、连接电路（同测小灯泡电阻）

　　3、闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，读出电流表的读数，观察灯泡发光情况；

　　4、使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡的亮度，测出它的功率；

　　5、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0.8倍），观察小灯泡的亮度，测出它的功率。

　　注：实验时，电源电压要高于灯泡的额定电压。

　　四、电与热电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热的现象。焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

　　注：不要单纯认为电阻越大，在相同时间内放热越多。

　　焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中单位Q→J；I→A；R→Ω；t→S。）当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）Q=UIt；Q=U2t/R。电热的利用：加热（电饭锅、电熨斗）电热的防止：温度过高，损坏电器、引起火灾（散热窗、散热片、散热风扇）（串联）（并联）

　　五、电功率和安全用电电流过大的危害：烧保险丝、甚至引起火灾。

　　电流过大的原因：

　　1、短路；

　　2、用电器总功率过大。

　　保险丝：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大，熔点比较低（材料特点）。当电流过大时，它的温度升高而熔断，切断电路，起到保护电路的作用。（作用）空气开关：当电流过大时，开关中的电磁铁起作用，开关断开，切断电路。

　　注意：

　　1、不能用铜丝、铁丝等代替保险丝。

　　2、当电路中的保险装置切断时，不要急于更换保险丝或使空气开关复位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢复供电。

　　六、生活用电常识家庭电路的组成：火线与零线→电能表→总开关→保险装置（保险丝或空气开关）→插座、用电器、开关等。

　　电源：发电厂发出的220V交流电，有两根电线。

　　火线：相对于大地（零线）有220V的电压。

　　零线：在发电厂接地，在户外接地。电能表：计量用户消耗电能的多少；单位是千瓦时（kwh），两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。

　　总开关：为检修更换电路的安全。（空气开关还能起到保险作用）

　　保险装置：保险丝（盒）→电流过大时熔断，切断电路。空气开关→电流过大时跳闸，切断电路。

　　三线插头（座）：一线接火线（L），一线接零线（N），另一线（E）接用电器的外壳（大地）；为安全用电。

　　注：家庭电路中各用电器都是并联（包括插座），被控制的用电器和开关是串联的。

　　试电笔：作用→辨别火线、零线。使用→手指按住笔卡，用笔尖接触被测得导线，发光的是火线。

　　触电：1、单线触电：站在地上的人接触到火线。2、人同时接触到火线和零线。触电的急救：首先切断电源；再救触电的人。

　　电与磁

　　一、磁现象

　　我国最早的指南针→司南。

　　磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。

　　磁体：具有磁性的物体，磁体具有吸铁性和指向性。

　　磁极：磁体上磁性最强的部分（两个磁极）。

　　南极：自由转动的小磁针静止时指南(地理南极）的磁极（S）；

　　北极：静止时指北的磁极（N）。

　　磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

　　磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

　　二、磁场磁场：磁体（或电流）周围存在着看不见、摸不到的，能对磁体（或电流）产生力的作用的物质。磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

　　磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交，磁体内部，磁感线是从南极到北极）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

　　地磁场：地球周围空间存在的磁场。地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）

　　三、电生磁

　　奥斯特（丹麦）最先发现电流的磁效应。

　　电流的磁效应：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。通电螺线管的磁场：（做成螺线管【线圈】，各条导线产生的磁场叠加一起，磁场就会强很多）。

　　1、通电螺线管外部的磁场和条形磁铁一样。

　　2、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

　　四、电磁铁

　　电磁铁：通电时有磁性，断电时没有磁性（内部带铁芯）的螺线管。

　　电磁铁的原理：电流的磁效应（铁芯被磁化，铁芯和线圈磁场的共同作用）。

　　决定电磁铁磁性强弱的因素：

　　1、内部是否有铁芯；有铁芯，磁性强。

　　2、电流大小；外形一定，匝数相同，电流越大，磁性越强。

　　3、线圈匝数；外形一定，电流相同，匝数越多，磁性越强。

　　电磁铁的特点：

　　①磁性的有无可由电流的通断来控制；

　　②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；

　　③磁极可由电流方向来改变。

　　五、电磁继电器扬声器

　　电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。它利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流的电路的装置。

　　工作电路：由低压控制电路（低压电源、电磁铁等组成）和高压工作电路（电磁继电器触点、高压电源、用电器）组成。

　　用途：可实现远距离操作，还可实现自动控制。

　　扬声器：原理：把电信号转化成声信号。

　　构造：永久磁体、线圈、锥形纸盆。发声过程：线圈中有电流通过时，线圈将受到永久磁铁的吸引或排斥，线圈就不断地来回振动，带动纸盆发声。

　　六、电动机

　　磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用（电动机原理），力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。（电流方向或磁感线的方向改变时，通电导线的受力方向改变）

　　电动机构造：转子（转动的部分）、定子（固定不动的部分）、换向器。能量转化：电能→动能。

　　换向器的构造：两（多）个铜半环跟电动机线圈相连，彼此绝缘。

　　换向器的作用：当线圈转过平衡位置后，自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。

　　电动机种类：直流电动机、交流电动机。

　　电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、无污染。

　　七、磁生电法拉第（英）发现了电磁感应，进一步揭示了电与磁的联系。

　　电磁感应：由于导体（闭合电路的一部分）在磁场中运动（切割磁感线）而产生电流的现象；产生的电流叫感应电流(感应电流的方向既跟导体的运动方向有关，又跟磁感线的方向有关)

　　发电机：动能→电能。（能量转化）原理；电磁感应。

　　构造：定子、转子。

　　交变电流：（交流AC）电流的大小和方向不断地做周期性变化的电流。

　　直流：电流的方向不发生变化。

　　频率：电流1S内周期性变化的次数。(我国电网的频率是50HZ)

　　发电机发电能量转化：火力发电：化学能→内能→动能→电能水力发电：动能→电能。

　　信息的传递

　　一、现代顺风耳-电话1876年贝尔发明了电话。

　　电话的基本构造和原理：最简单的电话又话筒和听筒组成，话筒和听筒之间连着一对电话线；话筒把声音转化为电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

　　电话交换机：连接电话，提高线路利用率。

　　两种信号：模拟信号和数字信号。数字信号的优点：抗干扰能力强；方便计算机处理；保密性好。

　　二、电磁波的海洋电磁波：迅速变化的电流周围存在电磁波，它可以传递信息。

　　电磁波的传播不需要介质；真空可传播。C=λf.（c=3×108m/s）。（λ电磁波的波长；单位m）。（f为频率;单位HZ）。1MHZ=103KHZ=106HZ。

　　无线电波：频率在数百千赫至数百兆赫的那部分电磁波叫无线电波（传递各种信息）可见光是电磁波大家族的一员。微波炉：利用微波使食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使内能增加，温度升高。

　　三、广播、电视和移动通信无线电广播信号的发射和接收：话筒把声音信号转换成电信号，用调制器把它加载在高频电磁波上，再通过天线发射到空中。接收机调谐选出特定频率的信号，通过电子线路把声音信号选出来，放大后送到扬声器，把电信号转换成声音。电视的发射与接收与广播相似，既传播声音信号又传递图像信号。移动电话的工作原理：手机和基地台（站）进行无线电信号传输。无绳电话的工作原理：

　　四、越来越宽的信息之路无线电的频率越高，相同时间传输信息越多。微波通信：波长在10m-1mm,频率在30MHZ-3×105MHZ。微波的性质接近光波，大致沿直线传播。微波在传输过程中受地面阻挡，每隔一定的距离要建一个中继站进行“接力”。

　　卫星通信：利用卫星做中继站；3颗卫星可覆盖全球。光线通信：让携带信息的激光在纤维里传播；激光的频率高，携带的信息量大。网络通信：把计算机连在一起，利用网络进行通信。

　　今天的内容就介绍到这里了。

初中物理知识总结6

　　一、电荷

　　（1）电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物质”。

　　（2）电荷，为物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带正电的粒子叫正电荷（表示符号为“+”），带负电的粒子叫负电荷（表示符号为“﹣”）。

　　（3）使物体带电的方法

　　①摩擦起电

　　实质：电子在不同物体间的转移。

　　电子从一个物体转移到另一个物体。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

　　②感应起电

　　实质：将金属导体中的电子从物体的一部分转移到另一部分。

　　当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。

　　二、电路

　　（1）电流：导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。

　　（2）电流方向：正电荷定向流动的方向为电流方向。

　　（3）导体：是指电阻率很小且易于传导电流的物质。容易导电的物体叫导体。

　　（4）绝缘体：不善于传导电流的物质称为绝缘体。

　　（5）电路：由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路。

　　（6）电路由电源、开关、连接导线和用电器四大部分组成。

　　（7）串联：串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。

　　优点：在一个电路中，若想通过一个开关控制所有电器，即可使用串联的电路；

　　缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路。即所相串联的电子元件不能正常工作。

　　（8）并联：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路。

　　特点：用电器之间互不影响。一条支路上的用电器损坏，其他支路不受影响。

　　三、电流

　　（1）电流的强弱用电流强度来描述，电流强度是单位时间内通过导体某一横截面的电量，简称电流，用I表示。

　　（2）电流表的使用规则

　　①电流表要与被测用电器串联。

　　四、电阻

　　（1）电阻表示导体对电流的阻碍作用。

　　（2）决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度

　　（3）滑动变阻器

　　①工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流的大小。

　　②作用：保护电路、改变电压、利用伏安法测电阻

　　②正负接线柱的接法要正确：使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，俗称正进负出。

　　③被测电流不要超过电流表的量程。（否则会烧坏电流表）可用试触的方法确定量程。

　　④因为电流表内阻太小（相当于导线），所以绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

　　⑤确认使用的电流表的量程。

　　⑥确认每个大格和每个小格所代表的电流值。

　　五、电压

　　（1）电压也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。

　　（2）电压表

　　电压表，测电压，电路符号圈中V。测谁电压跟谁并（联），“+”进“—”出勿接反。

　　初中物理电学知识点总结

　　1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

　　2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

　　3、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都会形成电流）

　　4、电流的方向：从电源正极流向负极。

　　5、电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

　　6、电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

　　7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

　　8、有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

　　9、导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。导体导电的原因：导体中有自由移动的`电荷；

　　10、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。原因：缺少自由移动的电荷

　　11、电流表的使用规则：

　　①电流表要串联在电路中；

　　②电流要从"+"接线柱流入，从"—"接线柱流出；

　　③被测电流不要超过电流表的量程；

　　④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

　　实验室中常用的电流表有两个量程：

　　①0～0、6安，每小格表示的电流值是0、02安；

　　②0～3安，每小格表示的电流值是0、1安。

　　12、电压是使电路中形成电流的原因，国际单位：伏特（V）；

　　常用：千伏（KV），毫伏（mV）。 1千伏=1000伏=1000000毫伏。

　　13、电压表的使用规则：

　　①电压表要并联在电路中；

　　②电流要从"+"接线柱流入，从"—"接线柱流出；

　　③被测电压不要超过电压表的量程；

　　实验室常用电压表有两个量程：

　　①0～3伏，每小格表示的电压值是0、1伏；

　　②0～15伏，每小格表示的电压值是0、5伏。

　　14、熟记的电压值：

　　①1节干电池的电压1、5伏；

　　②1节铅蓄电池电压是2伏；

　　③家庭照明电压为220伏；

　　④安全电压是：不高于36伏；

　　⑤工业电压380伏。

　　15、电阻（R）：表示导体对电流的阻碍作用。国际单位：欧姆（Ω）；

　　常用：兆欧（MΩ），千欧（KΩ）；1兆欧=1000千欧；1千欧=1000欧。

　　16、决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度

　　17、滑动变阻器：

　　A、原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的

　　B、作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

　　C、正确使用：a，应串联在电路中使用；b，接线要"一上一下"；c，闭合开关前应把阻值调至最大的地方。

　　18、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

　　公式：I=U/R。公式中单位：I→安（A）；U→伏（V）；R→欧（Ω）。

　　19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw、h

　　1度=1kw。h=1000w×3600s=3、6×106J

　　20、电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。

　　A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；

　　B、“10（20）A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；

　　C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；

　　D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

　　21、电功公式：W=Pt=UIt（式中单位W→焦（J）；U→伏（V）；I→安（A）；t→秒）。

　　22、电功率（P）：表示电流做功的快慢的物理量。国际单位：瓦特（W）；常用：千瓦（KW）公式：P=W/t=UI

　　23、额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。

　　额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。

　　实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。

　　实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。

　　当U > U0时，则P > P0；灯很亮，易烧坏。

　　当U < U0时，则P < P0；灯很暗，

　　当U = U0时，则P = P0；正常发光。

　　24、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，表达式为。 Q=I2Rt

　　25、家庭电路由：进户线（火线和零线）→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成。

　　26、所有家用电器和插座都是并联的而用电器要与它的开关串联接火线。

　　27、保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，它升温达到熔点而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

　　28、引起电路电流过大的两个原因：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大。

　　29、安全用电的原则是：

　　①不接触低压带电体；

　　②不靠近高压带电体

　　30、磁性：物体吸引铁，镍，钴等物质的性质。

　　31、磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。

　　32、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）

　　33、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

　　34、磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

　　35、磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的

　　36、磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

　　37、磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

　　38、磁感线：描述磁场的强弱，方向的假想曲线。不存在且不相交。

　　39、地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理的北极附近。但并不重合，它们的交角称磁偏角，我国学者沈括最早记述这一现象。

　　40、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。其磁场方向跟电流方向有关

　　41、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

　　42、影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，铁芯的有无，线圈的匝数

　　43、电磁铁的特点：

　　①磁性的有无可由电流的通断来控制；

　　②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节；

　　③磁极可由电流的方向来改变。

　　44、电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压，弱电流来控制高电压，强电流。还可实现自动控制。

　　45、电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。

　　46、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。应用：发电机

　　47、产生感应电流的条件：

　　①电路必须闭合；

　　②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动。

　　48、感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。

　　49、磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。

　　是由电能转化为机械能。

　　应用：电动机。

　　50、通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。

　　高中物理电容器基础知识

　　1、静电感应：把一个不带电的导体放入电场中，导体的两端分别感应出等量正负电荷的现象。

　　2、静电现象：静电一般由摩擦产生，当两个物体相互摩擦时，分别带上了正负电荷，它们之间就产生电势差。电荷积累到一定数值时，带电体就发生放电现象。

　　3、静电平衡状态下的导体

　　⑴处于静电平衡下的导体，内部合场强处处为零。

　　⑵处于静电平衡下的导体，表面附近任何一点的场强方向与该点的表面垂直。

　　⑶处于静电平衡下的导体是个等势体，它的表面是个等势面。

　　⑷静电平衡时导体内部没有电荷，电荷只分布于导体的外表面。导体表面，越尖的位置，电荷密度越大，凹陷部分几乎没有电荷。

　　4、尖端放电

　　导体尖端的电荷密度很大，附近电场很强，能使周围气体分子电离，与尖端电荷电性相反的离子在电场作用下奔向尖端，与尖端电荷中和，这相当于使导体尖端失去电荷，这一现象叫尖端放电。如高压线周围的“光晕”就是一种尖端放电现象，避雷针做成蒲公花形状，高压设备应尽量光滑分别是生活中利用、防止尖端放电。

　　5、静电屏蔽

　　处于电场中的空腔导体或金属网罩，其空腔部分的合场强处处为零，即能把外电场遮住，使内部不受外电场的影响，这就是静电屏蔽。如电学仪器的外壳常采用金属、三条高压线的上方还有两导线与地相连等都是静电屏蔽在生活中的应用。

　　6、电容器

　　⑴任何两个彼此绝缘而又相距很近的导体都可以构成电容器。

　　⑵把电容器的两个极板分别与电池的两极相连，两个极板就会带上等量异种电荷。这一过程叫电容器的充电。其中任意一块板所带的电荷量的绝对值叫做电容器的带电量；用导线把电容器的两板接通，两板上的电荷将发生中和，电容器不再带电，这一过程叫做放电。

初中物理知识总结7

　　电功率知识点一：电能

　　1、电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。

　　发电厂把其他形式的能转化为电能，用电器把电能转化为其他形式的能。

　　2、电能的计量

　　(1)电能用W表示，常用单位是千瓦时(KWh)，在物理学中能量的通用单位是焦耳(J)，简称焦。1KWh = 3.6 x106J。

　　(2)电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。

　　A、220V是指这个电能表应该在220V的电路中使用;

　　B、10(20)A指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;

　　C、50Hz指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;

　　D、600revs/KWh指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转

　　电功率知识点二：电功率

　　1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦(KW)。1KW = 103W

　　2、电功率的定义也可以理解为：用电器在1秒内消耗的.电能。

　　公式：P = W/t 推导：W = P t t = W /P

　　在使用时，单位要统一，单位有两种可用：

　　(1)、电功率用瓦(W)，电能用焦耳(J)，时间用秒(S);

　　(2)、电功率用千瓦(KW)，电能用千瓦时(KWh，度)，时间用小时(h)

　　3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

　　4、额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率(或者说用电器正常工作时的电功率)，叫做额定功率。额定功率对应的是额定电压和额定电流;实际功率对应的是实际电压和实际电流;一个用电器它的额定电压(功率)是唯一的，而它的实际电压(功率)可以有无数个。

　　5、电功率的测量P = UI

　　电功率与电压、电流的关系公式： P = U I 单位：电功率用瓦(W)，电流用安(A)，电压用伏(V)。

　　公式推导：

　　根据 I=U/R P=UI 得:P = UI = U U/R=U2/R 即P = U2/R

　　根据 U=I R P=UI 得:P = UI = IRI = I2 R 即P = I2 R

　　W=Pt= UI t =I2Rt= U2/R t

　　电功率知识点三：测量小灯泡的电功率

　　伏安法测灯泡的额定功率：

　　①原理：P=UI

　　②电路图(与用伏安法测电阻的电路图相同)

　　③所需仪器：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、小灯泡、导线。

　　④实验目的：测定小灯泡在三种不同电压下的电功率：

　　⑤实验结论：

　　当U实.〉U额时 P实〉P额发光较亮

　　当U实.=U额时 P实=P额发光正常

　　当U实.

　　对于同一小灯泡来说，灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，其实际功率随着它两端电压的变化而变化。实际电压越大，灯泡的实际功率越大;只有在额定电压下它才能正常发光，此时的实际功率等于额定功率。

　　电功率知识点四：电与热

　　1、电流的热效应

　　电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。

　　2、焦耳定律计算公式：Q = I2Rt (适用于所有电路)

　　对于纯电阻电路 Q=W=Pt=UIt= U2t/R=I2Rt

　　3、利用电热：电热水器、电饭锅、电熨斗

　　防止电热：电视机的后盖有很多孔，电动机的翼状散热片

　　4.电热器优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。

　　电功率知识点五：电功率和安全用电

　　1、家庭电路电流过大原因：短路、用电器总功率过大。

　　2、保险丝的作用

　　①保险丝是由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制作的。

　　②保险丝保险原理：当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。

　　电功率知识点六：生活用电常识

　　1、家庭电路的组成

　　家庭电路的组成部分：进户线(火线零线)、电能表、总开关、保险装置、插座、灯座、开关、用电器。

　　家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

　　2、火线和零线

　　用试电笔可以判断哪条是火线。

　　3、三线插头和漏电保护器

　　正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，漏电保护器就会迅速切断电流，对人身起到保护作用。

　　4、两种类型的触电

　　①人体同时接触火线和零线，人体、导线和电网中的供电设备构成了闭合电路。

　　②人体同时接触火线和大地，人体、导线、大地和电网中的供电设备构成了闭合电路。

　　5、触电的急救

　　如果发生了触电事故，要立即切断电源。

初中物理知识总结8

　　物态变化知识点一：温度和温度计

　　1、温度

　　(1)温度：物体的冷热程度叫温度。

　　(2)我国的温度单位：℃(摄氏度)

　　(3)摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰和水的混合物温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分100等份，每一份就是1℃.

　　2、温度计

　　(1).原理：利用液体的热胀冷缩的性质来工作。(注意根据不同的测温需要选择液体。

　　(2)种类：常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。它们的量程(即测量范围)不同，分度值(每小格代表的数值)也不同。

　　(3)使用方法：使用前先要两认清，一是认清量程，二是认清分度值(每小格代表的数值);测量时一是注意放：要使温度计的玻璃泡完全浸入被测的液体中，不能碰到容器底和容器壁(原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁处的温度与液体中间的温度有差异);二是注意等：放入后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数(因为热传递需要过程，需要一段时间);三是注意正确的读：视线要与温度计中液柱的上表面相平。

　　物态变化知识点二：熔化与凝固

　　1、熔化

　　(1)定义：固态变为液态。例如①春天来了，雪山上的冰雪熔化。②太阳出来路上积雪熔化。

　　(2)熔化吸热。例如①下雪不冷化雪冷是因为化雪是熔化过程，要吸热造成气温降低。②吃冰棍感到凉爽，是冰棍熔化时从人体吸热。

　　2、熔化规律：晶体熔化时吸热，但温度保持不变。(熔化时不变的那个温度值就叫熔点);非晶体熔化时也吸热，但温度一直上升。没有固定的熔化温度，即没有熔点。

　　(1)晶体熔化条件：①温度达到熔点;②能继续吸到热。

　　(2)熔化的图像：晶体熔化过程中有一段时间温度不变，反映图像上就是图像上有一段是平的，与时间轴平行。画图讲解图像各段含义。

　　3、凝固：

　　(1)定义：由液态变为固态的过程。例如：水结成冰，工厂里用铁水浇铸成零件。

　　(2)凝固放热。例如：北方在冬天时在菜窖里放几桶水，利用水结冰凝固时放出的热量来使窖内温度不至于降太低，以免菜被冻坏。

　　4、凝固规律：晶体在凝固过程中放热，温度保持不变。(这个温度叫它的凝固点，同种物质的凝固点与它的熔点相同) 非晶体在凝固过程中放热，温度不断的下降，没有一段温度不变的过程。即没有凝固点。

　　物态变化知识点三：汽化与液化

　　1、汽化定义：液态变为气态的过程。例如：湿衣服中水变干，洒在地上的水变干。

　　2、汽化方式：蒸发和沸腾。

　　(1)它们的区别有三：①快慢程度不同。蒸发比较缓慢，沸腾是剧烈的汽化方式，比较快。②发生的部位有区别，蒸发发生在液体表面，沸腾是在表面和内部同时发生。③条件不同。蒸发不需要一定的温度，在任何温度下都可以发生，而沸腾只能在一定的温度下发生，即达到沸点时的温度。

　　(2)蒸发吸热有致冷作用：夏天教室洒水会凉快，扇扇子或吹电扇凉快，高烧病人身上擦酒精，从游泳池起来被风吹会感到冷(身上沾的水分在风吹下迅速蒸发吸热)。

　　(3)影响蒸发快慢的因素：①温度的高低;②液体表面积大小;③液体表面的空气流动快慢。

　　(4)液体沸腾规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变。这个温度叫沸点。

　　(5)液体的沸点与气压关系：液体沸点随气压变化，气压越高沸点越高，高压锅内气压高，所以高压锅内水沸腾时温度高于100℃，食物熟的快。气压低沸点低，高山上气压低，水沸腾时温度低于100℃，食物不易煮熟。

　　(6)液体沸腾条件：①温度达到沸点;②能继续吸到热。沸腾实验①现象：在烧杯中产生大量气泡，上升、变大，到水面破裂放出里面的水蒸气。②如何减少实验时间：A、采用温度较高的热水做实验，如90℃的水。B、减少水的质量，不要装太多水。C、在烧杯口用厚纸板做盖子，减少水蒸发带走的热量。

　　3、液化定义：由气态变为液态。例如水蒸气遇冷变成水雾、水珠。

　　4、液化的两种方式：

　　(1)降低温度。热的水蒸气遇到温度比它低的环境就会液化。

　　举例：冬天说话时嘴里冒出的白气(嘴里呼出的热蒸气到外面后遇冷);对着凉玻璃哈气，玻璃上会出现水珠(热的水蒸气遇到凉玻璃);从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋、冷饮瓶，放在外面一会儿，外壁上会出现水珠(空气中的水蒸气遇到温度比它低的鸡蛋和冷饮瓶液化);烧水时锅的上方冒的白气;剥开包装纸的雪糕周围会冒白烟(空气中的热水蒸气运动到温度低的雪糕附近时降低温度而发生液化形成的水雾);类似的有打开冰箱的冷冻室的门，看到门口会有白烟下沉。

　　(2)压缩体积。例如：家庭用的液化石油气，采用加压的方法使它变成液体，体积小，装在钢瓶里便于贮藏和运输。还有日常用的打火机内的'丁烷气体被压缩成了液体。

　　物态变化知识点四：升华和凝华

　　1、升华定义：由固态直接变成气态。

　　举例：北方挂在外面的冰冻衣服过几天变干，放在衣服箱子里的卫生球时间久了变小，堆的雪人过几天变小，灯泡内的钨丝变细。(这里的冰冻衣服变干和堆的雪人变小为什么说不是先熔化然后又汽化的呢因为在北方的环境温度低于0℃，达不到熔点，冰雪不可能熔化，只能是是固态的直接变成了气态升华了。)

　　2、升华吸热可迅速致冷。例如人工降雨时在空中撒固态的CO2(干冰)，利用干冰升华吸热来使空气中的水蒸气遇冷液化变成雨水;舞台上利用干冰升华吸热使空气中水蒸气遇冷液化成白气造成雾的效果;生活中利用干冰升华吸热来使运输的食品保持低温防变质。

　　3凝华定义：由气态直接变成固态的过程。

　　举例：例如初冬早晨地面和屋顶出现的霜，就是空气中的水蒸气(气态)在夜间遭遇低温凝华直接变成了白色的霜(固态);再如很冷的冬天早晨发现屋子的窗玻璃上会结一层冰花(固态，同霜)，它也是室内的热水蒸气在夜间遇到温度极低的玻璃而凝华成的小冰晶;灯泡壁用久后会变黑，是钨丝在亮灯时的高温下先升华变成钨蒸气，灯熄灭后温度降低又凝华成固态的钨颗粒附在灯泡的壁上形成的。

初中物理知识总结9

　　1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

　　2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

　　3、电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)

　　4、电流的方向：从电源正极流向负极.

　　5、电源：能提供持续电流(或电压)的装置.

　　6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

　　7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

　　8、有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合.

　　9、导体：容易导电的物体叫导体.如：金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；

　　10、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体.如：玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.原因：缺少自由移动的电荷

　　11、电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中；②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安.

　　12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位：伏特(V)；常用：千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.

　　13、电压表的使用规则：①电压表要并联在电路中；②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出；③被测电压不要超过电压表的量程；实验室常用电压表有两个量程：①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.

　　14、熟记的电压值：①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏.

　　15、电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用.国际单位：欧姆(Ω)；常用：兆欧(MΩ),千欧(KΩ)；1兆欧=1000千欧；1千欧=1000欧.

　　16、决定电阻大小的因素：材料,长度,横截面积和温度

　　17、滑动变阻器：

　　A.原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的

　　B.作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

　　C.正确使用：a,应串联在电路中使用；b,接线要"一上一下"；c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.

　　18、欧姆定律：导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式：I=U/R.公式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω).

　　19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×10J

　　20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；

　　B、“10（20）A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

　　21．电功公式：W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒).

　　22、电功率(P)：表示电流做功的快慢的物理量.国际单位：瓦特(W)；常用：千瓦（KW）公式：P=W/t=UI

　　23．额定电压(U0)：用电器正常工作的电压.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率.实际电压(U)：实际加在用电器两端的`电压.6实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率.当U>U0时,则P>P0；灯很亮,易烧坏.当U

　　24．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为.Q=I2Rt

　　25．家庭电路由：进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成.

　　26．所有家用电器和插座都是并联的而用电器要与它的开关串联接火线.

　　27．保险丝：是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

　　28．引起电路电流过大的两个原因：一是电路发生短路；二是用电器总功率过大.

　　29．安全用电的原则是：①不接触低压带电体；②不靠近高压带电体

　　30.磁性：物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

　　31.磁体：具有磁性的物体叫磁体.它有指向性：指南北.

　　32.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极)；另一个是南极(S极)

　　33.磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

　　34.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

　　35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的

　　36.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用.

　　37.磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

　　38.磁感线：描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交.在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

初中物理知识总结10

　　一(长度的测量:

　　1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

　　2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。

　　3、主单位与常用单位的换算关系:

　　33691 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm1cm=10mm 1mm=10nm31

　　μm=10nm

　　单位换算的过程:口诀:“系数不变，等量代换”。

　　4、长度估测:黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度

　　1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法: A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度)

　　?如何测物理课本中一张纸的厚度,

　　答:数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。

　　?如何测细铜丝的直径,

　　答:把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。

　　?两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签

　　已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗,写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答:将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1,N2 mm

　　B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法(把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量)

　　?给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗,

　　答:用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。

　　C、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度)

　　D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量) ? 你能想出几种方法测硬币的直径,(简述)

　　?、直尺三角板辅助法。?、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。?、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。?、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

　　6、刻度尺的使用规则:

　　A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。

　　B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

　　C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始) D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。

　　E、“读”:在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

　　F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。

　　练习:有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是:两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是:没有估读值。

　　7、误差:

　　(1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。

　　(2)产生原因:测量工具测量环境人为因素。

　　(3)减小误差的方法:多次测量求平均值。用更精密的仪器

　　(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

　　二( 声现象一、声音的产生:

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅

　　膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等); 2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放); 二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈; 3、声音以波(声波)的形式传播;

　　注:由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;

　　4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s;声音在空t气中的速度为340m/s;

　　三、回声:声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教

　　师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合); 2、回声的利用:测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离); 四、怎样听见声音 1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成; 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋); 4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;

　　5、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声); 五、声音的特性包括:音调、响度、音色(这是乐音三要素) 在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体

　　1、音调:声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大

　　距离。)

　　2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色:不同的物体的.音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意:音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz,20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波; 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　七、噪声的危害和控制(四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染)

　　1、噪声:(～)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音:从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音; 3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声; 4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　　5、控制噪声:(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程

　　中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　　八、声音的利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

　　2、传递信息(医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等) 3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

　　第二章光的传播

　　一、光源:能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯)，热光源(火把、太阳);2、天然光源(水母、太阳)，人造光源(灯泡、火把);3、生物光源(水母、斧头鱼)，非生物光源(太阳、灯泡)

　　三(光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播;

　　2、光的直线传播的应用:

　　(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)

　　(2)取直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准; (3)限制视线:坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目; (4)影的形成:影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间)

　　3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向; 三、光速

　　1、真空中光速是宇宙中最快的速度;

　　2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;

　　3、光在水中的速度约为3c，光在玻璃中的速度约为2c; 4、光年:是光在一年中传播的距离，光年是长度单位;1光年?9.46×10m;

　　注:声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播;光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速，(如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计)。

　　四、光的反射:

　　1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。

　　2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

　　3、反射定律:在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。 (1)、法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;

　　(2)入射角:入射光线与法线的夹角;反射角:法射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜面成θ角，入射角为90?,θ，反射角为90?,θ)

　　(3)入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。(镜面旋转θ，反射光旋转2θ)

　　(4)垂直入射时，入射角、反射角等于多少,答:垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。

　　4、反射现象中，光路是可逆的(互看双眼)

　　5、利用光的反射定律画一般的光路图(要求会作):

　　(1)、确定入(反)射点:入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射(反射)点

　　(2)、根据法线和反射面垂直，作出法线。

　　(3)、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线

　　?作光路图注意事项:

　　(1).要借助工具作图;(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;(7)平面镜

　　成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

　　5、两种反射:镜面反射和漫反射。

　　(1)镜面反射:平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去; (2)漫反射:平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去; (3)镜面反射和漫反射的相同点:都是反射现象，都遵守反射定律;不同点是:反射面不同15

　　(一光滑，一粗糙)，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向(刺眼);而漫反射射向四面八方;(下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射)

　　五、平面镜成像

　　1、平面镜成像的特点:像是虚像，像和物关于镜面对称(像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等;像和物上下相同，左右相反(镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离)。

　　2、水中倒影的形成的原因:平静的水面就好像一个平面镜，它

　　可以成像(水中月、镜中花);对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。(物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关)。

　　3、平面镜成虚像的原因:物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线(画时用虚线)相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像(不是由实际光线会聚而成) 注意:进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律(像、物关于镜面对称)和平面镜成像的原理(同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点)作光路图(作出物、像、反射光线和入射光线); 六、凸面镜和凹面镜

　　1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜; 2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野(汽车上的观后镜);凹面镜对光有会聚作用(太阳灶，利用光路可逆制作电筒)

　　七、光的折射

　　1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

　　2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。

　　3、折射角:折射光线和法线间的夹角。

　　八、光的折射定律

　　1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

　　2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折;光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线(要求会画折射光线、入射光线的光路图) 3、斜射时，总是空气中的角大;垂直入射时，折射角和入射角都等于0?,光的传播方向不改变

　　4、折射角随入射角的增大而增大

　　5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生

　　6、光的折射中光路可逆。

　　九、光的折射现象及其应用

　　1、生活中与光的折射有关的例子:水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些(鱼实际在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些;水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些;透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了;斜放在水中的筷子好像向上弯折了;(要求会作光路图)

　　2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像(折射光线反向延长线的交点) 十、光的色散:

初中物理知识总结11

　　1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

　　2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 4、电流的方向:从电源正极流向负极. 5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

　　6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能. 7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

　　9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷； 10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的电荷

　　11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

　　实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的.电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.

　　13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;

　　实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏. 14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤

　　工业电压380伏.

　　15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧. 16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度 17、滑动变阻器:

　　A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

　　B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

　　C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方. 18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.

　　公式:I=U/R.公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).

　　19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw.h 1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J

　　20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”

　　指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。 21．电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

　　22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI 23．额定电压(U0):用电器正常工作的电压. 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率. 实际电压(U):实际加在用电器两端的电压. 实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.当U > U0时,则P > P0 ;灯很亮,易烧坏.当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.

　　24．焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为. Q=I2Rt

　　25．家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成. 26．所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

　　27．保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时, 它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,

　　起到保险的作用.

　　28．引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大. 29．安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体 30.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

　　31.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

　　32.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极) 33.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引. 34.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

　　35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的. 36.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

　　37.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向. 38.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交. 在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

　　39.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记

　　述这一现象.

　　40.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.其磁场方向跟电流方向有关

　　41.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极). 42.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,铁芯的有无,线圈的匝数

　　43.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的方

　　向来改变.

　　44.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还

　　可实现自动控制.

　　45.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

　　46.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应

　　电流.应用:发电机

　　47.产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动. 48.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关. 49.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用. 是由电能转化为机械能.应用:电动机.

　　50.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

初中物理知识总结12

　　初中物理电学知识点：磁感线

　　磁感线

　　①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

　　②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

　　③典型磁感线：

　　④说明：

　　A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

　　B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

　　C、磁感线是封闭的曲线。

　　D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

　　E、磁感线不相交。

　　F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

　　初中物理电学知识点：磁极受力

　　磁极受力

　　在磁场中的某点，北极所受磁力的`方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

　　初中物理电学知识点：电磁铁

　　电磁铁

　　1.电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。

　　2.影响电磁铁磁性强弱的因素。

　　电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。

　　3.电磁铁的应用

　　此外还有磁悬浮列车，扬声器（电讯号转化为声讯号），水位自动报警器，温度自动报警器，电铃，起重机。

　　初中物理电学知识点：磁场性质与方向

　　磁场性质与方向

　　基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

　　方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

　　初中物理电学知识点：电流的磁场

　　电流的磁场

　　奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

　　通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

初中物理知识总结13

　　第一章物态及其变化

　　1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。

　　2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。

　　3、温度：物体的冷热程度用温度表示。

　　4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

　　5、摄氏温度的规定：在大气压为1。01×105pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

　　6、温度计的使用：

　　⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数，

　　⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体，

　　⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

　　⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

　　7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0。1℃。

　　8、熔化：物质由固态变成液态的过程。凝固：物质由液态变成固态的过程。

　　9、固体分为晶体和非晶体。

　　晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等

　　非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃

　　10、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾

　　11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。

　　12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。

　　13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。

　　14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

　　15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。

　　16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。

　　液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。

　　高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。

　　17、液化：物质由气态变成固态的过程。

　　18、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。

　　19、所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。

　　20、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。

　　21、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。

　　22、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。

　　23、生活中的物态变化：

　　云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。

　　雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。

　　雾和露：水蒸气液化成的小水滴。雪和霜：水蒸气直接凝华成的小冰晶

　　24、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作用：物质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫星。

　　25、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱内部的蒸发器迅速汽化吸热使冰箱内温度降低。

　　第二章物质的性质

　　1、长度的测量，测量结果包括准确值、估读值、和单位。

　　2、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以避免的。

　　3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，读数时视要与凹液面的最低处保持水平，（水银应与凸液面的顶部保持水平）

　　4、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量。

　　物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的`形状、状态、和位置的变化无关。

　　5、质量的测量工具：台秤、天平、戥子、地中衡等

　　6、托盘天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，

　　调节横梁两端的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。将物体轻放在左盘上，右盘放砝码。

　　用镊子拨动游码，使指针指在中央刻线上，记录数据。砝码用毕必须放回盒内。不能用手捏砝码。

　　7、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

　　公式：ρ=m/v

　　8、纳米材料：将某些物质的尺寸加工到1～100nm时物理性质和化学性质与较大尺寸时发生了异常变化，称为纳米材料。

　　纳米方法处理后的领带具有自洁性，不沾水也不沾油。

　　纳米方法处理后的物质也有抑制细菌生长的功能。

　　9、锂电池的特点：体积小、质量轻、能多次充电、对环境污染小。

　　10、记忆合金：主要成分是镍和钛，它独有的物理性质是：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致了外形的变化。

　　第三章物质的简单运动

　　1、参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照物，这个选中的标准物体叫参照物。

　　2、运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。

　　3、位置变化：一指两个物体间距离大小的变化，二指两个物体间方位的变化。

　　4、相对静止：运动方向和运动速度相同的两个物体称为相对静止。

　　5、速度是描述物体运动快慢的物理量，它的国际单位制是米/秒，常用单位：千米/小时。

初中物理知识总结14

　　摘要：针对目前普遍学生认为高中物理难学，甚至望而生畏的现状，我采取了利用课余时间举办物理知识竞赛的方法，提高了学生学习物理的兴趣，培养了学生的自学能力、思维能力、心理素质、表达能力，对提高物理成绩取得了事半功倍的效果。

　　关键词：知识竞赛学习兴趣自学能力思维能力心理素质表达能力

　　由于高中物理和初中物理梯度太大，对于刚刚升到高中的学生对物理总有种迷茫感，部分学生甚至对物理望而生畏。针对这一问题，我通过实践操作，发现举办物理知识竞赛对提高学生物理成绩取得了事半功倍的效果。近几年我校物理教研组多次举办物理知识竞赛，充分利用这一生动活泼的形式，对学生进行智能训练和素质培养，促使学生主动参与物理学的教学活动。下面根据我近几年的经验，浅谈高中物理知识竞赛在教学中的作用，与大家探讨、商榷。

　　1.知识竞赛提高学生的学习兴趣

　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在学习的过程中，兴趣对学生的学习活动将产生巨大的推动作用。一个人一旦对学习产生兴趣，将会充分发挥他学习的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时，这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性，因此，兴趣在教学中有着不可低估的作用。知识竞赛是激发学生学习兴趣的有效手段之一，美国心理学家索里和特尔福德认为，当竞争是在能力相当的各组之间进行，既要求合作，又要求竞争时，或者每个人都努力超过他自己以前的成绩时，竞争似乎最为有效。知识竞赛使学生在接受知识的过程中能产生满意、喜悦的心情，从而达到愉快地接受知识、乐于学习的效果，让学习成为一种乐趣。而且竞赛是一个马上就能获得评价的活动，在竞赛的过程中，学生就能感觉到知识是有用的。对于获胜的学生，他们体验到了成功的'喜悦，他们将怀着更高的激情投入到今后的学习中。对于落后的学生，他们感受到胜利的同学身上洋溢的光彩，为了在以后的竞赛中获胜，他们也会在今后的学习中更加努力。。

　　2.知识竞赛培养学生的自学能力和各种思维能力

　　在当今社会，要成为一个社会所需要的有一定真才实学的人才，就必须具备创造性思维能力，培养创造性思维也是学校教学的重要任务，实施素质教育的主要途径。如果教师拘泥于“—支粉笔一本书，口讲不足手势补。”的照本宣科教学方式，就会扼杀学生创造性思维的健康发展，使学生的创造性失去生命力，因此，教师应该更新教学观念，探索多种创造性教学的新模式。以实现发展学生创造性思维的目的。在多种新模式中知识竞赛是很有成效的一种。教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己独立思考，去分析解决新问题。在知识竞赛中学生开阔了眼界，拓宽了知识面。同学之间相互讨论，当遇到实在解决不了的问题，教师可以稍加提示、点拨。这样，学生的思维更活跃了。同时还可以在竞赛中介绍一些科学思维方法，如类比、分析、演绎、综合、推理、归纳、猜测、假设等，还展示一些一题多解的题，培养学生良好的思维方式及解题机制。通过习题、例题的引伸、变型、多问、多解的训练，达到以不变应“万变”，“懂一题、通一片”。

　　3.知识竞赛培养学生良好的心理素质

　　教师培养学生，不但要使他们掌握更多的物理知识，具备研究物理方法的能力，更不能忽略心理素质的教育。一个学生具有良好的心理素质比有丰富的物理知识更重要。首先，我要求学生应重学习、轻名利，放下包袱，轻装上阵，鼓励学生充满信心，让他们觉得自己有竞赛能力，能把题尽力做好，发挥出自己应有水平。竞赛可以使学生具有较强的承受挫折的能力。因为竞赛总是有部分学生连最低等次奖项都拿不到，作为教师，我们及时做好学生的思想工作，分析失败的原因，帮助学生从失败的阴影中走出来。这样不仅有助于学生物理知识的积累。还可以使学生具有良好的心理素质。

　　物理竞赛是中学物理教学中培养学生的一条重要途径，是物理学科中面向全体、重视个体的重要体现。通过物理竞赛可以培养学生不断创新的科学精神、科学态度和科学方法，以及培养学生的意志品质、思维品质、实践能力和自学能力。物理竞赛辅导的同时也丰富了教师的专业知识，提高了科研水平，更重要的是增强了教师自身的创新意识和创新实力，这将直接或间接地对创造型人才的培养产生积极而深远的影响。

　　4.知识竞赛培养学生的表达能力

　　语言是思维的重要载体，语言表达能力是学生学习具备的一种基本能力。新课程倡导“转变教学模式，培养创新能力，着眼学生终生发展”教育理念，越来越重视学生学习主动权，给予学生创造自由发展的空间。这样，在教育教学的实践中，必须以新颖创新的形式培养学生的语言表达能力。宽松的语言环境是心灵沟通的桥梁，所以给学生一个自由、宽松表达、展示自己的机会和环境是非常必要的。我们通过创造知识竞赛这样一个交流平台，引导学生讨论、发言，允许存在不同见解；甚至可以开展辩论赛、等多彩的形式，让学生多看、多听、多练，给学生提供一个强化语言运用、增强语言表达能力的机会。

　　举办知识竞赛不仅丰富了学生的校园生活，更重要的是培养了学生学习物理的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，引导学生积极、主动地参与活动，为学生更好地学习物理搭建了一个良好的平台。