[优选]一年级音乐总结15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此我们要做好回顾,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家整理的一年级音乐总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一年级音乐总结1
紧张而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作,感慨很多,有成功之处,同时也还存在着很多的不足。在本学期的教学中,注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标,根据一年级学生的身心特点,从音乐的基本要素节奏为切入点,“通过听、拍、唱、演”等系列音乐活动,帮助学生掌握并了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义,重在学生创新思维能力的培养和综合音乐素质的培养。 在一个学期的教学过程中,我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材,创造性地运用教学方法,组织多种形式的综合音乐教学活动,即尊重教材,也勇于拓展教材和跨越教材,除旧创新。这便给音乐教师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到: 新教材遵循了学生的认知规律,注重教学效果,打破了学科封闭状态,体现了浓郁的'现代教育观念。
教材的特点,是让学生的学习方式发生根本性转变,这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导,与学生一起探究学习的民主型教师,成为拥有先进教育观念,引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师。因而使我体验到,教师不能只做传统的“传道授业解惑”,其角色应是多元化的。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注重学生创新精神和实践能力的培养,把学生学习内容与实际生活紧密相联,让学生自然地开放地学习,在玩中学,在乐中学,在实践中学。
当然在工作中也还有很多的不足,如,学生对学唱的曲练习不够,还有发声方面还不够抓住音准,还有些歌曲的曲调的演唱把握不准,对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小,有些放任自流,要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。
一年级音乐总结2
本学期已经圆满结束,为了今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精,更好地完成教学任务,达到教学目的,现作总结如下:
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理
为了让学生主动参与表现,上课尽量让学生轻装,开展游戏活动。一声不响地进教室,凳子往后推,下课时离开教室再轻轻关上门。虽然在做这些的时候需要很大的耐心和持久的恒心,但是当看到学生的进步后,心里也觉得满足。班上的学生缺乏自律性,大部分学生需要在老师的监督下才能遵守纪律。所以,教师在上课的时候只能多花心思在学生的管理上。
三、考试方式
一年级的学生比较重视老师的表扬,这一点我充分利用,每个学生都有自己的优点。在考试的.时候把学生的优点放大,并及时的表扬和鼓励。让学生知道自己的优点并感觉到自己的重要性。
四、学科之间的联系
音乐与姊妹艺术之间的联系很密切。为了让学生更多的感受艺术的魅力,我在语文课上给学生欣赏音乐的机会;在数学课上让学生用音乐的节奏来计算;在班队课上开展音乐主题活动。这样的学科联系让学生感受到音乐的魅力。
五、因材施教
根据学生的特点安排教学内容。教一句歌词会花上半节课的时间直到学生学会为止。学困生能掌握简单的节奏型。课堂上多让他们回答问题,多表扬和鼓励他们。
六、存在问题和努力方向
对学困生的关注还不够,应该多关注学困生。
一年级音乐总结3
时间荏苒,忙碌中20xx年的足步已快过去。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年马上开始我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要忘记回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
关怀集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。
关怀、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过:“虽然你面对的是五、六十个学生,他们的能力水平上下不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有方法去准确地衡量!”我认同校长的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。
二、教育、教学工作
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“足踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积存了大量的素材,撰写的论文也屡次在国家、省、市、区获奖。
学校无小事,处处是教育。值周教师的工作让我有时机接触更多的学生,我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展。让我校的'学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、足踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的欢乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着,马上到来的20xx年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
一年级音乐总结4
一年级音乐教学工作遵循了新课程标准,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的学习兴趣。
一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“有趣的声音世界”“我爱家乡我爱祖国”我们都是好朋友”“音乐中的动物”“动画城”“迎新春”“我的音乐网页”等,共分十课。有名曲,有儿歌,有摇篮曲,歌唱快乐的校园,有歌唱民俗民风的歌曲等,还有部分少数民族的音乐。选材上,有儿歌,有外国名曲,有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容.
1、有趣的声音世界包括《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》《青蛙音乐会》等,培养孩子们对声音的感情,对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲,聆听了旋律,并用动作进行了表演.
2、我爱家乡我爱祖国包括《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》《我爱北京天安门》《草园就是我的家》等,主要培养对祖国的.感情,对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡,爱祖国,爱生活而努力学习。对这组教材,我采用了独唱与合唱的演唱形式,培养了兴趣,节奏准,旋律准.
3、我们都是好朋友包括中外许多作品,如《洋娃娃之梦》、《好朋友》等,
4、音乐中的的动物包括《小青蛙找家》、《野蜂飞舞》、《水族馆》等,充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱,在优美的音乐中陶冶情操,培养对动物的感情,人与自己和谐相处的情趣.
5、舞曲这些音乐广为流传,旋律优美,喜闻乐见。如《火车波尔卡》等。
二、思想教育教学中,注重对教材的运用,渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。通过音乐教育,使孩子们享受美,热爱美,愉快生活、愉快学习,主动接受,爱学、乐学。
三、教学方法进一步提高教学技巧,有良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。运用了独唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让快乐充满整个课堂.
本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课,有计划,有反思,认真准备了教具,课后有小结,期末有总结。
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。从情趣出发,让学生得到美的启蒙。
学生刚刚开始接触基本音阶时,教师要把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,教师用琴伴奏,学生随着唱。经过一段时间的训练,虽然做到了基本会读,会唱,但是音准,特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时,可根据儿童的特点,以“听”为主激发兴趣。做法是:把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4,另一组学生再跺一下脚唱fa;再拍一下手喊6;另一组就唱la;再拍一下手喊7;另一组学生就唱si……经过这样反复多次,既有音程的变化、组合,又有一问一答式的游戏,不仅训练了学生的音准感,而且培养了注意力,逐渐引起了孩子的学习兴趣。刚刚入学的学生特点是好动,如果一堂课让学生坐着不动,他们会坐不住的,所以当学生对一首歌基本上能唱之后,就要选择恰当的动作配合。比如:在教唱《两只小象》这首歌时:两只小象呦,河边走呀呦,……”我就选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合“体态律动”,弹2/4拍子的音乐,进行训练,当我把这首歌的动作全部教完时,学生就完全掌握了歌词和强弱规律,同时也理解了歌曲的内容。从育人的目标出发,进行审美教育。
我国小学音乐教材中的大多数歌曲,都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中,让学生充分理解歌曲内容,体会歌曲所表达的思想感情,达到审美教育的目的。如,我在教学生唱《国旗国旗真美丽》时,先要求听《国歌》,出示印有国旗飘扬的图片导入,再结合课本中的插图或校园的升旗仪式,引导学生认识国旗是我们国家的象征。然后,教学生读歌词,并根据歌词,让学生找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些,用生动的语言向学生介绍国旗的意义,并告诉学生在升国旗时应注意什么?如何向国旗敬礼等。我引导学生有表情地歌唱,最后教师小结:国旗是我们国家的象征,我们爱国旗,尊敬国旗,就是爱国家,爱我们自己。
从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
我在教音符时值的长短时,让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生没有分数的概念,对八分音符比四分音符短常常不能理解,且易记错。在讲解时我用一张纸,一裁为二,取出其中一张(上面写二分音符),告诉学生一张纸裁开,其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份,分别表示四分音符、八分音符。这样讲解,学生就易于认识八分音符确实比四分音符短的道理。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,我还选了几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,我在琴上奏出旋律。通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。
20xx年12月11日
一年级音乐总结5
这学期学校安排我上一年级音乐课,为了能更好地完成教学任务达到教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一、基本情况概述坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的.实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验1、在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”
3、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。
一年级音乐总结6
期末将至,一学期的工作接近尾声,在我所任一年级的教学中,孩子们让我体会到了纯真的快乐和幸福!与此同时,我也用音乐丰富着他们的生活和学习,用音乐的节奏、旋律打动着孩子们的心。
如今我将这学期的工作、学习认真地做总结如下:
一、完成的任务
第一册音乐教材内涵丰富。分为聆听、表演、编创、活动、欣赏几局部。包括“DoReMi比上下”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“动物世界(二)”“春游”“练身体”“唱游”“读读、唱唱”“欢乐的节日”,共九课。有名曲,有儿歌,有歌唱快乐的校园,有歌曲旋律选自非洲民俗民风的改编歌曲等,还有局部少数民族的音乐。选材上,有儿歌,有外国名曲,有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目的完成了全部教学内容.
二、获得的成绩
1、从情趣出发,让学生得到美的味道。
首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等,让学生从老师身上体会美的想象力,从而使学生喜欢老师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的美的理想境界所吸引,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术陶冶情操,以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
其次,学生刚刚开场接触根本音阶时,老师要把七个音符写在黑板上,用汉语拼音标上唱名,然后再一个音符一个音符的教学生认识,老师用琴伴奏,学生随着唱。经过一段时间的训练,虽然做到了根本会读,会唱,但是音准还是掌握不好。用这种方法并不能引起孩子的兴趣。这时,可根据儿童的特点,以“听”为主激发兴趣。我选择简单而又适当的动作,教学生边唱边舞,结合律动,学生就完全掌握了歌词和强弱规律,同时也理解了歌曲的内容。
2、从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中承受音乐艺术美的教育。
通过一些音乐小游戏的练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和兴趣性,同时,也培养了儿童随音乐的节奏拍手的才能。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》时,首先把这首歌的内容编成一个小故事,讲给孩子们听,让他们从形象直观中得到美的感受。孩子们靠自己的生活感受,很快就会夏夜星空的美丽。这样,不需我多加强调,学生在听故事和猜谜语的过程中,很快就学会了歌词。
三、考虑的问题
1、课堂纪律
对于一年级的学生来说,他们的天性是活波、好动、淘气的、但也是不懂事的。所以对他们的课堂纪律,我还是下了一翻工夫的,他们刚从幼儿园升入小学,对什么都那么生疏、好奇。在根据他们的特点,我在课上教他们一些舞蹈、律动来调动他们的积极性和创造性。但在课堂上一定要把握好“尺度”,在这点上,我做的不是太好,今后一定更努力。
2、当然在工作中也还有很多的缺乏,如,一年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课,来进步学生学习积极性。另外,对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。
3、学生对学唱的'曲练习不够。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小,有些放任自流,要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进展改良。
四、今后的打算
1、注意学生学习兴趣的激发和培养,利用灵敏多变的教学方法,激发学生的学习兴趣并让他们的兴趣逐渐养成习惯。
2、在今后的教学中,要把歌曲作为主线,其他方面都围绕这一主线组成纵向构造,多多联络生活,力争把音乐课上得生动活泼,富于情趣,音乐技能得以进步。
3、希望自己能多多学习,多参加一些音乐教研活动,多练习专业技能,多阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志,努力充实自己,更好地为以后的教育教学工作效劳。
总的说来,本学期教学工作中我做的还不够,作为一名年轻老师,很多地方还需要进步,应该虚心向其他老师请教学习,多参与听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,努力使自己对学生和教材的理解与把握得到进一步进步。
一年级音乐总结7
又一个学期结束了,这一个学期,较忙碌,较充实,其中有着失败的心酸,也有成功的喜悦。细细品味,感觉自己成长了很多,收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和总结。
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生,尊重他们的人格,给学生独立的空间,对学生进行各方面的引导和教育。本学期,我担任一年级的音乐课教学工作。十几个班,众多的学生,使我一下子无法掌握每个学生的情况,但我深知学生是课堂的主体,不了解学生就无法完成教学任务。于是,我经常和同年级老师交流,上课时多留心,现在我不仅掌握了哪个班旋律感好,哪个班节奏感好,哪个班的表现欲强,就连班里每个学生的情况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。
我教的年级跨度比较大,所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,突出音乐课以审美教育为核心的特点,注重培养学生对音乐的兴趣,以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定知识基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我多用鼓励的方式,尽量避免说教,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都喜欢音乐。
作为老师,上课是最重要的,上学期公开课就反映出很多问题,比如,课堂的组织,音乐理论知识的传授等方面,还需要进一步的提高。因此,我多向有经验的教师请教,多跟网上的'优质课学习,多在课堂上进行实践,多在课后进行反思。
我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点,今年国庆六十年编排的合唱《祖国,祖国我们是你的花朵》获得了新乡市中小学生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第xx届校园艺术节活动的优秀组织工作者。
我对工作充满热情,勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求,我相信勤能补拙,在领导和同事、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。这是成长的一学期,因为在这一年当中我付出了、收获了,我很快乐,我会用心去面对将来,用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。
一年级音乐总结8
本期,我担任一年级的音乐教师,一期来,通过繁忙的教学工作,终于圆满地完成了全部的教学任务,现将一期来的教学情况总结如下:
一、知识掌握情况
1、学会了演唱其中的十七首歌曲,并能在老师的引导下为歌曲创编歌词或设计歌表演、集体舞、戏剧表演。
2、欣赏了其中的.声乐和器乐作品共五首,其中《小鸟师王》和打击乐合奏《鸭子拌嘴》为专题欣赏,通过欣赏,学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物。
3、认识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓,并尝试了自己动手来做一做、敲一敲。
4、进行了各种音乐游戏,在游戏中掌握音乐知识。
二、音乐技能的培养
1、培养良好的歌唱习惯,指导学生轻声演唱歌曲。
2、加强视唱教学,每首歌曲带唱旋律,为以后学生视唱能力的提高打下良好的基础。
3、提高学生音高、音准的水平,每首歌曲进行无伴奏演唱。
4、通过音乐游戏《郊游路上》培养学生的节奏感,通过音乐戏剧表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培养学生的戏剧表演才能,通过《做一做、敲一敲》培养学生的动手能力。
5、注重学生创造能力的培养。如:为《两只小耳朵》、《我快乐》、《什么动物出来玩》、《办家家》等歌曲创编歌词,为《我快乐》、《什么动物出来玩》、《火车开了》、《办家家》、《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。
三、课时安排方面
第五课《唱唱跳跳去旅游》的第二课时内容太少,程度好的班级可以考虑将第一、二课时合成一课时来上;第十二课《螃蟹歌》作为两课时上时间有多,但作为一课时上时间又不够,建议和第十三课《小小的船》合并作为三课时来上,将《小小的船》这一课中的欣赏部分和《螃蟹歌》中的律动部分作为一课时来上。其他课的教学均能按课时安排完成。另外选学内容学习了第二课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。
一年级音乐总结9
本期,我担任一年级的音乐老师,一期来,通过繁忙的教学工作,终于圆满地完成了全部的教学任务,现将一期来的教学情况总结如下:
一、知识掌握情况
1、学会了演唱其中的十七首歌曲,并能在老师的引导下为歌曲创编歌词或设计歌表演、集体舞、戏剧表演。
2、欣赏了其中的声乐和器乐作品共五首,其中《小鸟师王》和打击乐合奏《鸭子拌嘴》为专题欣赏,通过欣赏,学生理解了用不同的音乐来表示不同的动物。
3、认识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓,并尝试了自己动手来做一做、敲一敲。
4、进展了各种音乐游戏,在游戏中掌握音乐知识。
二、音乐技能的培养
1、培养良好的歌唱习惯,指导学生轻声演唱歌曲。
2、加强视唱教学,每首歌曲带唱旋律,为以后学生视唱才能的'进步打下良好的根底。
3、进步学生音高、音准的程度,每首歌曲进展无伴奏演唱。
4、通过音乐游戏《郊游路上》培养学生的节奏感,通过音乐戏剧表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培养学生的戏剧表演才能,通过《做一做、敲一敲》培养学生的动手才能。
5、注重学生创造才能的培养。如:为《两只小耳朵》、《我快乐》、《什么动物出来玩》、《办家家》等歌曲创编歌词,为《我快乐》、《什么动物出来玩》、《火车开了》、《办家家》、《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。
三、课时安排方面
第五课《唱唱跳跳去旅游》的第二课时内容太少,程度好的班级可以考虑将第一、二课时合成一课时来上;第十二课《螃蟹歌》作为两课时上时间有多,但作为一课时上时间又不够,建议和第十三课《小小的船》合并作为三课时来上,将《小小的船》这一课中的欣赏局部和《螃蟹歌》中的律动局部作为一课时来上。其他课的教学均能按课时安排完成。另外选学内容学习了第二课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。
一年级音乐总结10
在这学期里,在学校领导的关心、指导和帮助下,在各部门的大力配合下,我们高中一年级全体教师团结奋进。以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限训两个关键环节,努力优化课堂教学,实施“自主预习、合作探究”的教学模式。一段时间以来,学生的学习积极性得到了显著提高,预习质量和课堂效率得到了极大提高。下半学期,我们精心策划了高二、高三的课程实施,并为选课、走课做了相应的准备。同时,我们密切关注学生良好的行为习惯、学习习惯和各种常规教育。各项工作有序扎实有效。总结如下:
一、重点工作和成绩
1.以课堂教学改革为契机,抓住课前预习和限时培训两个关键环节,努力优化课堂教学,实施“自主预习、合作探究”的教学模式。一段时间以来,学生的学习积极性得到了显著提高,预习质量和课堂效率得到了极大提高。
2、下半学期,重点规划了—学年度高二年级及高三上学期的课程实施,科学地计划了必修课程、选修学分ⅰ课程、选修学分ⅱ课程(学校课程)的开设和有关师资配备、教学场地、配套设施等方面的工作。同时,做好了学生选课的指导、统计及走班后的管理等相应准备工作。
3.严格规范课程设置,开放全学时。有计划地开设了校本课程和研究性学习。加强工艺管理和工艺资料积累,规范信用认定,严密组织审核。
4、结合高一起始年级特点,狠抓了学生良好的行为习惯、学习习惯及各项常规教育。
采取的主要措施:
1、按照学校要求,结合年级实际,大胆改革,集思广益,率先推行“自主预习、合作探究”教学模式,几经完善,确立整个学习环节为:预习、交流、展示、完善、巩固。课堂教学环节为:再现学习目标、学习重难点——简要复习 ——学生展示——教师点拨、小结——当堂达标——收回导学案。
2.为了配合新课堂教学模式的顺利实施,年级出台了一系列保障措施,如相应的小组建设策略、各种活动计划、预演之星、展示之星、优秀团队评估计划等。
3、狠抓集体备课。确保足时,不走过场。按照备课组分工,主备人提前编制初学案,在集体备课前,必须经年级检查盖章,然后才进行集体研讨、修订,再进行胶印、下发。本学期,预习导学案的编制有了很大完善,深受学生认可、接受。
4.坚持每周计划制度。各学科每周五对下周的教学任务、内容、作业等事项进行科学规划,有效避免了教学工作的盲目性。
5、严格执行每周作业上交、展室展览的要求,年级进行认真的检查、反馈,有力的督促了每位教师的作业及预习学案的批阅。另外,值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑,深受学生好评。
6.每个班级应建立班级管理档案和学生成长日记。督促学生严格自律,制定计划,及时总结和反思。它有效地避免了自学、周末学习、计划外活动和盲目性。
7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主管理。本学年,三操、卫生、两休、自习纪律、双休日在校管理等常规表现状况良好,令人满意。另外,每周一、周二规范穿校服,坚持的很好。
二、 存在的问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡,教师指导、要求不力,学生做的规范性差等问题。
2.少数教师的.工作积极性、敬业意识,特别是质量意识、工作应对和瘫痪现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4.学生学习意识和勤奋意识淡薄,自我管理能力有待进一步提高。
5、研究性学习课程和校本课程的开设缺乏有力的指导,教师开课积极性不高。
三、 下半年工作计划
目标任务:
1.课程按计划和标准化提供。确保所有必修课全部开课,选修课如期开课,为学生提供尽可能多的课程资源。
2、扎实做好行政班与教学班并存的双重管理。确保学生选课稳定有序,教学顺利实施。
3.探索形成课堂教学情境下有效的教师管理和学生管理体系。
4、有效地配合艺体办进行艺术生转化。
重点工作:
1、抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员、成立班级管理委员会、建立严格的考勤制度。
2、逐步完善和形成行政班和教学班管理制度。
3、探索形成走班教学形势下较科学的教师及学生量化管理制度。
4.继续关注课前预习和课后限时作业的安排与实施。
5、持之以恒地做好安全教育工作。
总之,本学期的工作按照预期计划很好地完成了各项任务。今后,进入高中二年级尤其面临选课、上课的新形势。在学生管理、教师评价、课程开放等各个方面都不可避免地遇到问题。我承受着巨大的压力。希望在学校领导的亲切指导和各部门的大力帮助下,取得更好的效果。
一年级音乐总结11
本期,我担当一年级的音乐老师,一期来,通过繁忙的教学工作,最终圆满地完成了全部的教学任务,现将一期来的教学状况总结如下:
一、学问驾驭状况
1、学会了演唱其中的十七首歌曲,并能在教师的引导下为歌曲创编歌词或设计歌表演、集体舞、戏剧表演。
2、观赏了其中的声乐和器乐作品共五首,其中《小鸟师王》和打击乐合奏《鸭子拌嘴》为专题观赏,通过观赏,学生了解了用不同的音乐来表示不同的动物。
3、相识了打击乐器沙锤、碰铃、铃鼓、双响筒、小钹、大鼓和小鼓,并尝试了自己动手来做一做、敲一敲。
4、进展了各种音乐嬉戏,在嬉戏中驾驭音乐学问。
二、音乐技能的造就
1、造就良好的歌颂习惯,指导学生轻声演唱歌曲。
2、加强视唱教学,每首歌曲带唱旋律,为以后学生视唱实力的提高打下良好的根底。
3、提高学生音高、音准的水平,每首歌曲进展无伴奏演唱。
4、通过音乐嬉戏《郊游路上》造就学生的节奏感,通过音乐戏剧表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等造就学生的戏剧表演才能,通过《做一做、敲一敲》造就学生的动手实力。
5、注意学生缔造实力的造就。如:为《两只小耳朵》、《我欢乐》、《什么动物出来玩》、《办家家》等歌曲创编歌词,为《我欢乐》、《什么动物出来玩》、《火车开了》、《办家家》、《买菜》、《快快跑》等歌曲设计歌表演。
三、课时支配方面
第五课《唱唱跳跳去旅游》的其次课时内容太少,程度好的'班级可以考虑将第一、二课时合成一课时来上;第十二课《螃蟹歌》作为两课时上时间有多,但作为一课时上时间又不够,建议和第十三课《小小的船》合并作为三课时来上,将《小小的船》这一课中的观赏局部和《螃蟹歌》中的律动局部作为一课时来上。其他课的教学均能按课时支配完成。另外选学内容学习了其次课《谁的歌儿多》和第十二课《螃蟹歌》。
一年级音乐总结12
一、教学资料分析
第一单元:唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》,听《做个好娃娃》,律动音乐游戏。
第二单元:唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》,我的创造音乐游戏。
第三单元:唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》,听《口哨与小狗》。
第四单元:唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》,听《杵歌》、《快乐的罗梭》,《我家门前有条河》,群众舞。
第五单元:唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉,听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉,采集与分享
第六单元:唱《藏猫猫》、《数》、《蝴蝶花》,听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》,采集与分享歌表演我的创造。
本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“群众舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学资料体现《课标》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱群众、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课转成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标
1.体验踏上人生第一齐跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的完美感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点,能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增强,通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化,感受合作的乐趣。
5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现用心乐观、健康向上的生活态度,在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
6.能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂带给的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。
三、教学思路基本理念
1.以学生的音乐审美潜力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要,转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念,加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
2.学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学习潜力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
3.现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原先音乐教育中相对薄弱的人文内涵,注意对学生人格成长的整体关怀,使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的.优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
4.教育创新的时代要求。以观念更新为先导,处理好资料选取的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时,用心推动现代教学技术的应用。
四、主要策略
1.创设愉快学习音乐的环境,激发学生的学习兴趣。
2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。
3.尊重学生的意见,加强合作意识,培养学生自主学习的潜力。
4.继续使用“课堂评价量化表”,做好学生的思想工作,经常和学生交流,培养学生做好课前充分的准备,构成良好的学习习惯。实行“鼓励性”原则,对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬,使这些同学乐于学习,有成就感,树立学生学习的信心。
一年级音乐总结13
一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的学习兴趣。第二册音乐教学工作我遵循了新课程标准,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
一、完成的任务
第二册音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“春天里的歌”“我们去旅游”“童谣童趣”“家乡的歌谣”“在动物园里”“这个朋友真奇妙”“在欢乐的日子里”“小小动画城”共分八课。有的歌唱快乐的`校园,有的歌唱美好的童年,有点歌唱美丽的大自然等,还有部分少数民族的音乐。选材上,有儿歌,有外国名曲,有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。
1、春天里的歌包括《报春》《嘀哩嘀哩》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》等,培养孩子们对春天的热爱,对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲,聆听了旋律,并用动作进行了表演。
2、我们去旅游包括《旅游车》《江南好》《对歌》等,主要培养对祖国、对大自然的热爱,对生活的热爱。对这组教材,我采用了独唱与合唱的演唱形式,培养了兴趣,节奏准,旋律准。在音乐中进行爱国主义教育,培养对祖国的感情。
3、童谣童趣包括《童谣》、《村居》等,悠扬而动听、充满童趣。这组内容重在培养学生快乐的情绪,以及对学习、对生活的热爱。
4、家乡的歌谣包括《家乡有座黄鹤楼》、《画三峡》等,充满了民族音乐的浓郁色彩。重在培养学生对家乡的热爱,激发自豪感。
5、在动物园里包括《在动物园里》、《到小熊家里去》等,我让孩子们边舞边唱,在优美的音乐中陶冶情操,培养对动物的感情,人与自己和谐相处的情趣。
6、这个朋友真奇妙包括《这个朋友真奇妙》、《这是什么》等,激发了学生热爱科学、探索科学的情感。其中,对学生们最喜欢的《这是什么》这首歌,学生和我一起创编了动作。
7、在欢乐的日子里在本课的学习中,结合六一儿童节,我还让学生欣赏了《快乐的节日》这首歌,教唱了《中国少年先锋队队歌》,让学生充分感受了节日的欢快和成为少先队员的自豪。
8、小小动画城包括《人们叫我唐老鸭》、《花仙子之歌》等,这些音乐广为流传,旋律优美,喜闻乐见。学生在歌唱中感受了快乐。
二、思想教育
教学中,注重对教材的运用,渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活,热爱音乐,有高尚的情操。通过音乐教育,使孩子们享受美,热爱美,愉快生活、愉快学习,主动接受,爱学、乐学。
三、教学方法
进一步提高教学技巧,有良好的教学方法,积极渗透音乐思想,把现代教育的理论运用到教学中去,让课堂活跃起来,让孩子们跳起来,唱起来。在教学中,认真钻研课标,精心设计教案,科学上课,力求达到课标要求。运用了独唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,让课堂活起来,让快乐充满整个课堂。
本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课,有计划,有反思,认真准备了教具,课后有小结,期末有总结。教学任务完成情况较好。
一年级音乐总结14
本学期由于学校实际工作需要,我承担了三年级的音乐教育教学工作。在音乐教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。现对一年工作总结如下:
一、认真上好每一节课为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。
二、激发学生学习音乐的兴趣是学习音乐的基本动力。教师应充分发挥音乐教学特有魅力,使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将音乐课程内容与学生的`生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。
三、使学生形成基本的音乐素养在音乐教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的音乐知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在音乐学习过程中,体会音乐学习的特征,形成基本的音乐素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
四、鼓励创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的音乐作品增添一份活力。当然在这一学期的工作中还存在着
一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。
一年级音乐总结15
一、紧扣教学要求,认真组织教学
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动〔听、看、唱,讨论、联想、想象及律动〕中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐。
二、抓好课堂教学,提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反响。
3、培养了学生的演唱能力,能够在自己的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6、在教学中,在认真备课的根底上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的'感染来完了成思想教育。
三、根据学生年龄特点,因材施教
低年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的开展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比拟深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此根底上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
四、存在问题
大多数学生有了一些音乐根底,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大局部学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头〞的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。
五、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的根底上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5、最大限度的调动学生的积极性。
6、使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
7、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
六、努力方向
1、今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比拟深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
3、加强业务知识的学习,提高自己的专业水平。
4、课堂教学中灵活运用教学方法,引导学生学习,表达学生为主体,教师为主导教学理念。
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