小学课后服务总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的小学课后服务总结，欢迎大家分享。
小学课后服务总结1
我校认真落实xx教育和xx局20xx年x月xx日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：
1、制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了
一、开展情况
我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%;部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
二、主要举措
1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。
3.结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
三、存在的主要困难问题
一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特长的.专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。
小学课后服务总结2
开学以来，为提升服务质量，我校着眼家长实际需求，为学生提供了多角度、全方位的课后延时看护服务，有效解决了家长的后顾之忧，深受学生、家长的欢迎与赞誉。
一、宣传到位
学校制定了方案，明确工作机制，并及时向家长做好宣传工作。发放了《致家长的一封信》，传达了延时服务工作精神、让家长明确了该服务的内容，使学生家长知晓率100%，并取得家长的理解和配合。
二、组织到位
学校成立以校长为组长的课后延时服务领导小组，合理安排值班教师，确保看管期间有良好的课堂纪律。学校组织形成教师、班主任、带班领导、保安为一体的安全防线，严防意外事故的`发生。
三、课程到位
学校通过调查问卷、微信群等平台积极征求广大家长、教师的意见建议，组织开展有利于学生全面发展、个性成长、形式灵活、内容丰富的活动。根据学校校情，我校低年级服务内容以社团活动、警示教育为主，开设抵功拳、影视音乐欣赏等课程，高年级以作业辅导为主，开设社团，自主阅读，书法绘画练习，充分挖掘我校现有课程资源。
我们相信，通过不懈努力和积极探索，我校课后延时服务工作将更加精彩、更加丰富。
小学课后服务总结3
课后延时服务在我们学校实行xx天了，这xx天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更繁忙紧张之外，也有很多其他方面的感受。我需要把发觉的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正毛病，让延时服务更有效的实行。
一、剖析问题
1、班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子由于不知道题目意思而写错题，这部分的责任在我。
2、我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一样从下午自习课的'时间让他们开始写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状态导致我辅导时心里急躁，一直督促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。
二、制定计策
1、作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正摸索如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少毛病率。
2、作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。
3、针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。教师夸奖时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
4、作为教师一定要仔细视察，认真摸索，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩子有耐心，渐渐来，答应孩子犯毛病并在毛病中总结体会，一点点进步。
小学课后服务总结4
开展学生课后效劳，是促进学生健康快乐成长。帮助学生告别厌学。不自信。不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育效劳能力。促进学生乐学。好学的系统工程。为切实做好我校学生课后效劳工作。
根据怀教基号文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长。学生一致好评。
一、指导思想当真xx关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合黉舍的实际情形，做到真办职教。办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组顾问组长副组长成员中层各科室负责人及处室成员。各年级组长及各教研组长。学生社团负责人。各班主任。各宿舍楼层生活老师。图书馆管理员。学校课后服务工作由xxx副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，xx兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式。服务内容。安全保障措施等，建立学生申请。班级审核。学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围形式。覆盖学生数基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式每天下午放学后的第二课堂—校园活动。每天校园之声广播站辅导校稿播音。青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”。每天晚自前四分钟读书活动。各种兴趣小组辅导及活动开展。体育教研组组织师生活动。图书馆阅览。学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后效劳活动时间安排。分工安排我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制黉舍，主旨时间安排以下
1、在校每天下午1715—1850，开展相应课后效劳工作，各处室班级或社团负责人负责纪律。秩序等；
2、在校每天晚自前四分钟读书活动，各班主任负责考勤。纪律。秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
5、把高三学生的培优工作治跛腿纳入课后效劳的范畴。根据学生自愿报名，安排每天晚自下课后四分钟作为辅导时间。
六、工作要求课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室。班级。社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理。人员。场地。资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。
根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的'学生必须是完全自愿参加。参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。七。考核办法学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们。同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长。共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
小学课后服务总结5
开展课后服务是改善民生、增强教育服务能力的重要内容。大连市教育局一直高度重视课后服务工作。早在20xx年，市教育局和市内五区教育行政部门就联合组织了学生课后托管专项调研。
20xx年，大连市沙河口区率先在小学生课后服务上进行了探索，提出在全区所有小学实行小学生课后校内免费托管，由学校提供托管场所，学校根据实际情况安排本校教师轮流承担托管班的管理任务。托管内容包括监管学生开展自主学习、阅读以及兴趣活动等。参与托管的教师可以获得一定的补助，产生的费用由区财政全额安排。三年以来，沙河口区小学生课后服务工作取得初步成效，同时，大连市教育局在全市范围对沙河口区课后服务的'方式和操作办法进行了积极推广。我市开展课后服务工作走在了全国前列。
20xx年，教育部办公厅下发了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》。大连市教育局在前期工作的基础上，充分结合我市家门口的好学校建设，全面推进课后服务工作，力求使学生开心、家长放心、社会满意。市教育局先后组织区市县教育行政管理人员、部分中小学校长、教师代表和家长代表分层面召开研讨会，就课后服务工作展开深入调研，下发通知要求由各区市县政府主导，要求学校切实满足社会对学生课后服务的基本需求，并倡导各地区通过政府购买服务财政补贴的形式推行课后服务工作，并将落实课后服务工作纳入市政府考核区市县政府教育工作考核指标体系。随后，除校车全覆盖的三个先导区外，大连市其余11个区市县都以文件形式制发了课后服务工作方案，明确了本地区开展课后服务的方式、操作办法、服务范围以及具体开始实施的时间。
今年的全国两会上，多位代表试图破解的课后三点半民生难题，大连市已经提供了一份走在全国前列的科学样本。目前，大连市已有市内四区及旅顺口区、庄河市、长海县等七个地区在城区所有小学实施了课后服务，共覆盖183所小学，占城区学校64%左右，惠及5.5万名小学生。放学之后的学生们可以在教室里学习、阅读，也可以在操场上踢球或奔跑。家长们说，这项民生工程让广大家长放了心、也减了负。
下一步，大连市教育局将深入推进课后服务工作，积极总结经验、把握规律，确保我市课后服务工作更科学，更规范，可持续。同时将进一步强化指导，完善相关督导考核，加强沟通协调，切实把课后服务工作落实落细，真正把好事办好。
小学课后服务总结6
为了认真贯彻中央、省、市教育会议精神，积极解决广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，根据《湖南省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》、《湖南省发展和改革委员会、湖南省教育厅关于中小学校内课后服务收费有关问题的通知》及《岳阳市教育体育局关于做好中小学生校内课后服务工件的实施意见》等文件要求，促进学生健康成长，营造良好的教育生态，我校于20xx年秋季学期提供课后服务。现将开展课后服务工作总结如下：
一、基本情况
1.统一思想，提高认识
学校行政首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的.基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2.组建领导小组，修订工作方案
学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的课后服务工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3.部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4.服务时间
课后服务时间原则上为学校工作日下午放学后,具体时间如下表：
第七节课15:40——16:20
第八节课16:30——17:10
放学时间17:10
二、规范开展“课后延时”服务
1.坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订自愿购买课后服务协议书。
2.根据学校教育教学的需要，以“培养身心健康的人，培养有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。
3.加强日常管理。课后服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。课后期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
三、经费及保障措施
1.以岳阳县物价局批文向学生收取服务费用以满足办公经费、人员经费开支等开支，所有经费确保全部用于课后服务，不得挪作他用。
（1）本学期我校共收取课后服务费119600元。
（2）支出明细：人员工资105184元，占比87.9%；
水电费支出（包含学生饮用的桶装水）4773.28元，占比4%；资料、耗材、器材购买9580元，占比8%；其他62.72元。
2.保障措施。学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。学校立即建立健全课后服务工作相关制度，确保课后工作有章可循、有规可依。
四、取得效果
学生在课后服务时间自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
五、课后延时工作建议
科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
小学课后服务总结7
开展中小学生课后服务，是帮助家长解决按时接送学生困难、减轻学生过重课业负担、拓展学生学习空间的民生工程。为贯彻落实全国全省教育大会精神，积极回应广大家长对课后服务的迫切需求，努力办好人民满意的教育，按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔20xx〕80 号）、《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》（教基发〔20xx〕36号）和《省教育厅、省发改委、省财政厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（黑教联〔20xx〕70号）要求，结合我市中小学课后服务工作实际，提出相关意见如下：
一、基本原则
（一）以生为本原则。课后服务要树立以生为本思想，从培育学生核心素养和关键能力出发，根据学生身心特点开展丰富多彩的课后服务工作，促进学生健康快乐成长。
（二）公益性原则。坚持公益普惠属性，合理确定运行成本， 不得以营利为目的，不得增加家长过重经济负担。
（三）自愿性原则。中小学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择，严禁以任何形式强制或变相强制学生参加。
（四）服务性原则。学校要结合自身实际提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。
（五）公开性原则。学校要主动向家长告知服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施、收费事项等，主动接受家长和社会监督。
（六）因校制宜原则。学校可根据学生、家长需求及办学实际，采取合班、走班等方式组织实施课后服务工作。
二、具体安排
（一）服务对象
课后服务的对象为义务教育阶段和高中阶段在校学生，优先保障留守儿童、随迁子女、困难家庭学生等亟需服务对象。
（二）服务时间
课后服务一般为正常上课日的下午放学后。具体时间由各县（市、区）教育局、学校根据学校实际及家长需求情况确定。结束时间原则上不早于 17 时 30 分，小学和初中非毕业年级不晚于18 时 30 分，初中毕业年级和高中阶段原则上不晚于 20 时 30 分（以有老师在班在场服务时间为准）。在学生自愿的前提下，高中学校可在20点30分后为学生提供校内晚自习环境，学生离校时间可根据实际情况确定，实行弹性离校政策。
（三）服务内容
1、集中完成作业。安排学生按年级或班级，在指定场所（教室）完成作业，并可进行学生作业个别答疑，提倡对个别学习有困难的'学生给予免费辅导帮助。
2、组织特色活动。安排学生开展社团及兴趣小组活动，组织体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等。
3、自主阅读交流。安排学生在阅览室、图书馆等区域自主阅读或开展学生自主交流。
4、开展社会实践。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。
5、学科潜质培养。普通高中课后服务内容可以根据学情及学生意愿确定，可以是看护、辅导、答疑、组织复习、教学检测等，也可根据教学和学生实际，进行学科潜质培养开发等。
（四）服务方式
1、学校自主开展。学校可利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术场馆等资源场所，发挥在职教职工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、大学生及社会热心人士等作用，因地制宜设计课后服务项目，采取分类编组的方式开展形式多样的课后活动。
学校要鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作，并取得相应的劳务报酬。要妥善解决学校正常教育教学活动与课后服务时间上的冲突问题，不得增加教师过重工作负担。积极发挥家长委员会作用，鼓励家长自愿参与学校课后服务及管理。要加强家庭教育指导，引导家长树立科学教育观质量观，不要额外给孩子增加作业或练习。
2、引入公益性机构。学校可与公益性机构合作，由学校提供课后闲置的场所、设施设备等资源，由符合条件的青少年校外活动中心、少年宫、高校、科研院所、社区等公益性专业机构派驻工作人员参与校内课后服务，实现场地、人员资源整合。
三、保障措施
（一）加强组织领导
各地各校要提高政治站位，强化担当，把中小学课后服务工作纳入各级政府履行教育职责考核，建立政府主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管；发展改革部门负责课后服务收费的指导和监管；财政部门负责课后服务财政资金的筹措，并加强教育、公安、卫生、消防、市场监管等有关部门的协调配合，统筹规划各类资源，加强安全管理，形成课后服务工作合力， 积极探索形成各具特色的课后服务工作模式，共同做好中小学生课后服务管理工作。不得把课后服务情况作为学校、教师考核评比指标。
（二）加强经费保障
各地各校可根据课后服务性质，采取政府补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定课后服务性收费或代收费的，应当坚持成本补偿和非营利原则，收费标准由各县（市）、梅里斯区发展改革部门、教育部门核定，报县（市）、梅里斯区人民政府批准后执行。市直和市区（梅里斯区除外）各中小学校，课后服务费收费标准为每生每小时5元，服务时间超过或不足1小时的按此标准进行折算，当天低于30分钟的不可向学生收取费用。各高中学校可根据实际情况，在此收费标准基础上，可上浮10%，下浮不限。收费的课后服务时间必须有老师在场服务。课间休息时间和学生自习时间不得向学生计时收费。学校和老师应该设计、安排、指导学生有效用好课后服务时间，科学安排好课后服务内容，保障学生课后服务效果。家庭经济困难的学生参加课后服务，要建立免收费政策，免收费额度的 50由同级政府统筹解决。
（三）加强安全管理
要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。要加强对参与课后服务的公益性机构资质的审核和监督管理，探索建立符合资质的公益性机构目录。要严格审核参与课后服务人员的政治、品德、健康等情况。鼓励建立校园伤害风险，尤其是损害赔偿的多方承担共担机制，健全学生的校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为课后服务提供安全保障。学校要安排责任心强、素质高的行政人员和教师负责课后服务组织管理和实施工作，确保课后服务工作安全有序进行。
（四）加强监督检查
要把中小学课后服务纳入规范办学行为重要内容，严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁与校外培训机构进行合作，严禁引入经营性企业或其他以盈利为目的的第三方机构，严禁以课后服务名义超标准、超范围乱收费。要严格审核公益性机构资质，并经县区教育局核准，报市级、省级教育行政部门备案，实行课后服务公益性机构黑白名单制度。
（五）加强家校联系
学校要完善家长委员会制度和家校联系机制，有效进行家校沟通，在广泛征求学校领导、教师、学生家长意见的基础上制定内容详尽、操作性强的《课后服务工作管理办法》，经教师代表大会和家长委员会通过后实施，明确学校、服务人员和学生及家长的权利和义务，理清责任，保障各方知情权。学生参加课后服务，学校与家长要签订服务协议、安全责任与保障协议。学生退出课后服务同样要提交书面申请，经学校批准后退出。
（六）加强宣传引导
各地各有关部门和学校要加强对课后服务工作的宣传，及时总结推广课后服务的成功做法和典型经验，推动形成全社会关心支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。
各地各校要结合实际，制定好中小学生课后服务工作的具体实施办法，落实工作责任，开展中小学生课后服务工作有关情况及时报市教育局。
小学课后服务总结8
尊敬的领导：
我是某小学的课后服务工作人员，很荣幸向您汇报我们最近的工作成果和遇到的问题。
一、工作成果
1、课后服务时间：我们安排在放学后，时间为下午放学后至晚上8点。
2、服务内容：我们为学生提供义务辅导、作业辅导、体育、音乐、美术、科技等方面的教育，同时也为家长提供咨询、交流等服务。
3、服务方式：我们采用线上和线下相结合的方式，线上通过班级群、微信群等渠道发布通知和信息，线下则通过校园公告栏、宣传单、海报等方式宣传。
4、服务质量：我们工作人员认真履行工作职责，确保服务质量，同时积极与家长沟通，了解家长的需求和意见，不断提高服务水平。
二、遇到的问题
1、服务时间弹性：由于学生年龄和年级不同，课后服务时间存在一定的弹性，需要根据具体情况进行适当调整。
2、家长参与度：部分家长对课后服务的认识和参与度不高，需要加强宣传和沟通，提高家长对课后服务的认识和参与度。
3、服务质量：我们需要提高服务质量，不断改进服务方式，同时加强对工作人员的.培训和管理，提高服务水平。
三、下一步工作计划
1、加强宣传和沟通：我们将通过多种渠道加强宣传和沟通，提高家长对课后服务的认识和参与度。
2、提高服务质量：我们将加强对工作人员的培训和管理，提高服务质量，同时加强对家长和学生的反馈和意见，不断提高服务水平。
3、完善制度：我们将完善制度，明确工作职责和标准，规范服务流程和方式，确保课后服务的长期性和可持续性。
以上是我对最近工作的总结报告，如果您有任何疑问或建议，请随时与我联系。
谢谢！
小学课后服务总结9
为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》[鄂教基（xxxx）13号]精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长。我校于本学期xxxx年4月3日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：
一、组织管理
1、统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。
2、组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3、部门责任分工我校利用学校无偿提供的`校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项工作。
二、规范开展“托管”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。
2、根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3、加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到全程有效监管，活动有安全保障措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
4、规范收费，遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。
5、严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理，并做好月清月结工作。
三、加强公示、接受监督根据文件要求
严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费，坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费，增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示，接受社会监督。
四、拓展
由于“托管”服务属新事物，无经验可循，在具体实施过程中，出现了一些超出预设性的问题，我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素，及时化解各种矛盾及完善服务工作。
小学课后服务总结10
x月份已经结束，回首过去一个月的工作，有硕果累累的喜悦，有工作的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，现就本月重要工作情况总结如下：
一、提前做好计划，为工作中可能出现的问题做好预备方案
x月6日，我们学术部召开了新学期第一次09级-11级学委会议，会议中出现了一些小情况，学委问的一些问题我们没办法及时给答复。由于时间紧迫，我们开会前做的准备有所不足，没办法及时查阅相关资料，以致于没办法对学委的问题进行及时的答复。接下来的.工作我们会尽量先做好充足的准备工作，避免类似意外情况的发生。
二、增加与白云干事之间的联系，加强部门的内部建设
x月22日和23日招新工作完成后，我们确定了x区的24位新_届干事，由于空间距离和时间距离问题，我们队x新干事的关心还不够到位，联系不够密切，导致干事之间认识还不够深入，感情得不到进一步发展，接下来我们会吸取教训，增加部长与干事，干事与干事之间的联系，让干事在部门中得到良好的归属感和温暖感。
三、合理分配工作，多进行有效沟通，让工作有条有序地进行
x月份是综合测评工作的开端，由于是第一次接触，许多问题我们都未曾遇过，因此出现了种。种混乱的情况。另外由于我们内部工作分配不合理，每人负责的工作不协调均匀，沟通不到位，导致部门工作两极分化，工作效率低下。接下来我们会总结经验，合理分配，有效沟通，有条理地进行工作。
小学课后服务总结11
为解决同学家长实际困难，促进同学全面健康成长，依据西安市教育局《关于进一步做好中学校生课后服务工作的通知》文件精神，我校于秋季开展了同学课后延时服务，为了进一步促进学校课后服务水平提升，积累阅历，现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五为作业辅导，每周二、四为同学爱好社团。目前，我主要负责六班级一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开头时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参与课后服务的同学作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业，同时为同学做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。详细做法如下。
第一、在参加课后服务的同学中间，设置分层作业确保不同层次的同学都能完成，针对学业有困难的同学制定独特化易操作的实践作业提兴奋趣，同时采纳激励方式促进同学力量提升。
其次、在有限的时间里做好同学学业辅导工作，独特问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改，在课后服务的.时间里将同学当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天学问的当堂消化，做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让同学减负，让家长满足。
小学课后服务总结12
依照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调剂服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习爱好。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就可以完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就可以解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生散布在学校周围的情形，不断优化调剂服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习爱好。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内展开数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外展开传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特点翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锤炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特点社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲授解决，回家可以轻轻松松玩了。”
家长们无疑是课后延时服务的'最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。”
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加和谐。
在今后的实行进程中，我校将连续探索具有我校特点的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生爱好、家长放心、社会中意的民生工程。
小学课后服务总结13
本学期，我担任学校的课后延时服务读书俱乐部老师。通过这个活动，我收获了很多，也对小学生的学习和阅读提出了新的认识。
首先，通过这个活动，我意识到阅读的重要性。在读书俱乐部中，我为学生们准备了丰富多样的图书，希望能够引发他们对阅读的兴趣。我还组织了读书分享会和讨论小组活动，让学生们能够互相交流和分享阅读的体验和心得。同时，我还鼓励学生们写读书笔记和心情日记，培养他们的写作能力和思考能力。通过这样的活动，我看到了学生们对阅读的热情，也让我更加坚信阅读对学生的成长和素养发展非常重要。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的`阅读特点和需求。每个孩子都有自己独特的阅读习惯和喜好，我需要根据他们的需求提供适合的阅读材料和活动。有些孩子喜欢看故事书，有些孩子喜欢看科普书，我要根据他们的兴趣提供相应的图书资源，激发他们探索和学习的欲望。
通过这个课后延时服务活动，我不仅意识到了阅读的重要性，也更加了解了小学生的阅读特点和需求。我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生培养阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
小学课后服务总结14
为推进五项管理、双减工作和普惠性民生工程，满足学生和家长对课后延时服务的需求，减轻学生作业和课业负担，我校认真落实《教育局推进中小学课后服务的工作实施方案》等相关文件精神，遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的'原则，于20xx年9月开展课后服务工作，下面将从具体内容、具体管理办法、工作开展情况和创新举措等方面进行总结：
一、具体内容
服务对象：一至六年级学生。
课后服务内容：社团活动，分层辅导，作业辅导。
具体时间：周一至周五每天七、八节课加上大课间
服务人员：班主任、课任教师、社团辅导教师、保安、带班领导。
课程安排：
二、具体管理办法：按照课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担，以社团活动和分层辅导为主。
三、工作开展情况和创新做法
解决三大难题：接送难，辅导难，管理难
做到三个满意：顺民意、解民忧、得民心
保证“三先行”：
①调研先行：通过致家长的一封信，进行前期调研，了解家长对课后托管服务需求。
②制度先行：成立课后服务领导小组，反复讨论完善方案。
③实施规划先行：通过家长会、家委会等方式，对人员、课程、服务方式等进行前期规划，坚持“建立家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”四步走工作机制。
如何面向全体，使每个孩子在课后辅导中获得最大的利益，这是我们前行路上思考的问题……四校人将不忘初心，奋力前行！让这项顺民意，解民忧，得民心的普惠性民生工程，做得更用心更暖心！
小学课后服务总结15
展开学生课后服务，是增进学生健康快乐成长、帮助学生辞别厌学、不自信、不重视团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、增进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实行，结合学校的实际情形，做到真办职教、办真职教主旨，办人民中意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：xx。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资气力，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的.原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿挑选。展开课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保证措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实行的工作机制。
四、学生课后服务的范畴（情势）、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种情势：每天下午放学后的第二课堂—校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年理想者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种爱好小组辅导及活动展开、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排以下：
1、在校每天下午17：15—18：50，展开相应课后服务工作，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等；
2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
4、在校每天组织青年理想者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导展开。
5、把高三学生的培优工作（治跛腿）纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。
六、工作要求
课后服务是统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承当起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为动身点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真实行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。
参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范畴，并对参与课后服务的老师运算一定的工作量，每个月将对课后服务的出勤情形等常规管理的情形给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处罚。
经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的欢乐，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
【小学课后服务总结】相关文章：
小学课后服务工作总结04-23
小学课后延时服务工作总结02-25
小学课后服务教师总结（通用10篇）12-02
课后服务情况报告12-16
初中学校课后服务总结通用03-21
小学教师课后服务工作总结11-19
小学书法课后服务方案范文模板08-14
双减后学校课后服务总结范文06-21
课后延时服务教师个人总结03-05