(热)My clothes的评课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的My clothes的评课稿，希望对大家有所帮助。
听了一节英语优质课，内容是四年级英语Unit 5 My clothes，主要内容是单词：dress, skirt, T-shirt, sweater, jacket,以及句子I ...
热身导入环节，老师先领着学生唱了首英文歌《Who is wearing yellow today?》曲调欢快，内容相关。接着师生问候：What day is it today?之后，转入联系之前学过的颜色类单词。第一步chant: orange ball, orange ball. Red ball, red ball... I can see a rainbow!第二步师生问答What color do you like? I like...第三步chant:What color do you like? Red, red, I like red...
进入新授课阶段，老师先讲的单词。第一个dress,问答法。Which dress do you like? I like yellow dress.先是个别学生回答，后是喜欢该裙子的所有同学起立回答。第二个skirt,对比法。学生chant: skirts and shirts, skirts and shirts, girls like skirts, boys like shirts。第三个T-shirt，猜谜法。The shirt looks like a “T”, What’s this? It’s a T-shirt.接着闪卡练习It’s a yellow T-shirt。第四个sweater,简笔画法。单词讲完后，老师把单词带入句型I like________ with the ________.进行句型的学习。接下来复习单词：看首字母猜单词。并由此引出第五个新词jacket,实物教学法（学生校服），并用短语操练，即，六名学生比赛做动作，其余学生齐声高喊：Take off your jacket！
接下来进入复习巩固环节，练习一，给男孩女孩搭配不同的衣服，运用句型：I like ____ with ______.练习二，Fashion show.首先，几名学生上台服装表演并介绍自己的衣服：I like ____ with ______. It’s _____.接着，其他学生上台选出自己喜欢的搭配，并也用此句型再次介绍一下。练习三，小组练习Fashion show.最后，大家齐声高歌《My clothes》结束本课。
本课的主要亮点有以下几点：
1、过渡自然，环环相扣。整体结构是先复习颜色单词和颜色句子，然后点名本课任务是去参加Fashion show，接着教授新词和句型，最后是Fashion show。
2、教法多样，活动有趣。五个单词，五种方法：实物、chant、猜谜、简笔画和图片。
3、结构紧凑，节奏欢快。本课设计的活动很多，能让学生得到充分的练习。同时上课节奏快，学生们时刻保持着上课热情。
【My clothes的评课稿】相关文章：
【经典】My clothes的评课稿07-02
My clothes的评课稿01-13
The king's new clothes 评课稿01-13
评课稿 优秀评课稿优秀08-18
英语评课稿 英语评课稿07-13
优秀评课稿优秀评课稿02-13
三年级英语《My family》评课稿03-14
PEP BOOK 3 Unit 2 My school bag B评课稿02-15
（经典）评课稿08-06