（精华）书香少年事迹的材料
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的书香少年事迹的材料，希望能够帮助到大家。
书香少年事迹的材料1
她是一个爱学习、有责任心、有爱心的女孩，热情开朗但又有点腼腆，是老师的好帮手，是同学们的好朋友。她热爱学习，也逐渐养成了良好的学习习惯。她的兴趣爱好广泛，阅读、钢琴、跳绳、羽毛球……都是她平时休息时喜欢做的事，尤其是阅读伴随着她不断成长。
说到阅读，必须说一下她的妈妈。她妈妈是个非常喜欢阅读的老师，她经常和她说“读书破万卷，下笔如有神”，也经常和她说名人喜欢读书的故事，也告诉她“腹有读书气自华”的道理。从小受她的影响和熏陶，她也逐渐爱上了阅读。进入她家客厅，印入眼帘的便是沙发边的小书吧，她的房间也有一个精致的书柜，上面有爸爸妈妈买的书，也有已经是大学生的表姐赠送给她的书，还有其他叔叔阿姨送她的'书。在她家的书目里，有《三字经》《论语》等幼儿启蒙书籍，有唐诗宋词、四大名著（简化版）等中国优秀传统文化典籍，有《飘》等国外名著，还有她国近现代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小读者》《小桔灯》，鲁迅先生的《故乡》《朝花夕拾》等等。这么多的书她基本上都看了，大量的阅读让她收获了知识、开阔了视野、提升了文学修养。
对于阅读，除了受妈妈的影响，她也是因为自已从书里找到了学习的乐趣，让她渐渐爱上阅读。记得小时候，有一次她看了“小蝌蚪
找妈妈”的故事，明白了小蝌蚪的变化成长，也看到了动物们的善良友好，使她不仅从书中学到了知识，也让她懂得了要与人为善。还有一次，她看了“匡衡凿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艰苦的条件下都能认真读书，让她明白了人一定要努力，一定要学会吃苦，从此阅读也让她变得自信和快乐！
书是知识的海洋，书是智慧的源泉，她喜欢阅读。她要坚持不懈地读很多书，体会书中含义，明白书中道理，她要让书成为她最好的伙伴。
书香少年事迹的材料2
XX，女，湖南省湘潭市湘钢二中7年级学生。两岁时，妈妈患非霍奇金恶性淋巴瘤；三岁时，爸爸意外触电身亡；十一岁时，妈妈不幸离世。今年十二岁的XX，没有被磨难击倒，而是用坚强乐观的态度和自强不息的.行动，赢得了师生们的赞美和诸多荣誉：20xx年获得湘潭市首届“美德少年”、湘潭市“孝悌十佳”称号，20xx年被推荐为“最美岳塘人”。
她自懂事起就是家里孝顺、勤劳的好孩子。小小年纪就帮助年迈的爷爷奶奶干家务活，在妈妈生病的八年中，XX无论在家还是医院都悉心照料妈妈，每天帮妈妈按摩，经常整夜不能休息。她品学兼优，学习成绩一直名列前茅，书画作品曾多次荣获全国书画大赛金奖、银奖，曾荣获湘潭市中小学生“艺术百佳”美术类三等奖，多次被评为校区“三好学生”“优秀干部”和“全面发展模范生”。她还是一个乐于助人，播撒阳光的“小红帽”。尽管家境贫寒，生活节俭，遇到献爱心活动时，她会省下当日的早餐钱捐献出来。周末时间她会与学校志愿者团队去老年护理中心送温暖、给社区居民朋友送文艺节目、发放宣传资料、讲解政策法规……
书香少年事迹的材料3
我是三（6）班的于XX，我喜爱读书，读书让我快乐。我也喜爱写字，写字让我变得沉稳。
很小的时候，是妈妈带着我读绘本，睡前妈妈会给我讲故事，听故事的时候总会缠着妈妈问许多个为什么。大一点的时候就是利用电子产品听故事，听的故事种类相当广泛，让我懂得了更多的知识。上学后，就开始自主阅读。我最喜爱的是《十万个为什么》，从远古到现代，从地球到宇宙，从天空到海底，从自然到地理，无所不有。还记得一年级时，老师提出了一个课外的问题，只有我清楚流利地准确回答了，老师对我竖起大拇指，我很开心。这就是我读书的成果嘛！从此，我就更爱读课外书了，每天都会抽出时间读书，从《假如给我三天光明》《海底两万里》到《项羽本纪》等等都是我曾经看过或正在看的`书，阅读让我体验了生活中不一样的情感，接触到不同的世界；阅读让我和妈妈有了更多探讨的话题，阅读让我的生活更加充实。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，阅读让我感受到书籍的魅力，要和书做永远的好朋友。
书香少年事迹的材料4
我是一个阳光女孩，我喜欢画画、折纸、跳绳，但我最喜欢的还是读书。
记得有一次，我在图书角的角落里看见了一本书，书名叫《狼王遗梦》。于是我翻开这本书看了看，便迷上了这本书，于是想着写完作业看这本书。可我写完作业已经是晚上了，根本来不及看了。忽然我眼珠子一转，想到了一个好办法，那就是我偷偷的藏在被窝里，拿着手电筒偷偷的看这本书。
到了晚上，我躺在床上闭上眼睛假装睡觉，果然如我所料，妈妈进来一看见我睡了，就把我的被子拉了拉便走了出去。见状我立刻睁开了眼睛、翻开书、打开手电筒，如同饿虎捕食似的，一页两页，一篇篇精彩的故事深入我的脑海中。
忽然，我听见一阵急促的脚步声，吓得我急忙关掉手电筒。这场景让我在被窝吓得大气都不敢出一下。忽然，脚步声在卫生间的门口停了下来，我旋着的心终于放下来了。我又急忙打开手电筒，看着精彩的故事，一段一段地结束了。
当然，深夜读书也是要付出代价的，早上我顶着个黑眼圈无时无刻都想着睡觉，可为了保住我深夜读书的事情，我还是扛住了。为了不露出破绽，我还假装精神的`朗读古诗，好在妈妈没有发现任何破绽。我算是保住了这次的事情，可为了读这本书，我觉得还是值了。
这次的事情让我永生难忘，我也忘不了，为了偷偷地读书，我付出的事情。 书香少年事迹材料7
我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是我喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，我能按照自己方式理解。总之，我具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
一、二年级都被评为三好学生。在这学期刚举行的数学竞赛中我获得了一等奖，还有在金钥匙的比赛中我也获得了一等奖的好成绩。
我看过很多书：
数学故事《荒岛历险》、《十万个为什么》、《儿童百科全书》、《我第一本科学漫画书》、《格林童话》、《天空飞猪》、《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，从这些书里，我学到了许多课本上没有的知识，也懂得了许多道理。
现在二年级了也是每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，我在写作上也有了较大的进步。
书香少年事迹的材料5
从上幼儿园大班开始，妈妈就给我制定了读书计划，每天晚上临睡前都有半个小时的阅读时间。起初，很多字不认识，我就让妈妈念给我听。有时候，妈妈做着饭，我还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了我，让我明白了很多做人的道理。后来，我上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为我生活中不可缺少的组成部分。放学做完作业、温习完功课，我就迫不及待的去看书了。妈妈叫我吃饭，通常都是叫了好多遍，我才恋恋不舍的放下手中的书。
常听大人们说“读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园到现在，我读了许多本书。这其中，有《格林童话》、《成语故事》、《伊索寓言》这一类经典的通话寓言类读物，通过一则则生动的小故事，让我明白了很多做人的道理；还有《弟子规》、《中华上下五千年》、《唐诗三百首》这一类传统国学历史类读物，让我树立了道德的标准、接触到了祖国灿烂的`历史文化；《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物，更是开阔了我的眼界。有一次，和妈妈坐公交车上街，在车上看到一位老爷爷没有位子坐。我想起《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，我坐着，老爷爷站着，这怎么能行呢？我就赶紧起身，把座位让给了老爷爷。车上的人都夸我是个懂事的孩子，妈妈高兴的笑了，我的心里美滋滋的。书读的多了，我就不自觉的想把读到的东西讲给别人听，时间长了，自己还学会编故事。大家都说我能说会到，爸爸妈妈都叫我“故事大王”。爸爸妈妈都说我现在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。这些，都是书籍的功劳。在浩瀚的书海中，我快乐、健康的成长着。
书香少年事迹的材料6
我是四（2）班的管xx，虽然我出生在一个普通家庭，但是我和家人都很爱读书。家里的书架上放满了我们爱读的书。
从我记事时起，妈妈就给我买了很多绘本，还订阅了幼儿画报。一幅幅有趣的图画吸引着我，一个个生动的故事感染着我，正是这些一步步引领着我走进书的世界。《不一样的卡梅拉》让我明白困难并不可怕，要战胜它就必须团结、勇敢、机智、执着；《爱的教育》还让我跟着安利柯一起感受亲子之爱、师生之情、朋友之谊的'动人故事……我要感谢这些故事书的陪伴，它们让我明白了真善美。
上小学后，我更加爱看书。我常常利用课余时间来看书。每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着。双休日是我最快乐的时候，因为妈妈会陪我一起去图书馆看书，让我徜徉在书的海洋里，尽情的享受阅读带给我的乐趣。
一缕书香伴我行，伴我成长，不管是在我喜时，悲时，它总是陪伴在我身旁；有了书籍的滋养，我一天天进步，一天天长大；我爱书，我更爱读书！
书香少年事迹的材料7
大家好，我是一（1）班的汤XX。书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库，多读书可以使我们增长更多的知识。作为一年级的我，已经与书成为了形影不离的好朋友。
从中外童话到名人传记，从世界名著到科学奥秘……我都很喜欢！我还特别喜欢跟妈妈一起阅读，比如我们一起读过《小猪唏哩呼噜》。故事的主人公唏哩呼噜虽然只是一头小猪，但他绝不是那种傻傻笨笨的，只知道吃饭睡觉的小笨猪，而是一只聪明、可爱、勇敢、机智、善良的小猪。妈妈说我们都应该像唏哩呼噜学习，做一个善良、正直的人，对强势的人不畏惧，让弱势的.人不被欺负。在成长的过程中，如果遇到困难，我们都应该积极、勇敢地面对，想办法去解决它，让一个个困难成为我们前进的垫脚石。
亲子阅读已经成为了我与妈妈之间交流不尽的话题，同学们，快快进入我们的阅读宝库吧！
书香少年事迹的材料8
大家好，我叫王xx，今年七岁半了，是濮阳市实验小学二年级10班的学生。我活泼可爱，爱唱歌爱跳舞，但是我的最爱还是阅读课外书。
我记得，在我上幼儿园大班的时候，妈妈给我报了拼音班。经过两个月的学习，学会了自己拼拼音看书了。刚开始，妈妈给我买了一套带拼、彩图的小故事，我自己边拼拼音，边读故事，一个寒假，我读完了二十多本书，同时也认识了好多好多的字。在这些故事中，我知道了美与丑、善与恶、真与假……慢慢的，我爱上了阅读。后来，我已经不满足于小故事了，我开始尝试着读一些适合一年级的小学生读的校园生活小说，例如《一年级的小蜜瓜》等。通过大量的.阅读课外书，在我上学之前，识字量大增。暑假里，妈妈说我马上就要成为一名小学生了，要学会怎样去学习，于是我认真的阅读了《丁丁上学记》，通过对这本书的阅读，使我明白了掌握良好的学习方法和学习习惯的重要性，知道了“好习惯，从课堂开始”、“好习惯从好生活中来”及“怎样让学习更轻松”，明白了“聪明”二字的涵义。
过完六岁生日，我就是一名小学生了，妈妈给我的生日礼物是一沓崭新的书。我如饥似渴，每天放学回家写完作业后，就捧着书津津有味的读起来。亚马逊网站五星级图书《我的宠物宝贝系列》、《最励志校园小说》系列、《一个优雅女孩的成长故事—玛蒂娜》、《窗边的小豆豆》、《与好孩子同行》、《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《秘密花园》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》等等。
“书，是人类进步的阶梯”，我从书中懂得了很多做人的道理。现在，我的书柜里装满了书，没事的时候，我还经常去我家门口书店看书，那里的书真多啊，简直是书的海洋，我要像一条快乐的小鱼儿一样在书的海洋里翱翔……
书香少年事迹的材料9
大家好，我是五年级三班的孙XX。我喜欢看书，书就像是一位知心的朋友。我喜欢读的书有很多，比如《上下五千年》《海底两万里》《寄小读者》《小王子》等。遇到读不懂的书时，我都会读上很多遍，俗话说“读书百遍，其义自见”。我的'阅读之旅是从一年级就开始的，这个习惯已经陪伴了我五个春夏秋冬，书就是智慧的结晶，就是知识的海洋。我就是这么一个爱看书的男孩，读书，就是我身上的“闪光点”。
书香少年事迹的材料10
她叫赵子萌，是水寨小学六三班的学生。受父母的熏陶，从小她就喜欢读书，最开始接触到书并对书感兴趣，大概就是从妈妈每晚讲故事开始的，《三只小猪》、《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》……等故事深深的吸引了她，每次她都意犹未尽，缠着妈妈再讲一个。同时她从书中也学到了很多东西，从《小猪唏哩呼噜》中学到了勤劳勇敢，从《蚯蚓的日记》中学到了懂礼貌和细心，从《小熊和最好的爸爸》中懂得了浓浓的父爱。
随着年龄的增长，她开始读绘本故事《幸福的一家》、《我长大了》、《小熊不刷牙》……，从最初读插图版的《唐诗三百首》、《安徒生童话》，再到有拼音的《昆虫记》、《十万个为什么》……，通过读这些书，她认识了很多字，阅读量也就更大了。《少年儿童百科全书》让她领略到妙趣横生的动物王国，千姿百态的植物王国，知道了地球和宇宙的奥秘；《海底两万里》带她遨游美丽而又神秘的海底世界；《三毛流浪记》使她懂得了要珍惜当下幸福的生活。那时《暑假奇遇》、《同桌冤家》还有杨红樱的《淘气包马小跳》等漫画书成了她的最爱，只要能遇到，她都会借来读。图书馆、教室里、草坪上都留下了她读书的身影。
随着新教育之花开遍水小家园，也随着年级的增高，她看的书越来越多，越来越厚。从经久不衰的四大名著，到浪漫典雅的外国文学，只要有时间，她就会慢慢地啃。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔让她勇敢的面对挫折。读《鲁滨逊漂流记》，让她学会乐观、坚强的面对生活。《尼尔斯骑鹅旅行记》，使她懂得要保护动物，和动物做朋友。书籍相伴的日子，是最幸福的时刻。每天晚上他都会拿出至少半个小时和妈妈一起阅读，书已经成了他最好的伙伴。
她精心制定阅读计划，规定自己至少每月读完一本书。每本书都有自己用心的阅读批注。同时，坚持摘抄好词佳句，丰富自己的词汇知识，并能将收集到的好词好句用到自己平时的交际、日记和作文中。不仅如此，赵子萌同学每阅读完一本书或一篇文章之后，都会主动将自己的阅读感受以文字和图画的形式记录下来，或是精致的阅读摘记卡，或是条理清晰的思维导图，或是有趣的人物图谱，从而锻炼了自己的理解能力和习作能力。从开始的'只言片语，到后来的一段文字，再到现在的独立成章，到现在为止，她已经积累了厚厚的一叠自己的阅读感受。她不仅自己热爱阅读，而且还会感召他人。她经常向自己的好朋友介绍自己最近的阅读，尤其是读到一本好书的时候，她会乐意地将书带到学校，向同学极力推荐，并与周围的同学一起阅读。因此，她连年获得了学校的“读书小达人”、“书香少年”等荣誉称号，并在水寨镇举办的读书交流活动中荣获一等奖。阅读，既提高了她的习作能力，又提高了她的语言表达能力。她多次积极参加伊川县举办的各种“经典诵读”“书香伊川”等活动，取得优异的成绩。还经常主持学校举办的开学典礼、元旦汇演、课本剧展演等大型活动。有幸被邀请主持了黑白键文艺展演活动。受到师生一致好评。在书中她收获了快乐，学会了很多道理，懂得了与人分享。书让她养成了良好的学习习惯，课堂中爱思考，善表达，她是同学们学习的榜样。
读书使人灵秀聪慧，读书使人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。相信赵子萌有了书香的陪伴定能遨游于更广阔的天空。
书香少年事迹的材料11
庄XX一年级一班值日班长，虽然刚刚到7岁，可她已经读过很多书了。
从小她就对读书有无限的渴望，每次妈妈下班一回家，她就拉着妈妈给她读书。童话、儿歌、古诗、绘本、国学……一本接一本，有时候对感兴趣的书能连读好几遍。上了幼儿园，在老师的夸奖和鼓励下，她更喜欢读书了。除了上学，其余时间都与书为伴。要么听故事音频，要么看书。她喜欢读各种书，其中最喜欢的.是绘本《猜猜他有多爱你》。上小学之后，读书多的优势日趋明显。学习轻松，习惯、品德各方面都优于别的同学。在学校是老师的好帮手，同学的好伙伴。
书香伴她成长。有了书籍的滋养，她一天天进步，一天天长大。她爱书，她更爱读书！
书香少年事迹的材料12
我是一年级3班的霍XX，从小就热爱读书。从幼儿园开始接触分享阅读系列：《丝丝的睡衣》、《帮帮忙》、《去度假》等等，之后开始阅读《暖房子绘本馆》系列、《巴巴爸爸》经典系列、《不一样的卡梅拉》系列……
上一年级之后，我学习了拼音，认识的字也变多了，开始阅读字数比较多的'书。《小猪唏哩呼噜》系列和《大个子老鼠小个子猫》系列，我最喜欢的是《山海经》，让我知道了很多神话故事，也看到了一个神奇世界。大量的阅读让我能从不同的角度看待问题，思考更加深刻了。
现在每天坚持自主阅读三十分钟，是我必不可少的习惯，以后我也会继续坚持阅读，把从书中收获的快乐和知识分享给他人。
书香少年事迹的材料13
摘要：常听大人们说“读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”
我是四（一）班的孔律伟，我非常喜欢看书，我常常利用课余时间来看书。每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着……每天睡觉之前，我会要求妈妈让我看一会儿书，这样我才会睡得格外的香甜。就连每次外出的时候，我都会带着一本书，一有空闲就看。
说起看书，我的父母真不知道是夸我好，还是骂我好。每次我看书看到入迷处时，妈妈喊我吃饭我都没听见，好不容易被叫去吃饭，结果是一手捧着书，一手拿筷子，为此我没少挨妈妈批评。晚上妈妈、爸爸都睡了，而我的房间灯光依然亮着，妈妈总说：“你都近视眼了，还看？你想把眼睛弄瞎吗？”于是，在妈妈的压迫之下无奈地关灯睡觉，但脑子里还是想着书中的内容。双休日是我最快乐的时候，别的孩子都随父母去公园或超市玩，我在哪呢？只要你去图书馆，准能看到我坐在桌前拼命阅读的'身影。无论是童话书，还是儿童小说；无论是报纸，还是杂志；无论是漫画，还是古典名著，我都爱看。
我一直以来都把书当成自己最好的朋友，从书中我不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了我的想象，让我体会到了畅游知识海洋的乐趣。
书是人类的朋友，书是人类的向导，书是知识的海洋，书是人类不可缺少的必需品。我想如果一个人一生都没看书的话，那将是多么遗憾的事情啊！
书香少年事迹的材料14
我是五年级1班的徐xx，我热爱读书。古人云：“一日无书，百事荒芜。”书就像我们流淌的血液，像我们灵动的生命。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。读书给了我知识，给了我乐趣，更给了我力量。书籍是我的精神食粮，是我形影不离的`好伙伴。
《山海经》带我走进上古神话世界，让我知道了人类的起源，领略了各种各样的奇珍异兽，脑洞大开；《上下五千年》让我在中华浩瀚的历史长河里，感受朝代更替，时代变迁；《少年读史记》让我认识了深谋远虑的廉颇，傲慢无礼的庞涓，奋发图强的商鞅……仿佛让我穿越时空，与他们对话。每一本书，就像是一段新的旅程，新奇而有趣。就这样，我在书香中渐渐成长，也在书本中看到了多彩的世界。
读书破万卷，下笔如有神。养成良好的读书习惯，会让人受益匪浅。在未来的日子里，我会坚持不懈地阅读，在不断地阅读中，我会获得更多的知识、更多的启示。
书香少年事迹的材料15
我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。
一、精选书源，让图书漂流有保证
如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。
二、创新形式，让图书漂流更有趣
1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。
2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。
3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。
三、 评价引领，让图书漂流更有效
学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的.认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的欲望，让学生始终保持阅读的热情。
每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。
每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的书香氛围。
每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。
每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。
阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。
赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。
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