【实用】信息技术心得体会15篇
当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的信息技术心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术心得体会1
20xx年10月12日至10月16日，我参加了株洲市中小学教师教育信息技术能力提升培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：
1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益匪浅。
2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
6、认识了新的课程——微课
通过本次培训，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的'听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。
信息技术心得体会2
信息技术的快速发展已经成为当代社会的核心驱动力之一。在这个信息化时代，掌握基本的信息技术知识已经成为每个人的必备能力。为了提高我们的信息技术素养，我参加了一场关于信息技术培训的讲座。这次讲座覆盖了广泛的话题，从基本的电脑操作到网络安全、大数据等前沿技术。通过这次讲座，我意识到信息技术的重要性以及它对我们生活和工作的影响。
这次讲座的内容非常丰富，从基础到进阶，涵盖了各个方面的信息技术知识。首先，我们学习了电脑的基本操作，包括系统启动、文件管理、应用软件的使用等。这对于我这个有限的电脑知识的人来说非常有帮助。接着，我们学习了网络安全知识，比如如何设置强大的密码、如何防范网络黑客等。这些实用的知识让我深刻意识到了网络安全的重要性。最后，我们还了解了大数据的应用和挖掘技术，这是当下发展最迅速的领域之一。通过这次讲座，我对信息技术有了更全面的认识。
这次讲座对我个人的价值非常大。首先，它提高了我的信息技术素养，让我更加熟练地使用电脑和网络。在工作中，我可以更加高效地完成任务，提高工作效率。此外，通过学习网络安全知识，我更加注重个人隐私和信息的保护，不会在不安全的网络环境中随意泄露个人信息。最重要的是，通过了解大数据技术的应用和挖掘，我可以更好地把握信息时代的机遇，为自己的职业发展和个人成长提供更多的可能性。
这次讲座不仅对个人有着重要意义，对社会的发展也具有深远影响。首先，提高整个社会的信息技术素养也将促进社会发展。信息技术的广泛应用可以提高社会的效率和生产力，推动经济的发展。同时，信息技术还可以优化社会资源的.分配，提高人们的生活质量。其次，信息技术的发展也带来了新的职业机遇和就业岗位。掌握信息技术知识的人将更容易找到工作，并在职场中获得更多机会。最后，信息技术的普及还可以缩小数字鸿沟，促进信息的平等获取。这将有助于推动社会的公平和共享。
通过这次信息技术培训讲座，我深刻认识到了信息技术的重要性，以及它对个人和社会的影响。我们应该积极主动地学习和掌握信息技术，不断提升自己的信息技术素养。只有不断跟上时代的步伐，才能抓住机遇，实现个人的梦想和社会的需求。未来，信息技术将继续发展，我们需要不断学习和更新知识，与时俱进。我相信，通过持续的努力和学习，我们将能够在信息时代中取得更大的成就。
信息技术心得体会3
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
从教学上讲我主要做了这一些工作：
（1）、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；
虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在必须程度上有利于教学工作的进行，使得很多电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要异常加于重视解决。
（2）、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；
对教师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
（3）、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。
（4）、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
（5）、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我；
从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，贯彻执行教师继续教育的相关政策，我校开展了信息技术学习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：
一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势，信息化的`水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代的发展的步伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
信息技术心得体会4
随着我校数字化校园环境的日趋完善和信息化水平的日益提高，我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们研究的主要方向，把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量方面取得显著效果，我们在提高师生信息素养，提升教师理念方面开展了很多活动和研究工作：
一、开展“五百工程”，提高师生的信息技术应用水平
多媒体教学系统能为我们提供理想的教学环境，多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用，教学信息的多媒体化有利于为学生创设多样化的情境，教学信息传输网络化可创设个别化学习和协作式学习环境，有利于培养合作精神，并促进高级认知能力的发展。为了提高信息技术的作用，我校对老师进行了多次全员培训，每学期期末都对所有学生进行考核，每学期要求老师每人至少上一节信息技术与课程有效整合的模式研讨课。经过全体教师的努力，我校顺利实现了“五百工程”：教师100%会使用多媒体，100%会自制课件，100%教师购置电脑并联网，教师100%每学期上信息技术研讨课;全校学生100%掌握计算机操作，有的还是计算机能手和高手。通过“五百工程”，我校最大限度地发挥了现有资源的作用，电子备课成了老师们的主要备课方式，多媒体网络教室是老师和学生们排队等候的教室。
二、开展“八项特色活动”，培养教师的信息技术与整合能力
(1)每周两节的教研组活动，探索信息技术下有效的集体备课模式
我校教师人数多，教研活动整齐划一难以管理，效率低下。于是我们独辟蹊径，将各教研组实行从周一到周五分天、分时间段教研，领导蹲点制度。要求每次集中研讨不少于两节课，有中心发言人，具体内容如下：统一教学进度，解决常规教学中的疑难问题;集体备下周的课，要求到下周一早晨第一节课必须将下周的指导练习稿统一发到备课组每位教师的手中，指导练习稿包括教师上课必须对学生指导的重点内容，和学生的课堂和课后练习，指导练习稿有编制者和审核者，均利用信息技术，提高指导练习稿的有效性;安排备课组内教师上课题研讨课，上课一律要求以信息技术为载体，充分利用网络资源，课后还要进行组内评议。这些看似平凡的每周研讨“小中见大”，大大提高了教师的研究水平，同时也促进了教学质量的稳步提高。
(2)每月一次的校内集体交流活动，总结整合过程中的经验除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要开展一次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取得一定成绩的老师做交流，如我们先后请本校骨干教师陈文志副校长、王昌华副校长、王华、光善慧、施凤华、孙敦荣、许静、袁慧丽、马俊、陆凤庆、刘晖、郭亚峰、朱瑞丰、朱仁举、康海平、杭旭等就信息技术与学科整合的各个方面和全体老师做了交流，每月总结，不断提高，全体教师在交流中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。
(3)每学期多次的校际交流活动，开阔教师的整合研究视野学校经常把老师们派出去，通过与不同国家、不同学校、不同层次的教师交流研讨，取长补短，共同进步。如我校与韩国大山中学每年都要开展一次教师之间的友好交流，通过这些交流，我们将国外的优秀教育教学经验带回来，结合我校实际，进行改革创新;师大还组织我们与上海、长春、连云港、吉林等十四所名校形成课题研究协作体。20xx年11月、20xx年11月、20xx年9月、20xx年10月、20xx年9月、20xx年9月我们六次开展比赛交流，我校有十六位教师获一等奖，六位教师获二等奖，一位教师获三等奖;20xx年9月和11月我校先后两次派教师到江苏洋思和东庐学习(共三十多人)，花费近五万元，学习他校的集体备课的先进经验和“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校自己的实际情况，进行自主创新。我校还在本省、市范围内与一些学校进行交流和展示，如：刘中学、十一中学、中、xx市第十二中学、双剑中学、xx中学、32中、中、安中学、一中等多所中学这些校际交流，不仅增进了学校间的友谊，也锻炼了我校老师的研究能力和水平，使教师在横向、纵向上都对自己的教学水平有了一个较好的衡量和比较，从而采取有效措施去提高自己，深化教学研究。
(4)“请专家走进校园”的培训活动，提升教师的整合水平学校经常把各高校教授、名师请进学校，如我们先后请东北师大教授、华东师大教授、安徽大学教授等来我校对教师进行“如何开展教学研究”、“如何进行课题研究”等讲座;请省科协专家对教师进行“如何培养学生科技创新能力”讲座，请网络专家进行“如何充分利用网络资源提高学生实践能力”讲座，聆听科技创新专家周又红老师的呼唤与启发等。专家们的培训，极大地提高了教师的理论水平，拓广了教师的认知领域，启发了教师的智慧和创造性，为信息技术与学科教学有效整合的应用打下了坚实的理论基础。
(5)开展月月展示课活动，探讨信息技术与学科整合的有效教学模式
我校每月都要开展一次为期一周的大型展示课活动，一般安排20至30位教师上课，要求必须在多媒体网络教室进行，必须自制多媒体课件，三校展开，每次活动多媒体教室座无虚席，前来观摩的不仅有我校的教师，还有来自全区兄弟学校的教师，每节课后，同组教师必须进行研讨，这一活动已成为我校的一项特色教研，它为年轻教师提供了大量的学习、展示和研讨交流的机会。如20xx年4月份，我们开展了20多位初三教师的复习研讨课活动，5月份又开展了30多位教师的期中展示课活动，9月份开展了32位新进教师展示课活动，10月份开展了26位星级教师展示课活动，11月份开展了30多位骨干教师展示课活动，12月份开展了29位年轻教师的师徒结对展示课活动。这些活动蕴育着无限生机，因为它们的蓬勃开展，使38中的课堂展现出无穷的魅力，使38中的有效教学模式日趋成熟，使38中的教师群体在向更高的高度迈进。
(6)开展教师每节课反思、学生每日反思活动，细化整合过程子曰：“学而不思则惘，思而不学则怠”。为了促进教师更全面、更有效、更长时间、更自主的学习，我校采用多种方式加强教师的自修，将研究渗透于教师们的日常工作、学习和生活中。暑假、寒假分别给全体教师布置了学习任务，以书面作业的方式呈现，开学以后全校教师分组对假期的学习进行交流。为了更有力地促进教师们在自修中提升自我，学校还要求全体教师每周写学习心得、随笔、反思，教师将自己写的随笔定期发至科研处邮箱，仅20xx年一年，共收到教师发来的学习体会一百五十多万字，一大批教师在反思中茁壮成长。
教师们自觉地加强理论学习，多次与专家交流研讨，不断反思，研究工作一步步深入，每一个活动方案的设计，每一个研究过程的进行，大家都一起精心研讨、群策群力。研究中，大家畅所欲言，各抒己见，反复斟酌、毫不敷衍，直到大家找到满意的答案，再加上通过网络实现资源和知识、思想的共享，教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作，集众人智慧和长处，从而大大提高了备课、研究的效率，促进了教师个体教学水平的提高和专业的发展。
学生们通过对一天学习的整理和反思，不仅能及时地找出知识的缺漏，而且能有效提升自己的思维层次，有针对性地和老师直接交流或利用网络交流，对学习起到了事半功倍的.效果。
(7)建立了专题网页，开通了博客论坛，积极交流整合心得为了更有力地提高教师的研究水平，我校及时开通了“38中科研专页”博客论坛，设置一个开放的交流环境，积极鼓励教师们交流研究心得，畅谈在教学和管理过程中的得与失，反思教学各个环节的成与败，总结提高教学策略的有效性。 (8)整合各类资源信息，做好校本教材的开发
我校的研究中有一种特殊的研讨任务，是积极利用信息技术的有效资源，做好校本教材的开发。首先是结合课标，结合学生实际，研讨期中、期末、单元试卷的编写，除了期末七、八年级的试卷由区教研室领导组织外，瑶海区的所有中学，包括安徽省的近一半学校，用的都是我校教师编写的试卷。试卷的编写特别体现教师的全面素质，无论改编题，还是原创题，都能反映老师的教学教研内涵和底蕴。我校很多老师通过这一活动，自身素质得到了有力的提高，通过这一活动，更加强了自我研修的意识和习惯，一批教师在这一活动中得到了提升;其次，为了实现“区域教材校本化，校本教材班本化，班本教材个性化”，我校积极利用课题研究这一平台，开发个性化的学习指导读本。本学年，我们已开发和正在开发的校本教材有《清弦》、《和风》、《读中华经典，做文明少年》和《心雨》。
三、开展“四类创新”活动，紧抓信息技术与学科整合中的特色实践研究
(1)信息技术与各学科整合，开展多项机器人操作项目。
我校信息、美术、生物、物理等组为了将培养学生实践能力落于实处，于20xx年11月积极创办了机器人活动室，组建机器人学生团队，从20xx年至今每年从11月开始训练至第二年7月全国比赛结束，甚至休息周末的时间进行研究，从开始的fll项目，又增加了足球和vex项目，总之研究团队在扩大，研究领域在增加，研究目标也是一年高比一年。
(2)信息技术与各学科整合，全面开展科技创新工作。
20xx年12月学校精选部分优秀老师，组编为一个科技创新团队，成立了科技创新活动室，由有一定经验的、年富力强的老师担任科技创新组长，下设小发明组、科技论文组、科幻画组、电脑绘画组、航模组等，并在三个年级中分别成立科技创新兴趣小组，教师和学生之间除集体交流指导外，还不失时机地利用校园网络进行交流，大大地提高了学生的实践能力。
(3)信息技术与信息学科整合，培养学生的编程能力信息组每年从9月份刚开学开始，便利用午休时间组建七、八、九三个年级的编程小组，集中进行培训，课题组成员每周进行一次研讨，如何快速高效地提高学生的动手能力、思维能力，如何将我校的编程提升到更高的水平，他们还积极上网查资料，利用网络向专家们远程请教，多人次取得国家、省、市大奖。
(4)信息技术与各学科整合，开展多形式创新比赛
从20xx年至今，各学科针对自身的研究，拓宽了研究范围，把培养学生实践能力放在首位，开展了丰富多彩的各项比赛，充实了学生的课余生活，同时也全面提高了学生的素质，展示了教师的才华与创新精神。比如每学年我们都要开展一次科幻画比赛、电脑绘画比赛、航模比赛、班级网页制作比赛、数学创新思维能力探究比赛、作文比赛、教师现场课件制作比赛、师徒结对比赛等活动。数学子课题组还于20xx年5月开展了一次全区范围内的“洽洽快乐杯”数学拼图活动，每次活动均取一、二、三等奖和优秀奖，发奖状、奖品，并把获奖情况上传校网站，进行宣传。20xx年10月我校承办了“鲁班杯”全国航空航天校园航模表演，这一活动的举办极大地调动了师生的热情，对研究起到了积极的推动作用。信息技术学习心得体会13
这次国培我参加了小学信息技术的学习。此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完整。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己作为一名信息技术教师所担负的责任和义务；让我对这一学科充满了热爱和激情。一场场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。专家给我们做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己摸着石头过河，这一次的培训给了我极具体的指导。对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，可谓是一场及时雨。真是让我茅塞顿开、受益匪浅。
网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸张。我们已经处在了一个信息高度发达的时代，这次的培训给我的触动真的是很大的，这也应该是国家花这么大的精力和财力开展这一次全国性的培训的目的所在吧！在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。总之，在本次国培计划中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。几个月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
以上便是我参加本次培训的体会和感想，请各位老师指点。谢谢！
信息技术心得体会5
1、观念上的更新
2、感官上的震撼
四天的线下培训，我听到的，看到的，接触到很多的知识，例如如何制作微课。但我仍然很感兴趣，尤其当老师在大屏幕上进行各种演示的时候，我内心一个清晰声音在告诉我：教育划时代的改革来了，不学习就要落伍要被淘汰。当技术分享时一同学用手机进行演示的时候，我才知道，原来我们随身携带的电子产品可以随时随地的为我们的教学工作服务。。总之，线下培训，带来的感官冲击，只能用“震撼”两字来形容。
3、操作上的收获
通过学习，我掌握了视频的制作，包括视频的剪辑，音效的处理，转场的运用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作时图、行、字的处理，了解了图片动画的制作等等。看着自己完成的作品，虽然比较粗糙，但仍深感高兴和自豪。
本次培训虽然时间短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。生命不息，学习不止-------在今后的工作生活中，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才——这将是我以后的最终目标。
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。通过参加“国培计划”中小学教师信息应用能力提升工程的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。
一、要与时俱进，更新观念
1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停留在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、要运用技术，有效的辅助课堂教学
1、通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT应用”、“学科教师的'媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与”的解析，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。
总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
信息技术心得体会6
xx省普通高中新课程实施意见指出：普通高中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养，促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生的信息交流与处理能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。高中信息技术课程强调学生通过合作学习解决实际问题，注重学生对信息技术思想和方法的领悟与运用，让学生在掌握信息技术的同时，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展成为适应信息时代要求的、具有良好信息素养的公民，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。普通高中信息技术课程标准采用了从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度陈述的方式呈现信息技术的具体目标。而要实现这一课程目标，必须要有好的课程资源。课程资源是指一切有利于实现课程目标的各种因素。
以往，我们常常把课程资源仅仅理解为教材、教辅书，其实是狭隘的。教师应当改变这种观念，树立新的课程资源观。应该认识到课程资源的概念是非常丰富和广泛的，在学校的课程实施中，凡能促进课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生提供主动参与、积极探究、勇于发现、与人合作、培养能力、陶冶情操的一切可用教育资源，都应是课程资源。
xx省高中信息技术新课程的实施已进入第三个年头，在实际教学过程中，教师们普遍感觉课程资源的缺乏严重影响了教学过程的顺利实施。教材与配套的教辅用书只是课程的基本资源，要提高教师教学、学生学习的效率，必须要有更多更好的课程资源;好的课程资源的开发与利用，有利于改变学生在教学中的地位，激发学生的学习积极性和主动性，从被动的知识接受者转变成为知识的主动建构者;课程资源的开发，有利于促进教师的专业成长。另外，经过两年来的教学实践，xx省目前采用的高中信息技术教材，总体上感觉教材的理论体系较完整，但在实际教学中缺少教学资源，成为教学有效开展的拦路虎。
我认为高中信息技术教师都有责任和义务：按照高中信息技术课程标准，结合学校教学的实际，对高中信息技术课程资源进行开发与实践，给学生提供能有效实现教学三维目标的课程资源，并对信息技术课程的发展产生积极的推动作用。下面谈一下我对高中信息技术新课程资源开发与实践的几点想法和做法。
一、研究原则
1、立足理论联系实际的原则。广泛阅读和吸收新课程理论及各种相关的教学、教育理论，如：建构主义理论、“试题设计”理论等。在学习的基础上，根据学校的特色与学生的特点，开发课程资源，并在实践中检验新资源对教学的`有效性。
2、立足以学生为主体，开发并利用优质教学资源，构建良好教学环境，提高学生的学习兴趣，加快学生知识的建构，拓展学生的思维能力和知识面。
3、立足课程标准，开发并利用优质资源，突破教学难点、重点。
二、研究内容及路径
★研究内容：
1、教学案例(例子)的开发与实践。
2、课堂、课后作业(书面、上机)的开发与实践。
3、课程资源开发相关理论研究
★研究路径：
1、依据高中信息技术新课程标准，拓展教材、教辅资源。
高中信息技术新课程要求学生掌握的知识涵盖面大，灵活性更强，要达到三维的教学目标，对于教师来说难度增大。所以说，开发和利用优秀的课程资源，有利于教学目标的实现。
①开发新课程资源，填补教材、教辅中的“空白资源”。教材和教辅虽然也提供了很多教学资源。但是，新课程实施二年多以来，在教学实践中，发现很多知识点的讲解，需要教师自己开发并利用教学资源，才能较好的完成教学目标。如：在“高中信息技术必修模块《信息技术基础》第一章信息的特征”这一知识点讲解时，为了把信息的各个特征讲透彻，我就制作了图文并茂的PPT课件，通过一个个鲜活的故事，既激发了学生的学习兴趣，又加深了对知识的理解和掌握。
②开发新课程资源，修改或更换教材、教辅中的“不适合资源”。教材和教辅虽然也提供了很多教学资源，但在教学实践中，发现有些资源的引用并不适当。有的要对现有资源进行改造，有的要进行重新开发。如：有些资源要有时代气息，学生才感兴趣;有些资源在难度或知识点的处理上要进行改造和开发，才适合不同的学生进行学习;等等。
2、以学生为资源，进行课程资源的开发。
新课程的教学过程已经不只是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发、丰富、整合课程资源的过程。教师应按照学生身心发展规律，以学生已有的知识和经验为前提，同时，要考虑到学生的差异性，学生在学习中遇到的问题等进行课程资源的针对性开发。
另一方面，学生也是课程资源的积极开发者。如图片、图书、录音、录像、软件等等的积极开发者。由于来自于自身生活实际，有着直接的体验，有利于对事物认识的深入，便于更好地分析现实问题并作为行动的借鉴与指导。学生将自己搜集、整理或开发的课程资源在课上进行展示，更有利于实现教学中的师生、生生互动，构建良好的教学环境。
3、以教师为资源，进行课程资源的开发。
教师肩负着开发、利用课程资源的首要任务。要善于借鉴以往的教学实践和经验，以课程标准为指引，以专业知识为依托，进行课程资源的开发、整合和利用。
课程资源的开发具有综合性，因此教师必须要具备课程资源开发与设计的能力，这主要包括以下几个方面：①掌握有关课程资源开发和利用的理论。②对新课程理论和课程标准能有较好的认识和把握。③对课程中要求学生掌握的知识，教师必须掌握的更深入、更全面。例如：在高中信息技术选修1《算法与程序设计》第三章的教学中，要创建一个VB应用程序，为了让学生进一步的掌握“事件驱动”这一概念，教师可以在讲解教材原有例子中“事件驱动”方式Command1_Click后，增加讲解一个Text1_Change的“事件驱动”方式。这样，虽然多花了一分钟，但学生的思维马上被调动了起来，课堂的气氛也随之而活跃起来。通过对教学案例的改进，教学效果得到了明显的改善。
4、以生活为资源，进行课程资源的开发。
课程资源的开发和利用要源于生活。教师在进行课程资源的开发与利用时，要紧密地与学生实际生活相联系，站在学生的角度对有关的课程资源进行开发、整合和利用。因为来自生活，所以能够激发学生的兴趣和增强他们的情感，也能帮助学生对抽象的概念的理解，以及相关问题的解决，才能具有较高的教学实效性，并且为学生乐于接受，达到课程教学预期的效果。例如，在高中信息技术必修《信息技术基础》图表处理(EXCEL)中的“排序”等知识点讲解时，可以利用某次学生的学科测试成绩数据，进行教学内容的讲解，更能激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。
信息技术心得体会7
在20xx年X月7—9日，我参加了市农业局组织的基层农技推广体系改革与建设项目技术指导员农业科技培训班。在这次培训中，授课老师都是省市内非常有名望的农业技术专家和行业能手，具体的讲解了绿色水稻栽培技术、黑木耳代料栽培技术、中草药品种选择及种植技术、果树品种介绍及种植技术、灰苏子种植技术、现代农业机械化技术应用、大豆高产栽培技术、农药安全使用、新型化学肥料应用等技术内容。
通过培训，让我学习了过去没有重点掌握的农业产业新项目，新技术，了解了新形势，明确了今后工作努力方向和思路，为今后更好地为我乡农户作好技术服务打下了一定基础。
三天的培训学习内容丰富、信息量大。学习内容从过去以玉米水稻高产栽培技术为主向种植品种多样化、种植结构多元化转变、由重产量到重质量、由小而散单打独斗向规模化现代化经营要效益方向转变。这是紧紧契合当前农业产品市场新形势作出的培训安排。当前，政府不再对农民生产的玉米实行价格保护，价格市场化，由于价格低迷，农民经济收入被大打折扣，种粮积极性倍受打击。如何帮助农民应对市场变化，调整种植结构，稳定增加收入，成为我们今后工作的重点。
参加这次培训学习活动，让我受益很大，同时也让我深切感到平时学习不够，知识积累不多，实践经验不足，新观念、新信息接受少，技术知识面窄等不足之处。
作为一名基层农业技术推广人员，担负着把农业新科技、新成果、新技术推广到农业生产中去，转化为现实生产力的重要责任，加快现代农业发展，顺应农业供给侧改革新理念，增加农民收入成为今后工作方向，在今后的工作中，必须加强学习充实自己，改善知识结构，更新观念，提高业务素质和技术服务能力，结合我乡生产实际，深入研究，认真思考，将这次培训学到的新知识、新技术推广到农民中去，引导农民适应市场变化，改变单一种植结构，为人们多提供“新、特、优”农产品，为我乡农业发展，种植结构调整，农民增收贡献力量。
经过几天的培训，真是收获挺多的，原来的对技术教育很模糊的内容越来越清晰了，原来想不通的一些内容现在透气了，这次的培训是我参加的培训中收获最大的一次培训，感受到了大都市确有魅力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质，操作的方式和需要的实验条件，看到了其他学校的技术教育的成果和特色，同时也感受到了其他老师的成熟的知识系统和培养体系，感受到了通用技术在中学开设的重要性，现在最需要作事的是老师学习，在技术教育的过程中开发自己的特色课程。
经过安教授的三天的授课，体会到这种研讨班的学习模式的成功之处，首先学员自己学习和思考，查阅资料，然后作报告相互交流，专家点评，最后专家指导，作报告，在学员之间，学员与专家之间的思想的`激烈碰撞中有所感触，有所收获。我感觉这种教育方式就是一种过程教育，是技术教育的方式的有效运用，直到安教授离去，那种学习的尽头还在延续。龚教师的授课阶段真是让我大开眼界，不仅是他们学校，还有上海，他们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊，技术教育的深度和全面性作得都非常好，技术教育的名称不重要，上海也没有通用技术，还是原来的劳动技术，但是作得程度已经达到了通用技术跟不上的境界，特别是龚老师等几位老师的单片机技术，在方向上和知识上都是新的学习，给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训，我们也是一次有效的学习。
在这次培训中我记忆最深刻的一句话，就是吴老师讲的“自力更生，丰衣足食”，我突然想到了通用技术的课标中有“结合当地实际，开发自己学校的小本课程”，确实是不管学校的贫与富，不管学校的条件的好与坏，不管在学校的地位如何，首先需要自己想作好一件事，“不管别人说你什么，只管自己能作什么”，根据自己的优势，按照通用技术的理念和思想，以培养学生的技术素养和技术意识为目的，激发学生的创造力，注重过程培训，来开发自己学校的特色课程，特色教材。
在这里我最感兴趣的一件事是创新活动，在这个过程中不仅能极大的提高学生的创新能力，同时也极大的丰富自己的知识，但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力，以后还要和老师继续交流，继续学习。
信息技术心得体会8
通过参加江西省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训的学习及完成作业的实践，我对本次研修有了深刻的体会，总结我的心得如下：首先，本次远程培训为我提供了学习信息技术应用的机会，使我能够更好地掌握教学中常用的技术工具和软件。通过课程的学习，我了解了许多新的教学资源和教学方法，例如在线教育平台和虚拟实验室等，这些都为我今后的教学工作提供了很大的帮助。其次，实战作业的完成让我更加深入地理解了所学知识的应用。在实践中，我遇到了一些问题和挑战，但通过自己的努力和与他人的交流合作，我逐渐解决了这些困难，并取得了一些成果。这让我意识到实践是巩固和提高自身能力的重要途径，也让我更加有信心应对未来的教学工作。最后，本次研修还让我认识到信息技术在教育领域的重要性。现代社会发展迅猛，信息技术已经成为教育不可或缺的一部分。作为教师，我们应该不断学习和提高自己的信息技术能力，以更好地适应时代的变化，并将其运用到教学中，提升教学质量。总之，本次研修让我受益匪浅。我将继续努力学习和实践，提高自己的信息技术应用能力，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
一、加强教师自身的专业素养。
要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地说明了现代教育对教师的高要求。作为教师，除了具备人格魅力能够影响学生的情感态度和处理人际关系的能力之外，最直接、最有用的贡献就是传授知识和教育学生获取知识的方法。只有通过不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，我们才能向学生传授全面、系统、实用的知识。随着新形势下的新课程改革的推进，教师面临着巨大的挑战。在如同教学海洋中，我们必须像逆水行舟一样前行，不进则退。只有不断完善自己，才能更好地履行教书育人的使命。
二、注重课堂角色的转变。
在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等因素在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标
三、培养学生的.良好的学习习惯和方法。
通过这次学习，我对教育理论有了更扎实的基础。同时，我也更加深刻地认识到仅有理论知识是不够的，我们需要将其与实际教学相结合。光说不练是无法取得胜利的，我们所进行的教学思考和研究如果不能转化为具体的实践，只会停留在表面，无法真正实现改革。因此，我会努力将学到的教育理论和教学技能运用到自己的实际教学中，提高课堂效率，取得更好的教学效果。
本次的网络研修，使得我充分认识到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参与到教学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要十分重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会分享，培养和发展学生的合作意识、合作精神，进而达到教学的目标。我们必须向四十分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。
四、增强师生情感沟通，建立和谐的师生关系
亲其师，为了使学生真正信任并接受教师所传授的知识，教师需要善于表达积极情感，给予充满热情的鼓励。同时，教师还应引导学生在学习中发现问题，并激励他们积极解决问题。在日常生活中，教师应该与学生进行情感交流，用默许的眼神、鼓励的话语和真诚的赞许来展现对学生的关心、赏识和尊重。这些行为都有助于激发学生积极上进的意愿，增强他们的求知欲望，提升他们学习的勇气和信心。最终达到以情促知、以情促教的目标。
信息技术心得体会9
我能够参加这次的“语文网络信息技术提示工程”的学习，确实是一件非常幸运的事，但在学习中我也遇到了许多困难，我的心理也受到了很大的震撼。
形式在发展，信息技术的提升对于我们每一个中小学老师来说都是刻不容缓的事情。过去的那种传统的，机械的，枯燥的教学方式，现在的孩子们也不喜欢了，也跟不上形势的发展。要想吸引孩子们的注意力，如果没有信息技术的帮助，对于现在的孩子来说，真的很难。
在这次的学习中，特别是看了专家们的教学视频，我真的受益匪浅，微课、PPT、动画、电子白板的制作和在语文教学中的运用，真的对于教学中遇到的难点确实起到了杯水车薪、画龙点睛的作用。PPT画面的演示、形象动画的表演、电子白板的灵活、再加上合适的音乐或解说，孩子们一看、一听、一动，不管是在情境上，还是在知识的难点上都迎刃而解了。
信息技术——我们每一个老师必须学习好，我们这些临近退休的老师也一样。古人云：“做到老，学到老，还有三样学不到。”所以，我们每一个老师都要做好终身学习的准备。一定要与时俱进，跟上时代的步伐。我也有这个信心，我相信自己——只要努力、虚心向老师们学习，肯定会学好的。我为自己加油！
信息技术提升培训简报2
因为三四年没有外出培训了，所以接到通知时，我对这次培训期待万分。顶着寒风赶到了进修学校，步入机房，一股暖风迎面扑来。我环视机房：50多台电脑紧密有序地排放着;角落里空调正努力地呼吸，几位先到的老师零散地坐着，熟悉电脑;门口方桌上放着水杯、茶叶、饮水机……感谢班主任老师的细心准备。
4天的培训时间安排得满满的，主要是4个课程：微课制作、几何画板、Excel表格数据处理以及PS抠图。因为以前对Excel与PS有过针对的学习，所以此次培训我印象最深的`，还是首次接触的微课与几何画板的学习。
微课制作让我成为了一个"导演"，声音、图像等的设计处理皆由我掌控。我学到了很多东西，从制作的软件到具体的操作再到最后效果的调整，一连串下来，我也能够完成基本的微课录制与处理。几何画板的学习让我成为了一个"设计师"，在这里我可以设计各种图案，并且可以随我所想地控制它们，让它们在课堂上活跃地表现。当然，Excel中函数的学习让我能更全面地掌握数据的处理，PS的学习也让我提高了对蒙版的掌握。
4天培训下来，我的培训手册上的笔记也写得满满的。这是我几天学习成果的见证，也是培训老师们严谨教学的见证。各位老师，你们辛苦了!
通过这几天的培训学习，我受益匪浅，感触颇深。不仅我的信息技术能力得到了大幅提高，而且也使我认识到了信息技术在教学中的重要性。希望在今后的工作中，我能将所学运用到教学中，让学生的课堂更生动、更活泼、更丰富!
信息技术心得体会10
近年来，随着信息技术的飞速发展，教师信息技术应用能力的提升已成为必然的趋势。为了更好地适应时代的需求，提高自身的教学水平，我参加了一次教师信息技术应用能力提升培训。
这次培训主要包含了教师信息技术基础知识的学习、教学设计与应用的实践、教学资源的开发与利用、教学评估与反馈等内容。通过培训，我获益匪浅，下面将从以下几个方面分享我的心得体会。
首先，培训使我对信息技术的认识更加深刻。在培训中，我学习了计算机基础知识、网络知识、教学的使用等内容。我了解到信息技术已经深入到各个领域，对教育的改革和创新起到了积极的推动作用。了解到这一点后，我更加坚定了运用信息技术提升教学效果的决心。
其次，培训提升了我教学设计与应用的能力。在培训中，我了解到了很多教学设计的理论和方法，比如PBL教学法、多媒体教学法等。通过实践和案例分析，我学会了如何结合教学目标和学生实际进行教学设计，如何运用多媒体技术制作教学资源，使学生更加主动地参与到教学过程中来。在实际教学中，我逐渐摆脱了传统教学的束缚，更注重培养学生的'创新思维和实践能力。
第三，培训帮助我开发和利用教学资源。培训中，我了解了很多教学资源的开发和利用方法，特别是网络资源的利用。例如，我学会了如何操作教育平台，如何找到适用于自己教学内容的优质资源。这不仅拓宽了我的教学思路，还让我的课堂变得更加生动有趣，激发了学生学习的兴趣和积极性。
最后，培训教会了我如何进行教学评估与反馈。通过培训，我了解到评估是教学过程中不可或缺的环节。我学会了如何使用信息技术进行评估，如何选取合适的评估工具和方式。在教学过程中，我逐渐学会了从学生的角度出发，关注他们的学习成果和困难，并及时给予针对性的反馈和指导，以改善教学效果。
通过这次培训，我真切地感受到了信息技术对教育的重要性和强大影响力。在今后的教学工作中，我将继续努力提升自己的信息技术应用能力，不断创新教学方法，提高教学效果。相信随着技术的不断进步，信息技术将会在教育领域发挥更加重要的作用，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
信息技术心得体会11
非常感谢领导给予我参加培训的机会。尽管时间很短暂，但在这期间，我获得了许多关于信息技术的知识，这些知识在平时的课堂和生活中都没有接触到过。我深感荣幸能够参与这次培训，并且我会努力将所学应用到实际工作中。
一、深刻的认识了信息技术
在这之前，我理解的信息技术包括电脑的操作和运用，如浏览网页、播放视频、欣赏音乐，以及使用Word编写文章和制作PPT课件等。然而，通过陈展虹教授的介绍，我才意识到智能手机的使用、平板电脑的探索甚至是VR技术的应用都属于信息技术范畴。更重要的是，合理运用这些信息技术能够显著提高课堂教学质量，并激发学生的学习兴趣。
二、进一步探索微课制作方法以及ppt课件应用技巧
现今科技迅猛发展，科技已渗透到我们的日常生活中。因此，为了提高课堂教学质量，传统的教学模式亟需改变，引入更多科技手段。随着科技的进步，我们可以在教学中融入各种科技工具和技术。例如，利用互动白板、电子教材和多媒体资料，可以使课堂更加生动有趣。通过使用电子投影仪或智能手机等设备，教师可以向学生展示图像、视频和实时数据，从而激发学生的兴趣和参与度。除此之外，我们还可以利用在线教育平台和虚拟实境技术进行远程教学。通过网络和视频会议工具，学生可以与全球各地的专家进行互动交流，拓宽视野。而借助虚拟实境技术，学生可以身临其境地参观历史遗迹、探索自然景观，提升学习体验和理解能力。当然，在融合科技手段的同时，我们也要保持对教育价值的坚守。科技只是一个工具，它应该被视为辅助教学的手段，而不是取代传统的教学方法。教师仍然是课堂中不可或缺的存在，他们应该善于运用科技手段，根据学生的需求和个性化差异，设计出更有效的教学方案。总之，教学课堂需要与时俱进，融入更多科技技术手段，以提升教学质量。通过充分利用科技的优势和创新，我们能够为学生创造更有趣、互动、灵活的学习环境，培养他们的综合能力和创新思维。
在阮高峰教授和黄林昊教授的.两天培训中，他们亲自教授了我们制作微课的多种方法，包括录屏、摄像、交互等。这些操作都非常简单、方便和实用。而且，两位教授还向我们分享了一些他们发现的优秀教学应用和软件，比如camtasiastudio、皮影客、字幕通等。这些资源给我们带来了很多收获。陈展虹教授则专注于讲解office20xx中的PPT制作技巧。通过学习，我发现以前我制作的PPT非常粗糙，存在很多问题，比如过于阅读型、页面文字过多而没有突出重点、文字颜色搭配不协调、背景颜色跳跃等，导致容易转移注意力。在今后的教学实践中，我将继续向这三位教授请教，努力提升自己的PPT制作技术，并在微课制作方面取得更大进步。
三、承担坊主责任，做好平台培训工作
黄顺英老师非常详细地介绍了本次信息技术应用能力培训平台的步骤和操作方法，也使我们对于自己担任坊主的工作有了更深入的了解。担任坊主是一项重要的责任，为了在接下来的三个月研修中更好地履行我的职责，我会继续向黄老师请教并努力将工作做到最好、最细致、最全面。
本次学习，通过参加这次培训，我对信息技术的应用在课堂教学中有了全新的认识和启发。我大开眼界，收获颇多。同时也意识到了自己在运用信息技术进行课堂教学时存在的不足之处。因此，我将把这次培训作为我学习新技术的起点，并且在未来的工作中不断要求自己，改进自己的教学方式，以便更好地满足学生的需求。我希望能让每个孩子都沉浸在音乐的海洋中，享受到音乐带来的乐趣和启发。
信息技术心得体会12
本次培训很应用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，信息技术学习心得体会。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。
1、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，应用性很强。
譬如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到实在的教学工作中打下了坚固结实的理论基础
2、培训形式新奇有趣味味，着力培育学员们的合作意识。
特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣味味又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，加强团队的凝集力，为后续培训打下基础
3、课堂属于开放式，气氛轻松，但受益匪浅。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重点意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不仅丰富了我们的教学基本理论学问，而且对我们今后的.教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
4、是学习收获巨大。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的取得方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了确定的认得，提升了教学设计的整合水公正等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时加强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热诚和热诚的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了本身身上许很多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们确定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
信息技术心得体会13
经过这段时间的努力学习，我在培训期间有很多收获或提升，经认真回顾本次研修全过程，现从以下5个方面总结如下：
1.课程学习与研讨交流，让我实现了理论与实践紧密结合：
在这次网络培训中，通过前测，有针对性地选择了相关课程，通过课程的学习，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然按照学习进度安排好自己的课程学习。因为大家在这轻松的开放的、互动的学习氛围中自觉自主地进行学习，觉得非常充实。在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到了信息技术与学科深度融合，我们要学会在信息技术与学科深度融合中去创新。在与全国优秀教师的研讨中，我提出如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学，尤其是课堂导入的问题，大家积极讨论，各抒己见。我们一致认为：多媒体可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。极大的调动了学员们的学习积极性，为后期学习
打下了坚实的基础。同时，《语文学习方法》的交流研讨中，为大家提供了切实可行的方法，值得大家学习和借鉴。
2.通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。
这次培训，由于工作时间关系，专家的视频答疑没能参加直播，主要利用工作之余，通过视频回放，聆听了各位专家的视频讲座，认真仔细地浏览了每一期简报，汲取专家和辅导老师的新观点，新理念、新方法；积极和学员们互动交流，并互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师很多课例后，我的专业知识和语文教学水平有了很大的提高。不但了解到语文学科理论与信息技术的融和与创新。还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学实践能力
3.参与研修活动，让我的心灵再次深深震撼。
我在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们交流了彼此的.经验，让我积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向：知道培养学生语文素养的过程是循序渐进的，培养学生的语文素养,可以创造机会让学生有意识接触社会,体验现实,通过实践活动让学生增长见识，丰富情感。印象最深的研修活动是《我身边的师德小故事》，通过研修活动，我用心去发现和记录下了身边真实的感人事迹，深刻体会到教师的艰辛与不易，感悟到教师的平凡与伟大，从而更加珍惜自己的工作，更加关爱自己的学生，更加热爱自己的生活。
4.信息技术应用能力在实践中逐步提高
通过培训，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量；设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的语文素养和实际应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。
5.教学行为的改进，大大提高教育教学效果
在学习中使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀教师的差距所在，这就迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能力。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断充实与完善自我，促使自己不断成长，让信息技术在语文学科中更好地发挥作用。
通过这次培训也使我收获了知识，更新了理念，提升了技能。从内心真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。因此，国培之后，我将继续利用网络研修平台，不断学习，积极研讨，结合实际查漏补缺，完善自我。坚信在以后的工作学习中一定能得心应手。
信息技术心得体会14
随着信息技术逐渐在活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得更为太少，掌握的知识不足。作为一位幼教战线卢瓦松的青年教师，在培训过程中，我一直念念不忘饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余和同事姐妹们交流学习体会， 所以彼此的信息技术能力技术革新很快。
通过这次信息技术远程培训，我深有体会：
1、提高了我们幼教素质教育的教育信息技术素养 。学高为师，身正为范，第一周的远程教育培训，对本人但当现有信息技术状况的测评就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育家庭教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学时间性的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也素质教育离不开教育信息技术，特别是我们青年教师。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在保教活动中能使自己的教学过程条理清晰， 幼儿兴趣浓厚、明白易懂， 使我对课程发展、 教育信息技术有了新的.认识。
2、提高了专业知识高度 。这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平有赖还有待于不断地提高。要在今后的教学生活急剧中不断地复习、巩固、运用。真正的把保教活动和教育信息技术整合，融会贯通。
3、高等教育理念不断得到更新 。通过这次培训班理论与实践的学习，使我较慢加速更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学打探基本理论，在教学活动中更能教学内容如鱼得水、浮动教学方式自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，教师们研讨组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，并使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们教学活动发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中曾教育的差距与不足。
4、教育教学活动理论掌握得更为系统。通过这次培训， 使假说我对远程教育教学的理论与方法掌握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是们让我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰; 对开展教研活动的方式更为明确; 愈加对投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在很高而后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日一日精英教育活动中，提升保教活动的质量。
信息技术心得体会15
记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六一居士”：一块黑板、一支粉笔、一册书，一本教案，一张嘴，一言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”，便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机，至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。
后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家饭”的孩子，这里讨教一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张所谓的《继续教育证》，又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。
但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。
于是又开始了新的一轮信息技术培训。
第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞了。
第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟，“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码，还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”：我博客中将近两千篇的各类xx和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家”了。
只是我给学生们拍的那些视频，动不动三五分钟就一个G的容量，电脑内存那么小，360云盘那么大，但我该怎么让它们直抵云霄呢?
教师信息技术培训心得体会本学期，我在参加了由静海县教师进修学校主办的'教师信息技术教育培训。通过这次培训，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。在这短短的一天培训中深深的体会到：
1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
3、自身观念上的更新。
本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这天培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4、培训细节上的渗透。
本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
通过一天的培训，虽然短暂，但使我受益不浅，我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念，对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。
相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学，提高我的教学质量，这将是我以后的最终目标。
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