（推荐）中班艺术活动教案
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班艺术活动教案，欢迎大家分享。
中班艺术活动教案1
设计意图：
这是中班上学期“快快慢慢”主题里的一次语言活动，是一个简短的绕口令，也是我们班的孩子第一次接触这种形式的语言活动。篇幅虽然短小，但是一些读音相近的字词排在一起，阅读和练习难度就上升了，对于平时发音吐字清晰的幼儿来说放慢语速可能还是可以念下来的，但是对于发音吐字不太清晰的孩子来说就有一定的难度了，所以，这次活动的重点定位在“能清楚地发音吐字”。在练习一些相近读音的字词和相似的句子之后再尝试加快速度，比如“小南”和“小兰”，“小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车”和“小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车”，在这两个地方更需要重点练习。在整体练习前，先出示小南和小兰，赛车和吊车的图片，边看边念，加深幼儿的印象，整句话练习时，把这些图片按顺序排放，边看边念这样可能会有助于于孩子的练习。
活动目标
（一）初步了解绕口令快速、押韵的特点。
（二）学习用不同的速度念绕口令。
活动重难点：
活动重点：了解并学习年绕口令。
活动难点：尝试用不同的速度念绕口令。
活动准备：
物质准备：男孩头（小南）图片四张，女孩头（小兰）图片四张，赛车图片三张，吊车图片三张。
经验准备：了解赛车和吊车的特征。
活动过程
（一）欣赏有趣的绕口令
1 、教师以正常速度念绕口令，请幼儿说说听到了什么，讲了一件什么事，有没有听不清楚的地方。
2 、教师用较慢的速度念绕口令，请幼儿仔细倾听。
（二）绕口令中的故事
1 、出示“小南”和“小兰”图片，请幼儿认认绕口令中的人。
2 、小南有什么车？这是一辆怎样的车？（引导幼儿说出赛车的速度很快）为什么赛车速度要快不能慢？
3 、小兰有什么车？这是一辆怎样的车？（引导幼儿说出吊车的行动缓慢）为什么吊车速度要慢不能快？
4 、请幼儿模仿一下赛车的样子，可加上“呜——”的`象声词，表现它的轻盈快速。
5 、请幼儿模仿一下吊车的样子，可加上“库乞——（表示吊物声）的象声词，表现它的沉稳慢速。
6 、教师边念绕口令，边按其内容、顺序摆放小南、小兰、赛车、吊车的图片。
7 、“小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车”“小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车”这两句话的意思、结果一样吗？为什么？
8 、结合图片重点讨论这两句话的记忆方法。
（三）用不同的速度学念绕口令
1 、教师结合图示，分别以不同的速度念绕口令，请幼儿分辨两次朗诵有什么不同。
2 、为了练习发音人们，把一些读音相近的字词排在一起，这样的儿歌叫绕口令，要说得又快又准确才有趣。
3 、教师示范提速念绕口令，引起幼儿的兴趣。
4 、鼓励幼儿挑战自我，尝试快速来念这首绕口令，尽量做到吐字清楚。
5 、待幼儿比较熟练时撤掉图片，让幼儿凭记忆朗诵绕口令。
中班艺术活动教案2
活动目标：
1 、能大胆地画出轮船的主要外形特征。
2 、体验和大家一起画画的乐趣。
活动准备：
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活动重难点：画出轮船的外形特征
活动过程：
一、导入（在汽车音乐声中，激发孩子活动的兴趣）
1 、茫茫的海洋里开来了什么？
二、出示图片，引导幼儿观察和比较（在图片上感知船的主要外形特征）
重点提问：轮船是什么样的？
小结：轮船有着梯形的船身、长方形的船舱、还有船上一块空空的甲板。
三、师幼互动（进一步认识轮船的外形特征）
提问：让我们一起来画画轮船
小结：为了让我们的轮船变得更美丽，我们还可以给它添上一些彩灯、小旗等装饰物。
四、幼儿绘画，教师巡回指导（在表达表现中进一步体验车头的外形特征）
1 、鼓励幼儿将画面画大，画满。
2 、能画出自己喜欢的.轮船的外形特点
3 、能选用鲜艳的色彩装饰轮船
4 、帮助个别幼儿。
五、参观作品，体验成功
轮船开到海洋里：说说你的轮船上有些什么，谈谈自己喜欢哪艘轮船，为什么？
中班艺术活动教案3
活动目标
1 、了解大吊车的外形特点和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
2 、感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车卸货物的情景。
3 、体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。
活动准备
大吊车玩具、《大吊车》音乐CD（盒带）。
活动过程
1 、联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。
（1）同伴间相互交流大吊车的外形特点和用途。
（2）教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具，用动作学学它的样子。
2 、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。
（1）教师范唱歌曲从开头到“吱一吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么？引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问，唱一唱大吊车“吊起了什么”。
（2）教师完整范唱歌曲，范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么？
（3）引导幼儿辨别乐曲中的高、低音。分别说一说高音和低音表现了大吊车在干什么？请幼儿用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。
3 、请幼儿学唱整首歌曲。
（1）请幼儿用自然的.声音跟唱整首歌曲。重点让幼儿唱好疑问词“什么”。
（2）请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词里，提高演唱的趣味性。
4 、听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。
（1）幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作，能根据钓到的货物的大小，作出相应幅度、力度大小的动作。
（2）幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊、卸货物；也可将幼儿分成两组，分别扮演大吊车和货物进行表演。
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