小学质量分析会讲话稿

时间:2024-09-12 10:13:17 科普知识 我要投稿

小学质量分析会讲话稿

  在不断进步的社会中,需要使用讲话稿的情况越来越多,讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢?以下是小编为大家整理的小学质量分析会讲话稿,希望对大家有所帮助。

小学质量分析会讲话稿

各位老师:

  大家好!

  今天下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。

  说到成绩,得从上学期期末成绩说起,上学期的期末成绩,各年级各科的平均名次为(说的都是现在的年级):二年级语文4.6名,数学8.6名,三年级语文7名,数学6.3名,四年级语文3名,五年级语文4名,六年级语文3.6名……

  本次期中考试成绩出来后,我先是汇总,分析成绩后有几个发现:

  第一个是,好的方面,比如去掉本班最后四分之一后,好几个学科(24个)的及格率都是在100%,如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文,数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率达到100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目,17个课头及格率不到100%,在这17个不到100%及格率的班级科目中,大部分班级是除去四名差生后,还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学,及格率不到90%。希望下一步,大家能更多的关注差生,就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫,让这些因为不同原因导致成绩贫困的学生尽快脱贫。

  这次中心校计算成绩让去掉四分之一,下一次期末,还不一定去不去,所以,对于班上的后几名学生,大家可不敢放手不管。

  第二个发现是优秀率,我看了一下成绩,有几个班级年级的优秀率比较高,这大多集中在一二年级语文数学,还有三四五六年级英语学科,四年级数学也好,三年级语文也还行。当然这跟各级各科试卷的难易程度有关,不能说明全部问题。

  第三个发现是同年级同学科的成绩,大多相差不大,这属于正常。比如六一、六二语文,总评相差0.2分,二二、二三数学总评相差三五分,这都不算差距。但也有个别学科,第三名与第一名总评相差30分,甚至快40分,这就得引起注意了。

  那么,有些班级学生成绩好,成功的经验是什么?有的学科这次考试出现失误,又是为什么呢?后一段我们要采取什么措施呢?接下来我们就进入今天研讨的第二个环节:教师发言。

  我们采用学科分开的方式,语文英语学科在赛讲室,我主持。数学学科在五一班教室,由宁校长主持。研讨结束后,要把自己的研讨材料交给主持我和宁老师。下面数学组老师请抓紧时间去五一班教室了。

  今天大家都认真总结了本次期中考试的得与失,反思深刻,也制定出了有效的改进措施。我相信通过这次的教学质量分析会,我们学校的全体教师一定会端正工作态度,学习优秀教师的成功经验,教学中扬长避短,扎扎实实抓常规,不移余力提质量。我们的教育教学质量也一定会得到再次提高。

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