中国书法作文

中国书法作文2篇【必备】

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的中国书法作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中国书法作文1

　　中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法，具有悠久的历史。

　　书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。 从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。

　　书法，是在洁白的纸上，靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹相，在纸面上形成有意味的黑白构成，所以，书法是构成艺术；书家的笔是他手指的延伸，笔的疾厉、徐缓、飞动、顿挫，都受主观的驱使，成为他情感、情绪的发泄，所以，书法也是一种表现性的艺术；书法能够通过作品把书家个人的生活感受、学识、修养、个性等悄悄地折射出来，所以，通常有"字如其人"、"书为心画"的说法；书法还可以用于题辞、书写牌匾，因此，也是一种实用性的艺术。总之，书法，是具有更强的综合性艺术，是更倾向于表现主观精神的艺术。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。正像在西方美术中建筑和雕塑统领着其他门类造型艺术一样，书法和绘画则统领着中国美术的其他门类，而列为中国美术之首。当把书法与绘画并提时，又将书法摆在绘画前面，称之为"书画"，如"书画同源"、"琴棋书画"、"书画缘"、"能书会画"等等。书法与传统中国画的关系是十分密切的特别是在宋元文人画出现以后，绘画用笔讲究从书法中来，水墨写意与书法的行草意趣相通。中国古代雕塑中也蕴含着书法的特征。中国古代雕塑的纹理即是线的组合，造型的装饰性与书法中的'篆隶保持着内在联系。中国古代建筑从布局到主体的梁柱结构，都遵循对称、均衡、主从关系等法则，园林建筑中的含蓄、借景，以及亭、台、楼、榭追求的空灵、飞动等都与书法的结体、章法和节奏、气韵密切相关。至于工艺美术和民间美术，也不同程度地受到书法的影响。书法可以视为中国美术之魂。

　　中国书法历史悠久，艺术青春常在。在每个时代，社会环境不同、人们的审美欣赏角度不同，又随着文化地发展容入，书法有着自己的特点，并不断完善。浏览历代书法，"晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态"为精辟的总结：

　　晋人尚韵--晋代书法流美妍媚，风流潇洒，反映了士大夫阶级的清闲雅逸，流露出一种娴静地美。

　　唐人尚法--唐代书法法度严谨、气魄雄伟，表现出封建鼎盛时期国力富强的气派和勇于开拓的精神，具有力度美。

　　宋人尚意--宋代书法纵横跌宕、沉着痛快的书凤，正是在"国家多难而文运不衰"的局面下，文人墨客不满现实的个性书法，以书达意，表达一种心境。

　　元、明以来，中国封建社会停滞不前，江河日下，反映在书法上则是崇尚摹古，平庸无奇。

　　至于明末书坛"反流俗"的狂飚，以及清代后期崇尚碑版金石之风的兴起，正如地下奔突的岩浆，黑夜中闪掣的电光或是火石，折射出一个社会巨大变动的征兆。真所谓"披图幽对，思接千载"。

　　追寻三千年书法发展的足迹，我们可以清淅地看到他与中国社会的法发展同步，强烈的反映出每个时代的精神风貌。中国书法是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚的群众基础和高级艺术的特征。书法艺术在群众中以逐步普及，也愈加受到大家的青睐。

中国书法作文2

　　我面对这没有尽头的大路，我所做的，只有一直向前走，才会走出人的巅峰！——题记

　　法国作家大仲马曾经说过“人生没有理想就像航海没有了指南针”。每个人都有理想，有的人的理想是当画家，有的人想当一名优秀的面包师，有人想当一名济世救人的医生，有的人想当……而我想当一名优秀的书法家。

　　在不同人的成长路上，都有属于自己不为人知的秘密，它坎坷，轻松，或是为之不易。可没有了这条路，就不可能实现梦想。这好比数学考试每个题目没有了过程，答案做的再对，也没有分数。梦想的道路亦是如此。为了我的书法梦，我风雨无阻。每当爸爸妈妈没有空送我时，我便自己走路去学书法。有时遇到刮大风，我便顶着风卖力的向书法教室骑去，当下大雨时，我便披上雨披向书法教室走去。我一年一年的坚持了过来。

　　流逝的岁月，流逝我的“神话”，回首我曾经走过的路，我曾经做过的事，原来——我是多么地执着。

　　小时候，我字写不好，可以说写得很难看，最先发现问题的人是我的母亲，之后我便开始了我的练字生涯。起初教我写字的是一个年轻的男老师，我在他家里练字，他也手把手地教我用铅笔写字，他教我写得是多么地慢，我一会儿就会分心，思想很快就打瞌睡了。可在冬天，是那么得冷，受冻的我便不再想起睡觉这件事，只是我的手连笔都拿不好，只有专心拿着铅笔，才能一笔一划地写好字，无论冬夏，他依旧慈祥地指导我，根本不对我大打出手，我也很顺从地听他的话。

　　他算是我第一个教我写字的老师。第二个便是小学时候的那个长满胡子老师，他写的字在学校里数一数二的，在我眼里，除了古代的王羲之以外，就属他写字最好了。在他的建议下，我由铅笔字转变为了毛笔字。刚开始，毛笔对我来说是个新事物，我也不知道如何使用，就连握笔我都握不好，写出来的字很花，所以我每次都挨打、挨骂，为了不让自己再挨打受骂，每天都练习书法。我为此还哭过，可老师依旧鼓励我，说我起笔落笔快点，字就不会写那么花了，他还说，一个男同学不要婆婆妈妈的.，连个女同学都比你好嘞。我因此很愧疚，但这也成为了我的目标，给了我动力。我一直谨记他的教导，老师讲课的时候，我便记下老师所讲的，同时我也认真地听着，丝毫不敢懈怠。我渐渐地熟能生巧，我掌握了写书法的一些要领，就是“准、细、耐”这三个字。“准”是精准，写书法一定要准确，不能有任何错误的笔画；“细”是细心，写书法是一定要细心，要看好每一个笔画的粗细、长短和字体的结构；“耐”是耐心，写书法一定要有耐心，比如说写一张小楷书法时一定要有耐心，如果没有耐心就没办法使这一张书法一气呵成，写出来的书法也就不好看，所以一定要细心。正因为我掌握了书法的要领，所以后来老师骂我的次数开始慢慢减少，每次我拿出作业让老师看时，老师都赞许的点点头。

　　直到六年级，由于要升学考试，因此便不再写毛笔字了，就因为我练了毛笔字，自己的书写也变得越来越好，越来越工整，因此我语文成绩比同等级的人要高出那么几分。

　　如今，同学们叫我来写毛笔字，我便是委婉地拒绝了，我心中只是想：当年的练习还不够，技术还不能像别人那样展示，否则太丢人了。

　　我用笔来书写我的路，这处于我的努力与不屑，辛与刻苦，没有了这条路，我也只是个无名小卒，有了这条路，我便是个跃龙门的鲤鱼。

　　每个人都有自己的理想，当一名杰出的书法家是我的理想，我正在一步步向它靠近。当你已经触摸到它时，也许就意味着你成功了，而我还在努力之中。在这长满荆棘的道路中，我可能会被荆棘划伤，但我披荆斩棘，最终更多的是品尝到了酸甜可口的酸枣。

　　此刻，回望我书法之梦的行走历程，有冬练三九的寒苦，也有夏练三伏的汗水，但是，更多的是收获和欣慰。瞻首前程，距离我的书法大师之梦仍旧迢迢，前路依旧遥远，但是行走在理想的大道上，这个梦想将激励着我不断努力。我相信，前方一定是一片光明!

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