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教师岗位职责

时间：2024-09-12 13:23:50 教师我要投稿

教师岗位职责

　　在我们平凡的日常里，岗位职责的使用频率逐渐增多，制定岗位职责有助于提高内部竞争活力，提高工作效率。那么制定岗位职责真的很难吗？以下是小编为大家收集的教师岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师岗位职责

教师岗位职责1

　　岗位职责：

　　1、经过系统培训后,负责孩子的思维力(思维导图)课程教育;

　　2、按照系统课程匹配方案备课(教具、教材准备);负责孩子的专注力/注意力课程的.研发教学;

　　3、根据教学规模发展的需求,合理安排教学计划并执行;

　　4、及时接收学生、家长的反馈意见,不断提高教学服务质量;

　　任职要求：

　　1、学历、专业要求：教育学、心理学或相关专业优先,师范类专业,一年以上教学经验,心理学专业优先,持教师资格证的优秀应届生亦可;

　　2、行业背景：有教育培训经验为佳;

　　3、技能技巧：具备良好的学习能力,沟通协调能力佳,有亲和力,有爱心;

　　4、其他要求：热爱教育事业,工作认真细致,责任心强

教师岗位职责2

　　1、负责中小学各相关学科的'教学工作；

　　2、根据课程安排及学习进度，编写及审核教学教材；

　　3、参与或组织相关科目的教学教研工作的开展；

　　4、协助营运前线做好招生工作；

　　5、不断提高执教、服务能力，为教辅行业的创新发展贡献力量。

教师岗位职责3

　　岗位职责：

　　一、教师必须坚持四项基本原则，热爱祖国，忠诚党的教育事业，刻苦钻研业务，教书育人，勇于创新，全面履行教师实验职责，遵纪守法，作风正派，为人师表。

　　二、每学期初，根据教学大纲编制本学期的“实验教学计划”，应该按照教科书指定的实验项目、内容按时开出实验。

　　三、应根据实验要求认真备课，编写教案和实验方案，设计实验方法，调试实验仪器设备，配制药品、试剂，做好实验准备，并进行一次实际操作实验，以便掌握实验数据。

　　四、要以“拓宽知识，锻炼技能，升华理论，培养作风”为指导思想，认真讲解实验过程和实验要点，特别要讲清容易发生的设备和人身事故的注意事项及处理方法。辅导要耐心细致，不包办代替，注重培养学生的动手能力与分析问题、解决问题的`能力。

　　五、实验结束后，应对实验中使用的仪器设备及时保养，并应填写实验开出登记表等。实验中遗留的药品废液要妥善处理，不得随意抛散。

　　六、要及时批改实验报告。对实验中出现的问题要认真分析，及时纠正。

　　七、应加强专业知识学习，提高自身的业务素质；学习校内外的先进经验，逐步提高教学实验的质量与水平。

　　八、要积极参加实验室的建设与管理工作，认真维护保养仪器设备，节约能源，模范遵守实验室规章制度和操作规程，注意环境卫生，加强安全防范意识，防止发生设备与人身事故。

教师岗位职责4

　　岗位职责:

　　1、接受主管分配的教学任务及其他工作任务;

　　2、与教学团队成员沟通协作;

　　3、保证教学质量;

　　4、做好学员教学、思想、内务等管理工作;

　　5、参加部门内开展的专业培训与交流,提高教学专业水平。

　　任职要求:

　　1、高中以上学历,日语二级以上;

　　2、听说能力良好,口语擅长者优先。;

　　3、工作认真细致、思维敏捷,责任心强;

　　4、有赴日研修生经验者优先。

教师岗位职责5

　　【工作职责】：

　　1、教授英语课程；制定授课计划和课前准备，在课堂上配合外籍教师授课

　　2、协助校方管理，对学生进行课前辅导与课后预习，督促学习进度和效果

　　3、收集学生的反馈信息并及时做出回复，协助处理学生投诉

　　4、配合学校组织的各种教学活动和市场活动

　　【任职要求】：

　　1、男女不限，英语专业本科以上学历，具有教师资格证者优先

　　2、1年以上教育行业工作经验，优秀的汉语和英语语言能力，发音清晰准确，熟练操作office办公软件

　　3、具有责任心和团队意识，良好的'沟通、组织和管理能力

　　4、有爱心，积极，热情

　　5、热爱教学，热衷于投身教育事业

教师岗位职责6

　　一、严格按照幼儿园三季作息时间组织幼儿活动，以游戏为基本活动，科学合理安排幼儿的一日生活。

　　二、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持正面教育，做到为人师表，严禁任何形式的.体罚和变相体罚。

　　三、与班主任密切配合，坚持双人教学。与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，有目的有计划地做好家访工作。开展好家长活动，指导家庭育儿，定期向家长反馈工作情况，接受其监督和指导。

　　四、积极参加业务学习、进修。积极参加教研活动和业务学习，认真备课，写好个性化的教案。观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。

　　五、贯彻幼儿园规定的一切规章制度。

　　1、执行《幼儿园管理细则》，带班做到“眼勤、腿勤、口勤、人到、心到、手到”。

　　2、热爱幼儿，坚持正面教育，全心全意为幼儿、为家长服务。

　　3、严格执行安全卫生保健制度，管理好幼儿生活。认真贯彻《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》，养成幼儿良好的“八大礼仪”习惯。

　　4、创设与保健要求相适应的环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。严格执行作息制度，组织开展内容丰富的一日活动。

　　5、观察、分析并记录班内幼儿发展情况，注意个体差异，使每个孩子在原有水平上有所发展。

教师岗位职责7

　　1、明确化学课程在中学教育中的地位和作用，明确中学化学教学的目的，努力使学生掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解其在实践中的应用。培养和发展学生的观察能力、思维能力、想象能力、实验能力和自学能力，将德育融入化学教学，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

　　2、每学期必须制定教学计划，按照化学教学大纲和新课程标准，认真学习教材，认真备课，认真写好教学计划，认真上好每一节课，严格把握知识的科学性、内容的完整性和系统性。在教学中，要抓住重点，突破难点，注意知识的衔接和过渡，规范操作，提高成功率。

　　3、在教学中，要深入了解学生，有针对性地进行化学教学，在课堂教学中面向全体，正确对待优秀学生和学习后进生。

　　4、组织考试和考试，及时发表意见。经常分析学生的学习状况和教学质量，听取学生的`反映，不断改进教学。

　　5、组织化学兴趣小组、化学竞赛、化学实验表演、化学板报等课外活动，培养学生的爱好和特长，积极组织学生参加校区以上各级化学竞赛。

　　6、认真参加市、区、校组织的教研活动，主动承担市、区、校的开课任务。

　　7、努力学习教育理论，不断探索化学教学规律，认真总结教学经验，积极撰写教学论文。

　　8、认真组织指导学生假日实验操作活动。

教师岗位职责8

　　一、岗位职责

　　1、能独立完成授课任务；能独立演奏。

　　2、负责为学员量身选择课程，为学院制定个性化的`辅导方案；

　　3、根据教学目的和教学内容，灵活组织课堂教学，保证课堂教学效果；

　　4、具有良好的教学服务意识和课堂掌控能力;

　　二、职位要求：

　　1、毕业于艺术类知名学校，热爱教育事业；

　　2、艺术功底扎实，男女不限；

　　3、有三年以上教学经验；有舞台演出经验；

　　4、具有良好的教师素养，举止得当，语言表达能力强，善于沟通；有责任心，亲和力，具有开拓创新精神。

教师岗位职责9

　　认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。

　　一、体育课。

　　1、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。

　　2、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育课任务做出统筹规划。

　　3、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，确保师生人身安全。

　　4、课前做好场地、器械准备和安全检查。

　　5、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。下课前，坚持整队，做到善始善终。

　　6、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。

　　7、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交体育组资料库登记存档。

　　8、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

　　9、合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，深入探索体育教学改革，逐步形成我校体育教学特色。

　　二、课外体育活动。

　　1、认真组织早操、课间操晨跑及文体活动。

　　2、有计划安排好各年级各班级体育课外竞赛活动。并报体育组长备案

　　3、配合学校、工会做好教职工体育比赛和健身活动。

　　4、有带队任务的教练员要认真组织好业余训练。并做好省市体育比赛的队员选拔与训练工作，力争取得好的成绩。

　　5、加强体育卫生常识宣传教育，将体育课与健康教育有效的整合起来。配合学生处、校医做好学生体育健康档案的存档工作。

　　三、做好体育资料的归类、存档工作。

　　1、学校体育教学工作计划、体育教学的进度和教案。

　　2、归类体育竞赛活动(特别是运动会成绩及记录)成绩统计表、秩序册、省市竞赛的有关规程。

　　3、学生考勤，成绩考核记录表。

　　4、学校体育师生各类获奖情况统计表大型体育活动专项总结。

　　5、业余体训队计划和总结和运动员档案

　　6、体育器械场地、课外活动日志及体育课安全状况(含突发事故)记录单。

　　7、教学工作总结、论文和经验总结。

　　四、协助教研组长做好组内各种事物，完成学校分配的各种任务。

　　一、坚决拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，遵守学校及体育部的规章制度。

　　二、主讲教师应具备合格的教师资格：

　　(1)新参加工作的教师必须通过“青年教师岗位培训”并取得合格证书。

　　(2)35岁以下的教师必须通过河北省教育厅或体育部组织的教学技能考核。

　　三、认真执行教学大纲及教学计划，钻研教材，探索适合大学生特点的教学方法，不断提高教学质量。

　　四、课前认真备课，按规范写好教案，积极参加部、教研室组织的'集体备课和集体练习。

　　五、在教学工作中，认真执行教学常规，从严治教，为人师表，教书育人，率先垂范。

　　六、合理评定学生体育成绩，每学期期末做好学生成绩登统工作并把成绩底档上交教研室，体育部留档。

　　七、承担课外任务的教师应组织各学院学生课外锻练，开展丰富多彩的体育活动，不断提高学生的身体素质和运动技能，为终身体育打好基础。

　　八、承担运动队训练的教师应制定训练计划，探索先进的训练方法，不断提高训练质量和运动成绩，加强对运动员的思想教育，严格管理。每学期期末上报运动员考勤、训练成绩、竞赛成绩等。

　　九、应参加学生体质健康测试工作，树立为学生服务的意识，严格测试要求，杜绝不良现象的发生。

　　十、积极开展教学研究、教学改革，课程建设的研究及科研工作。

　　十一、应参加体育部组织的各种竞赛的裁判工作，不断提高裁判水平。

　　十二、服从工作安排，完成好各级领导交办的各项任务。

教师岗位职责10

　　1、团干管理：共青团要按照德才兼备的原则，大胆选拔年轻干部，保持团干部队伍年轻化的优势，努力实现团干部队伍的革命化、知识化和专业化，并按以下标准进行管理：政治上要坚强、学习要刻苦、工作要勤奋、作风要扎实、品德要高尚。

　　2、团代会与学代会活动组织：阳贵一中团委是在团代会、学代会闭会期间的最高权力机关。学生（团员）委员会由团代会、学代会选举产生，对团代会、学代会负责，受学代会监督。学生（团员）委员会每届任期一年，团代会、学代会如提前或推迟举行，其任期相应改变。学生（团员）委员会每届至少举行一次全体会议，全体会议须有三分之二以上委员参加方可召开

　　3、团员量化管理考评：为了强化对团的认识，加强团的管理，团委据我校团员多，所占学生比例大的'特点，制定本“考评办法”。该“办法”对团员的日常行为提出具体的要求。使团员明确在自己的学习和生活中，哪些是应该提倡的，哪些是应该摈弃的，从而使团员的先进性能体现在日常行为的实处。该办法采取对团员的具体行为表现进行进量化打分的形式来对每一个团员进行考评

　　4、业余团校工作：教学内容：以基本国策，《团章》和团的基本知识为主，同时考察各个时期党的基本路线、方针、政策和团的决议。教学形式：以授课为主，按讲课内容分定题目分专题进行讲授；同时辅以团日活动。

教师岗位职责11

　　岗位职责：

　　1、为孩子规划最适合的学习方案,并跟踪学习效果,帮助孩子建立数学思维能力。

　　2、与老师一起关注孩子的成长,反馈优势与短板,帮助家长共同解决孩子在学习中遇到的困难。

　　3、推动孩子的数学思维能力外化(表现),向家长呈现孩子的学习效果。

　　4、和家长建立扎实的信任关系,为家长提供舒适的`客户体验。

　　任职要求：

　　1、 21-30周岁,欢迎应届毕业生

　　2、健康的心里、积极乐观的心态、积极主动的做事态度。

　　3、热爱或者准备投身教育事业。

　　4、能够熟练的使用office和微信等常用办公软件。

　　5、有服务行业工作经验者,优先考虑。

教师岗位职责12

　　1、根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案;

　　2、帮助学生提高学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握高效的'学习方法;

　　3、紧密结合学生教学进度,为学生查漏补缺,因材施教,提供专业、高质量的教学服务,帮助学生快速提高成绩;

　　4、完成校方安排的其它工作任务

教师岗位职责13

　　20xx年11月23日至12月5日，我县34名教师在师大进行了为期两周的培训，我校6名教师有幸在西北师大附中接受了培训。培训期间，我们观摩了师大附中的校容校貌，聆听了专家学者的精彩教诲。走进课堂，深入班级，实地观摩教学，参加教研活动、主题班会活动和校本课程观摩活动，深受了一次心灵的洗礼，感触颇多。

　　一、对西北师大的了解

　　在11月24日的开办仪式上，西北师大副校长丁校长给我们简介了西北师大的发展历史和校训。西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。

　　学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，围绕国家和地方经济社会发展需求，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人，培养具有人文情怀、国际视野、创新精神和社会责任感的高素质人才和引领教育发展的优秀教师。学校秉承“知术欲圆、行旨须直”的校训，弘扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的师大精神，践行“崇尚学术、追求卓越”的办学理念，致力于建设教师教育特色鲜明的全国高水平大学。

　　二、西北师大附中岗位研修的心得

　　在两周内我在师大附中高二15班跟班学习，全程了解他们的学习生活情况。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

　　尽管在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听青年教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的师大附中之行，我算是真正目睹了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

　　（一）教师如何进行知识更新

　　“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

　　课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路，因此，必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。

　　（二）在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

　　教学模式改变的动因是如何在培训中实现师生互动、生生互动、主动参与、发展个性。为此，专家们设计了如下课型。

　　1、案例式：主要作法是

　　(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。

　　(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。

　　(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。

　　(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。

　　2、自学互助式:主要作法是

　　(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。

　　(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。

　　(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。

　　3、专家辅导式：对于大家关心的教学的热点、重点、难点问题，请国内有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。

　　4、模拟对话式：让学员模拟学校的领导和教师实行对话沟通，让他们站在不同的角度讲体会、谈应用、提问题，理论联系实际。特别是那些回校后感到与领导沟通有困难的学员，就让他们扮演自己的领导，其他学员与其沟通，使该学员学习了与人沟通的本领。

　　5、观摩实习式：带着问题到学校进行观摩教学，或请国家级优秀教师讲观摩课，进行点评研究，或播放优秀教师的讲课录象，进行讨论。听了教授的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学实践中也能开展教科研活动。教授为我们介绍了他们的.研究成果——以课例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反馈”这样的流程展开研究。

　　回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

　　（三）思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　　这二十年年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

　　（四）加强专业文化学习，做一专多能的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。《高中教材的解析》让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。刘旭东教授“教育教学研究”专题讲座让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

教师岗位职责14

　　1、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，不断提高思想政治素质和业务素质，遵守师德规范，增强道德修养，教书育人，为人师表，敬业爱生，树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服拜金主义、利己主义、享受主义，做个人人尊敬的教师。

　　2、承担学校安排的教学任务，遵循教学规律，努力学习教育理论和本学科的知识，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平。认真订好学科教学计划，深入钻研大纲，通读教材，掌握现代的教学模式和方法。

　　3、根据自己的个性，精心设计个性化教案。备课时先要明确每课的教学目标，重点，难点，吃透教材；备课的过程中要考虑如何充分发挥学生的积极性、自觉性、主动性、合作性、探究性，激发学生独立思考和创新思维。在个人备课的基础上，加强集体备课，在集体备课指导下，充分发挥个人在教学上的创新和使用现代教学设备的能力。

　　4、深入课堂研究，转变教学观念，屏弃陈旧的教法，充分发挥学生在课堂上的.主体地位，尊重学生的发言权，鼓励学生大胆发言，培养学生分析和解决问题能力、语言文字表达能力、积累知识和运用知识的能力以及科学精神和创新思维习惯。

　　5、结合学生的特点、差异和学科的特点，设计适量、有效、难易恰当的作业，格式要规范，对学生的作业，教师要认真、及时批改，并以各种形式为学生的作业给予肯定与表扬。