考试的作文

时间:2024-09-14 15:17:47 考试 我要投稿

考试的作文[经典6篇]

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的考试的作文6篇,欢迎阅读与收藏。

考试的作文[经典6篇]

考试的作文 篇1

  在这次期末考试中,自我感觉良好,但是,这次考试有着非常惊险的`历程。

  考试开始了,我非常紧张。先考语文。“请监考老师纷发试卷”听到这句话,同学们都做好,教室里安静极了,连掉一根针都能听见。考试开始了,我紧张极了,用84分钟把卷子做完了,可有一道题 ,难住了我:好雨知时节,当春乃发生。写一句这样的诗句。那时,我先判断,哦,这是拟人句,后来,我冥思苦想,还是没想到 。时间如流水,一转眼就过去了。等考完后,我翻了翻语文书,呀,轻 风扶细柳,淡月失梅花。在考失中,我怎么没想到,唉,这让我白白失了分。真后悔啊,可世上没有后悔药,考后四棵一定要细心!

  在考后四科是,我很细心,吸取了教训,一会,考试完毕。啊!解放了。

考试的作文 篇2

  “哦!终于来啦!太好啦!”昨天晚上,我欢快地喊出自己喜悦的心情。

  你想知道为什么吗?且听我慢慢道来。

  我考试进入了前10名,妈妈兑现对我韵奖励承诺,在网上为我买了一条项链。是我最喜欢的动画片《巴啦啦小魔仙》里美琪经常戴着的,叫魔仙变身器。已经买了三天了,我是天天盼,日日想呀,每天都催促妈妈查下什么时候能收到,今天终于到货啦,你说我能不开心得大叫吗?

  这条项链的坠子是用塑料做成的蝴蝶状,两边是一对大大的翅膀,是闪亮的白色。里面有一层金黄色的漆。项链中间是漂亮的蓝色,是一颗大大的心形,把扇动的翅膀围拢起来,别提有多精神了!下面还有两颗粉色的钻石呢,项链坠里面还暗藏机关,要是你按下项链中间的小翅膀,整个变身器就会发出红色的光芒,闪呀闪呀的`,充满了魔幻色彩。天啊,实在是太漂亮啦!

  我又犯难啦.!因为要想戴上它并不是那么容易的。项链坠要用链子穿上才能戴。项链的链是散的,需要手工穿起来。包装盒子里为我准备了‘好多中间带孔的蓝色小珠子,还有一条透明的丝线,我要用丝线把小珠子一颗一颗地穿起来,再打上结,连接到搭扣上然后把项链坠连上才能戴上昵。天啊,太麻烦啦!

  求妈妈帮忙吧,妈妈说她没时间,求爸爸吧,老爸把眼睛一瞪:“自己的事情自己做!”唉!自己做就自己做!

  说干就干!我把小珠子都放在一个盒子里,拿起丝线把线头对准小珠子中间的小孔,一颗一颗地穿起来。哎,可真麻烦呀!做了一会儿手就酸了,线头也对不准珠子的小孔了,有时候一个小珠子要穿几次才能穿进去;有的小珠子就好像和我作对一样,拿着拿着就不听话地掉到了地上,害得我趴在地上睁大了眼睛才找到。爸爸走过来神秘地对我说:“一句忠告,只说一次啊,听好了:心急吃不了热豆腐!”

  我静下心来,左手拿丝线,右手拿珠子,一颗一颗认真地穿着,终于把项链的链子穿好啦!连上搭扣,穿上项链坠,哈哈,终于完工啦。

  我迫不及待地把项链戴在脖子上,嘿嘿,不大不小,刚刚好!我跑到镜子前面,照呀,照呀,开心极了!妈妈跟我开玩笑:“嗯!看来我大姑娘很有穿珠子的天分呀!”

  我特别高兴,心里有种说不出来的喜悦!因为我不仅仅得到了考试的奖励,而且我还明白了一个道理:凡事只要细心些,耐心些,用心些,你就一定会成功的!

考试的作文 篇3

终于到了期末考试的日子,今天我们考了数学、语文、和英语。因为这两个星期我都在认真复习,所以我在答题的'时候没有感到困难。我真希望能考三个一百分回家,妈妈就会实现我的两个愿望。我对这次考试充满期待。

  明天还要考语文的综合能力考试,我一定要努力!我也希望我们一八班的同学们都考出好成绩。让我们一起努力,一起加油!

考试的作文 篇4

  11月9日是我们期中考试,早早起来妈妈把我送到学校。然后我们就吃完早饭,就开始了数学,语文,英语,我不知道我考得怎么样,但是我心里想我一定加油能考个好分数。我要更加努力,听老师的话和妈妈的话,专心听讲,按时完成作业。做一个优秀的好学生!

考试的.作文 篇5

  星期二那天,我睁开睡眼朦胧的双眼,慢慢的看着钟……突然!我定下神,妈呀!7:40了!快迟到了!我慌慌忙忙的.吃完早饭,三步并作一步冲向学校……

  你们猜猜,结果怎么样?哎!别提了,挨骂了呗。第一节课是数学,老师让我们考试,考完了竟然当堂改卷子,我等着我的卷子,那时真是惊心动魄每秒钟啊,“徐康,89。5分”“汪睿,93分”“董炎,78。5分”“徐泊静,97分”我想“耶!耶!耶!97哦!不错,总算是满载而归了。”我心里想到。卷子发下来后,班里的同学全来问我:“请问,你是怎么考到97分的?”“这个嘛,保密。”随后,很多同学想问我考到97分的秘诀,但我的同桌却不给我留面子,上课时同桌马遥说:“神气什么?不就是97分吗?至于那么骄傲吗?”“你考多少?”我问到。“79分。“79也不错,但是低了点。”我骄傲说道。“79是低,但是我会努力,我一定会名列前茅的!”他说话时语气有点不同,我没敢和他说了,他的语气有点吓人。晚上,我在暗暗努力,学数学,到了9:30。

  第二天,老师又要考试了,也是当堂改卷。我是95。5分,马遥90。5分,果然,他努力了,我想和他道歉,因为我说了他是考不高的,也许我伤害了他。我想去和他道歉但是没机会……

考试的作文 篇6

  今天的心情不错,学生的考试成绩出来了,总体很好,考试后的反思。记得开学接班的时候,三个班是全年级的5、6、7名,那个时候真的是很头疼,三个班中最好的成绩与年级中的最高分相差11分之多。面对学生这样的成绩,心里既担心又着急,上课看看学生的学习劲头,心里凉凉的,开学的那段时间,每天上课都要鼓励学生认真听课,慢慢的学生有了一点起色,但学生不能坚持,时好时坏。两个月的时间过去了,看看学生的成绩,相比之下好了很多,反超了最高分,这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。

  虽然成绩不错,但学生的'卷面上也反映出了不少的问题。看看这份试卷,题很简单,而且是日常教学中经常举的实例,甚至有的是讲过的原题,但也有很多学生一个字都不写,这充分反映了学生的学习态度和上课的听课效率,看着卷子上讲了两遍的实验探究题学生空着不填,心里有种说不出的滋味,是学生的问题还是老师的问题,我们在授课的过程中有没有真正关注到每一位学生?我们的课堂学生还有没有兴趣?这是我们不得不深思的问题。

  我们现在实行“学案导学”,但学生却没有真正投入到这样的学习方式中来,学案仿佛是学生的负担,他们不会用学案,第一天的预习任务完不成,第二天上课的时候就拉了一节,留时间让学生预习,一节课的内容至少要两节课;另外,小组合作给我的感觉也是一种形式,学生不习惯倾听别人说话,别人说的时候自己却在看下一题,目的是早点知道答案得分,这就违背了小组合作的目的,这都是我们在现在的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂,真的是比较适合我们学生的一种课堂模式,这样的课堂学生多少能有一些收获,而传统的老师讲学生听,可能学生一节课什么也学不会。

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