高二生物提高的学习方法

高二生物提高的学习方法范文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，我们每个人都需要不断地学习，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编帮大家整理的高二生物提高的学习方法范文，希望对大家有所帮助。

　　1、穿珠结网，构建网络

　　在复习过程中，理解和记住知识结论是必要的，但这些知识如果不纳入到相应的认知结构中去，那么获得的只是孤立的、没有联系的知识，这样的知识是缺少应用价值的。建立良好的知识结构，是提高学习能力的根本。结构化的知识是形成能力的前提，知识结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，当一条路走不通的情况下，能根据网络结构找到其他的途径。

　　二轮复习过程中老师经常引导学生构建网络，在许多辅导书中也有归纳好的知识结构。要引导学生将这些知识真正内化为自身的知识结构，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。

　　2.提高从图表、图形中提取信息的能力

　　考查能力是高考的基点和永恒的主题, 怎样处理好知识与能力的关系,学会知识的迁移非常重要。而且考纲中特别强调了从图表、图形中提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力，综合分析能力、图文转换能力的有效途径。本来一道很简单的题目若以图形的方式来考察，学生就很容易出错，所以复习中强化了提取信息能力的训练。

　　3、培养实验设计能力

　　生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是高考的压轴题。因此，复习时，注重结合考纲, 对基本的实验原理、实验操作、实验设计有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题才能临阵不乱。新课标也很注重探究性实验，备考复习中我们也特别注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

　　4.要精选习题, 提高能力

　　在教师的指导下，围绕考试说明的能力要求,精心挑选质量比较高的习题(有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题或与题型示例相近的习题)，讲评时善于对题目的条件和要求进行变换(变式训练)，这样不仅可以培养学生的问题意识，而且可以培养思维的灵活性和变通性，做到举一反三，触类旁通,从而促进解题技能的提高

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