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科技活动总结优秀
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的科技活动总结优秀，欢迎阅读与收藏。
科技活动总结优秀1
为了给学生提供展示个性的平台，培养学生智慧、创意、节俭的品格意识；激发学生的科学兴趣，锻炼、提高学生的动手实践能力；营造一种学科学、爱科学、用科学的氛围，进一步推进学校科技创新活动的蓬勃发展，特举办第五届科技文化节暨品格成长营开营仪式。
引人入胜的开幕式
在开幕式上，一曲《科技之光·梦想的翅膀》和由学校科技组刘剑老师演示的纸火箭发射把全校师生引入了科技无限魅力的境界。紧接着，由学校李兴全校长宣布：第五届科技文化节暨品格成长营开营。
营造校园科技文化、品格教育氛围，为了更好地开展学校各项活动，特别是本次活动的工作，本次活动项目组优化了学校“阳光成长”QQ群，方便各班家委会成员在自己孩子的班级群里宣传、衔接、协助本次活动的具体事项；本次活动项目组在各班教室的墙壁上张贴科学品格成长树，让孩子把在本次科技活动中挣得的“阳光品格”币张贴在品格树上；本次活动的一个月里的每天大课间时都会利用学校大屏幕播放“科学加油站”小栏目。如：《裸眼3D全息投影》、纸火箭制作及发射视频、科学家的故事展播等相关科技视频。
在接下来的一个月当中，项目众多的科技文化饕餮盛宴在美丽的阳光同小向全校师生和家长们展示。
精彩纷呈的各年段主题活动
一、二年级学生寻找夏天的.讯号，让学生和家人一起到大自然中去观察，看看哪些变化意味着夏天的到来。并用自己的文字和书本或网络上的资料补充完成。以此培养学生在生活中仔细观察、热爱大自然的科学品格；三、四年级学生进行环保创意手工制作，学生利用废物（饮料瓶、易拉罐、泡沫、纸杯、布料……）制作纸质、手绘、金属、塑料、布衣等作品（如不倒翁、、自行车、飞机模型、装饰品……），以此培养他们创意、节俭的科学品格；四、五年级学生在科学课上进行纸筒承重比赛，他们利用四张A4纸、10枚回形针、一个胶棒，4人一组进行初赛。哪组制作的纸筒能承重最多相同大小的书即为获胜。
志趣盎然的全校普及活动
为了让更多的学生自愿参与进来，科技文化活动还看展了以下普及活动：
奇思妙想阳光娃学生自己提出感兴趣的科学问题或现实生活需要明白的科技方面的问题，张贴在文化长廊上待由其他同学为他们做解答。
科普阅读阳光娃学生自带、到各个图书馆借来科普书籍，在每天午餐后（12：30--13：00）进行阅读，补充科技知识。
阳光讲堂阳光娃各班学生可以邀请自己的家长在五月份里任意一个周五（自选）进入乡村少年宫活动课堂，为自己班级普及各类科学知识。
与此同时，科技文化活动还安排了学校传统的科技活动：侯丽娜老师发起全校学生进行国际数棋挑战赛；陈刚老师组织学生进行打字比赛和3D建模创意展示；刘剑老师组织纸质火箭制作发射比赛；陶元发、刘文景老师组织科技模型制作比赛；陶元发老师组织电子焊接作品校园展示活动。
以上所有的竞赛、展示活动都提前用海报的形式通知全校学生，竞赛、展示活动尽量在学校大厅前开展。科技文化活动项目组会根据学生竞赛、展示、参与的情况发放“创意长臂猿”品格币，让学生张贴在教室的品格树上。活动所有信息都会由相应的家长到场记录、拍摄并把所有信息发至学校“阳光成长”QQ群，并转发到全校所有班级QQ群里，让全校师生都参与进来。
领导关怀，殷切希望
在国际数棋挑战赛、3D建模创意展示、纸质火箭制作发射比赛的现场，同学们团结协作、奋发争优，浓厚的科技创新氛围感染着在场的每一个人。
成都市关工委科技组的老领导们也莅临参观学校科技文化活动现场。他们在学校李兴全校长的陪同下观摩了国际数棋挑战赛、3D建模创意展示、纸质火箭制作发射比赛。老领导对学校“大量吸取、动手实践、人人参与”的科技知识普及模式大为赞许。他们还走进各班教室观摩由学生家长志愿者组织的乡村少年宫活动课。老领导看到家长们在为自己孩子的班级普及各类科学文化知识后说：“家校携手，启迪睿智。学校应该在现有的基础和经验上继续加强和巩固，形成家校共育的新模式。”
收获甚多，意义深远
在本届科技节中，同学们看、学、做、玩，尽情体验了科学的无限乐趣，享受了成功的欢乐，让科学兴趣得到畅快的发挥，科技潜能得到充分的激发；极大调动了学生的积极性，扩展了学生的参与度，拓展了学生学习的思维深度和时空广度，满足每个孩子个性需求，实现了孩子个性化成长；体验了创新实践的快乐，增长了才干，收获了硕果，也为学校的校园增添了无穷的魅力和活力。科技文化节活动时间是短暂的，但全校师生的探索创新的精神和热情是无限。它留给师生们的记忆和影响将是深刻和长远的。让科技点燃“阳光同小”创新的火把，用科技扮靓我们美好的生活，传承创新精神，放飞我们少年创客的科学梦想吧！
科技活动总结优秀2
为了了解其他专业的知识，为了丰富自己的科学知识，为了开阔视野，周末特色大课堂为同学们提供了一个学习知识的平台。由校学生会和生命科学学院主办的周末特色大课堂于20xx年5月16日在文工团举办，特邀生命科学学院人体解剖学教授滑冰作为大课堂主讲师，通过这次活动我们每位组织者和参与者都受益匪浅，为便于以后工作更完美的进行特对本次周末特色大课堂做出如下总结：
一、活动前期
生命科学学院学习部特邀本院滑冰教授担任本次活动的讲师，滑冰老师幽默风趣，在人体解剖生物学方面有着博学的知识领域，主要讲心理、性健康、生理以及健康小知识，这些都是对我们大学生学习、生活有重要指导意义。活动开始之后先播放一个精彩的视频介绍了学习部这一学年来的各项活动、学习、生活的视频展现了我们为建设一个更完美的学习部而努力的情景。在活动之前由宣传部绘制了宣传板，吸引了不少同学驻足观看，还有学习部通过各班班长这个平台，让他们发飞信通知本班的同学们，让每位同学都能更加的深入了解此活动。16日下午我们在活动开始前的两个小时到达活动现场文工团开始了紧张的准备工作，打扫现场卫生为老师同学们提供一个干净清爽的现场，学生会成员前来书写活动标题，帮忙调话筒音响，细心学习部成员为现场洒水，减少柳絮对现场的污染。经过一系列的准备工作生科院周末特色大课堂在7：00正式拉开帷幕。
二、活动中期
主持人介绍本次活动主题活动正式开始，首先，放一段关于学习部成长经历的视频，轻柔的音乐，唯美的画面吸引了同学们的眼球，更勾起了我们的.回忆，视频记录了学习部的点点滴滴，那么的温馨。
视频放映结束后，邀请滑冰教授上台进行课堂讲解，滑冰教授的课堂风趣幽默，通俗易懂，课堂进行时同学们的笑声不断，完全被滑冰教授带进了精彩的课堂中。滑冰教授详细地讲述了大学生可能遇到的心理健康问题以及大家平时回避的性健康知识，与众不同的授课方式使课堂掌声不断。为同学们生活中可能遇到的问题却又不知请教谁的问题进行了讲解，对同学们的学习、生活都有很大的指导意义。
一个多小时的课堂时间很快度过，大课堂最后一个环节为学生提问环节，大家积极踊跃的向滑冰教授对自己困惑的问题作出提问，滑教授一一作出了详细解答。
活动进行中，由于一些失误出现了本不该出现的小插曲，在要播放幻灯片进行讲课的时候，灯光调制失败，全场一片黑暗，出现了活动的空白，这是我们都不愿意看到的，但是在问题出现之后我们及时做了调整，活动继续顺利进行，好事多磨，计划赶不上变化，这让我们对活动中出现的意料之外的问题要有足够的应变能力。总体来说我们还算成功的举办了一场周末特色大课堂。
三、活动后期
大课堂结束后，同学们有序的离场，成员将相关设备整理好，并清理了现场。
活动圆满结束。
四、注意事项
活动有成功的地方，也有瑕疵的地方，我相信我们能从这些缺点中获得收货获得成长，让下一次的活动更加的完美。
1、活动时间方面的安排，尽量不和其他活动冲突，保证参加活动
同学的数量，以便调动活动现场气氛。
2、对于活动中出现的失误，要有灵活的应变能力，以保证活动的正常进行。
回顾此次周末特色大课堂活动，各位成员都付出了很大的努力，为同学们提供了学习知识的平台，开阔了视野，丰富了知识。让同学们了解了生命科学学院的特色，使同学们受益匪浅。
科技活动总结优秀3
在院领导的关心下，我得到了这次宝贵的基地学习机会，让我受益匪浅，通过观摩老师们的探究性科学活动，我觉得自己要学习的地方还有很多，在这次科学领域的学习中，是我对探究性科学活动的展开有了更深一层的认识和理解，《指南》中提出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。起初我对科学教育活动的展开都是一些简单的观察活动，如何将其融入到区域中和开展更多的探究性科学活动，就不知道从哪里开始。对于新的教学理念，我开始还不是能很好的理解，但是通过这段时间基地活动我从中学习到很多知识。
在第一次基地活动中，听了董院长的演讲让我对科学领域有了更多的认识，观察的步骤有三个方面：感官感受；记录和表述。记录在探究性科学活动中有很重要的作用，而且五种感官的练习可以体现在教学活动中，还能在区域中体现，不只是科学区，其他的区域也能有相关的材料，让幼儿去感觉、去体验。
在观摩老师们的探究性科学活动后，让我有了一些方向，我们起初都是以模仿居华里幼儿园活动的方式，开展小班的活动，但是大班的探究性科学活动，就不能只是直接观察，通过学习董院长的这本《幼儿园探究性科学教育活动—教师指导用书》的书时，也给我开展探究性科学活动有很大帮助，我们根据书中的完整案例，开展了几节符合大班幼儿的实际情况和年龄特点的科学活动。
我们发现幼儿在户外活动的时候，喜欢把球或者跳珠类的东西放在滑梯上来玩，对物体从高处往下滑的速度感产生兴趣，由此我开展了一节探究活动，让幼儿思考是不是在有毛巾的跑道上下滑的速度会一样快吗？小汽车要是放在滑梯上是不是也这么快？通过与幼儿的讨论我们确定探究的问题是不同材料影响小汽车的下滑速度？接下来的讨论中，我们确定探究问题为不同材料影响小汽车的下滑速度？选择用毛巾、吹塑纸和砂纸做成跑道。在确定好探究问题接下来就是形成假设，通过幼儿对跑道的观察、触摸，和讨论后，他然后我们就要统计实验所需要的材料，列出材料清单。通过学习本书我体会到严谨不光是在实验过程中要考虑周全，没有纰漏，在准备材料上也要有详细的记录清单，一丝一毫的'误差都有可能会影响到实验的结果。准备工作都做完后，孩子们通过讨论后分工合作开始第一次实验，实验的结果和他们预想的结果是一样的，但是他们发现了一个问题就是三个人不是同时松手的，怎么办呢？孩子们通过讨论决定让观察的小朋友数三个数然后同时松手。再进行第二次、第三次实验，实验的结果为小汽车在吹塑纸的跑道上第一个滑下来，毛巾跑道是第二个，砂纸是第三个。实验一共进行了三次，分别都进行了数据的采集，根据采集的数据对数据进行分析并得出结论。每次活动完后，我会把活动中出现的问题，记录下来，再从书中找到相关的章节，认真学习一下。
探究性科学活动，我接触的不深，但通过这段时间的基地学习和阅读书籍上，我有了更深的认识，同时和班里老师讨论交流过，把知识由浅入深的融入进活动中去，让幼儿逐步的掌握，探究活动的形式和方法，更新自己的教育理念，改进教学方法，拓展知识面，从实践中学习，能尽快的提升自己。希望以后能观摩相关的中大班的探究性科学教育活动或者是相关的区域活动。
科技活动总结优秀4
本学期我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富青少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每两周一次活动。现将本学期科技小组工作总结如下：
一、活动内容：
1、学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示，讲座报告等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。
2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3、学生自寻课题，写科普小作文（没有摩擦力的世界等）和科普绘画。
4、开展实验，培养学生动手操作能力，实提高验能力。
5、通过各种公益活动，卫生打扫除等，教育学生养成良好的卫生习惯及环保意识。
二、人员选定：
我们科技小组的人员是七年级至九年级，每班五名学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。
三、组织各类科技竞赛进行活动。
要让学生真正掌握到科技知识，我校还组织了小组内的.竞赛活动。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。
四、注重动手能力，培养创造精神。
在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。
五、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。
总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。
科技活动总结优秀5
根据国务院食品安全办关于开展《20xx年全国食品安全宣传周》活动的通知要求和湖南省粮食局的`安排部署，我局6月18日，开展了20xx年“放心粮油”科技活动周科普主题宣传活动，现总结如下：
一、领导重视，周密部署
我局高度重视“放心粮油”科技活动周科普主题宣传工作，专门召开局办公会议研究部署，成立了“放心粮油”宣传活动领导小组，由粮食食品安全小组罗宏华处长任组长，具体由储备处牵头，其他科室配合，并联合企业共同开展。制定了宣传方案，明确了宣传主题、宣传重点、宣传措施。整个宣传活动有领导机构、有宣传方案、有专人负责，确保各项措施落实到位。
二、形式多样，内容丰富
1、宣传范围广泛。宣传活动期间，我局选择多种场地，针对不同群体开展宣传活动。一是进机关，在市粮食局机关全体工作人员大会上开展了宣传活动；二是进企业，与企业一道组织企业员工开展宣传活动；三是进社区，在我市老中心城区的和平北路金雁米业直销店组织广大社区居民开展了宣传活动；四是进学校，经过联系，我局选择蒸湘区实验小学作为宣传场地，针对学生开展宣传活动；五是进农村，利用我局在常宁市板柏坊镇双白村开展“百乡千村万户大走访”活动的机会，对该村广大村民开展了宣传活动。
2、宣传方式多样。在宣传活动期间，我局通过印制宣传单、悬挂宣传横幅、开展现场讲解等形式，开展了生动、直观、深入的宣传活动，增强了社会各界对粮食科技活动周科普主题的认识、认同。
3、宣传内容丰富。围绕“尚德守法，提升食品安全治理能力”和“科学食粮，健康圆梦——粮食科普进社区进家庭”主题，我局印制了粮食科技活动周科普宣传资料。主要有国家粮食局编辑的合理营养、科学膳食知识，粮油及主食营养健康与营养知识资料。另外，我局还自编“居粮储粮小常识”、“植物油的烹饪技巧和注意事项”、“食用油的储藏知识”等粮油产品质量鉴别与选购、储藏知识资料。
科技活动总结优秀6
每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手；有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。
在学生小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到化学知识的无穷魅力，使他们对化学学科产生了极大的兴趣和情感。凡能满足需要的事物，会引起肯定性的体验，如快乐、满足、热爱等。情感的特殊性，正是由于这些需要、渴求或意向所决定的`，学生在学习化学的过程中，如果把学习化学知识作为满足自己的需要，渴求或意向，那么他们对学习化学知识就会产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望。所以我们在化学教学中应努力培养学生对化学学科的情感，而从这一点上看化学课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要千方百计组织学生参加各种课外活动，让学生从中学到知识，能力得到提高。不同的学生有不同的个性、不同的兴趣、爱好和特长。
课外科技活动就是根据学生的个性差异，让每位学生按照自己的兴趣爱好，自觉地参加一两项活动，在活动中激发、发展兴趣，发挥其特长。对不同的学生要有不同的目标要求。化学课外活动的开展切忌只注意培养少数“尖子生”，必须面向绝大多数学生，要通过富于吸引力的活动来吸引更多的学生参加活动，激发学生的欲望，使他们在活动中形成自己的兴趣，发展其特长。为此，每次活动之前老师应布置好活动内容、要求。在开头的几次活动过程中，辅导老师要多费点心，及时解决学生碰到的困难，甚至连各种工具的使用都要手把手的教，要耐心细致，逐步放手。在各种小组的活动过程中，每个学生的发展是不平衡的，特别是对于一些活动着迷的学生要为他们提供方便，借给他们资料和有关杂志学习，提供更多的实践条件，早出成果。
科技活动总结优秀7
我校科技节在各班主任、全体师生的共同努力之下，圆满地完成了科技节所安排的各项活动，并在“五四青年节”和“六一儿童节”之间青少年节日的喜庆氛围里顺利闭幕了。
我校根据文件精神，确定了以“精彩科技安全校园”作为主题的科技节活动方案。通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。
回顾这次科技节，我 本次科技节从5月14日开始到5月28日结束，经历了半个月的时间。在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。有头脑奥林匹克比赛的项目，如曲线飞行、纸车接力、小车行驶、越长越好，又有美术与科技有机结合的创意灯饰展，还有机械式机器人的制作和“精彩科技安全校园”作为主题“创意金点子设计方案”的'活动，通过各种活动营造了科技节的氛围。
二是班主任高度重视。活动方案一公布，许多班主任老师就组织学生认真学习活动的方案，让学生了解开展科技节的目的、意义，知道这次科技节的活动项目，以便及早让学生参与各项比赛活动。
三是活动多、学生参与人数多。这次科技节共分7个比赛项目，内容非常丰富。通过学生参与科技节的各项比赛，科技活动已深入人心，学生的积极性比以往要高，学生的参与率达到近85%以上。
四是学生更加懂得团结协作，增强了集体的荣誉感。本次科技节不仅促进了学生动手能力的提高，让学生在玩中学，在学中玩，增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使学生学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感，班级的凝聚力有了很大的提高。
本届科技节已经圆满结束，通过以“精彩科技安全校园”为主题的科技活动，使每个学生有了一次施展才能的机会，只要认真参与，积极动手动脑，都会有收获，学习的信心也增强了。通过各项活动，使学生们情感得到了体验，科技节的举行大大的丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的各种能力，提高了学生的科学素养，培养了学生的创新精神和实践能力，使我校的科技特色更加鲜明。
本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。使我们广大师生以科技节为契机，为推动我校科技活动的深入开展，不断提升科技节活动的质量，为素质教育理念下的新区科技特色学校得到良性发展而作更大的贡献。
科技活动总结优秀8
小学在09学年开展的科技节活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会生存”、“学会创造”，促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型国家出力。以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。通过召开科学知识讲座，以科技为主题的中队观摩课，变废为宝手工制作比赛，创建文明城市，环保金点子大赛等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。这次科技节活动得到了家长的支持和社会的一致好评，培养了跨世纪的一代新人，开创了我校素质教育的新局面。
为了切实有效的组织开展好本学期的科技活动，学校领导非常重视，在配备科技辅导教师的基础上，各班主任和任教科学课的'老师也根据班级实际，开展丰富多彩的科普活动。
学校科技教育活动在学校领导的指导下定期开展科学课教研活动，还经常利用学校宣传栏、班级黑板报、学校的“童年之声”广播站等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。
本学年，我校组织开展了富有成效的科技活动：变废为宝手工制作比赛，创建文明城市，环保金点子大赛；高年级科技小报展示；科普黑板报评比等等。并有较为完整的科技教育和科技活动的文字记载资料和图片。通过这一系列的科技活动，不仅让学生发挥自己的想象力和动手的能力，激发学生的创作欲望，还激发学生的创新意识，促进学生对创建文明城市的责任感，同时提高少年儿童对社会问题、社会进步的关注程度。大家在活动中不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。
学校举行的各类科技比赛中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。由于大家齐心协力，学生中科技尖子队伍不断壮大。我校科技活动取得了圆满的成功，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了全校上下对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，学生的科技制作作品体现了人文的关怀，展示了学生对未来生活的全新概念，全体学生在科技活动方案的指导下，在学校领导和各个部门的组织实施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全体师生的在科技教育活动上的风采。
我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的科技型教师努力拼搏，坑头小学的科技工作肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。
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