小班艺术教案

时间:2024-09-15 15:38:09 艺术 我要投稿

小班艺术教案[通用5篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班艺术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班艺术教案[通用5篇]

小班艺术教案1

  活动目标:

  1、理解儿歌内容《小蚂蚁》,愿意学念儿歌。

  2、初步懂的合作的重要性。

  活动准备:幼儿用书《小蚂蚁》

  活动过程:

  一、说一说:蚂蚁搬食物

  1、教师:小朋友们,你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗?

  2、教师:我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的?

  二、讨论交流

  1、教师边翻阅幼儿用书,边念儿歌。

  2、师:小蚂蚁很小,力气也很小,他们是怎么把很大的`食物搬运回家的?它是自己一个人搬的吗?

  三、学念儿歌

  1、幼儿跟随教师一起念儿歌。

  师:现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。

  2、分组来念,先请最前面这排小朋友里正站起来念,再请旁边两排幼儿站起来念。

  师:现在我先请前面一排的小朋友来念,前面这排都有几个小朋友啊?立正,其他小朋友听听看谁念的最好。

  3、教师总结:小蚂蚁很有主意,一起用力搬食物,小蚂蚁虽然力气小,但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。

  小蚂蚁

  小蚂蚁,有主意

  食物大了齐用力,前面拽,后面推,食物搬进蚁洞里,你一口,我一口,吃饱肚子长身体。

小班艺术教案2

  一、活动目标:

  1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

  2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

  二、活动准备:

  多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

  三、活动过程:

  1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

  2、幼儿与老师一起复习歌曲。

  师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

  师幼一起演唱。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

  (1)引导幼儿逐句创编动作。

  师:想一想两只老虎,两只老虎,可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

  师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那跑得快,跑得快,我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

  师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

  师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那真奇怪,真奇怪,我们可以用什么动作来做?

  4、完整表演

  (1)引导幼儿完整表演

  师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

  谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的`动作也来跳一遍好不好?

  (2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍

  师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好

  看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!

  再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。

  5、创编歌词及动作

  师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)

  教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

  6、结束活动

  师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?

  师幼一起听音乐走出活动室。

小班艺术教案3

  活动目标:

  1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。

  2、体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:小铃、音乐磁带等。

  活动过程:

  1、宝宝去北京

  我们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机)

  小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

  2、开火车

  听火车声,猜一猜是什么车开来了?

  欣赏音乐火车怎么开?

  感知节奏,学做模仿动作:呜呜咔擦,咔擦,咔擦,咔擦

  3、音乐游戏《开火车》

  一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

  玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!

  玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!

  玩法三:听辨音乐节奏的.快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

  可用小铃敲不同的音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作:

  小铃敲得快火车开的快(活动中关注幼儿的安全)

  小铃敲得慢火车开的慢

  小铃敲得响幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)

  小铃敲得轻幼儿唱的轻

  三、结束

  北京到了,你们看,这是哪里?(认识北京主要建筑)

  3333︱555︱55︱

  (师)火车火车开来了(生)呜呜咔嚓咔嚓

  (师)乘上我的小火车(生)呜呜咔嚓咔嚓

小班艺术教案4

  活动目标:

  1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

  2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

  准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

  重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。

  活动地点:活动室

  活动形式:集体活动

  活动过程:

  1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

  2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的`语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。

  3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。

  4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

  5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

  6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班艺术教案5

  活动目标:

  1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。

  2、理解歌词内容,明白团结力量大的.道理。

  活动准备:

  物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

  经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

  活动过程:

  (一)出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。

  1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。

  2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

  3、教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

  4、教师用歌词总结。

  (二)感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。

  1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

  2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

  3、引导语:小朋友认真听听,用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

  4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

  (三)教师范唱,幼儿感受与学习。

  1、教师完整范唱,幼儿欣赏。

  2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

  (四)游戏与表演。

  1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。

  2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

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