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英语看图写话技巧
英语看图写话技巧1
学习英语技巧的妙招
五部并用:
英语既是一种外国语言,学习时便应"眼心耳手口"五部并用,也就是说眼睛看,心里记,手要写,口要念,耳要听。不断的重复学习,练习。
国外留学:学习不是靠人的事,学一种语言文字,也不是三天两天的事,这乃是"一分耕耘一分收获"。
专修练习:如果你的时间允许,或是对英语特别有兴趣,可多利用课余时间,或是工余时间,找专门教英语的补习班或夜校专修学习,这都会使你的英语有很快很大的`进步的。
外国友人:倘若你能交到一位外国朋友,当然你便会有更多的机会练习英语,外国友人不是容易找到的,而且外国友人不见得有很多时间。如果你教她中文,他教你英语,彼此交换互助,也是很公平的事。如果你能有这样的机会,最好不要错过。
参加活动:这是指参加英语社团或其他单位主办的英语训练节目,如英语剧团,英语研讨会,英语会话班等。在这里学好英语的真是大有人在。
英英词典:一般读者查阅字典,多用英汉词典,因为用中文解释,一看便懂。可是英语学到相当程度后,总是用英汉的词典则不易求得进步。如果用英英词典来查生词,倘若能够理解,无形中英语就会有很大进步,对于英语阅读则有很多帮助。
心中暗译:这是一种神不知鬼不觉的自我训练方法。无论在什么地方,当你听到有人说话或是演说,你都可以借机训练自己的听力或是翻译能力。
英语看图写话技巧2
1、尽可能多的讲英语
学习英语就是为了能够更好的交流,因此英语的“说”的能力是至关重要的,不过我们周围很多的朋友并不能开口说好英语,这主要也跟他们的心理素质有关,因此首先要克服自己的心理障碍,尽可能多的开口讲英语,同时试着将大部分的时间花在和比你讲得好的人交谈。
2、看英语电视或者听英语录音
正确的学习英语,在听和说里面,要注意把握节奏感,这种节奏感可以通过观看英语电视或者录音来体会,针对初级学习者,要注意多听英语录音,试着听话语的速度,以及它是在哪一种语境下发音的,语调又是什么样的,在外界环境下的发音是可以让学习者真切感受到语言的特点的。
3、犯错误及时纠正
在学习英语的过程中,难免会犯各种各样的错误,有些学习者由于各方面的原因害怕犯错误,而没有将自己投入到英语的学习中,学习时畏手畏脚,不能很好的理解英语句子的.含义也不敢说出自己的真实想法。其实这并不利于英语的学习,学习一门外来语言最重要的就是弄懂它的意思掌握它的用法,犯的错误越多对自己的帮助就会越多,一定不要害怕错误,有了错误及时纠正就可以了,不要将错误忽略或者掩饰掉才能将英语技能真正提高和掌握。
4、必要时报名英语学习培训班
必要时报个英语学习培训班,比如外教一对一课程,课时费一次一结,灵活上课,且费用风险小,受到了众多同学的欢迎。
5、坚持良好的学习习惯 无论学习计划做的再好,没有好的学习习惯对于学习英语来说也是没有多大用处的,好的学习习惯可以让我们事半功倍,花最少的时间学更多的知识。这种习惯是在平时的生活和学习总结出的经验。
英语看图写话技巧3
英语是一种语言,从语言学角度来看,学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后,就要用来表达自己的思想、见解,这些落实到纸面上就是书面表达。接下来小编告诉你英语看图写话技巧。
一、 “抓”为抓主题。
首先,根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景,是说理还是叙事,是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采用 a, 求同法,即寻找画面中相同的人物、地点或时间等,来帮助学生确定主线,不致于跑题; b ,求异法,即启发学生观察几幅图的不同之处,挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。
二、 “列”为列要点。
由于书面表达是以一定的情景为基础,考查具有一定的针对性,因此要点要全面,无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出,忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列,原则“不求难,不求异,唯求准”。
三、 “变”为变要点为句子。
将第二个环节中所罗列的.要点,先按一定的时间、空间及逻辑顺序排列;然后选定恰当的主语与人称,再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。结合初中生的实际,要求用他们熟悉、简单的结构来表达,避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。如果遇到必须用长句表达时,可仿照、套用课本或各种阅读材料中出现的句型,切勿用汉语思维生造句子。
四、 “连”为连句成篇。
这一环节是最关键的一环。首先,要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。其次,要确定好行文的人称与时态的基调。再次,要在句与句以及段与段之间加一些表转折、递进和因果等关系的关联词与过渡句,使文章前后照应,行文流畅。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、见解的内容,使文章丰满显得有血有肉。
五、 “检”为文章检查。
文章写成之后错误在所难免,检查这一环节不能省。检查可从如下几方面入手: 1 ,文章的体裁格式是否正确。 2 ,要点有无遗漏。 3 ,句子(人称、时态、语态、主谓一致、结构、词语搭配等)。 4 ,词汇(意义、拼写、时态语态,形容词与动词的形式,名词单复数)。 5 ,标点符号是否有遗漏与错误。
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