音乐游戏活动《高人和矮人》反思

音乐游戏活动《高人和矮人》反思

　　随着社会一步步向前发展，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的音乐游戏活动《高人和矮人》反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、故事引题，一开始，我就直接出示高人矮人图片引起孩子的兴趣。“图片上是谁呀，他们有什么不一样的地方？”“是的，他们是高人和矮人”。接着我以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　　2、初步分析高低音。

　　“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步？为什么？”——高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　　3、变换音乐的音调、音量

　　在接下来的环节，我从变换声音的轻重和音调的高低两方面体现高人和矮人，孩子们都很厉害，兴趣很高。

　　4、表演，用肢体动作表现高人和矮人

　　我们共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”他们走路有什么不一样？孩子们都说一个高，一个矮，于是，我请孩子试一试。孩子们很生动，表现高人时，有的踮脚，有的把手举得高高的，还有的抬头挺胸，而表现矮人，他们则蹲下来，弯着背……缩成了一团，我又提示“那他们的脚步呢？一样吗？”孩子们马上会意都说一个重一个轻，于是孩子表现着大手大脚、小心翼翼……真为孩子们的表现折服。

　　当然本次活动不仅仅引导孩子表现高人和矮人的走路方式，我还进一步引导孩子发散思维，“除了走路一个高一个矮，还有什么地方他们也不一样？”孩子们说：“劳动时的动作不一样，高人力气大，矮人力气小……”

　　最后，我们伴随着音乐，孩子们表现着高人与矮人的动作进入洗手间，欢笑声一片。

　　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

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