[必备]小学传统文化进校园活动总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的小学传统文化进校园活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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小学传统文化进校园活动总结1
中华民族文化源远流长，有文字记载的历史从夏商开始的甲骨文，就与书法紧密相联。书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”，也是中国现代先进文化的重要组成部分。在汉代，国家设有专门的书学博士；在唐代，书法是考进士的必考课；可见在古代中国，书法为统治者和社会所重视之程度。为什么呢？因为书法艺术是以汉文字为基础的，而汉文字不仅是中国几乎所有传统文化的载体，而且也是现代中国文明进步的基石。近代汉字拉丁化的失败，现代汉字数字输入法的成功，说明汉字不仅能与时俱进，而且具有无限的包容性和生命力。所以，为了继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，宣传和发展现代中国先进文化。提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“传统文化——书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：
一、营造氛围传承经典
汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上都有教师或学生的书法艺术作品，教室的墙壁上也有学生的书法作品。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位
从活动开始我校就成立了以校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。具体工作有教务处分工布置，书法和美术教师牵头组织，年级组负责落实，鼓励有兴趣和一定基础的学生报名参加。后勤部门做好活动开展的服务工作，购买书法教学所用的各种工具材料，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量
我校将书法纳入社团活动，有专门配置的吴江书法协会的教师，制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，每周安排两节书法课，确保软笔书法的开课时间，不断提高书法课的教学质量。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效
抓好青年教师基本功活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体青年教师搭建平台，平时粉笔字和钢笔字的训练、展示和比赛提高了青年教师的书法水平，也为书法教学打下坚实的基础。
成效是过去式，在新的一年里我校将一如既往做好这项工作，可以从以下几方面展开：
一、工作目标
遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，普及书法教育，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，在培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展。
二、工作措施
（一）加强书法教育课程建设
1、教学目标
总体教学目标是打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质、培养良好书写习惯，做到：
（1）运笔自如，做到书写正确、布局合理，并尝试脱离字帖自行创作；
（2）从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养书法欣赏能力，提高审美情趣。
2、教材建设由学校组织师生选择系统性、针对性强的教材，并适时举行书法展览。
（二）重视书法教育师资队伍建设以语文、美术教师为主承担书法教育任务，也可以选拔有一定书法基础的其他学科教师，通过培训后担任书法教学工作或兼职承担书法教学辅导工作；或者聘请学生家长、社区中有书法专长的人士担任书法教师。努力探索新课程环境下的书法教育教学方式，不断提高书法教学质量。
（三）建立学校书法教育激励机制
1、典型带动广泛开展书法第二课堂，建立书法兴趣小组，坚持经常性的训练和辅导，在此基础上，大力实施好书法特色项目发展规划，让学校相当数量的学生加入到书法特色教育行列中来，使特长学生潜能得到充分开发，素质明显提高。适时召开全校书法教育经验交流会，总结推广先进经验，带动我校书法教育活动的开展。
2、展评推动学校结合校园文化艺术节组织师生书法展评活动。积极鼓励学生参加市教育局组织的各项书法比赛活动和社会组织的非商业性书法比赛。
小学开展传统文化进校园活动总结2
为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下：
一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。
学校成立了以校长xxx为组长的.领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。
二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动
根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年6月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会，12月5日举行了《弟子规》背诵比赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。
2、开展国学经典诵读活动
由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。
除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。
12月20日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活动
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培养了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
我校本着积极发展学生特长为原则，20xx年10月份开始了特长教育活动。特长教育活动在领导班子的高度重视下，精选特长教师，给学生创造展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
三、从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。
完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，汲取着中国优秀传统文化的精华！
总之，我校在校长的高度重视下，统筹安排，从学生的需要出发，以中国优秀的传统文化为载体，积极为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。
小学开展传统文化进校园活动总结3
中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。
传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。
活动内容
1、经典诵读。利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。
2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。
3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。
4、评选先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动）标准，评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。
5、为营造“传统文化进校园”活动氛围，调动全校师生参与的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。
弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后要继续坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但相信我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。
小学传统文化进校园活动总结2
为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化的精髓，进一步完善学校道德教育体系，培养青年学生爱祖国、爱家乡的高尚道德品质，树立正确的人生观、道德观和价值观，将传统文化的精髓内化于心脏和外化，继续深入实施学习和实践弟子规则活动的实施计划，经研究，学校决定重点关注传统文化中的仁、信、礼、孝、廉五个方面，我校于20年xx今年3月，优秀传统文化进校园系列宣传校园系列宣传活动，现将活动总结如下：
一是成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展。
学校成立了校长xxx作为组长的领导小组，多次召开会议，明确职责分工，教学办公室和少先队共同完成校园优秀传统文化活动，确保活动顺利开展，取得良好的教育效果。
以中国传统文化为载体，开展丰富的学习实践活动。
1、继续深入贯彻《弟子规》的学习和实践
根据小学生的认知特点，少先队统筹安排，在全校学生中开展弟子规背诵活动。一年级和二年级学生的认知水平有限，背诵量可达到一半。在进入三年级之前，努力实现所有的背诵；三年级到六年级的学生要求每个人都在校长的组织下背诵。20xx今年6月，全校举办了《弟子规》背诵大赛，抽查学生背诵流利，效果较好。同时，三至六年级的学生开展了《弟子规》的实践活动。给父母洗脚、给父母泡茶等实践活动让孩子们了解孝道的美德。20xx2011年11月，要求各班召开弟子规背诵班会，12月5日举行弟子规背诵比赛，加强了弟子规学习效果。
2、开展国学经典阅读活动
教学办公室统一安排，每天早期自学校长安排学生阅读经典活动20分钟；每周开设阅读课（班主任安排）；每月安排一次以阅读为主题的班会（少先队统筹安排）。通过这样一系列的阅读活动，学生可以感受到中国优秀传统文化的广度和深度，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。
除此之外，20xx2010年10月，学校利用多媒体设备和主会场现场直播，开展主题讲座，弘扬中国传统文化，积极营造学生学习中国优秀传统文化的氛围，树立努力学习的愿望。
12月20日，我校举办了第二届科技艺术节。活动以中国传统文化为载体，展示了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，展示了学生的专业知识和中国传统文化的独特魅力。
3、开展孝道雅行教育活动
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践和生活特点，让学生认识和发扬传统，增强对祖国、家乡和他人的`热爱。利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展感恩父母孝顺的实践活动；以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展感恩教师、感恩社会、关爱长辈的教育活动。一系列系列活动，让学生学会感恩老师，孝敬父母，学会孝顺、感恩、尊重他人，培养学生树立正确的人生观和价值观。
11月20日，少先队组织全校学生观看文明礼仪主题班会，对全校学生提出文明礼仪要求，让学生了解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。学校少先队以诚信倡议、讲诚信故事等形式向学生家庭引导诚信教育，广泛开展努力做诚信少年系列活动
4、积极开展专业教育，推进艺术素养培养工程。
我校本着积极发展学生特长的原则xx2010年10月开始了专业教育活动。在领导小组的高度重视下，选择专业教师，为学生创造展示专业知识的机会，使学生能够学习优势，提高道德知识，促进学生的全面发展。
三、从学校实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。
完善图书馆和班级图书角落，利用板报、窗口宣传和弘扬中国优秀传统文化，营造以人宜人、以文塑人、以文化人的浓厚氛围。学生们在书的海洋中游泳，汲取中国优秀传统文化的精髓！
总之，我们学校在校长高度重视，统筹安排，从学生需求出发，以中国优秀传统文化为载体，积极为学生创造良好的学习环境，激发学生学习传统文化的兴趣，促进学生的全面发展，努力成为祖国合格的建设者和接班人。
四：小学开展校园传统文化活动总结
20xx年9月，xx区xx小学举办了以传统文化进校园为主题的活动弘扬中国传统文化，增强校园文化遗产的宗旨
学校以晨读、校本课程、书法课程和团队会议的形式开展活动。活动形式多样，内涵丰富。9月27日上午，学校利用早读时间总结了这项活动。业务副校长xxx详细总结后，教师代表和学生代表也汇报总结了今年小组的活动。
传统文化成功进入校园活动xx通过这次活动，学生们对中国传统文化表示了极大的兴趣。在今后的学习和生活中，他们将继续学习和理解传统文化知识，坚决继承和弘扬中国传统文化，为传播校园正能量做出贡献。
小学传统文化进校园活动总结3
第一：小学开展校园传统文化活动总结
五千年的中华文化，博大精深，源远流长。为弘扬优秀传统文化，建设和谐校园，培养知识文明、礼貌、心理素质良好的建设者和接班人，参照市教育局关于传统文化进入校园活动的通知，有效提高德育的针对性和有效性，提高德育水平，结合德育的实际情况，开展了传统文化进入校园系列活动，使每个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪明、活泼的天性。
传统文化作为人类活动的结晶，体现了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入开展校园传统文化主题教育活动，开展仁、义、礼、智、信教育，继承中国传统美德，弘扬中国优秀文化，培育文明新趋势，倡导文明礼仪，使师生树立正确的思想道德观念和生活价值观，提高道德培养，塑造健全的个性，促进学生健康成长，创造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，提高德育的有效性。
活动内容
1、经典阅读。以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典阅读活动，通过阅读交流、写作经验、主题班会等形式，引导青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。
2、宣传教育。以课堂教学为主要位置，同时利用教室、墙壁、窗户等宣传窗口，通过学校广播、广告牌等媒体，张贴和布局中国传统美德图像、名言、诗歌等，进一步加强校园文化建设，营造强烈的优秀传统文化氛围。
3、论文演讲。在学习仁、义、礼、智、信等传统美德的基础上，开展以学经典、写人生、强素质为主题的'论文演讲比赛，分层次开展小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，选拔优秀作品，相互流动。
4、先进的选择。围绕四个一标准（每天检查一次不雅行为，帮助家长每周做一次家务，每个月为班级和学校做一件好事，每学期参加一次公益性社会实践活动），选择班级十佳
5、为营造传统文化进校园活动氛围，调动全校师生参与的积极性，明确活动的实际意义，我校组织全校师生参加全校师生写春联活动
弘扬中国传统文化是我校永恒的教育主题。今后要继续做好这项工作。虽然我们还在不断探索，但我相信我们会以中国传统文化为基础，让中国传统文化渗透到校园的每一个角落。
小学传统文化进校园活动总结4
中华民族文化历史悠久，夏商以来的甲骨文与书法密切相关。书法可以说是中华民族传统文化的核心汉代，国家有专门的书学博士；唐代，书法是考进士的必修课；可见，在中国古代，书法受到统治者和社会的重视。为什么呢？因为书法艺术是以汉字为基础的，汉字不仅是中国几乎所有传统文化的载体，也是现代中国文明进步的基石。现代汉字拉丁化的失败和现代汉字数字输入法的成功表明，汉字不仅能与时俱进，而且具有无限的包容性和活力。因此，为了继承和弘扬书法艺术，就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，宣传和发展现代中国先进文化。在市有关文件精神的指导下，我校开展了传统文化书法进校园活动，取得了良好的效果。
本次活动总结如下：
一、营造氛围传承经典
汉字是中华民族智慧的结晶。书法作为中国传统文化艺术的优秀代表，对文化传承具有重要意义。通过书法进校园活动的开展和深入，我校师生掀起了学习书法、练习书法、学习书法的热潮，整个校园充满了浓厚的书法艺术氛围。教师或学生的书法艺术作品在学校的走廊和办公室的墙上，学生的`书法作品也在教室的墙上。通过活动的发展，不仅继承和弘扬了书法艺术的优秀传统文化，而且促进了学生智力的发展、意志的锻炼和良好习惯的形成，促进了我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位
从活动开始，我校就成立了以校长为首的领导小组，积极准备组织工作。具体工作包括教务处分工的安排、书法美术教师的领导和组织。年级组负责实施，鼓励有兴趣和一定基础的学生报名。物流部门做好活动服务，购买书法教学中使用的各种工具材料，确保活动推广和教师培训人员、场地、资金到位。
三、设置课程提高质量
我校将书法纳入社区活动，吴江书法协会教师专门配置，制定书法课程教学计划，明确教学内容和进度，每周安排两门书法课程，确保软笔书法的开放时间，不断提高书法课程的教学质量。此外，年级组结合语文教师是本班兼职书法教师，结合语文教材，指导和督促学生练习硬笔书法，提高学生的写作水平和能力。
四、活动多样颇显成效
在青年教师的基本技能活动中，我校不仅重视书法教师的培训，而且为所有青年教师搭建了一个平台。粉笔和钢笔的培训、展示和比赛提高了青年教师的书法水平，也为书法教学奠定了坚实的基础。
结果是过去式的，在新的一年里，我校将一如既往地做好这项工作，可以从以下几个方面进行：
一、工作目标
遵循普及与改进、课堂与课外、校外、普及书法教育的原则，培养学生的审美品味，提高学生的艺术成就，在培养学生专注、细心、耐心的基础上，提高学生的观察、模仿、理解、想象力和创造力，促进学生的全面发展。
二、工作措施
（一）加强书法教育课程建设
1．教学目标
总体教学目标是打好技能基础，循序渐进，注重书法修养，提高文化素质，培养良好的写作习惯
（1）自由写作，正确写作，合理布局，试图脱离字帖自己创作；
（2）从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面欣赏历代重要书法家的作品，培养书法欣赏能力，提高审美情趣。
2．教材建设学校组织师生选择系统、有针对性的教材，及时举办书法展览。
（二）重视书法教育师资队伍建设书法教育任务主要由中国和艺术教师承担，也可以选择其他具有一定书法基础的学科教师，培训后或兼职书法教学指导；或聘请家长和社区书法专业人士担任书法教师。努力探索新课程环境下的书法教育教学方法，不断提高书法教学质量。
（三）建立学校书法教育激励机制
1．典型带动广泛开展书法第二课堂，成立书法兴趣小组，坚持定期培训和指导。在此基础上，大力实施书法特色项目的发展规划，使大量学生加入书法特色教育，充分发展专业学生的潜力，显著提高质量。及时召开全校书法教育经验交流会议，总结和推广先进经验，推动我校书法教育活动的发展。
2．展评推动学校结合校园文化艺术节组织师生书法展览和评价活动。积极鼓励学生参加市教育局组织的书法比赛和社会组织的非商业书法比赛。
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