小学书法教案

时间:2024-09-19 09:56:09 绘画/书法 我要投稿

[集合]小学书法教案

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小学书法教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[集合]小学书法教案

小学书法教案1

  一、导语:

  又来到快乐的写字课堂了,老师知道你们已经学会很多的字,今天老师就用你知道的字来玩一个游戏:请你们用自己的头、身体、四肢来当笔画,来组成一个字,请同学们猜,看谁摆的姿势最准确能让同学们很快就猜出来,哪位同学想试一试?

  学生组字(人、大、火、丫、十、小、中、土、士)大家猜出相应的字以后教师将字写在黑板上。

  二、新课:

  (1)引入新知:

  同学们真聪明,想出那么多字,现在老师想请你们站起来,一起做一个“十”的动作,老师有问题要问你们:现在支撑你身体重心的是什么?

  学生回答

  老师总结:结合黑板上的十字,请学生说说是什么在支撑这个字的重心呢?

  分别选取不同字例进行练习。

  教师总结:老师把支撑整个字重心的笔画叫做重心笔画,那么同学们看一看这些字的重心笔画都在什么位置上?

  学生:都在中间

  教师:对了,由此我们可以得出结论:当一个字中间有明显的竖或竖钩的时候,那么这个笔画就是这个字的重心笔画,一定要把它写直,并且居中以保证左右笔画分布均匀。

  (2)字例练习

  老师这里有一个字,教师出示“平”字引导学生组词理解字意,想一想写这个字应该注意什么,才能写的端正?(引导学生善于利用所学知识进行总结)

  书写练习教师板书学生书空跟随,体会结构与运笔要点。

  (3)深入学习:

  刚才同学们很快的找到字的.重心笔画,老师还有一个字想考考你们,“人”字它中间没有明显的竖和竖钩那么怎样找它的重心呢?

  学生猜测:横、撇、捺

  教师:我们刚才已经知道,重心必须居中以保证左右力量的均衡,那么现在这个字中间没有明显的重心笔画,就请同学们找一个具有同样作用的点,那是这个字的重心点,这个点既和撇有关,也和捺有关,同学们猜猜看,它到底在哪?

  学生回答:撇捺的交叉点

  教师:老师再考考你们(出示又、女、)找出这些字的重心笔画或重心点

  学生回答:交叉点

  教师:老师这里有一个字,同学们看一看,它是什么结构的字(上下)上面是什么字?(小),小字有什么变化么?

  (没有钩,垂露竖也比较短,)

  :教师:谁知道为什么?

  (下面还有一个大字)这样利于组合

  教师:我们来找一找它的重心笔画和重心点

  (中竖,和撇捺的交叉点。)

  教师:同学们看一看;老师把上下两部分的重心和重心笔画用线连接,你们发现什么了?

  (正好在同一条重心线上,)

  教师:书写上下部分不在同一重心线上的“尖”体会重心一致的重要性。由此得出结论:写上下结构的字,一定要注意两部分的重心要保持一致。

  书写练习:现在我们就来试着写一写“尖”字,教师板书,学生书空跟随并读出笔画名称,体会结构与运笔要点。

  三、学生书写,教师巡回指导

  (及时提示正确的坐姿与执笔姿势,为学生创设良好的书写氛围,及时表扬和鼓励。)书写较快,掌握好的同学可增加练习内容,选择挑战字例:尘,泉

  四、作业讲评

  对书写有进步的同学大力表扬,书写好的学生作业全班进行展示激励学生的学习热情。

  教学反思:

  目前很多孩子的字之所以写得不好,主要原因是写字时没有找到字的重心,结构没有写好,因此这节课我重点是指导学生掌握找字的重心的方法,帮助学生把握写字规律,为今后写好字打下基础。在我耐心的指导下,学生们理解了字的疏密结构,达到了我的教学目的。

小学书法教案2

  教学目标:

  1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

  2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握竖折折钩、横折折折钩的'写法。

  教学过程:

  一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

  二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

  1、师边讲解边示范:

  竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。

  横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:亏写马乃杨秀

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。

  写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。

  马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。

  乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。

  杨:横折折折钩较大,上窄下宽。

  秀:上下对正,“乃”略小。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写鸟张

  5、比一比,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好,包括读的时候也读不好,通过反复练习和指导,学生掌握得很好。

小学书法教案3

  教学目标:

  1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

  2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

  教学过程:

  一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

  二、学习左右结构汉字的书写规则

  1、介绍左右结构汉字的书写规则,左右结构的.字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。

  2、出示汉字:听得街

  3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。

  得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。

  街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

  4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  三、学习包围结构字的书写规则

  1、介绍包围结构字的书写规则

  包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。

  2、出示汉字:看句连向区画园

  3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。

  句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。

  连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。

  向:形较方,“口”略向上靠。

  区:形略窄,两横画上短下略长。

  画:左右对称,下面部分两竖画较短。

  园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。

  4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮、

  教学反思:

  左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字要写得紧凑。

小学书法教案4

  教学目标:

  1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

  2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

  教学过程:

  一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

  二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

  1、师边讲解边示范:

  横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。

  横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:远建级阳队都

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。

  建:建字底略低,长捺稍斜。

  级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。

  阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。

  队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的.下方。

  都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写及部

  5、比一比,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字,学生对这两个笔画掌握较好。

小学书法教案5

  一、教学目标:

  1.正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

  2.培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

  3.点燃学生的写字兴趣。

  4.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

  二、教学重点:

  通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

  三、教学难点:

  横折钩、竖折钩的写法。

  四、教学课时:一课时

  五、教学过程:

  (一)课前交流,欣赏引趣

  导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

  (二)复习双姿,做好准备

  1.复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

  2.复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

  3.齐唱《写字歌》。

  (三)指导写字,掌握技巧

  1.揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

  2.学写“包”。

  (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

  (2)指导练写“包”。

  学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

  (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

  (4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

  3.学写“饱、泡、吐”。

  (1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

  (2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

  (3)“泡”字要左窄右宽。

  (4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

  “饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

  (四)创作练习,巩固兴趣

  1.学生完成书签

  (1)老师给学生看自己制作的.书签,欣赏。

  (2)学生自己完成书签。

  要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。

  2.教师巡视、指导。

  3.欣赏、交流。

  取长补短,互相学习、互相欣赏。

  4.赠送作品:给自己喜欢的人或者老师。

  (五)课堂总结

  我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。

  教学反思:

  写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。 “爱好是学习最大的动力”,我在写字教学上,力求做到有情有意趣,充分调动学生参与学习的积极性,让孩子们都乐于学习写字,这也是我今后写字教学的努力方向。

小学书法教案6

  教学目标:

  1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

  2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

  教学重点、难点:

  按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。

  教学过程:

  一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的`写法,激发学习兴趣

  二、学习笔顺规则

  1、出示汉字:干王土

  请小朋友书空这三个字,你发现了什么?

  总结出笔顺规则:先横后竖

  2、出示汉字:大父个

  请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺

  三、书写汉字

  1、出示汉字:丰井

  2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、出示汉字:全从

  这两个字要按什么笔顺规则书写?

  5、学生练习书写。

  6、描一描,写一写

  注意笔顺。

  平木入井斗关

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  通过这节课的练习,学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

小学书法教案7

  教学目标:

  1、掌握斜钩、卧钩的写法。

  2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握斜钩、卧钩的写法。

  教学过程:

  一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

  二、学习斜钩、卧钩的`写法

  1、师边讲解边示范:

  斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

  卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:心思战我

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。

  思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。

  战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。

  我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写成总

  5、比一比,改一改想城

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。

小学书法教案8

  教学目标:

  1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。

  2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握部首单立旁、木字旁的写法。

  教学过程:

  一、复习左右、上下、包围结构汉字的'写法,激发学习兴趣

  二、学习部首单立旁、木字旁的写法

  1、师边讲解边示范:

  单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。

  木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。

  2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:他们借林桥

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。

  们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。

  借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。

  林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。

  桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写

  注意字中左旁的大小与位置:伙像枝树

  5、比一比,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字,在作业本上练习后,学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。

小学书法教案9

  教学目标:

  1、掌握横撇、横钩的写法。

  2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的`汉字。

  教学重点、难点:

  掌握横撇、横钩的写法。

  教学过程:

  一、复习写字姿势

  二、学习横撇、横钩的写法

  1、师边讲解边示范:

  横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。

  横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:友条你定

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  友:横短撇长,“又”捺向外伸展。

  条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。

  你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

  定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写

  5、比一比,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。

小学书法教案10

  教学目标:

  1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律;

  2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律;

  3、指导学生规范、端正地书写本课生字。

  教学重点:

  指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字:“惯”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺画指导,教师教给方法,学生自主写字。

  教学难点:

  指导学生观察,并能领悟其特点和规律。

  教学准备:

  本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。

  教学过程:

  一:复习导入。

  1、《说勤奋》这篇课文在结尾告诉我们:只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。我们小学生正是读书学习的黄金时期,那就让我们从读好书写好字开始“勤奋”吧。

  2、写字的姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。

  握笔的要求:执笔歌

  距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。

  中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。

  写字的要求:大小匀称、字体端正、卷面整洁。

  二、出示生字,整理归类。

  今天我们要写的生字有哪些呢?

  1、出示田字格中的生字,学生观察:遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础

  2、我们平时学习生字时都用到哪些方法?

  学生回答后投影示:看字形、析结构、记位置、寻规律。

  3、师:好,那么我们首先来看字形,按结构将这些生字分分类。学生观察生字结构特点后归类投影示:

  左右结构:枕、稍、校、惯、渡、础

  上下结构:基

  半包围结构:遍

  独体字:末

  三、指导书写。

  1、这一课左右结构的生字最多,这些字有什么共同特点呢:(左窄右宽)。

  2、下面我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

  1、指导书写“惯”。

  学生仔细观察:这个字除了注意“左窄右宽”,还要注意什么?

  (左右紧凑、间距匀称、横画较长,右上跟“母”的写法不同;“贝”字末笔是长点等)

  (1)师示范书写,并强调重点。

  (2)学生描红临写。(音乐起。)

  (3)投影示。(有问题的选1个,好的选3个)

  (4)师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。

  2、指导书写“渡”。师边范书边指导。

  “渡”:注意三点水不能写一条直线,“度”的长撇插到三点水提的下面,最后一笔捺是斜捺,长度适中即可。左边谦让一些,这样整个字结构才好看。就同做人一样,教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让,这样才能和谐相处。

  学生描红临写。师生评议,表扬,有问题学生投影指正,学生再次临写、再评。

  3、其他几个生字,请同学任选一个字说说写好这个字应注意什么?

  “稍”:小字头的左右两点相呼应,和下面搭配的`“月”要对正。撇改为竖,贴别是“月”的上部要在横中现上面。

  “校”:注意最后一笔捺是斜捺。

  “枕”:写好竖弯钩。

  “础”:“出”的一竖要直、要高。

  4、观察这些字在田字格中的占位和书写规律,说说写好这类字有什么规律。

  生说后,师出示以口诀形式总结的规律,然后读一读。

  体形窄,左边站,横向短,捺笔收。

  右边宽,要舒展,笔画穿插不分家,左右谦让才美观。

  (二)指导写“基”、“遍”、“末”(卡片示)。

  1、学生根据方法,观察“基”、“遍”、“末”。

  (1)说说这几个字的注意点。

  (2)学生交流,师点出共性:

  我们所说的“捺’多指“斜捺”。大家回忆一下,我们坐滑梯时有那些感觉?写捺和坐滑梯一样,很舒畅,斜捺是一种动态的笔画,要写得流畅、飘逸。

  看示意图(略),比较“平捺”与“斜捺”的异同。

  学生回答,教师归纳——写法基本相同,主要是斜度不同(平而长),平捺的用法及在字中的作用。

  平捺的用法:用于字的底部。

  平捺的作用:起托载作用,因而不能短,要写得平(与水平线夹角约5o~10o)(画示意图)

  (3)板书“遍”,讲解平捺与字的其他部位的位置关系。

  走之儿到上部右侧所在竖线处才能收笔。

  (4)学生选择书写。

  (5)投影示师生评议,表扬。

  (6)学生再次临写。将优秀作业贴上“今日书法之星”优秀作业展示板。

  四、熏陶与拓展。

  1、(投影示)中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔,每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来欣赏历代书法名家的作品。

  2、欣赏历代书法大家书法作品。(出示课件)

  欣赏学生优秀作品。

小学书法教案11

  教学目标:

  1、掌握部首三点水、草字头的写法。

  2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握部首三点水、草字头的写法。

  教学过程:

  一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣

  二、学习部首三点水、草字头的写法

  1、师边讲解边示范:

  三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。

  草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。

  2、学生练习书写部首三点水、草字头。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:江沙节苏

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  江:三点水的.字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。

  沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。

  节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。

  苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写

  注意字中各部分的大小位置:活汽芽花

  5、比一比,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后,学生掌握得很好。

小学书法教案12

  教学目标:

  1、掌握撇折、撇点的写法。

  2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握撇折、撇点的写法。

  教学过程:

  一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

  二、学习撇折、撇点的写法

  1、师边讲解边示范:

  撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。

  撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:去云女妈

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。

  云:“二”的长横要平,下面部分的.撇头居中。

  女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。

  妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写法姐

  5、比一比,改一改她公

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

小学书法教案13

  教学目标:

  1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

  2、在书写汉字时做到横平竖直。

  教学重点、难点:

  掌握汉字书写中横平竖直的方法。

  教学过程:

  一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

  二、学习横、竖的书写方法

  1、出示汉字:十

  请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?

  2、老师讲解、示范:

  字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:立再千刚百量可井真

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。

  再:三竖画直而正,下横长而平稳。

  千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

  刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。

  百:字形略小,要注意横平竖直。

  量、真:字形较长,横画紧凑均匀。

  井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。

  可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写

  注意横平竖直苗问共什才虫

  5、评一评,改一改

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  横和竖是比较简单的笔画,但横要写平竖要写直不是很多同学能写好,所以要在田字格里多练习。

  教学目标:

  1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的`写法。

  2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。

  教学重点、难点:

  复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。

  教学过程:

  一、复习笔画的写法

  1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

  2、练习书写笔画。

  二、按横平竖直的要求写下面的字。

  1、出示汉字:早丁到主伴

  请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。

  2、正确、规范地书写汉字。

  三、书写汉字,注意字的结构。

  1、出示汉字:乐亲贝空带明师做处赶习同座因

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、写下面的词语。

  和风细雨花草友好共处

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  在书写这些汉字前,学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好,通过练习后有了提高。

小学书法教案14

  教学目标:

  1、掌握竖折、竖提的写法。

  2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握竖折、竖提的写法。

  教学过程:

  一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

  二、学习竖折、竖提的写法

  1、师边讲解边示范:

  竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

  竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

  2、学生练习书写笔画。

  三、书写汉字

  1、出示汉字:忙忘跟以

  2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

  忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

  跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

  以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

  3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  4、描一描,写一写

  牙根

  5、比一比,改一改

  很出

  四、总结,小组内评一评谁的'字写得漂亮。

  教学反思:

  竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。

小学书法教案15

  教学目标:

  1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

  2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

  教学重点、难点:

  掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

  教学过程:

  一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

  二、学习独体字的书写规则

  1、介绍独体字的'书写规则

  独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

  2、出示汉字:自午长

  3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  自:字形稍窄、略小,横画均匀。

  午:横要平,竖长、居中、直而正。

  长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

  4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  三、学习上下结构字的书写规则

  1、介绍上下结构字的书写规则

  上下结构的`字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。

  2、出示汉字:春星草

  3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。

  星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。

  草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。

  4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

  四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

  教学反思:

  独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

【小学书法教案】相关文章:

小学的书法教案07-06

小学书法教案03-29

小学书法教案02-02

小学的书法教案02-08

小学书法教案(精品)06-06

小学书法教案(热)06-06

小学毛笔书法教案05-16

(通用)小学的书法教案07-06

小学的书法教案(精品)07-06

小学毛笔书法教案01-31