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书香少年事

时间：2024-09-20 12:01:54 新材料我要投稿

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书香少年事迹[优选15篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编帮大家整理的书香少年事迹，希望能够帮助到大家。

书香少年事迹[优选15篇]

书香少年事迹1

　　我是3岁就识字的XX，来自XX实验小学一年级六班。

　　我从识字以后，就在爸爸妈妈和奶奶的陪伴下开始读书，刚开始是读家里自己买的绘本，随着绘本的增多，家里的书柜都放不下了，于是妈妈就给我办了一张绘本馆的借书卡，那是我人生中的第一张借书卡。从此，我便伴着书香，开启了我的'读书之路。

　　在我没上小学之前，早上起来我会拿起身边的绘本看一会，平时在家玩耍的时候，奶奶也会播放《三字经》和唐诗给我听，晚上睡觉前，爸爸妈妈或者奶奶都会给我再讲几个绘本，有时候也是我讲给他们听。我不仅是把绘本上的文字读出来，还会看着图联想一下，把我的理解和想象表达出来。我也能拿着一本没有文字的绘本，滔滔不绝地讲出精彩的故事。我喜欢充满了想象力的绘本和科普系列，例如：《100层的房子系列》、《迪士尼我会自己读》系列和《揭秘机场》等。

　　因为我已经养成了每天读书的习惯，在我上小学以后，除了阅读老师要求的必读书籍之外，我还会继续看科普系列的书籍，例如：《法国巨眼丛书》系列。因为我平时爱读书，在上学期的牛小讲故事大赛中，我还获得了一等奖，平时点滴的积累，终会赢得收获。

　　书是一叶扁舟，带我遨游知识的海洋；书是一驾马车，带我畅游博大的历史；书是一双翅膀，带我领略万千世界。我与读书相伴，共享美好时光。

书香少年事迹2

　　我是一个阳光女孩，我喜欢画画、折纸、跳绳，但我最喜欢的还是读书。

　　记得有一次，我在图书角的角落里看见了一本书，书名叫《狼王遗梦》。于是我翻开这本书看了看，便迷上了这本书，于是想着写完作业看这本书。可我写完作业已经是晚上了，根本来不及看了。忽然我眼珠子一转，想到了一个好办法，那就是我偷偷的藏在被窝里，拿着手电筒偷偷的看这本书。

　　到了晚上，我躺在床上闭上眼睛假装睡觉，果然如我所料，妈妈进来一看见我睡了，就把我的被子拉了拉便走了出去。见状我立刻睁开了眼睛、翻开书、打开手电筒，如同饿虎捕食似的，一页两页，一篇篇精彩的故事深入我的脑海中。

　　忽然，我听见一阵急促的脚步声，吓得我急忙关掉手电筒。这场景让我在被窝吓得大气都不敢出一下。忽然，脚步声在卫生间的门口停了下来，我旋着的心终于放下来了。我又急忙打开手电筒，看着精彩的故事，一段一段地结束了。

　　当然，深夜读书也是要付出代价的`，早上我顶着个黑眼圈无时无刻都想着睡觉，可为了保住我深夜读书的事情，我还是扛住了。为了不露出破绽，我还假装精神的朗读古诗，好在妈妈没有发现任何破绽。我算是保住了这次的事情，可为了读这本书，我觉得还是值了。

　　这次的事情让我永生难忘，我也忘不了，为了偷偷地读书，我付出的事情。书香少年事迹材料7

　　我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是我喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，我能按照自己方式理解。总之，我具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。

　　一、二年级都被评为三好学生。在这学期刚举行的数学竞赛中我获得了一等奖，还有在金钥匙的比赛中我也获得了一等奖的好成绩。

　　我看过很多书：

　　数学故事《荒岛历险》、《十万个为什么》、《儿童百科全书》、《我第一本科学漫画书》、《格林童话》、《天空飞猪》、《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，从这些书里，我学到了许多课本上没有的知识，也懂得了许多道理。

　　现在二年级了也是每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。

　　随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，我在写作上也有了较大的进步。

书香少年事迹3

　　我是来自一年级2班的侯XX，我非常喜欢读书，从小时候的图画书到简单的.绘本，再到现在的全文字书籍。喜欢的书籍类别也很广泛，百科类、探秘类、故事类是我的最爱。阅读的同时喜欢思考和总结，我总能提出各种有趣的小问题，读到喜欢的情节会很兴奋地给爸爸妈妈讲述，分享快乐。最近喜欢《口袋神探》和《凯叔三国演义》，经常和妈妈分享艾小坡、鸡飞飞和布斯考星的有趣情节，还和爸爸交流刘备、曹操，借着三国杀对战几盘。读书让我沉静平和，乐于思考，在知识的海洋里尽情遨游。

书香少年事迹4

　　从很小的时候，我就喜欢读绘本，几乎每一晚上都要听着故事才能入睡，虽然不能完全理解故事的寓意，但我还是听的津津有味。

　　等到大一点的时候，我就自己可以阅读一些简单的绘本啦，家里的书籍，也越来越多。我按照老师和父母的推荐阅读了大量书籍，从最初的《安徒生通话》《格林童话》到后来的少儿版本的四大名著，我都非常喜欢。除名著外，我还喜欢看神话故事，科幻类小说，侦探推理类小说。我还买了全套的《小虎神探队》，有一段时间，着迷的饭都不想吃了，就想着能快点把这套书全部看完！

　　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书就是一位好老师，它可以塑造一个完美的灵魂，引导我们积极向上。中华民族源远流长，传统文化博大精深，从一年级的`时候，我就能够通篇背诵《论语》，“巧言令色，鲜矣仁！”让我学会识别并远离小人；“益者三友，损者三友。”让我学会正确选择，结交良师益友。“君子求诸己，小人求诸人”“上不怨天，下不尤人”，遇到逆境、挫折时，让我学会了不叹气、不抱怨。

　　书香伴我成长，多读书，读好书，并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，词汇量也丰富了很多。在老师的引导下，我会把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句名言牢记心间，在知识的海洋里不断丰富自己，成为一个对社会有用的人！

书香少年事迹5

　　她是一个爱读书的阳光女孩。

　　在她的成长中，读书生活恰似一副流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章，是她的童年溢满美好的回忆。

　　在她牙牙学语时，尽管她还听不懂什么，但妈妈就已经开始给她讲故事，她每天都是在娓娓动听的故事陪伴下入睡的。这些故事像磁石一样吸引着稚嫩的她，让她与书结下了不解之缘。

　　后来，她开始尝试阅读《幼儿画报》。画报中的每个故事都很有趣，还附有精美的插图，经常让她浮想联翩。她总会沉浸于童话的情境中，只要手中一有画报，她常常顾不上吃饭顾不上睡觉。

　　随着年龄的增长，她开始识字了，也开始尝试着自己独立阅读。渐渐的，她读懂了许多的书，也悟出了其中的'道理。到现在，她已经阅读了差不多上百本书，有童话、科学、名著……《城南旧事》告诉她，珍惜每个对自己好的人，不要等到离别时才明白什么叫做不舍。《汤姆·索亚历险记》向她诠释了邪不压正，面对邪恶势力要敢于斗争，善于斗争。《爱的教育》告诉了她，每个人的心中都要充满爱，要做一个有礼貌、讲文明、懂感恩的人。

　　这一本本好书就好似一个智慧老人，教她悟了许多做人的道理，获得了丰富的知识，开阔了视野，活跃了思维。她的书柜里已经摆放了上百本书，书上都曾有过她阅读的痕迹。

　　“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”只有多读书，读好书，才能收获智慧的果实，读书也可以陶冶情操。现在，她感受到了书香的魅力。希望书香会伴她一路远行！

书香少年事迹6

　　我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。

　　一、精选书源，让图书漂流有保证

　　如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。

　　二、创新形式，让图书漂流更有趣

　　1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的'图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。

　　2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。

　　3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。

　　三、评价引领，让图书漂流更有效

　　学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的欲望，让学生始终保持阅读的热情。

　　每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。

　　每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的书香氛围。

　　每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。

　　每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。

　　阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。

　　赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。

书香少年事迹7

　　我叫程XX，来自一年级2班，我从小就非常喜欢看书，喜欢读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《小猪唏哩呼噜》、《米小圈成语故事》等。读书让我认识了很多字，上学后也能让我很快理解课本中的句子。学校还发了阅读存折，我每天晚上都会和妈妈一起看书，然后在存折上记录自己的读书印迹。周末我会和家人一起去图书馆看书借阅，也参加过社区的阅读活动。阅读让我的眼界和想象力都有很大的.提高，也学习到很多知识，我会一直坚持阅读，和书成为一生的好友。

书香少年事迹8

　　我是一年级3班的霍XX，从小就热爱读书。从幼儿园开始接触分享阅读系列：《丝丝的睡衣》、《帮帮忙》、《去度假》等等，之后开始阅读《暖房子绘本馆》系列、《巴巴爸爸》经典系列、《不一样的卡梅拉》系列……

　　上一年级之后，我学习了拼音，认识的字也变多了，开始阅读字数比较多的书。《小猪唏哩呼噜》系列和《大个子老鼠小个子猫》系列，我最喜欢的是《山海经》，让我知道了很多神话故事，也看到了一个神奇世界。大量的阅读让我能从不同的'角度看待问题，思考更加深刻了。

　　现在每天坚持自主阅读三十分钟，是我必不可少的习惯，以后我也会继续坚持阅读，把从书中收获的快乐和知识分享给他人。

书香少年事迹9

　　大家好，我叫李xx，今年12岁，是胜利路小学六年级（2）班的一名小学生。

　　当然，人不可能十全十美，我也有不足的地方：我不太喜欢看悬疑和历史类的书。但我知道，—个真正爱看书的人。应该从多个方面阅读书籍。所以我收起自己的三分钟热度，慢慢地、耐心地去体会这些书的`感情，时间久了，我发现这些书也不是我想象的那么无味。《三国演义》向我描绘了一系列乱世英雄，歌颂了他们的才能，展现了三国历史的风云变幻。《福尔摩斯》教会我分析事件的逻辑性，思考事情要全面严密。细致入微的能力。

　　书就像—面镜子，在书的故事中能找到自己的角色，然后进行比较、体会，发现其实我们面对的挫折和困难真的不算什么；书就像一台过滤器，如果心中有什么烦恼，在看书的过程中，都会忘得—干二净，当你“醒来”时，所有的忧愁都已烟消云散；书还像一位老师，无形之中教会你该做什么，不该做什么；书更像一个知己，不管在什么时候，它都能帮你排忧解难。

　　我爱看书，书香让我沉醉；我是“书虫”，我为“书香少年“代言。

书香少年事迹10

　　“曲散酒尽人烟散，尔后便是小别离。”

　　我伫立在母校门口，耳畔处莫名又想起班主任常念叨的一句诗。往事如烟，匆匆而去，只在每个人的脑海中留下淡淡的一抹痕迹，在每个人的心中留下个浅浅的足印。

　　初冬的雨，带着一抹清凉，淅淅沥沥地降落人间，如同一位使者般，轻轻地敲打大地生物的窗口，宣告冬的到来。风轻轻刮起，刮落校门口老槐树上泛着黄的叶子。我一踏入，入目的便是满地的金黄。

　　我捧起一片落叶，用手指细细摩挲它拿凸显的叶脉，似乎还能感受到它春天时蓬勃的生命力。

　　以前碧绿的茎叶，变得枯黄干瘦，似乎轻轻一敲，瘦弱的叶杆便成了粉末。我小心翼翼地捧在手心，走到老槐树下泼着白漆的泥土，轻轻地放下那片落叶。

　　啊，老槐树！

　　我绕着粗大的树干走了两圈，看着养育落叶的老槐树又长出几道年轮，眼眶莫名被泪水灌满。

　　看着少年们稚嫩的面孔上由青春播种下的青春痘，又莫名想起当初懵懂天真的我们。

　　那是，我们也如同青嫩的绿叶，在学校这颗老槐树的庇护下，向往着远处的天空的美好，无忧无虑的生活。

　　可现在，看着高高树立起的高中教学楼，总感觉有什么不对，又觉得本应是这样。

　　在我们不经意间，不熟悉的门牌号逐渐念得顺口；陌生的教学楼逐渐变得熟悉；不认识的同窗逐渐变得面熟。

　　我知道，在这时青嫩的`绿叶终于长成大树了，不再需要老槐树的庇护。

　　青春犹如诗一般华丽，像是生命的起点，嬉戏的河水，狂奔而又热情。像天马，直冲九霄。青春，又像是一抹朝霞，短暂而美好。青春的气息，弥漫在少年郎们的笑声中，奔放。一张张笑脸如太阳般细腻，笼罩这高耸冰冷的高中教学楼，回暖春色。擦拭着心灵，让欢快的笑声的摇曳在这高高竖立的高中教学楼中生长。

　　高一，在七楼，放飞着承载我们梦想的纸飞机，替我们翱翔于天空，替我们看着来不及经过的远方！

　　直至今日，方才醒悟。曾经在我们身上的那些青春年少时的勇莽气息，已经慢慢从我们身上消失，取代的是那些嘲杂的高中生活。而我们，无能为力也无可奈何，不能摆脱世俗的眼光。总是在洗尽铅华之后，在某个角落找到属于自己的位置。我们都想要获得身心的自由，在那些所谓的希望一次次破灭后，我们只能接受现实，因为，我们也是个平凡人，那些虚幻的东西，也只能化作一滩泡沫，消失在脑海中，用知识去代替。比如青春！我们只是个平凡人，不能去改变时间的脚步，只能眼睁睁地看着它消消的从我们的指间流走了，也只能瞪大了双眼想寻找青春的踪影。也许会在某一个看不见的角落，我们会发现有一张小桌子，上面放着种种时光留下的痕迹，来以此祭奠我们终将逝去的青春！

书香少年事迹11

　　我叫李XX，是高新区XX小学二（2）班的一名学生，同时我也是一名爱学习的女孩子。从上一年级开始，老师就让我们读课外书、打卡。一开始我不会读，妈妈耐心地教我读每一个字。

　　现在我已经上二年级了，每天早上打卡都不用妈妈教我读，自己可以读，遇到不认识的字，我就自己拼拼音或查字典。读课外阅读是我的'一个爱好。现在我阅读的书籍有《公主童话故事》、《安徒生童话》、《一只想飞的猫》、《彼得兔的故事》等……丰富了我的词语与积累了很多好词好句，赠涨了很多知识，让我体会到了与平时生活不一样的情感。

　　书是我的好朋友，我要在书的陪伴下读更多的书，读好书，读书使我快乐，伴我成长。

书香少年事迹12

　　我是五年级四班的段XX。在众多爱好中我最喜欢的就是读书，读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行。让我们继续与好书相伴，与美好同行。在风景无边的未来，遇到更好的自己！

　　书，可以让人增长知识、开拓眼界，也可以让人了解过去，展望未来。毛泽东主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”

　　小的时候外婆总是给我讲故事听，什么《小猴子下山》、《哪吒闹海》、《狐假虎威》、《海的女儿》等等。我听得津津有味，竖着耳朵，生怕落下一个字儿。但是外婆每次只给我讲一个故事，每次外婆一讲完，我居然学着外婆的样子，也在“讲故事”呢！

　　三岁左右是我自主看书的起点，那时什么也看不懂，或许只是喜欢看书上的图画吧！随着年龄的增长，我升入了小学一年级，学会了拼音，对看书的兴趣也愈发浓厚，甚至一般的`童话都不能满足我渴望获得知识的欲望了，我开始读四大名著简化版，齐天大圣大闹天宫的桀骜不驯、林冲风雪山神庙的落寞、诸葛亮统率三军的运筹帷幄、未见其人先闻其声的王熙凤都给我留下了深刻的印象。

　　慢慢的，我和书成为了最好的朋友，动不动就去找它“玩儿”，一看起书来就是两三个小时，但我丝毫都没感到累。甚至连妈妈叫我都没有听到。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，我才从书的世界里走出来。我一起来，哎呦！眼睛累，腰酸背痛，但是我却是那么的心满意足。

　　我始终牢记冰心奶奶说过的那句话：“读书好，多读书，读好书！”书就像无声的导师，不仅开阔了我的视野，丰富了我的知识，还使我明白了许多做人的道理。

　　来吧，同学们，让我们在书的海洋里遨游吧！

书香少年事迹13

　　我自幼喜欢读书，2岁之前几乎每天都要去一趟图书馆，出生至今阅读量粗略估算不低于3000册。在我们家里，有爸爸妈妈的书架，也有我自己的书架。我一共有四个可陈列的.书架，藏书大约有800多册，这还不包括随着年龄增长送出去或周转出去的书。有的书平时由妈妈藏起来，过一段时间换一批放到架子上。一年级第二学期以来，得益于掌握了汉语拼音，我自主阅读的热情高涨，虽然多少有几个字不认识，但不要妈妈讲故事，妈妈很开心得到解放。本学期系列阅读的书有《弗朗兹系列》、《小淘气包尼古拉系列》、《晴天有时下猪》、《查理与巧克力工厂》等。

书香少年事迹14

　　她叫赵子萌，是水寨小学六三班的学生。受父母的熏陶，从小她就喜欢读书，最开始接触到书并对书感兴趣，大概就是从妈妈每晚讲故事开始的，《三只小猪》、《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》……等故事深深的吸引了她，每次她都意犹未尽，缠着妈妈再讲一个。同时她从书中也学到了很多东西，从《小猪唏哩呼噜》中学到了勤劳勇敢，从《蚯蚓的日记》中学到了懂礼貌和细心，从《小熊和最好的爸爸》中懂得了浓浓的父爱。

　　随着年龄的增长，她开始读绘本故事《幸福的一家》、《我长大了》、《小熊不刷牙》……，从最初读插图版的《唐诗三百首》、《安徒生童话》，再到有拼音的《昆虫记》、《十万个为什么》……，通过读这些书，她认识了很多字，阅读量也就更大了。《少年儿童百科全书》让她领略到妙趣横生的.动物王国，千姿百态的植物王国，知道了地球和宇宙的奥秘；《海底两万里》带她遨游美丽而又神秘的海底世界；《三毛流浪记》使她懂得了要珍惜当下幸福的生活。那时《暑假奇遇》、《同桌冤家》还有杨红樱的《淘气包马小跳》等漫画书成了她的最爱，只要能遇到，她都会借来读。图书馆、教室里、草坪上都留下了她读书的身影。

　　随着新教育之花开遍水小家园，也随着年级的增高，她看的书越来越多，越来越厚。从经久不衰的四大名著，到浪漫典雅的外国文学，只要有时间，她就会慢慢地啃。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔让她勇敢的面对挫折。读《鲁滨逊漂流记》，让她学会乐观、坚强的面对生活。《尼尔斯骑鹅旅行记》，使她懂得要保护动物，和动物做朋友。书籍相伴的日子，是最幸福的时刻。每天晚上他都会拿出至少半个小时和妈妈一起阅读，书已经成了他最好的伙伴。

　　她精心制定阅读计划，规定自己至少每月读完一本书。每本书都有自己用心的阅读批注。同时，坚持摘抄好词佳句，丰富自己的词汇知识，并能将收集到的好词好句用到自己平时的交际、日记和作文中。不仅如此，赵子萌同学每阅读完一本书或一篇文章之后，都会主动将自己的阅读感受以文字和图画的形式记录下来，或是精致的阅读摘记卡，或是条理清晰的思维导图，或是有趣的人物图谱，从而锻炼了自己的理解能力和习作能力。从开始的只言片语，到后来的一段文字，再到现在的独立成章，到现在为止，她已经积累了厚厚的一叠自己的阅读感受。她不仅自己热爱阅读，而且还会感召他人。她经常向自己的好朋友介绍自己最近的阅读，尤其是读到一本好书的时候，她会乐意地将书带到学校，向同学极力推荐，并与周围的同学一起阅读。因此，她连年获得了学校的“读书小达人”、“书香少年”等荣誉称号，并在水寨镇举办的读书交流活动中荣获一等奖。阅读，既提高了她的习作能力，又提高了她的语言表达能力。她多次积极参加伊川县举办的各种“经典诵读”“书香伊川”等活动，取得优异的成绩。还经常主持学校举办的开学典礼、元旦汇演、课本剧展演等大型活动。有幸被邀请主持了黑白键文艺展演活动。受到师生一致好评。在书中她收获了快乐，学会了很多道理，懂得了与人分享。书让她养成了良好的学习习惯，课堂中爱思考，善表达，她是同学们学习的榜样。

　　读书使人灵秀聪慧，读书使人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。相信赵子萌有了书香的陪伴定能遨游于更广阔的天空。

书香少年事迹15

　　XX，女，湖南省湘潭市湘钢二中7年级学生。两岁时，妈妈患非霍奇金恶性淋巴瘤；三岁时，爸爸意外触电身亡；十一岁时，妈妈不幸离世。今年十二岁的XX，没有被磨难击倒，而是用坚强乐观的态度和自强不息的行动，赢得了师生们的赞美和诸多荣誉：20xx年获得湘潭市首届“美德少年”、湘潭市“孝悌十佳”称号，20xx年被推荐为“最美岳塘人”。

　　她自懂事起就是家里孝顺、勤劳的好孩子。小小年纪就帮助年迈的爷爷奶奶干家务活，在妈妈生病的八年中，XX无论在家还是医院都悉心照料妈妈，每天帮妈妈按摩，经常整夜不能休息。她品学兼优，学习成绩一直名列前茅，书画作品曾多次荣获全国书画大赛金奖、银奖，曾荣获湘潭市中小学生“艺术百佳”美术类三等奖，多次被评为校区“三好学生”“优秀干部”和“全面发展模范生”。她还是一个乐于助人，播撒阳光的.“小红帽”。尽管家境贫寒，生活节俭，遇到献爱心活动时，她会省下当日的早餐钱捐献出来。周末时间她会与学校志愿者团队去老年护理中心送温暖、给社区居民朋友送文艺节目、发放宣传资料、讲解政策法规……

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