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（经典）信息技术2.0研修简报
在现实社会中，接触到简报的地方越来越多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。还苦于找不到好的简报？以下是小编精心整理的信息技术2.0研修简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信息技术2.0研修简报1
随着科学技术的发展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探索学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。
为全面贯彻《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园于20xx年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2.0的实施方案，在20xx年12月底完成整校推进验收工作。
文件解读
在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2.0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施安排、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2.0园本研修方案――《信息技术与幼儿园科学活动整合的运用》，并根据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星宝贝第二幼儿园能力提升工程“一划两案”。
全园推进
1召开了“全园推进”培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2.0平台操作流程、注意事项，明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2.0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的培训课程，进行简单的介绍。
2教学部召集年级组长进行能力提升2.0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，详细介绍提升工程2.0的相关指导文件及我园“一划两案”。
网络研修
教师根据“一划两案”的安排结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
园本研修
各年级组长根据本研修方案制定研修计划，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研修结束后，每位老师通过前期的研修情况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、交流、领悟并提高的机会，对提升教师的`教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
成长收获
我园信息化技术2.0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！
今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展。我们也将以此为契机，继续探索新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子发展服务，努力开创我园信息技术新局面。
信息技术2.0研修简报2
为进一步落实教育部教育信息技术应用能力提升工程2.0行动计划，推动学校的课堂革命和信息化建设工作，全面提升教师的信息技术应用能力，4月12日上午，学府小学语文教研组在学术厅举行了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修。
此次校本研修首先由三年级杜xx老师执教《海底世界》一课，杜老师在课堂教学中充分运用了现代化信息技术教育手段，激发了学生热爱自然、探索自然的兴趣，带领学生领略了海底世界的.奇异和美妙，凸显了语文教学的“人文性”。随后的评课环节，大家一致认为杜老师的课堂知识点明确，条理清晰，恰当使用了现代化信息技术教育手段。
接下来，语文教研员刘坤老师为大家作了信息技术应用能力提升工程2.0线上作业提交培训，刘老师从时间节点、提交方式等方面进行了详细的讲解。
最后，学府小学副校长谢敏作总结发言，谢校长强调：要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，立足于“三课五环”课改模式，不断提升现代化信息技术运用水平，切实提高课堂教学质量。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”学府小学语文教研组将一如既往，扎扎实实开展好信息技术应用能力提升工程2.0校本研修工作，让语文课堂绽放别样的光彩。
信息技术2.0研修简报3
培训主题
为落实xx省关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的文件精神，不断提升我园教师信息素养，实现技术与课程的深度融合。xx月xx日，xx市教师进修学校干训处副主任，信息技术学科高级讲师张杰来我园作题为《用技术提升效率》的线下送教活动，活动于xx幼儿园举行，xx幼儿园研修共同体（xx幼儿园、xx乡中心幼儿园）全体教师参与了本次活动。
专家送教
培训会上，张老师通过亲切细腻的讲解和演示操作向大家展示了处理不同媒介所需的最适合教师的'工具，尤其对“文字、图像、动画、视频、音频”这五种教学中信息传达的重要媒介进行解析。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。因此张老师首先介绍技术支持，告知了大量课件模板及素材资源的获取网站和下载方式；随后讲述了各类视频、音频、图像的制作方法，不仅介绍了各类制作软件，更是对视频画面剪辑，杂音去除方式及抠图等制作技巧进行了详细讲解，并辅以教学案例，为老师们能独立制作视频奠定了基础。
总结
此次培训以点带面，不但使教师更深切地认识到现代信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，更提高教师在日常教学中应用信息技术的有效性，促进信息技术与教育教学的融合，相信在后续的学习中教师们将不断练习与内化，为幼儿的学习提供更为优质、高效的课堂。
信息技术2.0研修简报4
1、启动仪式
为贯彻落实《xx省教育厅关于印发的通知》（粤教继函[20xx]1号)等文件精神，切实提升教师信息素养和应用能力，20xx年xx月xx日，我园面向全体教师召开了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训启动会。
李园长强调，本次启动培训会议为我园教师顺利开展校本研修指引了明确的方向，同时也为教师信息化教学能力的提高做好了充分的准备工作。希望老师们能够立足研修，智慧教学！
2、落实教研任务
紧接着，李园长召集年级级长回顾和总结了我园上学期信息技术能力提升工程2.0网络线上研修的完成情况。其次，进一步帮助教研组长梳理了校本研修的具体方向意义和任务。此外，李园长向全体管理团队成员和培训团队成员公布了新学期信息技术能力提升工程2.0项目的校本研修方案，全面明确了每一阶段学习提升的内容和进度，很大程度上保障了信息技术能力提升工程2.0项目校本研修工作任务的胜利完成。
3、各教研组启动仪式
20xx年xx月xx日，三位教研组召集自己的组员开启自己教研组的启动仪式，并对教师在校本研修中的`职责和任务进行了详细讲解，并强调新任务完成的时间节点和考核标准，要求大家按计划组织开展好各类教研活动，认真做好活动计划、记录和总结，顺利完成考核。
信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。幼儿园今后将借助信息化技能，提升信息技术应用能力，努力探索适应我园信息技术能力的新模式，助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
信息技术2.0研修简报5
xx区教师发展中心主办，中国教师研修网承办的xx区信息技术应用能力提升工程2.0研训团队第二阶段专题培训于20xx年3月4日在区教师发展中心学术报告厅举行。xx区教师发展中心程xx主任、张xx副主任以及各学科教研员，区属各中小学（幼儿园）教学副校（园）长，区级研训团队全体成员参加了此次培训。我校童xx副校长、肖xx主任和黄有为老师参加了培训。
华南师范大学人工智能研究院常务副院长、教育信息技术学院副院长胡小勇教授分享了题为《人工智能赋能教育发展》的讲座，讲座以直播课堂的形式进行，由中国教师研修网孙静老师主持。
胡教授从六个方面阐述了如何重新给教师下定义：
一是未来已来，技术赋能推动教育变革；
二是春江水暖，做智能教育风向的观察者；
三是疑则有进，深思智能教育定位；
四是充电蓄能，补习智能教育知识；
五是知行合一，做智能教学行动的践行者；
六是伦理养成，培育智慧生存的时代新人。
智能技术的教学应用，教师要经历“想用、能用、会用、用好”的迭代提升阶段。
“想用”，是指教师们愿意主动尝试体验智能技术工具；“能用”，是指教师们能够熟练掌握智能技术工具的教学操作；“会用”，是指教师们掌握了智能技术应用的教学法，能结合具体的教学场景设计和选用合适的智能技术开展教学；“用好”，是指教师形成将智能技术与教育教学深度融合的能力，把智能的技术与师者的智慧相融合，开展富有精准化、创造性、个性化的教学。
胡小勇教授将理论与实践相结合，既能将抽象的理论充实和落地，又能通过实际案例指明问题和策略，内容丰富，贴近实际，涉及到现今信息技术中的不少前沿概念。
讲座结束后，xx区教师发展中心信息组组长方建波老师进行了总结。方老师充分肯定了各校前阶段能力提升工程2.0的推进工作，同时强调，“整校推进”工作已经到了关键的时间节点，希望所有研训团队成员认真履行职责，主动作为，积极学习有关文件，成为学校和科组推进能力提升工程2.0的骨干力量，指导教师基于课堂、应用驱动，结合学校和学科特点合理选择微能力点，落实“整校推进”的.各项任务，围绕微能力点开展教研，切实提升教师的信息化能力，并注重过程性材料的收集和整理，严格按照评价标准提交材料，确保高质量的完成此项工作。
本次专题培训，有力地推进了xx区信息技术应用能力提升工程2.0的进一步实施，也为我校下一步工作的有序开展指明了方向。
信息技术2.0研修简报6
为加强校级间的交流互动，进一步提升教师信息技术水平，5月11日，xx市xx双语实验中学教科室副主任雷xx带领骨干教师到xx市周xx燕湖中学开展送教活动。
怎样运用信息技术创设情境，在语文写作指导课上，让学生沉浸涵泳，打动学生心灵，调动学生表达和写作激情呢？执教的《家国心间，言说由衷——学习抒情》写作指导课给了很好的回答。巧妙利用信息技术创设情境，引领学生走向内心世界，走向心灵深处，去表达、去书写，让学生沉浸在课堂氛围之中，自由生长，自信成长，呈现了一堂深情而精彩的写作指导课。
首先，利用平板同屏的信息技术手段，展示季羡林《永久的悔》中的文段，播放视频《子欲养而亲不待》《父女情深》，加深学生对亲情深刻体会，激起学生的表达欲望。然后，用简洁凝炼的过渡语创设情境，自然地将话题由“家”过渡到“国”，再展示《土地的誓言》中的文段，播放视频《边防战士》，将学生的'深情从“家”迁移到“国”。在的引导下，学生的情感体验丰富起来，表达更加热烈起来。最后，提供一个话题：你们，真的辛苦了！让学生围绕这个话题将心中情感写下来。有了前面的情感体验和铺垫，孩子们文思泉涌，笔底生情，课堂上生成了许多佳文。
课后，和周xx燕湖中学语文组的老师们进行分享和交流，老师们一致认为大胆创新，将信息技术应用能力提升工程2.0与语文学科进行有机融合，充分利用信息技术创设情境，实现信息技术与学科的深度融合，优化教学手段，让信息技术为教育教学赋能，赋予语文课堂动情魅力，是一次较为成功的尝试。
此次信息技术应用能力提升工程2.0送教活动，为两校老师探索、交流信息技术课堂运用搭建学习平台。在今后，两校将加强合作，共享优质教学资源，构建高效课堂，促推两校信息技术应用能力快速提升。
信息技术2.0研修简报7
为持续推动信息技术教育深度融合，加强教师教育信息化应用能力，提升我区学校教师信息化水平和信息素养，积极有效开展教育教学，结合《xxx区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的方案》要求，3月8日下午，xxx小学语文教研在学校录播室，开展第三次学科信息技术应用能力提升工程2.0培训，此次培训由钟洁婵科长主持，欧xx建老师主讲。
欧xx建老师深入浅出解读课堂录播功能以及希沃白板软件操作流程，从讲解软件功能、制定本教研组校本研修计划和发布、制定教师电子账号等内容，并就如何信息技术的应用对教学能力提升的重要作用与老师们进行交流，培训活动学习气氛浓厚，老师们认真实操，笔记详实。
现代化教学日新月异，科技的进步使学生在学习上有更为优渥的条件，也促使教师们使用更多现代化教学手段来提高教学水平。相信在今后的教学工作中，xxx小学教师们会将信息化教学带进课堂，促进信息技术与学科教学的`深度融合，探索高质量教育教学的途径方法及自身专业成长。
信息技术2.0研修简报8
为进一步推动教师信息技术应用能力和信息素养的全面提升，促进信息技术与学科教育教学的深度融合，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，有效提高教育教学质量，xxxx年xx月xx日上午8点20分，xx学校小学语文组组织全体小学语文教师开展”信息技术能力提升2.0”校本培训第一次学习会。
本次培训的内容是：B1技术支持的测验与练习(学会如何使用问卷星)。主讲人：林xx老师。
林xx老师详细为大家演示问卷星的应用流程与使用方式，激发了教师们浓厚的学习兴趣。
最后，赵xx组长进行小结并布置，作业，要求小组长要发挥作用，与组员互帮互助，各位老师利用会后时间，多多练习，掌握好这个技术，用问卷星完成视频作业。
会后，各位老师回到电脑前，大家积极交流，讨论，练习，共同解决问题。
本次培训，教师们对信息技术2.0的.实施应用、目标和路径等有了更深刻的认识，将更进一步利用信息技术积极有效开展教育教学。
信息技术2.0研修简报9
xxxx年xx月xx日，xx区国培计划小学语文学科信息技术能力提升工程2.0测评助学教学研修活动在xx小学五楼多功能教室举行。xx区进修学校小教部刘xx主任，杨xx老师，刘xx老师，以及xx小学安晓波副校长，xx实验小学杨xx副校长参加了此次活动，还有来自xx区各小学语文学科骨干教师。同时，厦门赴我校跟岗研修的校长们也参加了这次语文学科的教学研修活动。
一上午的活动先由六名一线教师进行展示，六位老师分别是来自安达小学的吴xx；慧达小学的吴xx；xx小学的宫xx；解放大路小学的刘xx；白山小学的朱xx；北安小学的王xx。展示内容分别是研讨课、模拟展示课、微课三种形式。六位教师在课堂上把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥了信息技术的工具性能，利用网络资源，网络平台，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。这六节课中，都提到了有关信息技术教学的应用问题。不难发现，现代学习环境已远远超跃了传统的课堂，课堂中的新技术已经成为教育、教学关注的热点。
这六位教师的展示之后分别由xx小学的安晓波副校长和xx实验小学的杨xx副校长进行了详细点评。安校长指出，教师们恰当地运用了信息技术形象具体，动静结合，声色兼备的特点，变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲明，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。可谓是从细微处见真功！安校长恰当引用了王国维在《人间词话》中的经典语句：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”要实现信息技术与语文学科的整合，需要教师熟练地掌握信息技术手段，同时更需要教师深刻了解教育的本质，了解语文教学的本质，了解学生的'特质，充分有效地发挥信息技术的潜能和作用，抓住重点，突破难点，切实有效地提高课堂效率，打造更有语文味的高效课堂！
杨xx副校长提出，信息素养提升的最高境界是技术无痕，而要做到信息无痕就让技术应用做到常态化，让简单技术熟练化。努力使自己成为研究者就能克服缺点和不足实现自我超越。
最后，杨xx老师进行了题为《信息技术与语文学科有效融合》的讲座。杨xx老师从“融合课要考虑学段的特点”、“融合课要遵循语文学习的规律”、“融合课要有效的促进学习方式的变革”等方面进行了详细阐述。杨老师还提出，信息技术与语文学科结合，需要有一个明确的融合理念，这是信息技术与学科融合的灵魂。一是技术资源的使用是为了提高教学效果，并且一定是语文课堂必不可少的有机组成部分，二是信息技术资源的运用是为了学习方式的转变，让学生通过自主合作探究的方式获得成功的愉悦。
通过此次培训，老师们深切地感受到，运用现代信息技术，会使我们的课堂变得省时、高效，可以大幅度的增加课堂密度、扩大信息量。一些耗时，费力的板书，一些叙述不清的情境，都可拜托我们的多媒体来迅速轻松完成，是本来学生的等待时间都变成了我们的有效学习时间，不断揭示问题、解决问题，使学生一直处于一种高效的课堂探索氛围中，大大地增加教学的容量，提高课堂教学的效率。
这次语文研修活动，提高了老师们对信息技能力提升工程2.0的认识，帮助老师们树立了提升信息技术应用能力的信心。为学校开展信息技术能力提升工程2.0项目的推进夯实了基础。
信息技术2.0研修简报10
根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南（修订）》的文件精神，为贯彻落实我园信息化2.0工程整校推进方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，我园积极开展相关培训活动，并于xx月xx日观看了信息能力提升工程作业专题直播培训。
Part01
直播前准备
直播前，主持人在教师群上传了活动方案，每位教师的相对应能力点的作业要求等，让教师熟悉了解，为培训做好充分准备。
Part02
直播学习
中国教师教育网特聘专家高杨老师为大家带来《作业情况反馈与作业辅导》直播。
直播培训中，高老师讲到了2.0作业的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10为例，说明了作业的提交形式、内容要求和考核标准。
高老师举例了作业的常见错误示例，如格式类型不对，视频未按要求出现教师个人形象等，并做出主要原因分析。
高老师示范操作了如何提交作业的整个步骤。
高老师对提交作业提出综合建议：各校管理团队能够组织校内筛查审核，通过后再提交，避免提交不合格作业；为鼓励老师们制作优秀作业，可以考虑组织校内评比奖励活动等。
老师们结合自己能力点的选择情况仔细聆听、认真记录要点，为接下来的成果上传做充足的准备。
Part03
现场研讨
直播培训后，教师们按照能力组别进行分组研讨，交流对作业要求和标准的理解。通过研讨，让各个组别的`学员清楚地知道自己对应的研修能力点是什么，该怎样学习操作才能掌握这些信息技术有了初步的了解。
教育信息技术应该能力提升工程2.0学习已经进入了最关键最重要也是最复杂的一步，我们这支优秀的队伍必定认真完成，取得良好成绩。
信息技术2.0研修简报11
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》，全面提升教师信息技术素养，20xx年9月24日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。
壹
前期部署
认真学习2。0提升工程
熟记账号密码以及各项注意事项
对于有疑惑的老师当场解答
——xx月xx号
启动会上，由管理团队成员练文活园长主持，从政策解读、考核方案、整校推进、平台研修等几个方面向全体教师传达了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》内容。同时，对教师的选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，并对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做为新时代教师，我们要与时俱进，要不断地学习、掌握现代化的`信息技术，让信息技术走进课堂为教育教学服务。
信息技术2.0研修简报12
卷首语
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。树立终身学习观念，珍惜每次学习机会，不断充实完善自我，才能最终成就完美课堂教学。“金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程”，相信，这些天，我们定会收获“稻菽千重浪”的美丽风光，再续xx教育新篇章……
学习简报
为提升教师信息技术应用能力，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，xx月xx日晚上，20xx年xx区xx片区教师信息技术应用应用能力提升工程2.0校本研修在xx六中大会议室开展。
首先，由xx六中副校长韩xx主持开展开班仪式。仪式上，xx六中校长周xx就学校信息技术软硬件和师资情况进行了介绍，并对老师们提了培训要求。学员代表余池发言谈到，信息技术与各学科的融合，是建构信息技术与各学科的融合，是建构信息社会新型教学模式的重要途径，是教师专业成长的好机会，我们会朝着能用、会用、善用的方向发展，为教育教学服务，坚信以信息化带动教育现代化，是实现趣味课堂的重要推动力量。而后，区教师发展中心副主任杨xx就本次培训中2.0工程是什么，为什么要开展2.0培训以及这次培训的重要性做了说明；并对此次培训的目的作了强调：一是显著提升校长信息化的领导力，二是提升教师信息化教学的能力，三是提升团队信息化的指导能力，全面促进信息化技术与教育全面融合。最后，研修班班主任周德慧老师为学员们讲解了培训中的注意事项，希望学员们在培训结束后能够将培训成果用于教学过程。
开班仪式后，培训专家岳xx老师作了《数字教育资源获取与评价》的讲座。岳老师从搜集信息、下载、翻译、评价四个方面，采取互动交流、现场示范等形式进行讲解。岳老师的讲解非常接地气，让学员们收获满满！
学员感悟
利用数字资源进行教学，大大的提高了课堂效率，而如何呈现一个好的课件就需要寻找不同的素材，今天的培训让我收获颇丰，了解了做微课的软件—剪辑师，功能很强大，操作又简易，非常方便给学生录制小课堂；另外了解了一些寻找资源的方式，包括找图，找音频，找课件，让我从原来只会百度延展到现在可以通过多种渠道搜索资源。其中，让我印象最深的.还是利用技巧找不同的素材资源，方便我们随时找相应的素材，如ppt，pdf等格式文件；另外岳老师教授了下载文件的方法，下来之后我尝试了一下，简直是惊叹，也为岳老师的无私分享感到敬佩。希望通过今天的学习以及线下自己对这些方法对摸索，我能够在将课件做的更好。
结束语
参加教师信息技术应用应用能力提升工程2.0校本研修，我们都应及时清零，转换角色，以一名好学勤学乐学的学习者身份投入本次培训。树立终身学习理念，拓宽知识视野，不断更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，努力向着一名新时代的能信息化素养合格的教师发展。
信息技术2.0研修简报13
为了贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》（教师〔20xx〕1号）精神，落实xx省教育厅关于印发《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》的通知（粤教继函〔20xx〕1号）文件精神，加快我园信息技术应用能力提升工程2。0整校推进的工作进程，全面提升全体教师的信息技术应用能力，xx幼儿园于xxxx年xx月xx日晚在录播室组织召开了全园《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进》校本研修启动会。
会上，杨园长对校本研修介绍、科组研修介绍、个人研修介绍、学校绩效考核等四个方面进行详细讲解，并从3个关键应用能力点的选择、数字教育资源管理、技术支持的课堂讲授以及多技术融合教学的方法与策略等方面给老师们做了具体分析；要求教研组长结合本组教师实际和学科特点，确定与3个关键应用能力点相应的校本教研主题。
杨园长还鼓励老师们敢于尝试，主动作为，不断研究，积极进行推广和普及，有力推进信息技术与园本课程建设的融合创新，实现研有深度、用有广度。
通过此次培训，我们深切认识到信息技术应用能力是新时代教师的'必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。未来已来，我们将把握此次契机，明确在之后的教育教学过程中，我们应该做什么、怎么做，提升信息化技术，从而助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
信息技术2.0研修简报14
为深入贯彻落实《xx市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》的要求，不断提升教师信息技术应用能力，积极开展教育教学，破解教学难题，达到信息技术和教学的融合创新。xxxx年xx月xx日，xx幼儿园组织全体教师召开了“信息技术应用能力提升工程2。0”校本研修启动会。
part
首先，方凯菡园长对我园2。0校本研修工作做出全面部署，强调了信息技术应用能力提升工程2。0项目的重要性，通过2。0工程，提升教师的个人信息素养，提高教育教学质量，将学习的内容有效运用到日常活动当中。
part
接着，教学主任朱清清解读了信息技术应用能力提升工程2。0校本研修的.基本内容，针对研修任务、研修主题、研修要求等几个方面做了详细的解读，结合幼儿园的实际，有计划的开展2。0工程的校本研修。
随着现代化教育技术特别是计算机技术的快速发展，对教师的教育教学也提出了更高的要求，我园将一如既往地开展现代化教育技术的培训学习和应用工作，来更好的提高我园办学质量。
信息技术2.0研修简报15
为了进一步推进我校教师信息化2.0工作进程，发挥现代信息技术在教育教学中的辅助作用，更好地服务课堂教学工作。20xx年4月20日，简城三小语文组在三楼会议室，召开信息技术2.0能力点研讨会。此次交流研讨会，由我校分管教学副校长周xx主持，语文组全体教师参加。
周校长先介绍了学校开展信息技术应用能力提升工程2.0项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并要求老师们要尽快完成能力点认证的各项作业。
随后，由教师代表祝xx老师、何xx老师、李xx老师，结合自己前期完成相应微能力点A1、A2、A5的作业经验方法，从A1、A2、A5对微能力点的理解、能力点认证材料的制作过程、使用的媒体工具等方面做了详细的汇报与交流。
接着全体语文老师对照《微能力测评规范》来交流、讨论三位老师的'微能力认证材料值得借鉴的地方，提出自己的疑问：有的老师提出A1是技术支持的学情分析，那么在撰写《学情分析报告》的过程中是否需要完整地呈现“问卷星”等工具的运用过程？有的老师提出A5是技术支持的课堂导入，那么在提交与课堂设计导入对应的课堂导入实录片段时，只是一般的运用多媒体课件导入片段，还是需要在视频中讲解清楚是什么，为什么，怎么办……语文组的教师都积极发表自己的建议，提出自己的疑问，整个教研活动在大家活跃的思维中生成了新的思考。
最后周校长对此次研讨活动进行了总结，对展示交流教师微能力点认证作业的完成情况给予了肯定，鼓励本校教师“走在前、做表率”积极研究信息技术2.0能力点，着手操作，争取人人过关。本次展示交流研讨活动中，所有教师受益匪浅，对于信息技术2.0能力点作业成果展示有了明确的方向，有效地推进了我校语文组的教师们信息技术能力提升工程2.0项目的顺利实施。
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