学生教育工作总结

学生教育工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的学生教育工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生教育工作总结1

　　根据国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》（国办发〔20xx〕72号）文件精神，针对我市义务教育段存在的问题，认真进行分析，落实到人，积极整改，抓好20xx年义务教育阶段学生控辍保学工作，确保完成九年义务教育巩固率的年度目标。现将工作总结如下：

　　一、建立组织机构，制定工作方案，落实责任

　　教育局成立“义务教育阶段学生辍学劝返工作领导小组”，义务教育学校同样制定“学校控辍保学工作方案”，将任务分解到个人，做好劝返工作日程安排和劝返工作台账。学校和帮扶联系人对辍学学生至少要进行两次以上的动员，在义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上签字确认劝返的情况，并归档整理。按要求填好相关表格（一式两份），一份上交局基教科，一份学校存档。

　　二、加大《义务教育法》宣传力度

　　学校对于疑似失学儿童，学校落实道人，每个做到上门入户，加大《义务教育法》宣传力度，认真做好学生入学和流失生劝返等工作，防止学生辍学，提高入学率和巩固率。20xx年完成了5位因病因残失学儿童，为他们建立电子学籍，做到送教上门，送医上门。

　　三、深入村户开展家访工作

　　学校领导、班主任、帮扶联系人进村进户了解、摸清辍学学生情况，为学生扫清因贫困辍学的障碍。认真调查本学期义务教育阶段学生疑似辍学（即流失生）情况，通过家访了解学生的具体情况，建立《学校疑似辍学学生劝返记录卡》、存档。特别是对农村建档立卡贫困户子女辍学的.学生进行劝返，学校领导、班主任和帮扶联系人到学生家庭中进行家访，积极主动耐心地做好家长、学生的思想动员工作，动员辍学学生回校，绝不让学生因贫困而辍学。学校和帮扶联系人对辍学学生至少进行2次以上的动员，并在义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上签字确认劝返情况。

　　四、主要困难

　　现阶段我市仍有25人无法联系，遇到的主要困难是各镇街用力不均。有的镇街政府积极配合学校劝返工作，全力调动公安、村委的力量落实失学儿童复学，有的镇街政府未能与学校通力合作，做好失学儿童的劝返工作，致使学校劝返缺乏有力措施。

学生教育工作总结2

　　虽然我是在电脑上看的，但是也特别有收获。

　　我看完了之后，就知道不能在池塘里游泳。游泳之前要做好热身动作，必须在大人监护下游泳……经过学习，我知道了这些游泳道理，还知道他们为什么会溺水。请看以下几个溺水事故：

　　第一事件：

　　有一所学校，大约4点左右，有4名男生和3名女生一起去河边游泳，4名男生在河里戏水，3名女生在河边洗手，突然，一名女生在洗手时掉进河里，其他人为了救她而手拉手救人，也叫起“救命”，过了一会儿，人们从远处过来，但只救了3人，4人因为在水里呆过长，而溺水死亡了。我就知道必须要在大人监护下游泳了。

　　第二事件：

　　有一个池塘里，有5人在戏水，其中一人跑到远处玩了，4人高兴地玩呀玩，忽然，一个救命声传进他们的`耳朵里，他们转头一看，就被吓得看见鬼一样。我也被他们的样子给吓死了，我继续往下看，原来是没和他们戏水的人掉进水里了!那4人也不知怎么办，那人就溺水死亡了!

　　我知道，生命是那么的珍贵!于是，我就编了一首歌：“溺水，溺水，太严重!无论时候要小心!小朋友，小朋友，告诉你!要在大人下游泳!要做好热身运动!……小朋友，小朋友，要记住，记住这些道理!”虽然我编得这么难听，但是你们也应该懂的吧!

　　对了，还有许多的道理呢!比如说：脚抽筋了不能继续游泳，要在岸边休息，不能在池塘里游泳，还有江边、河边……这些地方都有危险!告诉你，这些就是我提出的建议，你们知道为什么吗?因为这些地方里面都有杂草，很容易就被杂草钩住，你也就很容易溺水了。

　　小朋友们啊!生命是这么珍贵!你也不想失去这些美好的时光，那么珍贵的生命吧?

学生教育工作总结3

　　一、指导思想：

　　尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

　　二、工作要点：

　　三、具体措施：

　　1、创设良好的校园心理环境。

　　为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。

　　2、针对学生成长过程中的需要，全校开设心理健康教育课，并根据各班的实际情况，及时调整学习内容，培养良好的心理素质。

　　3、家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各年级的.家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。

　　4、心理辅导室的工作。心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。

　　5、学校重视。

　　科研的点滴经验。初步形成了以心育，传美，德育读本为实验课题的教育体系。本学期我校牢牢把握住新课程改革的机遇，积极探索心育的可操作性，尊重地狱的打工一族文化多元性的特色，不拘一格，开展行之有效的心育活动。

学生教育工作总结4

　　为贯彻落实第21个全国中小学生安全教育日“我安全，我健康，我快乐”为主题的教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕安全日安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。

　　一、领导高度重视。

　　校领导高度重视安全日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。所以，我校的安全日活动细致、务实、效果好。

　　二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

　　学校接到通知后，马上召开学校中层以上的领导会议，研究活动形式与内容。为了更好的开展安全教育工作，经讨论研究，认为进行一次让学生找找在自己身边不安全因素的活动，会更有教育意义。因此，总务处提前一周将活动内容布置下去，主题是“我安全，我健康，我快乐”，具体内容为布置一份安全小报。各班要给学生布置一份安全小报知识方面的作业，组织学生开展“安全知识我知道，健康快乐伴我行”活动。通过活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中、融入到自身的日常生活中。各班要对学生小报认真评阅，选出优秀的小报进行表彰，从中受到安全教育。

　　学校对校园内的设施安全和消防安全进行了一次大排查，发现问题，及时整改。共更换电源开关3个，更换教室灯管12个，清理了空教室中易燃物品，让校园彻底安全。

　　4月1日下午，在这样一个充满朝气的日子里，兴庆区第十八小学近20xx名师生，在全体教师的精心组织下，在校务领导组织安排下，举行了一次以“生命教育”为主题的火灾现场紧急疏散演练。全校师生在2分30秒的时间内安全撤离火灾现场，及让学生掌握了火灾现场的逃生技巧，有训练有素的锻炼了紧急疏散能力。

　　在活动中，同学们在老师的.组织下，做到了一切行动听指挥，警报响后，大家用手捂住口鼻，弯腰扶墙，迅速撤离到了学校操场。本次演练活动在很大程度上增强了师生的安全意识和逃生能力，开展的相当成功。

　　进行了一次专门安全教育。3月30日，时逢星期一升国旗仪式。我们通过国旗下讲话，组织系列安全教育活动，开展安全知识讲座等多种形式，通过教育切实增强广大全校学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。例如，针对不同年龄段的学生，有针对的开展安全接送、安全行走、安全骑车、安全乘车的交通安全教育，增强学生交通安全意识，养成良好的交通行为习惯。实现“教育一个学生，帮助一个家庭”的目标要求。

学生教育工作总结5

　　小李，男，9岁，小学三年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情景有增无减，主要表此刻：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学;注意力不集中，东张西望;课余活动爱搞“恶作剧”，在家表现得任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚，此外精力异常充沛。

　　评析：多动症的特征为：注意力不集中，偶有集中注意的'时候也是短暂的，且很容易受外界的影响而转移，多动是该症比较突出的症状之一，“多动”不仅仅是活动过多，并且活动时动作不协调，学习困难，任性冲动情绪不稳定均是症状之一，并且教师反映，小李脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心，使得学习成绩只能屈居中游，纵上所述，小李具有较多的多动症表现，可是，具有较多的多动症表现并不必须说是多动症

　　方法：

　　1、对于好动的孩子，教师最需要的是爱心、关心和耐心，从培养良好行为习惯入手，耐心纠正孩子的好动行为。

　　2、纠正中要坚持下头鼓励，进取强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续必须时间稳定注意的时候……教师要及时肯定，并循序渐进对孩子提出要求。3、让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。

学生教育工作总结6

　　为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在20xx年xx月xx日至xx月xx日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学20xx年心理健康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：

　　一、具体活动开展情况

　　(一)启动仪式拉开序幕。xx月xx日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表，向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从xx月xx日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。

　　(二)国旗下演讲

　　5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校园氛围中快乐学习的热情。

　　(三)开展心理健康教育系列讲座

　　1、xx月xx日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的'气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。

　　2、xx月xx日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。

　　3、在xx月里，心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。

　　(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示

　　根据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参与，准备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。

　　此次活动进一步促进了同学们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心理健康方面的知识。截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第xx奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第xx奖。选出的优秀作品于xx月xx日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了很多师生来观赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。

　　(五)开展心理健康黑板报评比活动

　　xx月xx日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。

　　(六)观看影片《地球上的星星》，观后感征文，开展心理健康主题班会活动

　　利用校园网和晨会课广播倡议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想很多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信心”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。

　　(七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动

　　从20xx年xx月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动，精心设计“心灵驿站”图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。

　　xx月xx日下午学校举行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最后由专家袁胜芳老师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。

　　xx月xx日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到浦东新区实习学校参加青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素质训练活动，老师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素质。

　　“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!

　　二、取得的成效及创新之处

　　本届心理健康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参与，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的'作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广大学生参与到活动中来，保证了各项活动顺利开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还准备将这些优秀作品传送校园网及主题学习网站，并制作展板在宣传橱窗内展示。

　　活动期间形式多样的教育宣传活动，使广大师生了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求老师的帮助。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。

　　我们相信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关心下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素质教育工作和德育工作中的又一亮点。

学生教育工作总结7

　　一个学年即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想,工作,学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多.下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况.

　　班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我的工作做一些总结：

　　一、培养学生积极健康的心理。

　　在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

　　二、改变形象，让教育形式贴近学生。

　　原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的`批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

　　原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

　　每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要

学生教育工作总结8

　　一、问题的发现。

　　xx乡位于嘉陵江东岸，距xx县城13公里，省道仪北路穿乡而过，幅员面积24平方公里，耕地面积9515亩，辖9个村，总人口9986人，农民人均纯收入约1693元。如果家中一切平安，一家人还能勉强过日子，一旦生病、或出个意外，家就难以周转。正是这原因，xx小学贫困生始终是校园环境弱势群体的一部分，这些孩子眼神充满了无助与期盼，稚嫩的肩膀承受着巨大的重荷，有的甚至连学费都交不起，新年的时候买件新衣服，生日的时候吃块蛋糕，也都成了奢望。贫困生不仅是经济上的贫困，还有家人思想的贫困，贫困生来源于三种情况：

　　一是父母文化素质低，观念落后，缺乏必要的经济头脑。这类家庭占我校贫困生的51%。由于缺少文化，不知道及时学习先进的农业种植技术，更无能力在经济大市场的大潮中去拼博一番，只知道一年复一年地种着几亩薄田，难以维持家庭正常开支。如观音桥村的李四林，两口子天天辛苦劳作，家中连正常的开支也支不出，孩子冬天还打着光脚丫；

　　二是家庭遭意外，或因病致贫穷。这类家庭占我校贫困生的11%左右。如大屋基村的邓琴，由于父亲在外因口角而伤了他人，最后被判赔偿经济损失三十多万元，家庭经济状况立即恶化，几十年也难以抬起头；

　　三是孤儿。如三年级一班的陈建江，父母得病，先后离逝，跟随公公婆婆生活，两位老人年事已高，已渐渐丧失劳动力，这种情况的孩子我校就有四个。贫穷的家庭，也有各自贫穷的原因。这里不再一一赘述。

　　由于家庭贫困，贫困生在校吃穿跟不上，心理上出现一些疾病，这些现象在小学高年级表现尤为突出：

　　（1）自卑而敏感型。

　　这类学生约占28%。在学校里一般寡言少语，作业虽然能按时完成但是质量不高，不懂不敢多问，生怕老师和同学嘲笑，与外界交往不多。自尊心较强，情绪不够稳定，容易受外来因素的影响，老师的一个眼神，同学的一句玩笑，有可能使他（她）长时间心里难以平静，总觉得别人瞧不起自己，这类学生多自卑，多疑，伤感，敏感。

　　（2）麻木而慵懒型。

　　这类学生约占18%。智力一般不高，带有一定的遗传特性。对功课不感兴趣，对新生事物近乎漠然，没有什么大的理想和追求。这类学生的学习成绩一般都很差。（3）偏狭而暴躁型。这类学生约占调查总数的17%。这些学生中，有的是受到不良的家庭教育，上行下效，耳濡目染，不轻易相信人，有一点不满就容易发脾气，甚至大打出手，是班级中一个不稳定因素。

　　（4）自卑、焦虑、甚至出现厌学情绪，这类学生占8%。

　　为了减轻父母经济上的负担，有的小学就辍学成为父母的生活上的“好帮手”，他们天真的认为只要父母少了一份开支，就可以摆脱贫困。贫穷的父母，也肤浅的认为儿女懂事，就这么听之忍之。

　　（5）恣睢而刁蛮型。

　　此类学生约占调查总数的4%。穷困能使人奋发图强，但也可以使人误入歧途。这类学生的.社会公德意识淡薄，不遵守课堂纪律，不仅自己不学习，而且还影响其他人学习。这些学生对四邻也不够友善，往往以损害他人利益为快乐，心理呈现一种严重的变形、畸形发展状态，对社会安定构成极大的威胁。

　　贫困成了捆绑学生进步的桎梏，驾驭着学生的思想。有相当数量的贫困学生的心理状态令人堪忧，亟需人们加以足够的重视、深入的研究和妥善的解决。否则，将会使大量的贫困学生被排斥在主流社会之外，既使国家失去许多可树之材，又会给社会带来诸多不安定因素。

　　二、督导与评价。

　　针对上述情况，我校领导已经深刻意识到在关注贫穷学生心理健康等方面还存在严重不足。需要社会、学校、家庭三个方面共同努力，为贫困学生的成长提供一个良好的环境。

　　1、向社会、民政寻求捐助。

　　20xx年春季，由学校领导、教师多方联系，向社会各界寻求对贫穷孩子的捐助，接受资助的贫困生共有xx人，受助资金约xx万元。同时，向民政局反映贫穷孩子的家庭情况，给予贫穷家庭一定资助。这几年，我校继续加大对社会各界寻求对贫困学生经济援助的力度，给每一贫困学生接受教育的机会，尽量解除他们的后顾之忧，顺利完成规定年限的义务教育。

　　2、在教师、学生中发动爱心捐助。

　　我校每期在教师和学生中举行一次向贫困学生献爱心的捐助，教师累计捐款已达到万元，学生累计款已达八千多元。贫困学生亲自感受到了教师、学生对他们的捐赠，无形中，通过校园内的师生的爱心、关心、谈心来打开贫困生幼小的心理，让感恩烙在了他们的心底，让他们学会对社会、对老师、对同学的感恩，让他们焦虑消失，只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理的辅导，就能让贫困生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的个性。

　　3、召集贫困孩子的家长开会。贫穷是眼下的，改变是需要时间的，不是说改变就改变的，要有长远的目标，并且不断的朝目的努力，只要一家人齐心协力的，朝一个目标努力，贫穷的帽子会摘掉的。在从物质上扶贫的同时更要从思想观念上、科学技术上进行扶贫不断增强贫困学生家长脱贫致富的能力和信心。充分发挥家长的作用，引导家长用科学的方法教育当今的孩子，发现孩子有心理上的问题及时予以疏导并与学校和老师取得联系。

　　4、对贫穷学生进行扎实的思想教育。

　　教书先育人，当学生在思想上没有其他负担时，才可能把精力集中到学习上来。在贫困学生的教育中，首先要让学生在生活、经济上避免出现攀比心理，没有了攀比，贫困就会变成渺小，朴素、节约自古以来就是一种传统美德，从小灌输学生在生活上朴素、节约的思想，当学生学会穿着朴素、干净的衣服，而华丽自然将远离他们，留下只有一种实在美与自然美，而不需什么装饰。从节约每分钱开始，避免不必要的浪费，如学习上用的笔，用完再买，少吃一包麻辣，少买一件玩具，从无意中为父母减轻压力，节约从小事做起，从小培养，让节约成为学生的生活习惯。

　　三、督导效果。

　　通过以上评价与指导，我校通过一段时间的努力，加强了对贫困学生的思想教育，取得了非常好的效果。教育贫困学生要圆大学梦，要有成为栋梁之材的理想，用自己的聪明才智创造美好的生活，为社会作出应有的贡献，力争不要成为穷二代。同时也要教育他们，人穷志不穷，穷困的家庭反而造就了能吃苦、特别能忍耐、特别能钻研的品性。体谅父母的艰辛，想方设法为家庭分忧解愁，并坚信困难只是暂时的，只要自己努力和奋斗，就一定能创造一个美好的未来。虽然日子很苦，但要活得很顽强，很自信。真正做到：穷人的孩子早当家。

　　同时，我校专门设立了贫困生的心理健康咨询室，并有一个副校长专门负责。成立了《爱心基金会》，定期对贫困生进行资助和捐赠。制定了《贫困学生管理制度》，学校统一建立了“贫困学生”档案，全面了解贫困学生信息。

　　对贫穷孩子的教育，我校任重道远！

学生教育工作总结9

　　一.以活动为载体把对学生的行为规范的养成教育作为教育的主线。

　　1.开展丰富多彩的教育活动，推动学生不错的行为习惯养成。以少先队为载体，开展“献礼国庆爱我中华”“铭记九一八勿忘国耻砥砺前行”“光盘行动从我做起”等活动，响应阳光体育活动开展“花样跳绳”，快乐大课间等活动。节假日开展“我是劳动小能手”“情暖冬至爱满校园”“刷树防虫美化校园”等劳动实践活动。

　　2.开展一日常规训练活动，少先队充分发挥校园广播、主题班会、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明礼貌、摒弃违法乱纪;倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。

　　3.重视养成教育，加强行规训练力度。小学生不错的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。少对部召开“传承星星火炬引领雏鹰起航”少队干部会，发挥少队干部的榜样作用。在日常管理中利用班（队）会、主题活动、值周教师温馨提醒等各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。

　　二.学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育。

　　学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，本学期成立第四届家委会，召开家委会，请家长竭力配合、耐心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。

　　三.养成教育系统化、经常化。

　　学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。在学生之间开展“比习惯、比进步、比成绩”。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公民”，从学习习惯、文明礼仪、卫生和劳动习惯三方面，确立了具体内容。低、中、高年级有不同要求，（明确提出低年级段一二三四好习惯（一声问好，两个轻声、三处整齐、四项自觉），中高年级段进一步补充内容，三三四四五好习惯（三轻轻、四个不、四个一.五个无），且对集会、排队、出操、上课、作业明确提出具体要求，并以这一套常规训练覆盖师生校园生活的方方面面）。另一方面，根据实际情况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以加强。这样有针对性的教育收到了较好的教育效果。

　　四.多渠道、全方位地开展学校德育工作。

　　1）“礼仪教育”我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提升学生礼貌意识，积极推动学生文明礼貌习惯的养成。

　　1.文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。首先是每学期开学初，，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《独李小学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则;第二是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人;第四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。第五是制作文明礼仪手抄报。

　　2.设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与学校老师、学生问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立红领巾监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

　　五.与德育制度建设相结合，落实学生习惯养成教育。继续制定、健全《星级班级评比方案》、《星级学生评选方案》、和《班主任课间管理制度》，落实《路队进出校》、《升国旗制度》使德育制度管理推动学生不错习惯的培养。

　　(1)开展班级不错行为习惯积分储蓄活动。

　　为使习惯养成教育更有针对性，我们在教育中把教育和接受教育的权利还给学生，在班级中开展学生自主管理、星级学生评选活动。每月初第一个升国旗仪式，隆重表彰月星级学生，发放证书、奖牌、奖品。学生在自我评价过程中，不断反思、不断总结自己有那些进步、有哪些不足，不断设计新的目标，在学生自主管理活动中，开展“我的区域我做主”活动，每周班主任利用班会课会对上周学生自主管理情况进行反馈，充分发挥了学生的主体性。

　　(2)传承中华民族文化精髓，熏陶感染学生，逐步形成不错的.习惯我们开展了传承中华民族文化精髓，学习诵读《弟子规》、《三字经》活动。我校采用学校集中学习和班级自学两种学习形式，每天有内容，每月有检查，班级纷纷在路队行进中整齐诵读，展示班级学习成果，每天清晨，学生们踏者整齐的步伐、校园内外诗声朗朗，形成一道亮丽的校园风景线。古诗文诵读活动丰富了校园文化生活，学生们在诵读中感悟，逐步内化为不错行为习惯。

　　(3)开展读书活动，培养学生不错的学习习惯开展校园读书活动，搭建教师、学生读书的平台，充分利用目前资源，配合县局工会开展的“阅读润新书香致远”读书活动，以校园图书馆为阵地，为师生阅读交流提供便利。班级建立图书角，营造读书氛围，鼓励学生开展读好书交流活动，培养学生热爱书籍，热爱阅读的不错习惯。指导他们从书中获取信息。探索求知，使书籍成为师生的生活需要，使阅读成为师生的重要生活方式，使书香溢满校园。

学生教育工作总结10

　　本学年来，我校在各级政府和教育主管部门的领导下,结合我校实际，更新教育观念，以全面培养创新型、高素质人才为核心，坚持内练苦功，发展特长。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，积极投身教育改革，开展自主均衡发展教育，全面提高教育质量。各项工作都取得了较大的成绩。

　　一、制度建设，初步完善。

　　加强各种评审、评估、评选、评奖等工作的管理和监督。从严控制项目,坚持公开透明,实施廉洁评审,确保公平公正坚持实事求是,防治弄虚作假。坚持学术诚信,端正学术风气,立和完善规范学术权力的各项制度。健全民主监督机制。进一步发展党内民主,尊重党主体地位,保障党员民主权利,探索高校扩大党内基层民主多种现形式。在本学年度中，实行考勤考评公开化，在年终绩效考核上，严格把关各科数据的真实准确性，为推动民主、公开公正原则的基础上，以广大职工的切身利益、调动教职工工作积极性为出发点，积极为学校发展加班加点，以实现绝大多群众满意不惜牺牲班子成员时间查漏补缺，及时核准更正数据，得到广大职工的认可；推进党务公开,建立和完善各项工作通报制度，提升校务公开制度化和规范化水平,进一步加大校务、工会公开民主评选活动、积极采纳教职工意见，多方收集合理意见和建议，促进学校各项工作的开展。建立健全各项公开制度,制定校务公开目录和细化公开内容,进一步完善教职工表大会制度,健全各种形式的民主监督机制,依法保障教职工参民主管理和监督。本年度，教职工对学校各项工作的决策和实施，从整体上，无不良反映，局部上，尚需要改善，特别上各部门的沟通合作有待加强。

　　二、安全保障，细化安全管理措施。

　　为确保学校安全，制定一系列安全制度、方案和预案以及成立安全领导小组，实行小组负责各周各项工作的检查与汇报，定期召开安全会议，班级常态化进行安全教育；学校每学期召开一次以上的安全讲座和培训会，让安全意识深入人心，让安全知识贯穿学生日常生活。学校多次召开学校安全工作专项会议，采取多项措施确保师生安全。一是明确职责，强化落实；二是加强门卫管理，严控人员进出；三是加强学校安全保卫工作，保卫科、值周人员要加强校园及周边巡逻；四是加强学生上学放学时段与派出所、校安全保卫人员护送出校门工作；五是加强学校食堂、寝室管理，严把食品进出关；六是加强班主任工作，落实对学生的安全教育，提高学生安全防护能力；七是进一步加强与派出所、综治办的联系，搞好校园周边治安环境整治。学校的安全工作狠抓落实。投资近3万元，安装数字监控设备，加强安保力量，确保校园安全。认真作好校安工程建设，完善校安工程档案，对校舍安全逐一排查鉴定，对不安全隐患及时整改，配全消防器材及应急灯，实行亮化工程，安装校园灯20盏。

　　我校安全工作常抓不懈，组织机构健全，责任明确，实行领导带班，教师坐班，全天候值班制度，建立了日查各类台帐，组织学生观看安全知识讲座，安全应急演练。杜绝了安全事故的发生。

　　本学年来，无任何安全事故发生，学校校园内外无不良的交通、意外事故发生，群众反映良好，在本学年中，学校先后荣获了“州级校园安全安全风险防范集体”，“州级学科法制渗透示范学校”；“县级依法治校示范校”，“县级住宿制示范校”，这些成绩，无不与广大职工的全力倾心负责，无不得力于各小组的.通力配合，保障了学校的教育教学工作顺利开展。

　　三、课堂改革，扎实有效。

　　学校积极开展课堂教学改革，大力推进优质高效教学模式，学生的学习兴趣得到了激发，自主学习的能力得到了培养，互助学习的氛围已经形成，学习成绩得到了普遍得提高。学校各教研组开展各种教学技能比赛，中青年骨干教师带动新教师开展听评课活动，有力地提高了教育教学水平。理化生小组在参加县级技能大赛中荣获了一个一等奖，音体美小组也拿到了两个奖项，为学校争光，为广大教师作出了榜样示范。本年度，6人获得镇级教育教学表彰，13人获得县级以上表彰（包括教学技能大赛、优质课、论文、作文指导奖）受到了上级的充分肯定。这对学校的发展和教师个人的提高起到积极的推动作用。在语言示范上，96%的教师正确使用了普通话上课，学生正确地书写了汉字，平时开展了语言文字书法培训，大力弘扬了祖国语言文字的培训与书写，成绩突出，学校被评为县级语言文字教育示范单位。

　　四、谋求学校发展，加大校园建设力度，让学校焕然一新。

　　为了达到各项办学达标水准，两个学期来，学校班子各路奔走，得到了上级各部门的关切重视，完成了多年来的危房拆改建设工程；完成下操场水平提位和上级投入建设一百多万建设了高标准的塑胶操场和周边跑道建设工程，并计划完成7万元物理、化学实验室的标准化建设，投资1.2万元购进记时台，手球门等体育器材及体育测试仪，使器材达省办学条件标准；投3万元对校园书亭，文化墙群的建设，将在下半年完成，这将大大改观教育环境。

　　学校在下操场围墙、男生前堡坎建设了大字标语，作了安全和其它知识性宣传，上操场的橱窗内进行校刊宣传标语、师生作文、书画作品上墙，文化氛围浓厚，使学生时时受到教育与熏陶。展示了学校发展的足迹与特色，是学校的一道亮丽的风景。

　　我校正向着校园园林化、道路林荫化、操场塑胶化、仪器标准化、教学手段现代化的目标迈进，将成为一所融硬化、绿化和美化为一体的农村示范性寄宿制中学。

　　五、关爱员工，使教师感受家的温馨，不断提高。

　　本学期，针对学校新教师多的特点，及时展开新教师培训，开展新老教师帮扶工程，每周都举办老教师示范课、新教师提高课。并定期召集教师进行谈心活动，认真听取他们对学校管理的意见。走访新教师，工会和后勤为新教师安排住宿，在必要时为他们解决一些生活困难，组织教师开展篮球、羽毛球、拔河等比赛活动，丰富了他们的业余生活。

　　六、德育工作成效初显。

　　学校一直把德育工作放到优先发展的地位来抓，积极推进健康、文明、和谐校园建设，把“为学生的终身幸福负责”落到了实处，帮助学生养成受用一生的良好行为习惯。全校教师即教书又育人，把帮助学生养成良好习惯做为必须的工作。学校抓好班级六化管理，从常规做起，从细节做起，树立“时时处处皆育人”的德育观。学校设立了闪光台、曝光台，对好人好事及时宣传，对歪风邪气及时警戒，发挥了扬正抑邪的作用。加强安全工作，多次进行安全知识培训、安全疏散演练，同学们的安全意识普遍得到了提高。教务处并把《如何让学生养成良好的行为习惯》作为广大教师的专题探讨，把《关注后进生》作为集体探究的专题研讨课题，激励广大教师做好对后进生的转化和爱心的帮助，使学生得到共同进步。

　　进行爱心教育和感恩教育。学校注意加强团队建设，积极参与上级组织的活动，学校团支部被评为市优秀团支部，1人被评为市优秀团工作者。

　　七、电教工作,成绩显著。

　　1、发挥校园网作用，加强校园网应用研究。

　　结合我市城域网建设工程的深入实施，光缆的接入，积极开展地理网站制作活动，所制作的网站受到领导的好评。结合学校承担的远程教育实验，深入开展校园网应用研究，力争使校园网发挥最大效益。

　　2、积极改进课件设备，提高备课质量和效率。

　　积极参加各类学习培训活动，积极进行课题实验研究，努力完成本校承担的各级课题实验任务。本学期重点认真开展远程教育实验，结合我校实际抓出成效。刘兴慧老师所承担的“班班通”教师电教操作都能得心应手，大部分教师都能充分利用网络资源下载材料，以“他山之石，攻其宝玉”大大提高了备课的质量，教学效果明显提高。

　　3、积极开展师资培训。

　　凡是上级安排的教师培训活动都是积极支持其参加培训活动，本年度，石明波、刘兴慧、郑承菊、罗晓丽等参加业务培训，提高了业务素质。后期各科如实验管理、图书管理和心理咨询辅导和优秀民族文化及班主任培训，有的在培训中还被评为优秀学员，充分说明了广大教师有对业务的敬业精神，对教育教学的高度责任心和对教师崇高的热爱。本学年度，乘着平塘县掀起的“塑师德新形象，展教师新风采差额评选，希望他们能得到评选。学校也将在镇举办的教师节评优选拔上，推出更多的先进工作者，使他们的优秀成绩得到认可，以提高广大教师的工作积极性。

　　本学年，有3人专升本即将毕业，6人参加县直中学遴选将奔任新的岗位。中青年教师陆胜罗等6位教师已报名参加本科学习。将后三年，学校的本科学历将达到80%，而职称中学一级以上将有70%。达到国家合格学历和合格资质。学校师资将远远优胜于同级同类学校。

学生教育工作总结11

　　学生的心理辅导工作，是现代学校教育的一个重要组成部分，也是当前中小学全面实施以创造教育为核心的素质教育的一项重要基础工作。在疫情期间学生的心理健康教育尤为重要，为此在开学以来我校开展了一下工作

　　一、认真落实复课开学第一课

　　在5月18日四至六年级复课开学的第一天，学校首先组织了全体学生观看《大自然在说话》，德育赵处长召开全体师生校会;主题为《预防新冠肺炎，从我做起》。赵校长从什么是新冠肺炎;新冠肺炎的症状;防控疫情中“逆行

　　者”“担当者”的故事;疫情期间学生须知(让我们一起看看这一天怎么做);怎么样才是“健康第一”面对疫情积极调节情绪;生命的意义几方面指导学生疫情期间如何去做，其中从心理健康方面重点进行讲解，对全体学生也进行了心理辅导!

　　在复课开学的第一天，四至六年级18个班级也落实了心理健康的班会课!疏导了全体学生复课开学的学习压力与疫情的紧张心理!引导全体同学在做好防疫的同时，认真的参与课堂学习与学校开展的活动。

　　二、每天关注学生情绪，做好学生的'一对一谈心工作

　　开学以来，德育处要求班主任及任课教师关注学生的在校表现，特别是孩子的情绪，积极做好个别学生的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点学生进行了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个学生进行谈心工作。

　　三、做好小学生复课开学心理访谈工作

　　学校给每个学生下发了小学生心理访谈内容，通过访谈，发现五位学生需要心理帮助，所在班主任了解情况，及时与家长进行沟通，并采取一对一谈心工作，对孩子进行了心理帮助。现在这5位学生，在学校快乐、健康的学习!

　　从复课开学以来，经过全体教师的共同努力，学校总体平稳，没有出现心理危机事件，今后学校将进一步重视心理健康教育，落实心理健康课，开展多种活动，落实我校校外心理健康辅导员李丽丽老师来我校，定期对学校心理健康教育进行服务与指导

　　南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。

　　精准引导，戴上“心理口罩”。

　　学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联劢、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情的。

学生教育工作总结12

　　在上级营养办、县人民政府及县学生营养改善计划领导小组的领导下，全县各试点学校狠抓管理，层层狠抓落实，积极做好各学校学生营养膳食改善，让每一位学生能够“吃得饱、吃得好”，在学校里健康快乐地学习、生活。

　　一、基本情况

　　我县农村义务教育学生营养改善计划受益学校春季学期89所，其中初中5所，小学84所，受益学生14167人；秋季学期全县农村义务教育学生营养改善计划受益学校88所，其中初中5所，小学83所，受益学生13852人。截止20xx年9月，上级下达营养改善计划专项资金1391.13万元，下拨各计划学校1133.36万元，已实施资金863.13万元，资金支出进度为62%。

　　二、主要做法

　　（一）进一步加强营养膳食补助资金管理和督导

　　1. 严格执行国家、自治区营养改善经费管理制度。县教育局每学期分两批将用款计划以文件形式下发到各试点学校（开学前一个星期预拨资金到各试点学校，期中按实名制数据全额下拨到试点学校），确保资金足额，及时到位。为进一步规范营养改善资金的使用，从20xx年秋季学期起，县财政采取了集中支付模式，营改资金不再转入县教育局和学校账户，而是由学校每月根据实际使用凭发票报账，县财政支付中心直接支付给供货商，进一步保障了营养改善计划资金的安全。

　　2.加大督促检查力度。20xx年秋季学期，县教育工委、县教育系统会计核算中心及县教育局学生营养保障中心联合对全县100名学生以上计划学校开展了营养改善计划工作综合专项检查，对发现的问题及时下达限期整改意见，并跟踪落实到位。

　　（二）紧紧抓牢食品安全红线

　　高度重视校园食品安全工作，上级下发的`关于食品安全的文件，主要领导都亲自批示意见并及时转发至辖区内各学校，分管领导在20xx年秋季学期开学工作会议上专门就校园食品安全工作作出明确要求。20xx年以来我县未发生校园食品安全事件。

　　目前，全县共有80所校内食堂供餐学校，全部取得《食品经营许可证》或《小餐饮经营许可证》，持证率为100%；所有从业人员都持有效健康证上岗；不断完善管理制度，初步形成规范化管理模式，执行大宗原料四统一原则，保证食品原材料来路明了，质量可靠，从食品采购、验收、台账登记、储藏、加工、留样、分餐、消毒等方面进行规范化操作，确保食品安全。

　　（三）全面落实教师和领导陪餐以及信息公开制度

　　全面实施校长陪餐制，组建并发挥膳食委员会作用，每期期初、期中、期末召开膳食委员会会议，对学校的营养改善工作进行全面监督和指导。制定了《学生营养餐食品安全应急预案》、《学生营养餐发放与用餐制度》、《学生营养餐资金管理制度》，坚持把保证食品安全和资金安全作为改善学生营养工作不容突破的红线，牢筑安全意识，把好卫生安全关，防止食品安全事故发生。

　　严格执行公示、公开制度，严格实行实名制学生管理制度，做好流动学生的跟踪记录，学生转学、休学等必须做好变动学生记录，清点核实好学生在校用餐次数、享受补助情况，对学生人数、补助标准、受益人次等情况进行动态管理，严禁虚报学生数，严防套取冒领国家资金，接受社会监督。在学校食堂餐厅显著位置公示学生名册、公示每周菜谱、公示每天购物单价和数量、公示每月结算情况，公示主管人和投诉电话，公示膳食委员会名单及管理制度。

　　（四）建立健全对配送公司的监管机制

　　不断完善管理制度，初步形成规范化管理模式，执行大宗原料四统一原则，确保购货质量安全。结合我县实际，粮油基本上都是由广西放心粮油店供货，肉类、蔬菜和小批量膳食原料都是由乡镇中心校与县城或当地有资质的超市签订供货合同。对于供应蛋奶的学校，要求各中心校与多家经营商进行招标采购，通过教育局审定价格后，才与经营商签订正式合同。保证食品原材料来路明了，质量可靠。

学生教育工作总结13

　　作为学校管理处，应该始终做好安全防范工作，尤其是防溺水工作，要确保让每一位学生都能感受到安全的重要性，下面是小编带来的2018特殊教育学校预防学生溺水工作总结，有兴趣的可以看一看。

　　一、着力组织，全面落实工作责任

　　学校始终绷紧防溺水工作这根弦，坚持重心下移，关口前移，今年春季开学初就召开了预防学生溺水专项行动部署会，组织教师学习了市教育局关于开展预防中学生溺水工作的通知精神，部署了相关工作，层层签订了安全责任书，进一步提高了教职工的思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。4月初精心制定了实施方案，成立了以校长为组长的防学生溺水工作领导小组，细化了各类人员工作职责，明确了预防教育的工作目标、重点内容、工作方法和保障措施，夯实了工作基础。

　　二、着力宣传，大力营造浓厚氛围

　　学校充分利用多种手段，狠抓防溺水知识宣传。一是制作了“预防溺水，珍爱生命”宣传展板，悬挂防溺水知识横幅。向学生宣传防溺水重要性、防溺水知识和溺水救护办法和常识。二是利用“每日一播”广播平台，每天播放预防学生溺水温馨提示语，并在学校显著位置张贴配套宣传挂图。三是利用国旗下讲话、LED滚动播放预防溺水标语等对学生经常性开展防溺水教育宣传，使全体师生人人参与其中，为推动预防学生溺水工作添砖加瓦。四是各班以“预防溺水，珍爱生命”为主题出一期黑板报，向学生宣传防止溺水的基本常识，做到主题突出，内容丰富，教育性强，让学生充分体会到安全的重要性。

　　三、着力教育，不断增强安全意识

　　学校充分发挥校内课堂阵地的作用，组织观看“教你如何自救自助”、“防溺水公益教育宣传片”、“湖南省中小学生预防溺水警示教育专题片”等防溺水宣传片警示和教育学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状、如何预防及应对方式。形成重预防、抓实效、见成效的积极态势。每两周组织各班根据学生特点，收集整理预防溺水知识材料，有针对性地开足开好“溺水与安全”主题班会。讲述日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。以典型的案例警示和教育学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。

　　四、着力排查，有效落实安全监管

　　加强对学生的监管是预防学生溺水事故发生的关键环节之一。为了把工作做到细处，学校定期和不定期对校内及周边安全隐患进行认真自查与及时整改，分人分区域组织寻访，及时安插防溺水警示牌。每周由一名校领导或中层行政带班，校长和书记为总带班，一名教师24小时在岗值班，两名托管教师负责中午托管学生的看护。关注非上课时段学生安全，发现问题及时处置，防范于未燃。坚持门卫安保人员24小时在岗值班，安排人员每日三次巡查监控情况，防止学生走失或出意外，确保学生安全。

　　五、着力合作，努力构建联动机制

　　“众人拾材火焰高！”，学校充分发挥家长的力量，大力构建家校联动机制。发放《安全教育告家长书》《教育部致全国中小学生家长的.一封信》《暑期致家长的一封信》等，告知家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。每个周末、节假日放假前，统一向家长或监护人推送防溺水信息，加强家校联系，及时沟通，携手共管，使师生和家长的防溺水意识入脑入心。

　　防溺水工作永远在路上，永远没有休止符，学生的生命安全大于天。我们将怀着一颗对生命的敬畏之心，竭尽所能，精诚团结，坚持不懈，长此以往地把预防学生溺水工作抓下去，为保障学生生命安全筑牢坚实的防线。

学生教育工作总结14

　　秋风瑟瑟，秋雨缠绵，转眼间十一月已经步入尾声。徐徐凉风扑灭不了我们对工作的热情，丝丝细雨熄不灭我们对学校生活的热爱。在本月中，我系学生会各部成员仍然秉持着耐心的态度，认真的工作态度，齐心协力、团结合作完成十一月的工作。同时也包含着积极地热情积极计划着即将迎来的十二月份的工作。以下是我系学生会的十一月工作计划。

　　一、常规工作

　　各部都依旧按时召开例会，布置新的工作，总结以前工作的不足。秘书处更新丰富了博客内容，并且认真的记录各部所召开的会议。实践部在做好为系的各项活动拉赞助的同时，也积极开展了高年级的实践活动。学习部通过对期中考试的成绩的总结，组织系里学生展开小组讨论学习中的问题。宣传部对每次海报的水平质量进行总结，争取一次比一次好，争取制作出高水平的高质量的海报。卫生生活部在做好宿舍评比的同时，还认真地对待了院组织的每周四进行的卫生大检查，做好检查前的打扫工作。

　　二、特色活动

　　实践部与比比客十一月销售活动合作，方便新生满足课余生活需要。同时收货宣传和赞助的双赢的.效果。秘书处、调研部以及学习部继续为下月即将开展的“计算机知识竞赛”做准备，此次竞赛的比赛内容和形式都将有新的突破。文艺部承办的多媒体制作大赛已开始筹备，为有特长的同学提供了一个展示自我的平台。人力资源部和科创部一起开展了“金手指打字比赛”，在部员的合作努力下，此次活动获得了我院学生的积极响应，在乐趣中提高了同学们对打字的认识，在打字比赛中找到与别人的差距，进一步提高自己的打字速度与打字能力。宣传部为本月中我系各部的活动办理了相关的海报，积极地为活动做宣传。卫生生活部支持校学生会的废品利用大赛，积极参赛，提高废品利用率，同时还监督各部举办活动的卫生，保证了十一月的活动井然有序的进行。

　　三、学风工作

　　实践部通过开展经验交流会，鼓励大一新生继续保持高中学习生活严谨认真、努力奋进的优良作风，为大二的进一步学习夯实基础。学习部通过期中交流的成功举办对系同学学习情况的了解，有效的督促的同学们的学习。科创部继续完善相关的部门制度。

　　以上即我系本月工作总结，在大家的共同努力下同学们的学习态度和精神面貌均有很大程度的改良，同时在我们的共同努力下，全心投入到下个月的工作当中去的，大家共同努力，使教育技术系更加成功辉煌。

　　教育技术系学生会

学生教育工作总结15

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