高考生物必背知识点总结

高考生物必背知识点总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的高考生物必背知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高考生物必背知识点总结1

　　植物的激素调节

　　1、达尔文的实验

　　实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。

　　2、鲍森·詹森的实验

　　实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。

　　3、拜尔的实验

　　实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

　　4、温特的实验

　　实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。

　　产生：植物体内??运输途径：从产生部位到作用部位5、植物激素?作用：影响植物生长发育??实质：微量有机物

　　[解惑](1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。

　　(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特;提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。

　　(3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。

　　6、生长素的产生、运输和分布

　　(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。

　　(3)运输

　　?极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。

　　?非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。

　　7、生长素的生理作用----两重性

　　(1)实质：即低浓度促进，高浓度抑制。

　　浓度：低浓度促进，高浓度抑制??(2)表现?器官：敏感程度：根>芽>茎

　　??发育程度：幼嫩>衰老

　　(3)尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析

　　?曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。

　　?曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。?H点表示促进生长的最适浓度为g。

　　④当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以C点表示促进生长的“阈值”。

　　⑤若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的'浓度范围为大于m小于2m。

　　⑥若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。

　　8、顶端优势

　　(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。

　　(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。

　　9、生长素类似物:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如α?萘乙酸、2,4?D等。

　　生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。

高考生物必背知识点总结2

　　细胞周期的概念和特点

　　细胞周期：连续_细胞，从一次_成时开始到下次_成时为止。特点：_期历时长

　　动、植物有丝_程及比较

　　1。过程特点：

　　_期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。

　　前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失（两失两现）

　　中期：染色体整齐的'排在赤道板平面上

　　后期：着丝点_染色体数目暂时加倍

　　末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现（两现两失）

　　注意：有丝_各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。

　　2。染色体、染色单体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N）

　　染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）

　　DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）

　　染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。

　　3。动植物有丝_区别

　　前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体

　　末期：细胞质_同，植物中部出现细胞板；动物从外向内凹陷缢裂。

　　真核细胞_三种方式

　　1。有丝_绝大多数生物体细胞的_受精卵的_

　　实质：亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去。

　　意义：保持亲子代间遗传性状的稳定性。

　　2。减数_特殊的有丝_形成有性生殖细胞。

　　实质：染色体复制一次，细胞连续_次结果新细胞染色体数减半。

　　3。无丝_不出现染色体和纺锤体。例：蛙的红细胞

高考生物必背知识点总结3

　　遗传和变异

　　DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

　　现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　　碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

　　遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。

　　DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

　　子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。73、基因是有遗传效应的DN_，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。

　　基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。

　　由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

　　DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。

　　生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。

　　基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的'数量比接近于3：1。79、基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数_成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

　　、基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。

　　、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数_成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

　　、基因的连锁和交换定律的实质是：在进行减数_成配子时，位于同一条染色体上的不同基因，常常连在一起进入配子;在减数_成四分体时，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，因而产生了基因的重组。

　　生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。

　　可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。

　　基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

　　通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。

高考生物必背知识点总结4

　　1、选择题

　　选择题是高考常见题型，选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。

　　2解答题

　　高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。做解答题时要注意一些化学反应原理。

　　3、审题仔细

　　仔细审题是正确解答高考生物试题的.前提。见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。

　　4、书写技巧

　　在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。联系学过的知识找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

高考生物必背知识点总结5

　　生命的物质基础

　　考试占比6～8%

　　大量元素和微量元素

　　1、大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]

　　2、微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)]

　　植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)

　　3、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

　　4、差异性：组成生物体的`元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。

　　原生质

　　细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)

　　构成细胞的化合物

　　无机物：

　　①水(约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物)②无机盐(约1-1、5%)

　　有机物：

　　③糖类

　　④核酸(共约1-1、5%)

　　⑤脂类(1-2%)

　　⑥蛋白质(约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的)

　　水在细胞中存在的形式及水对生物的意义

　　结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分

　　自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)

　　生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。

高考生物必背知识点总结6

　　1、曲线类答题模板

　　正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：

　　1)识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类高考生物习题的基础。

　　2)明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类高考生物习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。

　　3)析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内(或超过一定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。

　　注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的`曲线、结论或者是教材中的结论性语言。

　　2、表格信息类

　　高考生物表格信息类题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。

　　表格题的一般解题步骤：

　　1)仔细阅读并理解高考生物表格材料，明确该表格反映的是什么信息。

　　2)对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。

　　3)将高考生物题材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。

　　4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。

　　3、图形图解类高考生物提题型

　　题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。

　　解答该类高考生物试题的一般步骤：

　　1)审题意：

　　图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。

　　2)找答案：

　　①理清高考生物知识点：该图解涉及哪几个知识点，是一个知识点，还是两个或两个以上知识点，要一一理清。

　　②两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。

高考生物必背知识点总结7

　　高考生物必背知识点

　　1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组)

　　2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。

　　3.双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。

　　4.高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。

　　5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。

　　6.细胞克隆就是细胞培养，利用细胞增殖的原理。

　　7.细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。

　　8.激素调节是体液调节的主要部分。CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。

　　9.注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

　　10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧，判断兴奋传导方向有突触或神经节。

　　11.递质分兴奋性递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。

　　12.DNA是主要的遗传物质中“主要”如何理解?

　　每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的。只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

　　13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?

　　①单倍体，②纯合子(如bb或XbY)，③位于Y染色体上。

　　14.染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+__或XY。

　　15.病毒不具细胞结构，无独立新陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，只能用活细胞培养，如活鸡胚。

　　16.病毒在生物学中的应用举例：

　　①基因工程中作载体

　　②细胞工程中作诱融合剂

　　③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

　　高考生物相关知识点整理

　　第一节细胞的增殖

　　一、限制细胞长大的原因

　　1、细胞表面积与体积的比。

　　2、细胞的核质比

　　二、细胞增殖

　　1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

　　2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

　　(一)细胞周期

　　(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

　　(2)两个阶段：

　　分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前

　　分裂期：分为前期、中期、后期、末期

　　(3)特点：分裂间期所占时间长。

　　(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：

　　1.分裂间期

　　特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成

　　结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态

　　2.前期

　　特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失

　　染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。 2、每个染色体都有两条姐妹染色单体

　　3.中期

　　特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰

　　染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。

　　4.后期

　　特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体

　　分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极

　　染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

　　5.末期

　　特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞

　　前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。

　　末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂

　　前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。

　　后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。

　　三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较

　　相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。

　　2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。

　　3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。

　　五、有丝分裂的意义：

　　将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。

　　六、无丝分裂：

　　特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

　　例：蛙的红细胞

　　第二节细胞的分化

　　一、细胞的分化

　　(1)概念：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

　　(2)过程：受精卵、增殖为多细胞、分化为组织、器官、系统、发育为生物体

　　(3)特点：持久性、稳定不可逆转性、普遍性

　　二、细胞全能性:

　　(1)体细胞具有全能性的原因

　　由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。

　　(2)植物细胞全能性

　　高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

　　例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株

　　(3)动物细胞全能性

　　高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，细胞核仍然保持着全能性。例如：克隆羊多莉

　　(4)全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞

　　第三节细胞的衰老和凋亡

　　一、细胞的衰老

　　1、个体衰老与细胞衰老的关系

　　单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。

　　多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

　　2、衰老细胞的主要特征：

　　1)在衰老的细胞内水分。

　　2)衰老的细胞内有些酶的活性。

　　3)细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累。

　　4)衰老的细胞内、速度减慢，细胞核体积增大，固缩，染色加深。

　　5) 通透性功能改变，使物质运输功能降低。

　　3、细胞衰老的学说：(1)自由基学说(2)端粒学说

　　二、细胞的凋亡

　　1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。

　　由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡

　　2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。

　　3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的'细胞损伤和死亡。

　　细胞凋亡是一种正常的自然现象。

　　遗传因子的发现

　　一、孟德尔的豌豆杂交实验：相对性状

　　性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

　　相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

　　1、显性性状与隐性性状

　　显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

　　隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

　　附：性状分离：在杂交种后代中出现不同于亲本性状的现象)

　　2、显性基因与隐性基因

　　显性基因：控制显性性状的基因。

　　隐性基因：控制隐性性状的基因。

　　附：基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段P67)

　　等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

　　3、纯合子与杂合子

　　纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)：

　　显性纯合子(如AA的个体)

　　隐性纯合子(如aa的个体)

　　杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)

　　4、表现型与基因型

　　表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

　　基因型：与表现型有关的基因组成。

　　(关系：基因型+环境→表现型)

　　杂交与自交

　　杂交：基因型不同的生物体间相互交 配的过程。

　　自交：基因型相同的生物体间相互交 配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)

　　附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交)

　　二、孟德尔实验成功的原因：

　　(1)正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种

　　㈡具有易于区分的性状

　　(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)

　　(3)对实验结果进行统计学分析

　　(4)严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法

　　三、孟德尔豌豆杂交实验

　　(一)一对相对性状的杂交：

　　P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

　　↓↓

　　F1：高茎豌豆F1：Dd

　　↓自交↓自交

　　F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd

　　3：11：2：1

　　基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

　　(二)两对相对性状的杂交：

　　P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr

　　↓↓

　　F1：黄圆F1：YyRr

　　↓自交↓自交

　　F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr

　　9：3：3：19：3：3：1

　　在F2代中：

　　4种表现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16

　　两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16

　　9种基因型：纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16

　　半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16

　　完全杂合子YyRr共1种×4/16

　　基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

　　基因和染色体的关系

　　提高高考生物成绩的窍门

　　首先，兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。

　　其次，上课要听老师讲课，这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单，上课就不那么认真来听课，其实这是非常不对的。认真听老师讲课，这对于你的选择题是有很大帮助的，是你自学所弥补不了的。

高考生物必背知识点总结8

　　必修1分子与细胞

　　第一章走近细胞

　　1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

　　2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。

　　4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

　　第二章组成细胞的分子

　　5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。

　　6.细胞与与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。

　　8.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。

　　9.核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。

　　10.糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。其基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。

　　11.脂质分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是细胞内良好的储能物质;磷脂是构成生物膜的重要成分;胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的。

　　12.生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。

　　13.一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。

　　14.细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。

　　第三章细胞的基本结构

　　15.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。

　　16.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。

　　17.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。

　　18.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

　　19.核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

　　20.内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间。

　　21.高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。

　　22.溶酶体是消化车间。分离各种细胞器的`方法是差速离心法。

　　23.中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。

　　24.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。

　　25.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　26.模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。

　　第四章细胞的物质输入和输出

　　27.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生层。原生质层相当于一层半透膜。

　　28.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。细胞膜的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的。

　　29.物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。大分子的运输是胞吞和胞吐。其中需要载体的是协助扩散和主动运输，消耗能量的是主动运输、胞吞和胞吐。

　　第五章细胞的能量供应和利用

　　30.实验过程中可以变化的因素称为变量。人为改变的变量称做自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外的变量称为无关变量。

　　31.除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。一般设置对照组和实验组。

　　32.细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应统称为细胞代谢。

　　33.分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

　　34.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。酶的催化作用具有高效性和专一性。酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。

　　35.ATP分子简式：A-P~P~P。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。

　　36.有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行，CO2在第二阶段产生，水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄)，重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。

　　37.叶绿素a.和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。

　　38.光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的，产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的，有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。

　　39.影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。

　　第六章细胞的生命历程

　　40.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

　　41.多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

　　42.真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

　　43.连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止，这一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

　　44.分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。

　　45.细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

　　46.无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。

　　47.细胞分化是基因选择表达的结果，是生物个体发育的基础，有利于提高各种生理功能的效率。

　　48.细胞的全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物细胞仍然保持着细胞全能性。已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。

　　49.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。

　　50.癌细胞的特征有：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生变化。

　　51.致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。

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