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小学语文协同研修昌江现场研讨活动中的讲话
尊敬的各位领导，专家，老师们：
上午好！
由海南省教育厅策划，由海南省教育研究培训员负责实施的海南省学科协同研修活动启动于20xx年，历时三年时间，我省初中语文、数学、化学、信息技术和小学语文、数学六个学科开展了本项研修活动。小学语文协同研修的单位现在共有七个，分别是文昌、琼海、海口、儋州、昌江、保亭和去年新加入的白沙。三年时间里，共有上百所学校，数千名教师参与研修活动，它已经成为我省小学语文教研的一个特色项目，得到了我省小学语文老师的广泛关注。
20xx年小学语文协同研修的主题是习作教学，今天展示的是习作教学中的一个子项目——绘本阅读与习作教学。绘本是近几年非常流行的一类儿童读物。如果今天你有机会出去走走，或者你上网溜达一下，你会发现它无处不在。如果作为小学语文老师的你，不知道绘本为何物，也不曾读过一些经典的绘本，这就跟今天不会玩微信的人一样，基本被这个社会淘汰出局了。
幸运的是，因为协同研修，因为习作教学，我们不仅认识了绘本，还因为绘本结识了一群热爱儿童阅读，热爱小学教育的小语老师们。
从去年到现在，这群老师疯狂的研究绘本阅读，在教室里进行绘本阅读与习作教学的实践，取得了很好的教学效果。我们分别在白沙县、海口市、保亭县开展了绘本阅读与习作教学的协同研修活动，影响了一大批老师参与追随。这些老师，也因此改变了在教室里的生存状态。还有一些老师，不是协同研修单位的，也自觉加入到了这个队伍里。
绘本阅读与习作教学，主要是借助绘本，开展习作的专项训练。从趣读入手，着眼学生习作能力训练点，轻松有效达成教学目标，一课一得，逐步提升学生的习作能力。
今天，我们即将呈现的两个课例，也将很好地体现这样的设计理念。相信大家能一看就喜欢，一看就懂，一看就能复制粘贴。
期待更多的老师在协同研修中得到成长，也期待协同研修能引领更多老师成长起来。
今天的现场研讨活动，除了来自七个协同研修单位的老师之外，还有来自东方的小学老师。因为修路，来昌江的路很有些艰难。有的保亭的老师，需要辗转7个小时，琼海、文昌、海口的老师，也需要四五个小时的才能到达昌江。
因为有你们的热情参与，才有我们活动的精彩。相信今天的活动，会让我们不虚此行。
谢谢大家！
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