初中历史学习方法总结整理 学习技巧有哪些

初中历史学习方法总结整理 学习技巧有哪些

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的初中历史学习方法总结整理 学习技巧有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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　　1.用思维导图理解记忆

　　这是一种全新的思维学习方式，可以把纷繁复杂的历史事件用简单的线条勾勒出来，方便理解式记忆。大家都知道，历史的学习没有捷径可走，有的只是“死记硬背”，但是“死记硬背”也要讲究一定的技巧，还要运用一些工具，而思维导图就是这样的便捷工具之一。

　　2.到历史事件发生地学习

　　加深对历史知识的深刻理解和记忆，亲身到历史事件的发生地学习是最佳途径。例如讲到虎门销烟，可以去广东东莞的虎门销烟公园进行实践学习；讲到井冈山根据地的历史，可以去井冈山革命历史博物馆和井冈山根据地实地考察学习。当然，如果没有实践条件的`话，也可以利用网上展馆或者视频的方式进行直观的学习，这样更加有利于深刻理解和记忆。

　　3.多看与历史相关的书籍

　　可以选择一些具有历史学习意义和故事性与一体的书籍进行阅读，以便提升学习效果。俗话说，有兴趣才会有学习动力，学习历史也是如此。如果对于学习历史没有兴趣的话，那是不可能学好历史的。因此，在条件允许的情况下，可以购买一些历史相关的书籍，多进行阅读，一来可以培养学习历史的兴趣，二来还可以丰富知识。

　　4.学会做好学习笔记

　　好记性不如烂笔头，多做学习笔记是学习历史的重要方法之一。无论是在课堂学习上，还是在课后自主学习时，都需要认真做好学习笔记，通过多写、多记来加深对各个历史阶段事情的理解，从而在脑海中留下深刻的印象，为今后的历史学习打下坚实的基础。

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　　1、整理背景

　　对于历史来说，高考文综肯定不会直接考察课本上的知识点，必然从历史事件的发生背景和思考分析着手，来考察学生对于历史知识的掌握程度。

　　想要提高历史成绩，就要先读懂看透历史书，按照历史的时间脉络，将每个时代的背景梳理清楚;除了政治、经济和文化背景以外，还应该整理出在课本上出现过的重大历史事件。

　　比如看到15至18世纪，我们应该马上在脑海中浮现出：人文主义、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路开辟、世界市场、殖民掠夺、物种交流、文化交流、自然科学、启蒙思想、民主政治和工业革命等等，当然还应该包括每个事件的政治经济文化背景。

　　对于历史学习而言，对历史事件的背景认识，决定着我们思考问题的广度;而把历史试题和相关背景结合在一起的程度则决定着我们分析问题的深度。因此，不管我们是高一还是高三，我们都应该立即着手，把每个历史时代的背景整理出来。

　　然后怎么复习呢?在做题的时候，看到任意一个时代或事件，都应该问问自己，这个时代活时间的背景是什么，前后几十年都发生过哪些重大历史事件。

　　2、定位方向

　　政治、地理和历史，都需要在答题时定位方向。

　　政治需要首先定位是哪本书，然后确定主体思想和相关理论;地理需要快速定位地点，然后把相关的`自然、人文和地理要素全都列出来。

　　历史需要快速定位时代，先确定背景，再结合背景去思考题设条件，确定答题思路。题目中可能说的是某时代的人、事物或是事件，不管看到什么，我们都必须像条件反射一样，想到这个时代的历史背景，才能在答题时找到头绪和方向。

　　3、审清题意

　　为什么要特意强调把题设材料看懂，审清题意呢?

　　因为对于历史题目来说，首先要抠字眼，把题设条件看明白，才能确定答题方向。

　　a、题设材料上的每句话和每个字词，都有可能隐藏着命题老师的深意。

　　b、题设材料中会明示或暗示很多限制条件，你如果看不懂、找不到，在答题时没有涉及，那就不得分。

　　c、题设材料会给出很多有价值的信息，如果我们在答题时没有把挖掘出的信息全部用到、用完，肯定得不了高分。

　　历史最难的是概括题，而且有固定招数和套路。

　　这个需要在平时做题时总结和思考，比如表示特点的词语有随意性、延续性、独立性、渐进性、必然性和偶然性;正面意义可以用稳定性、优越性、扩张性、进步性或是开放性来描述;而政治经济背景可以用法制化、民主化、现代化、科学化、工业化、集团化或区域化来阐述。

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　　上课认真听讲，课后复习巩固和认真作业

　　课堂上，要认真听讲，按教师的要求去完成，包括积思考回答老师的问题等；课后养成花几分钟时间消化当天讲解的内容，以达到复习巩固的目的。

　　除了认真听老师外，还要积极动脑筋，认真记笔记。

　　记笔记主要是记重点，知识记在对应的地方。

　　平时学习最好是准备两支笔。一支是红色笔，一支是黑色笔。红色笔勾划课文重点（重点内容作记号、中心词等）。

　　熟读课文

　　历史课文就像语文一样，学生要把课文内容读熟。提醒阅读的'时候要思考，在阅读中思考，在思考中阅读。

　　学会制作历史思维导图

　　现在叫思维导图，我们那时候叫知识框架图。叫法不一样，但做法差不多。通俗易懂地说，就是把每课的知识点一个一个地列出来，用一条线把它串起来，把零散知识点形成整体，这样就不易忘记。就像一个个珠子用一条线连起来一样。这个可以平时学完一单元就可以自己完成，也可以在期末复习时完成。

　　另外，自己学会归类总结也是一个很不错的学习方法。即把同一个历史类别的历史进行归类。比如中国古史涌现出了哪些杰出的科学家，列出他们的具体成就是什么？中国古代史上的文化（文学、建筑、医学、史学、艺术、科技等）成就有哪些？

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