教师个人岗位职责

[经典]教师个人岗位职责6篇

　　在社会一步步向前发展的今天，岗位职责使用的情况越来越多，明确岗位职责能让员工知晓和掌握岗位职责，能够最大化的进行劳动用工管理，科学的进行人力配置，做到人尽其才、人岗匹配。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的教师个人岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师个人岗位职责1

　　一、指导教师应根据大纲规定要求安排实验（实训），不得随意改动或删减内容，特殊情况应经实训中心与教研室讨论通过后报系部批准；

　　二、实验（实训）课前，指导教师必须仔细研究实验（实训）内容，列出本次实验（实训）的目的、主要基本操作和所需仪器设备，做好准备工作；

　　三、指导教师应在实验课前做超前实验，找出该实验的重点、难点以及要求掌握的基本操作方法和有关定性、定量数据，以保证实验顺利进行；

　　四、实验（实训）开始前，指导教师应检查学生预习情况，并向学生讲解本次实验（实训）的目的、要求、仪器使用方法和基本操作方法；

　　五、实验（实训）开始后，指导教师应在实训室内巡视，及时纠正学生在实验（实训）中的'错误操作，解答学生提出的问题，不得随意离开实验室；六、填写实训室使用台帐，督促学生遵守实验实训守则；

　　七、实验（实训）结束后，指导教师应组织值日学生做好实验室内外的清洁卫生工作；八、实验（实训）后，指导教师应及时批改学生实验报告，及时记录学生成绩；

　　九、指导教师应采用启发和引导型教学方法，提高学生的逻辑思维能力，注重教学效果。

教师个人岗位职责2

　　一、校长岗位主要职责

　　（一）认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政主管部门的指示，保证学校的正确办学方向；实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育，承担基础教育的教育教学科学研究工作，努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。

　　（二）按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设，优化资源配置，拓展服务功能，积极探索以中小学教师继续教育为主，多元的、适应时代发展办学形式，有目的、有计划、有组织地开展教育教学科学研究，不断提高研究水平和层次，不断提高培训处和教研室的综合实力。

　　（三）组织制订与实施学校发展规划和年、学期工作计划，经常检查工作计划执行情况，认真总结年工作，并提出改进学校工作的意见措施。

　　（四）主持校务会议和校长办公会议，探索办学规律，研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。

　　（五）加强党政工共建，依靠工会、教代会组织，沟通教职工思想并发动教职工参与学校民主管理，提高办学效益同时提高教师福利待遇。

　　（六）恰当使用办学经费，审批日常财务支出，坚持勤俭办学，努力改进办学条件，为创一流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。

　　二、办公室主任主要职责

　　（一）协助校长面上组织指挥，协调各处室之间工作。

　　（二）负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待，处理日常行政事务。

　　（三）受校长委托代为管理使用学校公章，办理各类证明、函件。

　　（四）受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等，对各处室的行文进行文字把关、签发；督办校务会议决定的事项。

　　（五）服务于师干训和教科研，负责各种文件、资料的管理工作。

　　（六）主持全校性教职工会议，做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录，积累学校各项原始资料。

　　（七）组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的`考核。

　　（八）完成校长临时指定的任务。

　　三、培训处主任岗位主要职责

　　（一）组织、领导培训处工作

　　（二）树立开放意识，经过与高等学校、电大、教科研等机构开展联合或合作等多种形式办学，积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应时代发展办学形式，提高培训机构的综合实力，有计划、有组织地开展师干训工作。

　　（三）注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问，参与师干训工作。

　　（四）加强对师干训全过程的指导、监控与评价。

　　（五）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

　　（六）组织本处教师开展对成人教育规律和特点的研究，转变教学观念和方式，提高学员问卷调查的满意率。及时总结并推广师、干训研究成果，提高师、干训教学质量。

　　（七）认真做好师干训工作的文档建设和学员的学籍管理。

　　（八）协调处、室之间的工作关系。

　　（九）书面总结培训处年（年度）工作情况。

　　四、教研室主任岗位主要职责

　　（一）组织、领导教研室工作。

　　（二）从学生发展、教师成长和学校发展的需要出发，紧紧围绕本市素质教育实施的问题，把握重点，有目的、有计划、有组织地开展研究，不断提高研究的层次和水平。

　　（三）加强教科研队伍建设，注意聘请来自教学第一线并有一定理论造诣的优秀教师参与教研工作，整合教研力量，形成一支积极为中小学教学改革和研究服务的有活力的专兼职结合的教研队伍。

　　（四）充分发挥教研室的教学研究、指导和服务功能，强化以校为本的研究意识，精心设计服务项目，供基层学校选择。

　　（五）组织本处教师开展对新形势下教学研究工作的再认识，转变教研观念和形式，努力与基层学校教师建立一种平等对话合作伙伴的关系。倡导不断创新的研究风气，创造生动活泼的、行之有效的教学研究指导的方式方法。

　　（六）协调处、室之间的工作关系。

　　（七）书面总结教研室年（年度）工作情况。

　　五、总务处主任主要职责

　　（一）协助校长当好家，理好财，做好后勤管理工作，保证师干训、教科研工作的正常运作。

　　（二）管好财务，严格执行《福鼎市教师进修学校财务管理制度》，合理预算和使用各项经费，坚持勤俭办学原则，开源节流，量入为出，修旧利废，厉行节约。

　　（三）管好财产，严格执行《福鼎市教师进修学校财产管理制度》，一切校产都要登记造册，原始资料完整齐备，每年定期清查财产，报废和处理须经校长签字同意。

　　（四）服务于师干训和教科研，负责各类教学或教研活动的资料打印、装订、场所整理、设备提供、茶水供应等相关的后勤保障工作。

　　（五）组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。

　　（六）完成校长临时指定的任务。

　　六、培训处教师岗位主要职责

　　（一）根据处室的师干训计划，承担一定量的教学工作和教学管理工作。

　　（二）积极参加省、地干训、师训备课会议，认真备好课、上好课，把握好面授和自学辅导关。加强对成人教育规律和特点的研究，转变教学观念和方式，努力提高课堂教学学员的满意率。

　　（三）为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

　　（四）增强服务意识，要关心、爱护每一位学员，主动征求她们对教育教学的意见和建议，帮助她们克服学习上的障碍。

　　（五）每位教师每年撰写一份教学工作经验总结或班级管理经验总结或成人教育规律和特点研究论文。

　　七、教研员岗位主要职责

　　（一）加强政治、业务学习，认真钻研本学科的课程标准和教材，注意收集本学科的教学改革信息。努力提高自身素质，争取在本市的教育教学改革中有更大的发言权。

　　（二）对负责的学科教学进行质量监控。

　　（三）深入教学第一线，与一线教师建立一种平等对话的合作伙伴关系。

　　（四）参与市初中、小学、幼儿有关教学业务管理的评估工作，参与教师继续教育工作。

　　八、办公、后勤人员岗位主要职责

　　（一）树立服务意识，改进服务态度，提高服务效率，服从处室主任安排，分工合作，确保学校的培训、教科研工作有序地进行。

　　（二）负责办公工作人员应坚持原则，秉公办事，处理好文件收发、传阅、归档工作，做好会议记录，做好考勤管理、人事管理、档案管理、量化管理等事务工作。

　　（三）负责财务工作人员要分工协作，加强监督，财务工作要做到正确、及时、完整、合法、规范，严格按照财务制度把好收支关。

　　（四）负责保管人员必须负责全校所有财产、办公用品的保管和进出仓工作，严格执行学校财产管理制度，健全仓库财务制度，保证账物相符。做好财产、设备的维护工作。

　　（五）负责后勤事务的人员要热情周到、积极主动，同时努力做到精打细算、注意厉行节约。

　　（六）每年写一份办公、后勤管理工作经验总结。

教师个人岗位职责3

　　一、实施范围与对象

　　本单位正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

　　未经编制部门核编及人事、教育部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的'管理范围。

　　二、岗位设置总量与结构比例

　　（一）岗位总量

　　根据机构编制部门下达的编制数确定。

　　（二）岗位类别及比例

　　1、本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

　　2、根据岗位设置方案，三类岗位的具体结构比例如下：管理岗位4个，占岗位总量的11.1%，专业技术岗位29个，占岗位总量的80.6%；工勤技能岗位3个，占岗位总量的8.3%，主体岗位为37岗位。

　　（三）岗位等级及结构比例1、管理岗位本单位管理岗位分为4个等级，其中七级职员1个，十级职员1个。

　　2、专业技术岗位

　　专业技术岗位分为教师专业技术岗位、专业技术主系列为教师专业技术岗位。

　　专业技术岗位分为3个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为7:12:8。

　　3、工勤技能岗位

　　工勤技能岗位设置技术工二级岗位6个，占工勤技能岗位总量比例6%；技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例33.3%；技术工四级岗位1个，普通工岗位2个。

　　三、岗位职责与任职条件

　　（一）三类岗位的基本任职条件

　　（二）管理岗位职责与职务条件

　　（三）专业技术岗位职责与任职条件

　　（四）工勤技能岗位职责与任职条件

　　四、岗位聘用办法岗位聘用基本程序：

　　（1）公布岗位

　　公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；

　　（2）申请应聘

　　应聘人员向本单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

　　（3）资格审核

　　聘用工作组织对应聘人员的资格、条件进行初审；

　　（4）考察评议

　　聘用工作组织对经过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定；

　　（5）研究决定

　　单位领导班子集体讨论决定聘用名单；

　　（6）结果公示

　　聘用结果确定后要进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

　　（7）签约上岗

　　单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。

　　五、组织领导

　　1、单位成立岗位设置管理领导小组和聘用工作组织，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。聘用工作小组名单如下：

　　组长：

　　组员：

　　六、实施步骤

　　本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：9月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：

　　1、9月1日—9月12日，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，由单位负责人集体讨论经过。

　　2、9月—9月30日，组织聘用工作，签订聘用合同。

　　3、9月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。

　　4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。

教师个人岗位职责4

　　1、遵守国家法律法规，严格遵守学校规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校活动，积极开展教育教学工作。

　　2、认真贯彻国家教育方针，树立素质教育理念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心学生身心健康，自觉以身作则，言行一致，教书育人，以身作则。

　　3、承担地理课教学工作，按学校安排完成每周12—14节课的教育教学任务，认真完成每节课，全面完成教育教学任务。

　　4、认真研究大纲和新课程标准，掌握我校学生的实际情况，制定适合我校学生的短期教学计划（教学进度），认真落实，期末写专题总结。

　　5、在工作中，要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的要求，准备实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课，写出符合要求的教案，逐步形成自己的个性化教案，及时布置作业，全批全改，做好作业检查评价工作。

　　6、坚持因材施教、启发式教育的原则，从学生实际出发，做好每一节课。课堂教学要有明确的目的'、准确的讲解、突出的重点、突破的难点、指导学习方法、实践结合、合理的组织、师生互动，注重培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻教学常规。

　　7、坚持由浅入深、因材施教的教学原则，根据我校学生的实际和专业特点，培养学生的兴趣，加强学生的课堂管理，管教，培养良好的教学习惯，结合教学内容和重大节日，对学生进行爱国评价和集体主义的思想教育任务。配合班主任做好学生思想教育工作。开展丰富多彩的课外思想教育活动。

　　8、深入了解学生的学习思想状况，对不同层次的学生实行分层次教学和辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有的基础上得到改进。

　　9、按规定做好期中、期末考试和入学模拟，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

　　10、注重培养学生的兴趣和能力，培养学生的个性，积极创造条件，做好示范实验，组织学生开展课外活动。

　　11、主动承担班主任的工作。在教学工作中，要树立全员教育的思想，有计划、有针对性地做好学生的思想教育工作。

　　12、认真学习现代教育理论和现代教育技术（多媒体技术），充分利用学校多媒体教学资源，完成各种继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和专业能力，参与各种教学研究活动，开展研究，提高教学质量。

　　13、学期完成16节课，下班10次辅导，及时做好家访工作。完成教研组安排的各项任务。

　　14、中高级教师要认真履行相应的职责，承担新教师的代教培训任务。任期内，系统带一名新教师。

　　15、积极适应学校发展需要，积极开展校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余时间学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务处分配的临时任务。

教师个人岗位职责5

　　岗位职责：

　　1、协助配合方案设计师做好深化设计工作，指导施工图设计师完成全套施工图绘制；

　　2、充分了解设计并转换成施工图的各项细节图纸；

　　3、参与工程项目施工现场的配合与交涉，负责项目的施工现场变更及竣工图制作；

　　4、对项目的工程部份进行计划管理和进度调控、参与施工图审核；

　　任职资格：

　　1、建筑、环艺、室内设计等相关专业大专及以上学历；

　　2、2年以上商场或大型装饰工程施工图管理经历；

　　3、熟练操作cad等相关绘图软件，熟悉工程设计标准和各项要求，对于国家相关行业的规范有一定的了解；

　　4、工作积极、主动、效率高且态度严谨；

　　5、有良好的理解和沟通能力，较强的`组织协调、团队协作能力。

　　企业特点：

　　高平台：接触的是净资产在5000万以上的各行各业的精英人士，身边的伙伴都是高学历的优秀人才；

　　高效率：简单的人际关系，高效的客户服务，高效的团队合作；

　　高资本：做标的在几十万至几百万之间的项目；

　　高晋升：以能力为本，所有的管理层内部晋升且公开透明的晋升机会。

教师个人岗位职责6

　　1、能够独立处理公司财务会计工作；

　　2、审核公司的.原始单据和办理日常的会计业；

　　3、协助编制公司的记帐凭证，登记会计帐簿；

　　4、核对应收、应付管理，并能落实到位；

　　5、熟悉税收政策，能够处理税务工作；

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