家长会总结15篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的家长会总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长会总结1
一、活动目的
1、让家长能全面地了解我们的教育工作，了解孩子在园的生活和表现情况，达成家园共育
2、体智能活动的引进及对幼儿身心发展的`好处。
二、活动过程：
1、家长观看“体智能”公开课
2、介绍幼儿的基本情况。针对上一学期的生活和学习，孩子们的能力、习惯、发展情况进行分析总结。
3、本学期开展的主要活动、班级特色和下学期我们的工作安排及需要家长配合的事项。(软木板的重要性)
4、解读中班幼儿体能发展目标，体智能活动的重要性。
5、让家长了解班级老师，真正的做到家园共育。
三、活动总结及反思
优点：
1、本次活动提前通知工作准备充分，家长参与率百分之百。
2、会议过程中播放幼儿近期在园的生活学习情况，让家长看到孩子的成长和进步。
3、活动中让家长了解班级老师的性格特点，理性看待幼儿在园生活中出现的各种问题，积极沟通寻找最佳的解决方法。
不足：
1、介绍教材时，准备工作不充分，教材没有提前准备好。
2、没有针对幼儿喜欢带零食和玩具的问题，与家长进行说明。
我们三位老师相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，都会有一个好的突破、更大的进步。相信在家园共同努力下，我们中班的各项工作一定会顺利、出色的开展。
家长会总结2
一、活动目的
九年级学生承担着在20xx年中考再创造佳绩，实现我校办学目标重任。为了更好地开展九年级的教育教学工作，加强家长、学校交流与合作，明确学校、家庭、学生各自责任，形成共同教育的合力，帮助学生制定切实有效的学习复习计划，为20xx年的中考提供坚强动力，现决定20xx年11月30日（星期五）上午8:30时在富源中学召开九年级全体学生家长会。
二、活动主题
家校合力全力备考20xx年中考创造佳绩
三、时间地点
1、时间：11月30日上午8：3011:30
2、地点：家长见面会（8：309:30）：三楼会议室各班家长会（9:3011:30）：各班教室
3、出席对象：学校有关领导、全体九年级教师、家长
四、活动过程
1、学年组长致辞欢迎家长，宣布家长会开始
2、介绍主席台前就座的学校领导和班主任
3、学校领导讲话
4、学年组长讲话
5、家长回到教室，参加班级家长会（班主任汇报、科任教师发言、家长发言和交流等）
五、会议准备
1、制定《家长会活动方案》和《家长会通知书》，组织召开班主任会议，布置会前准备工作。
2、班主任要重视本次家长会，有创意地策划一下班级家长会，在黑板上写好欢迎词，营造气氛，构思好发言稿。（班主任负责）
3、要求每位学生写好《给家长的一封信》，内容为感恩父母的'养育、中考目标、在校的表现及想对父母说的话，用信封装好或制作成卡片，家长会时由班主任交给家长。（班主任负责，语文教师指导）
4、各班级准备好学生个人阶段考成绩单（成绩不做排名，家长确实想了解孩子排名的可以单独告知）发给家长。（班主任负责）
六、会议要求
1、本次家长会是中考备考的一次重要会议，也是九年级的第一次家长会，要求各班主任用心组织、精心策划、细心服务，把家长会开好，让家长愿意而来，满意而归。
2、全体九年级教师全程参加家长会（家长见面会时教师自带椅子，班级汇报会时所有科任教师要在任教的班级做发言）。
家长会总结3
一年级家长会在全体一年级班主任、任课老师的共同努力下，圆满完成预定工作目标。回顾组织实施过程，我们总结如下：
一、家长会活动方案目标明确、科学合理，操作性强。
我们在制定家长会活动方案时，紧紧围绕“办人民满意教育”的目标宗旨，审视如何落实到具体的教育教学行动中，去实现家长满意。短短的半天活动时间，我们尽量多地呈现学校各方面工作的实际情况，来接受家长的检阅和指导，寻求学校工作进一步优化内容，从家长的视角去发现我们工作中存在的现象和问题，正确认识并寻找改进的方法和策略。
活动安排涉及学校形象宣传、年级集中会议、各班形象宣传、家长接待服务、班级活动方案的制定审核与准备。学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，并要求及时跟进督察准备情况，确保家长会当日实施的有效性。
二、家长参与率高，活动中能认真地听、观摩和交流，反响非常好。
本次家长会参与率非常高，每班只缺1-2位家长，充分显现当前家长对学校教育和学生成长的高度关注，无论是阶梯教室的集中会议还是分流班级的观摩，自始自终家长都是认真地倾听、热烈地交流、积极地建议。可以说明，通过家庭教育的力量家长的配合来共同培育孩子的`是很有希望和力量的，问题是如何通过积极、正确、有效的合
作来动员整合出家长方面的教育力量，成为实现我们培育目标的助推器，是我们今后一直需要研究思考的问题。
三、有待完善改进的地方。
1、以家长为本。会前还需先调查了解家长最关心的话题，然后有针对性的释疑解惑，相互沟通，家长会会更有效。
2、所有相关工作的安排，现在我们是做了，但达成的目标效益还有待提高。怎样的环境怎样的宣传才能更好的展示我们的学校？集中会场的服务有会议之前的、之中的，那之后呢？工作中有困难不提前汇报等到会开一刻说只能这样了？没有完成相关任务不是从主观上找原因，而是积极陈述客观上的所有问题等等，都警醒着我们还有较大的距离需要我们去努力、去跨越自己。
最后，谨代表一年级全体老师，衷心感谢参与此项工作的全体老师，谢谢你们的积极配合与大力支持！
家长会总结4
这次新生家长会校领导给予充分的重视，加大了指导力度，特别是对年轻教师。我们得到了中肯的指教，不断修正发言内容，在语气、声调、气场等方面也得以较快的提升，少了些稚气与生涩，多了些平稳与成熟，最后以一名专业化、有力道的教师风貌展现在新生家长面前，游刃有余地解答了各位家长的问题，消除了家长们的疑虑与不安，让家长们对学校、对教师多了份信任感，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。家长会开得相当成功，值得反思之处如下：
一、家长会前要做好充分的准备
新生家长会是班主任老师与家长们第一次大规模的集体会见，之前虽因为孩子的教育问题，班主任已经和别人家长进行过沟通，但个别沟通和集体沟通还是有很大区别的。个别沟通主要针对孩子的具体问题，与家长一起分析问题，找到症结所在，进而相互配合，共同教育孩子，以解决问题。而新生家长会是班主任与全体家长的沟通交流，每位家长的关注点都有自己的出发点，有自己独特的关注范围，甚至有些家长是带着挑剔的眼光来参加家长会的。这就需要班主任统筹兼顾，既要找到家长们关注的共同点，具有较强的问题意识和解决问题的有效方法，说到家长们的心坎里去，让家长们体会到教师是从自家孩子的实际问题出发，切实为孩子着想;又要充分展示作为一名班主任所具备的较强的组织管理能力，在分析问题和解决问题上的专业化品行，同时具有较为先进、合理的教育理念，并在操作层面能够把理念实践到教书育人中去。因此，新生家长会对班主任和学校的重要性不言而喻。
首先，要谨听学校领导的工作安排，和学校一贯的教育理念保持一致，以谦虚谨慎的态度接受校领导和有经验的老教师的指导。接到家长会召开的通知后，德育处张主任就召集我们一年级组的全体班主任开会，向我们传达了校领导对家长会的具体指示，以及工作流程和安排。从这个基本理念出发，我们利用周末时间准备家长会发言的初稿，初稿由张主任统一审核，并做了极为详细的修改，给了我们明确的指导建议。年级组长谢老师及时开年级组会，我们坐在一起共同分析张主任的建议与意见，并统一了一年级四个班家长会召开的思路，商议建议具体化的方案，最后再从各班的具体情况出发准备发言第二稿，上交学校后形成定稿。
其次，作为班主任，要对开学以来班级的具体情况进行较为详尽的梳理，包括班级管理方法和成绩、学生习惯培养的方式以及成果、学生取得的进步以及需要提高的方向，特别是后者，作为刚入学的小学生，面临幼小衔接的问题，难免会呈现一些共同的现象，孩子们因年龄小、刚进入陌生的环境，尚未养成良好的倾听习惯和书写习惯，在注意力集中方面存在待改进的地方。作为班主任，应充分掌握学情，把握学生共同面临的一些困难，并积极寻求解决方案和对策，以便在家长会上和家长们沟通交流，不仅会提升为师底气，而且拿出具体的解决方案与家长一起督促配合，一方面会取得家长的信服，另一方面也有利于学生顺利快速的成长，避免多走弯路，让学生尽快适应小学的生活和学习。
最后，多阅读一些如何成功开家长会方面的专业书籍，汲取经验，丰富自己的知识储备。在广泛阅读的基础上，为了更好地了解孩子们在家学习和生活的状况，能更具针对性地给予指导，我制作了《一3班家长会调查问卷》，包括选择题和文字题两大部分，内容有：“您每天都会过问孩子的学习吗?”“您对孩子的教育方式”“孩子每天都有时间进行课外阅读吗?”“您的孩子每天做作业的时间”“您的孩子在家做作业遇到困难一般是怎么解决的?”“您的孩子回家和您谈学校的事情吗?”“您觉得您的孩子最大的优点和最大的缺点分别是什么?”“您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的是哪些地方?”“您对孩子的期望是什么?”“请简要概括您的家庭氛围和您的处世态度。”通过问卷调查，增强对学生家庭学习情况、家庭教育氛围和父母育人态度的了解，今后更有针对性地展开工作，找到适合每个孩子的教育方式和方法，以求班级全体学生共同成长进步。
二、注重与各任课教师的沟通
作为班主任，平日的一个工作重点是与其他各任课教师及时沟通，以较为全面地掌握学生在课堂上的表现，以及习惯养成上的进展情况。与各科教师的沟通应贯穿整个教育教学工作中去，在家长会前夕，更为细致地与各科老师沟通，一方面能与老师们共同分析孩子身上出现的问题，一起商讨较为有效的对策，以便与家长们沟通，得到家长的配合;另一方面，班主任也因此掌握各科教学进度和教学情况，给家长们
传达学科学习的具体要求，让家长较为容易地关注孩子的全面发展，力求各科学习均衡，不出现偏废现象。
三、与家长个别交流时的注意事项
家长会不管开得多么热闹成功，总会有时间限制，当家长会即将拉上帷幕时，总有些家长意犹未尽，感觉还有和班主任私下里沟通的必要。这时，主持家长会的班主任，从孩子发展的角度考量，应尽量满足家长们的.需求。
这里的私下沟通还是有别于家长会召开前后的个别沟通，之前或之后的个别沟通均是班主任了解孩子具体情况后做了大量工作，有充分的思想准备，请家长一起来共同解决问题。而现在的私下沟通，家长是有备而来的，而且很可能会提出困惑他很长时间的教育难题，借此机会想得到班主任的指导。作为班主任，特别是像我这样的年轻班主任，工作时间有限，经验不足，困惑家长的教育难题也很可能同样是我们的困惑，因此这时候班主任应谨言慎行，不可贸然给家长具体的建议，以免误导家长，给孩子教育带来负面影响，也丧失了为师的威信。
作为班主任，不能以不懂装懂，可以巧妙地暂时搁置问题，待接下来寻求到较为合适的解决办法后再与家长单独沟通，已达到育人的效果。
四、家长会后应及时反思
反思是进步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常说“三思而后行”，足见反思的重要性。不管家长会准备得如何充分，开得如何成功，难免会落下些许遗憾。会后及时反思，包括反思成功之处和值得改进的地方，努力找到改进的方案，争取下次家长会不再犯类似的问题，以提高家长会的质量和家长的满意度，从而提高家长对教师和学校的信任，更好地加强学校、家庭间的联系沟通，为教育孩子这一共同目标迈进，形成强有力的教育合力!
家长会总结5
家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一所学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。开学第二周，我们小班组召开了家长会，主要目的是：希望家长进一步配合老师，加强老师和家长之间的联系，使每个孩子都能得到进一步的发展。
本次活动我们分三个方面进行：
（一） 小二班老师向家长介绍本学期开展的主要活动
本学期我们根据上级精神及园内计划，将开展庆“三八妇女节”的亲子联谊活动、“家长开放日”活动、“看图讲述”评比，并重点向家长推荐早期阅读三步曲：第一步：选择合适的图书；第二步：让孩子感受阅读的乐趣；第三步：让孩子学会自主阅读。以让幼儿拥有一个书香弥漫的童年并带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。而家长在听了计划的活动后，都表示会大力支持活动的'开展。
（二）小一班、小小班老师详细谈谈需要家长配合的方面
金老师、沈老师主要从：1、关于接送孩子的时间。2、自理能力的培养；3、如何做个懂礼貌，讲文明孩子、4、关于幼儿安全方面的配合等方面作了详细的谈话。家长听后表示会积极响应并大力支持我们的工作。
（三）家长交流并提出宝贵建议
接着家长们和老师一起针对自己孩子的问题进行了热烈的讨论。我想，家长会的最大优势就是家长对于我们老师工作的大力支持，并且加深了教师和家长之间对于幼儿各项情况的了解。对家园一致地教育好幼儿起到事半功倍的效果。
家长会总结6
3月28号下午，小班年级组召开了全体幼儿家长会。会议是从18：40开始的。
1、近期宝宝的表现
2、课程的解读：建构式课程及专供课程
3、本学期的主要工作（月工作重点）及需要家长配合的地方
4、对待老师的批评你是怎么看的？
5、阳光体育
6、签订家长安全承诺书
在整个会议中，我们班的家长都给予了我们非常大的支持，而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。
其实，现在的孩子差不多都是独生子女，都是爸爸妈妈的宝贝。父母太过于宠爱孩子，以为帮孩子把一切事情都解决了不让他们自己去完成，自己去思考包括一些生活上面的事以至于现在孩子的'受抗能力越来越低。在听完《爱无力》这个故事后，多数的家长也表示了赞同，要多锻炼孩子的能力，不要一切都帮他们包办。
在近期宝宝的表现方面，我们向家长介绍了孩子的一些情况，经过了一个多月的寒假生活，孩子们的各种习惯有所打乱，开学初有个别孩子情绪不是很稳定（这一些都是正常现象）针对这方面的情况，我们在开学初期对孩子进行养成教育及各种习惯和兴趣的培养，现在孩子们的纪律和常规得到了较大的改善，各种能力方面小朋友们也有了很大的提高，但是也需要爸爸妈妈的配合，在家时尽量让这些好习惯延续下去。以后我们也会在博客和联系栏上发表一些家庭教育的文章。
在讲到家园配合事宜时，在我们开展的活动中常常需要家长的配合，在我们布置主题墙时，也需要家长和孩子一起参与，寻找有关图片资料……只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展，使幼儿得到更好的发展。家长们也在事后积极得配合我们的工作。还有关于建园xx周年庆典节目排练，由于排练时可能比较辛苦，但是它能培养孩子的毅力和坚持不懈的优良品质，同时肢体的协调性、以及对音乐的感受、节奏感、韵律感都会增强，在排练中希望得到家长的支持，给予孩子正面的鼓励，不半途而废。大部分家长也十分理解并支持孩子坚持排练。
我们向家长介绍了本学期我们已经铺入了阳光体育，何为“阳光体育”，看他的表层意思，顾名思义就是在阳光下的体育活动，那阳光体育不像我们一般的户外活动这么简单，他是有组织、有科学性、符合本年龄段孩子的发展情况的。也要求每位家长制作一个高尔夫球。
相信有了家园的共同努力，我们的孩子一定会将健康，更向上的成长！
家长会总结7
xx学校原计划于20xx年11月26日举行20xx-20xx年度第一学期家长会开课活动，由于天气及迎接省义务均衡县检查故经过向市局申请延期至12月5日进行。
为了使本次家长会暨家庭教育报告会圆满成功，学校专门召开会议安排部署有关工作，印制下发了邀请函、家长会签到簿、家长会意见反馈单等。为确保活动效果，学校专门安排班级家长会和家庭教育专家报告会两个活动流程，设计了参观路线，进行了会场布置，清理校园卫生，对家长的自行车、电动车、三轮车和汽车进行了划定区域分类排放。同时，政教处对班主任进行了有针对性的培训，拟定班级家长会的发言提纲，让班级家长会的交流更有针对性和实效性。
由于此次家长会的准备工作充分，我校中小学部家长会到会率分别达到了85%和93%以上。在第一阶段的班级家长会上有安排班主任的半学期的班级学生情况的工作汇报，有科任教师的学科介绍，也有家长的典型发言，特别是各班主任教师在家长会上运用现代多媒体手段向家长展示了学生的在校表现情况，同时通过ppt课件向家长介绍了家庭教育中的相关问题，受到了家长的一直好评。在第二个阶段徐立志老师和张厚超老师作为滕州家庭教育指导中心专家分别为中小学部家长做了“提升孩子学习力，做智慧型父母”和“培养好习惯，铸就好人生”的家庭教育专家报告。专家们深入浅出的家庭教育案例分析、先进的现代家庭教育理念引起了家长的强烈共鸣。
通过家长会，家长们也想学校提出了一些想法和建议。希望学校家长会可以分级部小范围进行，让专家和家长可以面对面地进行沟通，让家长可以和专家进行详细的`个案咨询，让家长会的开课活动更具实效性。
此次活动取得了圆满成功，得益于学校的周密部署和各处室和全体教师的工作落实。特别是虽然是周末休息时间学校安排全员上班，让家长会不仅仅是班主任老师的事情，各科教师均做了充分的工作准备，保障了活动顺利进行。其次，现代多媒体班班通的运用是个亮点，让家长感受现代教学信息化的同时，对学生的在校表现有了更直观、更全面的了解。第三，本次家长会活动安排比较周密，活动紧凑。此次家长会在短短2个半小时的时间学校安排了班级家长会、家庭教育专家报告会和全体家长现场观摩学校综合楼奠基仪式，让家长在有限的时间最大限度的了解学校，了解现代的家庭教育的信息，同时共同见证学校发展的历史，受到了家长的热烈欢迎。
xx学校
20xx年12月8日
家长会总结8
一、基本情况
5月19日下午3：30，我校举行了学生家长会。在全体班主任、任课老师和学校行政、全体教师的共同努力下，圆满完成预定工作目标。在这次家长会上，我们班共有40名家长参加家长会，其中5位同学的家长未到。
在会上，我详细介绍了班级的整体情况，对班级中学生的纪律、卫生、学习、安全等方面都依次归类，把每个学生的表现都向家长一一做了汇报，指出了优点和不足，让每位家长能对自己孩子的情况有所掌握。还针对学校的安排和班级的管理情况，从学校有关规章制度、班级常规、安全以及学生习惯的培养等方面向家长做了详细的要求和说明，同时总结了自己班级工作的优点和不足。最后，为了更好地促进家校联系，更好地教育好孩子，我对家长提出了一些建议，通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致同时也有利于学生的全面健康发展。
在家长交流教育孩子的成功经验时，有家长这样说道：感谢老师，让我认识了这么多学生家长，听了他们教育、培养孩子的方法后，使我认识了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，为培养孩子成为有用的人而努力。
二、收获：
1、家庭教育是学生教育中不可忽视的部分，通过与家长的交流与沟通，达成共识。通过家长会，加强了教育的合力，为以后的学生教育工作打下了好基础。
2、通过家长会的成功举行，使家长们更深刻地认识到学校的严格管理和对学生的严格要求，同时在家庭教育中给予支持和配合。
三、反思
通过这次家长会与家长的交流，在今后的工作中我还要努力做到以下几点：
1、在今后的班主任工作中，要经常和家长联系。要关注尖子生和后进生，同时也要带动中间生，要克服以往单纯关注后进生的做法，让每一个孩子都能感觉到老师最关心自己，让每一个家长都能感觉到老师最关注自己的孩子。这一点需要班主任更耐心细致地管理工作，需要更和谐、民主的管理氛围，需要班主任更先进、更有层次的虚心学习。
2、要更多地了解学生的思想状况，了解学生之间发生的矛盾，及时帮助学生解决思想上的包袱。
三、建议
1、老师家长一起努力，把孩子的`成绩提高上去。
2、教室太小，过于拥挤；希望孩子之间能够有更广的活动空间，加强孩子之间的友谊和交流。
3、孩子从小娇生惯养，依赖性强，对于作业完成不认真，不准时，需从头到尾要家长监督，望老师能从培养孩子学会自立独立开始，家长会积极配合老师的安排。
4、学校对孩子的教育很好，观念很适合，也很全面。个人认为孩子作业比较多。应多给孩子玩耍的时间，让他们天马行空的畅想。再多培养孩子帮助别人，塑造个人性格爱好。
俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教育观念，改进教育方法，扎扎实实的做好班级管理工作，做一名合格的班主任。
家长会总结9
为了拉近教师和家长的距离，让家长了解幼儿园的工作，营造和谐的家园环境，提高家园之间的合作。黄姑幼儿园小班组于3月10日下午，在小班办公室召开了第一次的小班年级组的班级家委会会议。会议由年级组长主持，会议分三个环节进行。
首先，有各班班主任分别像家长们介绍了本班的'班级情况，让家长们在了解自己班级的情况下，也对平行班的动态有所了解。其次，是由教研组长向家委会成员们介绍了本学期年级组要开展的一系列活动，征求了大家的意见和想法，最后确定了4月份的苏迪糖果乐园亲子游，5月份的我老爸最棒亲子趣味娱乐活动的方案，6月份的家庭才艺秀。最后，家长代表做了简单的发言，同时家长委员会的成员们还对我们的教学和管理提出来自己的意见和建议，同时还表示会积极地配合幼儿园的工作，协助班主任搞好班级的家长工作。
此次家园会会议打破了原有的单一的班级会议模式，拉近了班与班之间的距离，同时也让家长们走出本班看年级组，起到督促、激励的作用，为创设一个良好的年级组氛围，打下家园共育的环境奠定基础。
家长会总结10
20xx年11月2日，我校举行了本学期第一次家长会。这次家长会，虽然处于秋收的农忙时节，但各班的家长人数来的比较齐，家长出席率都在90%以上。可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是支持的。
首先家长们在各自学生的教室听取了班主任对学校及学生各方面情况的汇报，各位家长和班主任就学生各方面的表现和班主任进行了充分的交流。家长按照低年级和中高年级分成两组，分别在一年级教室和多媒体教室听课。
此次家长会准备充分，教室布置得体，交流内容充实。通过本次家长会，加强了家长和老师的.联系，增强了双方的沟通和信任取得了预期的目的。同时让家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法。
后家长会在融洽的氛围中结束。相信家长会后学校教育教学工作会更加顺利，家校沟通会更加和谐。
家长会总结11
大班的家长会如期召开了，家长会历时2个小时。虽然天气很冷，但大多数的家长牺牲了他们的休息时间不怕寒冷参加了这次家长会。这令我们每位大班老师都很感动。这次家长会在各班宽松自由的环境里圆满的结束了。现在就这次家长座谈会进行总结：
一：简单介绍班级情况
1、讲讲班内存在的问题、以及一些孩子出现的问题。表扬一些表扬突出的孩子。以及今后发展的方向。
2、体能达标：跳绳的要求以及跳绳对孩子发展的作用：本学期跳绳达标要求是，每一位小朋友要连续跳10个，其实跳绳有许多的好处，一是可以锻炼身体，强身健体，可以帮助幼儿左右脑的发展，手和脚的协调性和灵活性。
3、家长和老师共同讨论如何教育孩子，讨论一些好的经验与点子。家长可以在教育方面向老师提出要求。可以给老师提出宝贵的意见，在孩子哪些方面需要加以关注，老师可以在平时的时候多多注意
4、区域性体育活动的改革以及幼儿在活动中的表现。以前是按区域来分，现在是按材料来分，而且我们也给孩子拍了照片，以便我们更好的了解孩子的情况，可以知道孩子的.所在班级。
二、与家长们一起探讨幼小衔接的工作，提出下一学期的任务。
1、如何培养和激发孩子入小学的学习愿望和兴趣。
2、如何在心理上、环境上、物质上、知识与能力上给幼儿有所准备。
3、家长们如何培养孩子有规律的生活。
4、家长们如何培养孩子的有意注意的能力。
5、家长们如何让孩子学会承受挫折、学会忍耐及分享与合作的能力。
家长们也都献谋献策，和老师一同探讨哪种方法才是最合适的。最后也给老师提了许多宝贵的意见。如：请老师每天放学回家能该孩子布置一定的家庭作业，让家长和孩子都能尽快适应小学繁重的学习压力；请老师面对孩子犯错时能严肃批评等等。每个家长都希望自己的孩子是优秀的，是能干的。
当然，老师也会积极地和家长们配合，相信我们的孩子进入小学后都是出色
的！希望通过这最后一年的工作促进孩子们的更大进步，过了这一年，小朋友一个个都要升入小学，接受新的学习环境与教育。这一年，我们说它既是过度期，也是关键期。我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，我们要让他们初步了解小学生活与教学模式，并激起他们争做在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。
为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：小学生的欲望，这是我们工作的重点，也是我们今后所要做的。
三：讲讲平时家长关注的问题
1、向家长介绍数学的一些内容，以及数学的不同形式。
2、希家长在家培养幼儿良好的阅读习惯。
3、关于握笔姿势、视力等方面的注意点。孩子在写字的时候要关心一下他们的姿势，姿势不正确的话会影响孩子的视力
4、幼儿来幼儿园的情况，最好能在8点之前到。现在孩子是大班了，我觉得有的家长不大重视孩子来圆的时间，觉得来晚一点不要紧，可是你到了小学以后也觉得无所谓吗，
这次座谈会,我们和家长真的像朋友聊天一样,总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改进的地方,同时也谈了家园配合及沟通方面存在的不足。在这次家长座谈会上,家长朋友们很受启发。我们班的好多家长都说“原来,我们真的还不知道户外的这些栏目是专给我们家长看的呢?”、还有的家长说“:我们原来就认为你们只是看孩子而已,还真不知道你们的工作量这么大,工作做得这么细,由于我们做家长的工作太忙,与你们沟通的真的太少了。”??
通过这次家长座谈会,家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会,互相学习的机会。通过这次家长座谈会,给我们增添了信心,制定了前进的目标。我们相信,在今后的教育、教学工作、家长工
作、家园配合工作方面,下学期会有一个好的突破、更大的进步。
大级部家长会总结
焦桥镇中心幼儿园
家长会总结12
[论文摘要]：目前幼儿园已经出现多样化的低幼儿童教育形式，彰显社会对低幼儿童教育的需求十分旺盛，但幼儿园尚无足够数量与质量的低幼儿童教育师资。政府应将低幼儿童教育纳入国家教育发展规划，增加投入，加大监管力度，建立相应师资准入制度，并在大中专师范院校开设早教专业等，以缓解社会需求与教育资源供应之间的矛盾，推动幼儿园低幼儿童教育事业健康稳步发展。
目前，越来越多的家长要求孩子3岁前入园，这不仅标志着社会教育理念的发展，也反映了人们在生活水平提高后对高质量学前教育需求的扩大。按照我国基础教育发展的总体战略，“普九”任务基本完成后，基础教育将向两极延伸，即向上延伸到高中阶段，向下延伸到0~6岁。目前，很多省市根据本地经济、文化、社会发展的需要提出建立0——6岁完整的早期教育体系，反映了政府对社会早期教育需求的关注与重视。
一、幼儿园低幼儿童教育社会需求现状
（一）幼儿园出现了多样化的低幼儿童教育形式目前不少幼儿园应家长要求，开始开办托班（一般招收1.5岁至不满3周岁的低幼儿童）、亲子班（一般招收几个月至不满3周岁的低幼儿童及其家长共同参与各种游戏活动）和随小班就读（一般是2.5岁至不足3周岁的低幼儿童被编到幼儿园小班生活和学习）等多种形式的低幼儿童教育。从笔者调查的103所幼儿园情况看，开办托班的幼儿园占被调查幼儿园总数的33.98%；开展随小班就读教育形式的幼儿园占被调查幼儿园总数的43.69%，这说明随小班就读和托班是幼儿园两种主要的低幼儿童教育形式，其次是开设亲子班，占被调查幼儿园总数的20.38%；同时开办亲子班和托班的幼儿园也占有一定比例。为5.83%
（二）随小班就读现象突出
调查发现，虽然随小班就读的低幼儿童数量在单个幼儿园不是很多，但这种现象却较为普遍，许多幼儿园教师把“随小班就读”现象称为“中国特色早期教育形式”。从前面提到的数据来看，几乎半数的幼儿园存在随小班就读现象。因此，笔者采取问卷和访谈形式对其开办原因做了进一步调查，结果发现：幼儿园不开设托班是低幼儿童随小班就读的重要原因，占被调查幼儿园总数的33.98%；因为缺乏专门的低幼儿童教育师资而让低幼儿童随小班就读的占被调查幼儿园总数的40.77%；幼儿园受设施场地限制只能开展随小班就读教育形式的占被调查幼儿园总数的36.89%；其他原因（如不少家长托关系，想让孩子尽早人园）占11.65%（注：回答此问题时，被调查幼儿园可以进行多项选择）。
笔者在此调查中还发现，低幼儿童随小班就读现象大都集中在办园时间长、不愁生源的公办幼儿园，它们面临的主要问题包括：一是幼儿园没有合格的设施与充足的场地。众所周知，目前幼儿园的硬件设施基本上都是按照幼儿的发展水平来设计的，低幼儿童无法使用其中的很多设施，如在幼儿园配备的厕所里，便坑的蹲距是为幼儿设计的，低幼儿童的肌肉骨骼发育尚未成熟，加之自立能力差，不小心就会掉人便坑而可能引发生命危险。在访谈过程中，不少园长为目前没有资金投人，改建、扩建园舍，以适应低幼儿童身心发展需要而流露出焦急的情绪；二是幼儿园没有合格的低幼儿童教育师资。由于低幼儿童与幼儿在生理、心理、动作、自立自理能力等诸多方面存在显著差异，其师资标准与规格、工作程序及要求等相应地有较大差异。而目前我国尚无正规的早教师资培养机构，一般的师范院校与幼儿师范院校没有开设相关专业，只有一些民营培训机构看准商机在开展早教师资培训。这些私立培训机构通常缺乏规范，而且大都只提供短期培训，因此不可能培养出胜任低幼儿童教育的合格师资；兰是幼儿园没有相应的政策支持。由于目前国家还没有把0~3岁儿童早期教育纳人正规的学前教育系列加以规划和管理，也就没有对这一年龄阶段的收费做出明确规定，公办幼儿园招收低幼儿童开办托班时只能以幼儿班的收费为参考，但在教师配备上却不能参照幼儿班，因为低幼儿童自制力特别差，言语表达能力低，许多孩子还没有养成自己大小便的习惯，经常会拉尿在身上，配备的教师少了根本应付不过来，这致使公办幼儿园开办托班的效益受到较大限制，因此影响了公办幼儿园招生向下延伸。
（三）幼儿园托班与亲子班有着巨大的潜在生源
笔者对部分尚未开办托班与亲子班的幼儿园进行了低幼儿童生源预期调查，结果表明，在被调查的103所幼儿园中，回答“肯定有”的占被调查幼儿园总数的75.73%；回答“可能有”的占被调查幼儿园总数的14.56%；回答“说不清”的只占被调查幼儿园总数的9.71%。为了证实幼儿园低幼儿童生源预测情况，笔者还走访了一些私立的儿童早教训练中心，发现其生源的年龄大都在1~2岁之间，其中最小的8个月，最大的2岁9个月，当问及家长为什么不送幼儿园时，接受访谈的家长大都回答孩子年龄小幼儿园不要。从其生源的地域分布来看，主要来自附近的社区，也有路程较远的其他社区。如笔者在调查过程中就曾见到一位年纪大约50岁的老奶奶，她家距离孩子上的早教中心大概有15公里左右，需要换乘两次公交车。当问及为什么带孩子到这么远的地方来学习时，她说早期教育这么重要，付出些辛苦也是应该的，居住小区的幼儿园只招收2岁以上的孩子，而她的孙子1岁半了，找关系托门子，小区里的幼儿园就是不接收。类似的j情况不胜枚举，从这些家长的语气和表情中可以看出他们对幼儿园不招收低幼儿童感觉很无奈。这从另一个角度说明，幼儿园开设托班或亲子班的潜在生源的确很充足，社会对低幼儿童教育的需求已经十分强烈。
（四）家长希望孩子尽早接受早期教育已是大势所趋
笔者就家长希望低幼儿童进人幼儿园的原因进行了专项调查，结果表明，除了10.68%的家长说不清原因外，家长希望孩子尽早接受教育是主要原因，占被调查家长总数的69.90%；其次主要是因为家长太忙无暇顾及孩子，此类情况占33.98%，说明社会节奏的加快对家庭的教育功能提出了挑战；再次是因为孩子不好管，希望儿童人园接受教育以改变在家形成的一些坏习惯，此类情况占4.85%（注：对此问题的回答，家长可以进行多项选择）。通过对部分家长的访谈，笔者还了解到家长认为送孩子人园是其理想的选择，雇保姆不仅开支较大，而且多数保姆文化层次较低，不懂幼教。这说明幼儿园教育在家长们心目中的信誉和地位还是比较高的。
家长之所以希望孩子尽早接受教育，笔者通过访谈了解到主要是以下因素导致的`：一是我国独生子女政策的实施使每个家庭仅有一个孩子，而社会竞争越来越激烈，就业压力越来越大，不少家长由于害怕孩子输在起跑线上，而希望幼儿园教育能够尽量向下延伸；二是随着家长文化层次和教育素养的不断提高，对儿童早期教育重要性的认识也在不断提高。在访谈过程中，当笔者谈到低幼儿童身心发展的各种关键期时，家长都会兴高采烈地交谈个没完没了，这与20年前做家访或讲座时，教育工作者必须花很多时间向家长解释这些陌生名词的情形大不相同了。可见，家长希望孩子尽早接受教育已是大势所趋，国家和政府应重视大力发展低幼儿童早期教育。
二、幼儿园低幼儿童教育发展现状
（一）幼儿园开展低幼儿童教育处于起步阶段，教育水平参差不齐
由于三岁前低幼儿童免疫力相对较低，生长发育和心理发展存在很大个体差异，生活自理自立能力尚未形成，如果采取集体教养方式，幼儿园的硬件设施、管理模式以及师资规格都应发生相应的变化，因为这是一种既不同于传统意义上的托儿所教养方式，也不是幼儿园已有教育模式的简单移植。20世纪90年代以后，许多私立的儿童早期教育机构如亲子园在大中城市应运而生。进人21世纪以来，不少公办幼儿园也开始举办亲子教育，招收3岁前低幼儿童。但总体来看，目前幼儿园低幼儿童教育还处于起步阶段，存在很多不规范的情况，具体表现在以下方面：一是私立托幼机构看准家长舍得投资的心理，从硬件上高投人，人托年龄过分低龄化，教育形式上则是“洋”字当头，盲目引进外国教育模式，作为吸引生源的招牌，以获得经济上的高回报。这使低幼儿童教育明显地贵族化，有失教育公平；二是从事低幼儿童教育的师资力量相对薄弱，而且教育水平参差不齐，缺乏应有的早期教育理论知识、技能技巧及与之相适应的职业道德规范等，这使低幼儿童教育质量根本无从谈起。
（二）幼儿园普遍开展低幼儿童教育的条件尚不成熟
以河北省为例，全省学前三年教育普及率还相对较低。全省20xx年学前一年在班幼儿620929人，占全省在园（班）幼儿总数的57.21%。这也就是说，河北省以学前一年为主体的学前教育状况没有发生根本改变，这使政府目前学前教育工作的重点不得不放在学前三年教育的普及上，而没有太多条件支持低幼儿童教育的发展。与此同时，由于投入不足，现有幼儿园在满足学前三年教育方面仍然存在很大缺口，特别是农村幼儿园不仅在数量上严重不足，而且布局不尽合理，或过于集中，或出现盲点。相当数量的农村幼儿园还处于初级办园阶段，“小学化”现象普遍存在，玩教具、图书短缺，卫生保健工作比较落后，存在着很多安全隐患。幼儿园目前的师资力量也普遍明显不足，素质有待提高。由于幼儿园没有单独的公办教师编制，还造成了教师队伍的不稳定。社会力量办园又往往以营利为目的，无视教育部门的指导和管理，擅自办园，影响了整个幼教事业的健康发展。这些突出问题的存在使教育行政部门和幼儿园都无暇顾及低幼儿童教育的科学开展，往往不得不以应付的态度对待之。
（三）幼儿园低幼儿童教育呈现明显的地域差异
我国目前虽然还没有把0~3岁低幼儿童教育纳人国家教育规划，但由于中国经济发展和教育发展存在巨大的地域差异，因此各地的教育政策也呈现出不均衡的态势。0—3岁低幼儿童教育的发展也不例外，北京、上海等经济发达地区已经把这一阶段的教育纳人政府规划，并出台了相关法律法规，而贵州、宁夏等不发达省份到目前都尚未普及学前三年教育。
不过，从总体趋势来看，随着学前三年教育的普及与深人。0—3岁低幼儿童教育有着“日新月异”“突飞猛进”的发展势头。当前提出如何保障幼儿园低幼儿童教育稳步健康发展的问题，是非常及时而值得关注的。
三、幼儿园低幼儿童教育发展对策
（一）把低幼儿童早期教育纳入国家教育发展规划
随着生活水平和对教育重视程度的不断提高，人们已经非常迫切地希望把低幼儿童送人幼儿园接受早期教育，“但我国政府至今尚未制定包括3岁前婴幼儿在内的一体化学前教育国家规划”，这使幼儿园开办低幼儿童教育缺乏政策上的支持，往往出现令人尴尬的情况。以经济发展中等水平的河北省为例，在我们调查的103所幼儿园中，大多数城镇以上幼儿园都开设了托班或亲子班，加上没有开设但近期打算开设的幼儿园，基本上接近被调查幼儿园总数的80%。面对这一迫切的社会需求，各级政府有必要采取“分步发展战略”，率先在大中城市把0~3岁婴幼儿早期教育纳人国家教育发展规划，并加大各级政府对幼儿园低幼儿童教育的投人、扶植和监管力度，为将来全面普及和规范0~3岁儿童早期教育奠定基础。
（二）在大中专师范院校开设早期教育专业
解决幼儿园低幼儿童教育师资数量不足、质量不高等问题的重要途径就是在大中专师范院校开设早期教育专业。从长远考虑，建设一支观念领先、业务精湛、道德高尚的幼儿园低幼儿童教育师资队伍，就必须采取学历教育形式，一是学历教育有明确的培养目标、系统的教育内容和课程体系；二是学历教育的培养周期相对较长，专业理论系统、扎实、深人，形式多样的教学方法和专业技能训练能有效提升受教育者的专业素养；三是学历教育有助于受教育者形成较为稳定的职业理想、专业倾向，能够对将来低幼儿童教育师资队伍的稳定产生积极的长远影响。
（三）建立低幼儿童教育教师资格证制度
教师资格认证体现了国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是中国公民获得教师职位的前提条件。针对低幼儿童教育的特殊性与相对独立性，国家还有必要在幼儿教师资格认证的基础上建立专门的低幼儿童教育师资认证制度。除了师范院校早期教育专业的学生在毕业时自然获得早期教育师资资格证外，还可以鼓励非师范院校毕业生通过参加规定科目的培训与考试合格，在经过一定时间的教育实习，取得一定的工作经验后，获得幼儿园低幼儿童教育师资资格证书。设置专门的资格认证这一准入门槛一方面有助于保证早期教育师资的质量，另一方面有助于扩大早期教育师资的来源，吸引更多社会优秀人才，对建设高效、合格的早期教育师资队伍具有重要意义。
（四）与劳动部门联合开展育婴师资格培训
家长会总结13
转眼间，做班主任已经有近三个星期啦，根据本班的实际情况，为了能更好的开展工作，和二位科任老师商量后，决定召开一个班级家长会。
思考：
经常看到班级开家长会开成了教师的投诉会，或者仅仅只介绍一下班里的情况，说一下张三长，李四短就完成任务了……我想这样肯定没什么效果，我觉得我们应该给点什么给家长，或者是教育教学中的体会，或是儿童年龄阶段的什么特点，或是别人教子有方的经验。如果把家长会能把家长会开成一个教育专题讲座会，或者经验交流会，让到会的每一个家长都会有所收获，可能效果会更好。基于以上的考虑，这二个星期来我一直在思考这个问题：第一次家长会我能给家长点什么？
准备：
星期四我通过校讯通和书面邀请信方式发家长会通知，在通知中我特别强调要父母亲自参加，并且为了安全着想温馨提示他们车辆统一停放在教学楼和操场之间的校道上，尽可能不带小孩来校。会议计划星期五晚7：30开始，计划时长大约80分钟。
计划议程：
1、班级情况介绍（5分钟）；
2、《给孩子理性的爱》教育知识讲座（50分钟）；
3、二科任简短发言（10分钟）；
4、互动交流（5分钟）
5、个别交流
现场：
当晚45位学生家长全部到齐（有点意外）有近半家长提早15分钟到，二名家长迟到近10分钟，只有一位家长带小孩来，会议准时召开。
几个细节：
1、整个过程纪律特好，家长听得很认真，有部分家长还带了笔做笔记，中间还有几个家长相互借纸借笔。
2、有一个家长电话响啦，赶紧拿出来，很不好意思低头关机。
3、有一个学生父母都来啦，结果不够位坐，只好在后面加一个椅子。
4、计划5分钟的互动交流形式，结果一直持续近20分钟，家长提出了很多针对性很强的.问题。
5、一个迟到的家长散会后找我道歉。
6、当最后一个家长离开时已经是9：40……
开始我还怕互动交流时没家长发言，然后就是个慢慢退场的场面，没想到，互动时家长们都象小孩子一样举手，争着等我请起来发言，虽然有好多的是客气话，但大部分家长还是提出了很好的建议，看得出来他们都想让自己的小孩能在一个良好的小环境中健康成长。
家长部分发言记录：
1：今晚的家长会使我知道了教育孩子的侧重点。这是我开过的最有价值的家长会，我强烈建议这种家长会每月开一次。
2：真没想到公办小学的家长会是这样开的，我们一定会珍惜宏育小学给我小孩的机会，把她培养成为一个对社会有用的人。
3：家长以这种形式开，的确是好。我们也好想把小孩教育好，尽家长的责任，但一直不知道具体从那方面入手，今晚让我受益匪浅。
4：我一定会配合你们，我不会让三位老师付出的努力白白浪费。
5：一年级时小燕经常哭着不肯来学校，给校长和老师们添了好多麻烦，没想到现在她经常对我说在学校好开心，我好喜欢现在的老师，谢谢三位老师。
6：李老师讲的培养学生责任感的重要性，我们家长深受教育。过去总认为学生在校有老师教育引导，一切万事大吉，非常放心。因此，忽略了对学生的家庭教育，对小孩十分娇惯，现在也吃到了一些苦头。通过今天的家长会感触颇深，对小孩的教育我们要重做一番思考，管教小孩的方法要有所变化。
反思：
通过这次家长会，我明显感觉到家长对学校和对我们三位老师的期望太高，从他们的目光中，我看到了渴望和祈盼，我突然间感觉到压力很重，但我更多是开心，因为他们不仅给了我四十四个可爱的小孩，还给了我足够的信任和支持，虽然这是我第一次做班主任，但我相信只要我不断学习，不断努力，我的教育教学工作一定会提高到一个新的高度。
家长会总结14
周六下午，好多家长都早早来到学校，走进教室，更深入地了解了孩子在学校的学习状态。元旦联欢会上，孩子们的精彩表演，孩子们活泼可爱，现场气氛相当的热烈，让家长喜笑颜开。
家长会上，首先是班主任老师给各位家长发的成绩单，触动许多家长的心灵。是啊，孩子们一天天长大，也就是一步步离开我们，我们能给孩子什么？我们要给孩子什么？他们究竟需要什么？字字句句都说到了家长们的心坎里。
接着，班主任老师和任课教师轮流做了热情而生动的讲话，向全体家长介绍学生在校学习、生活上的情况，提出一些个人的学习建议，在教育孩子上期望得到家长更多的配合与支持，也向家长们提出了一些教育孩子的建议，要求每一位家长都应该更新家庭教育观念，掌握科学的教子方法，老师们幽默的语言谈吐，丰富的知识积累，超凡的真知灼见，深深地吸引了与会的每一位家长，会场上时时传出与会者会心的微笑。老师还希望家长们加强与学校的'沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。
最后是优秀家长发言，代表家长对老师们的关心和教育表示感谢。也谈到了家庭对孩子的影响之大，要根据孩子的实际情况，培养好孩子的各种习惯，如读书的习惯、做作业的习惯、爱护学习用品的习惯、合理安排时间的习惯。当孩子进步了一定要说出来，还要以身作则，言传身教，并且多与老师进行沟通，共同帮助孩子成长。
从会后与家长的交流和反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过本次家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。
家长会总结15
20xx年6月8日下午，连续几天阴雨初晴的阳光活泼的洒向湖岭镇中心幼儿园的多媒体室，下午3点，大班段100多名家长相聚一堂，召开了一次别开生面的“幼小衔接”专题家长会。
会议上，首先是黄园长作重要讲话，她从幼小衔接的重要性、幼儿园安排幼小衔接的一系列活动安排、下学期的新生招收相关事宜安排等方面向大班段家长诠释了本次会议主题的重要性；接下来，来自xx中心幼儿园的保教主任王老师围绕“幼儿园与小学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长准备”等四个方面给家长上了一堂“幼小衔接的有效性”的课；最后由幼儿园的保教主任针对幼儿园一系列幼小衔接主题活动做了详细的介绍：“我是小小解放军”军训活动、“走进小学”参观实践活动、“有效评价”幼儿发展评析改进活动等等，并征求了家长的建议，家长们纷纷表示了自己受益匪浅。
本次活动促进了家庭与幼儿园的联系，不但让家长更进一步了解幼儿园，了解自己的孩子在园状况，重要的是获取了很多让自己孩子人生的第一个转折点必需的.知识：要从时间上互相靠拢，学习习惯和常规要求互相衔接，生活自理能力上互相衔接、加强阅读能力的培养等……能更好的协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。
大班的这学期是小朋友们告别幼儿时代迈向小学的最后时期，也是关键的调整时期，本次邀请了常青第一小学的优秀教师李萍，当他在台上深入浅出、专业、真诚的交流下，家长们静静的听，专心的记笔记，会议的时间虽然很短，但是受益匪浅，让我深深的感受到幼儿园不仅是孩子们的学习、成长的乐园，更是家长们学习、收获的家园。
过李老师的详细讲解，从各个角度、全面地讲解了幼小衔接过程中经常遇到的学习问题，应对的方法，家长们对待孩子学习的心态，孩子们的上小学后的情况等等，李老师通过分享自己的育儿经历，传授了非常的实用、有效的学习方法，让我们感触颇深，孩子的成长过程中，家庭教育才是最重要的。
在幼儿阶段家长们更多的是把精力倾注在孩子的生理成长，保证她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔给了学校和家里的长辈们，很少有针对性对孩子在学习习惯、思维、礼仪等方面的培养，而到了小学阶段，李老师提到“这个是我们生活知识学习的阶段”，在这里不仅需要学习数学、语文、礼仪、天文、地理等等与生活息息相关的知识，因为有了这些知识才能保证基本的衣、食、住、行的要求，因此家长们对于小学阶段来说家长们应该是家庭教师的角色更多一些，不仅需要对孩子们学习习惯、思维习惯、搞挫能力、独立生活能力、社交能力、自我保护能力方面培养，更重要的是要树立孩子们学习的信心，教给他学习的方法，俗话说“授人以鱼不如授之以渔”。
经过去年家长会后，老师在教学活动中已有针对性地对孩子们进行了幼小衔接的学习、锻炼以及提高，让孩子和家长们充分的得到了学习和调整（桐桐现在做到了每天放学回到家第一件事情就是做作业），接下来的几个月里，我们会努力的培养桐桐的拼音、基本的数学、识字方面，当然首要一点是兴趣，做到不强迫学习，相信在三位老师的带领下大家会顺利的渡过这个难忘而又充实的大班生活，让孩子们可以更快地适应小学的生活、更健康的成长。
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