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幼儿园科技制作教案
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园科技制作教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科技制作教案1
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，引发幼儿手工制作的兴趣。
2、学会分享与合作，体验成功的乐趣。
活动准备：带孔雪糕棍2根、小木棒5根、活动眼珠两个、蜈蚣身体模型一组、双面胶、木制车轮
活动过程：
故事倒入，引发幼儿的兴趣。
教师出示材料，让幼儿观察都有哪些材料。
“今天老师将多多请到了班级，跟我们班的.小朋友做好朋友，小朋友说好吗？”出示范例，引发幼儿制作的兴趣。那小朋友跟老师一块给多多找一些小伙伴吧！
一、教师示范讲解
1、首先拿出两根带孔的雪糕棍，分别将小木棍插入孔中， 两根雪糕棍间留一段距离。
2、将准备好的木制轮子插入木棍中，做小火车的轮子。并用毛根儿做小蜈蚣的触角。
3、将小蜈蚣的身体模型拿下，用双面胶粘在两根冰棍干中间部位，粘上活动眼珠和蜈蚣的小脚，一辆神奇蜈蚣小车就完成啦。
二、幼儿操作，教师巡回指导。当幼儿遇到困难时，教师给予帮助。
三、幼儿制作好后，“多多终于有这么多好朋友啦”让它们手拉手一起游戏吧。可以将蜈蚣小火车连在一起，合作游戏。
活动小结：
幼儿通过制作蜈蚣小车，不仅锻炼了动手能力，还学会了合作与分享。
活动延伸：
可以制作一些小蚂蚁卡片和一个带有坡型的跑道，进行故事再现。
幼儿园科技制作教案2
活动目标：
1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。
2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。
3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：有感受风、寻找风的经验，并对如何制造风有了自己的设想。
2、物质准备：
（1）幼儿按照制造计划收集的、电风扇、打气筒、气球、硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。
（2）小柳树、大黑板、记录纸张。
活动过程：
1、激发幼儿活动的兴趣。
教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢？
幼儿：柳树、小草、头发、衣服。
教师：你是怎么发现风的？
幼儿：我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。
幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。
（1）你们要用什么方法制造风？
幼儿：我想用扇子扇风。
幼儿：我用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。
幼儿：我想用打气筒打气，就有风了。
幼儿：我用吹风机，可以有风。还有用布扇。
幼儿：我用硬纸板扇，就能有风了。
（2）你为了制造风收集了哪些材料？
幼儿：我准备了扇子。
幼儿：塑料袋。
幼儿：气球、打气筒。
（3）怎么才能知道制造出风了呢？
幼儿：可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。
幼儿：让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。
幼儿：可以用吹风机吹我们的`门帘，如果门帘动了，就说明有风。
幼儿：还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。
2、幼儿按照计划制造风。
（1）提出实验规则。
①请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。
②请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，制造出风了没有。
③有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。
情境一：
葛家佑在用布制造风的时候，用很小的一块布去扇高处的门帘，门帘没有动。她很沮丧地回到座位记录。于是我请她再用布扇扇我，让我感受一下有没有风，同时让她观察我的头发有没有动。她高兴地发现我的头发动了。我又用布向葛家佑扇了扇，她马上告诉我她感觉到风了：“凉凉的。”于是高兴地把结果记录了下来。
情境二：
陈颀林用塑料袋实验时，直接把塑料袋的口部握紧，再用手捏塑料袋，所以制造的风很小，几乎感觉不到。于是他请我帮他往塑料袋里吹气，然后从吹满气的塑料袋中挤出了风，他高兴地说：“这回的风大多了。”我问他：“你刚才是请别人帮助你制造风的，你想想有什么方法自己就可以制造出风呢？”他想了一会儿，高兴地告诉我：“我想到好方法了。”他用手拿着塑料袋再空中晃动，把空气装到塑料袋里再进行挤压。“风来了！”他高兴地大喊，并将把实验的方法画了下来。
（3）幼儿分享制作风的过程及结果。
①请幼儿借助实验记录表，向同伴分享自己实验中的发现。
颀林：我把塑料袋口这打开，然后这样（用动作演示，用塑料袋装空气）。然后把口抓紧了，再一捏，就有风了。我在我画的实验下面打了个钩，就是我成功了。
葛家佑：我用布和教师一起做试验，有风，因为教师的头发都动了。（边说边为别的小朋友扇了起来）我也画了个钩。
②引导幼儿将制造风的记录贴在记录板上，同伴相互交流与欣赏。
3、教师小结。
教师：小朋友们真棒，有的用扇子扇，有的用瓶子在空中晃，有的吹气球，有的用打气筒打，用吹风机吹，这么多的方法，都制造出了风。
我们在外面找到的风是自然风，我们今天用这些方法制造的风是人造风。你们，还可以开动脑筋再想一想，还有没有新的方法可以制造出风，下次我们再试一试。
幼儿园科技制作教案3
活动目标：
1、了解弹簧的特性，培养探究。
2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。
活动准备：
1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根不同色的纸条、自制纸弹簧小人一个、自制纸弹簧爱心卡一张。
2、学具：弹簧、两根不同色的纸条、小青蛙图片人手一份。
3、双面胶、背景音乐磁带。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。
师：小朋友们，今天老师为大家带来了一件小东西，你们想看吗？（师出示“弹簧”）瞧，这是什么？下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。
二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。
1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。
要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么？
压一压小弹簧，它又会怎样呢？
压得轻与重，又会有什么不同呢？
好，请小朋友拿出小弹簧，一起玩一玩。
师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去；压一压，会跳起来；压得轻，跳得低；压得重，跳得高；说明它是有弹性的。
2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。
师：在我们的生活中，哪些东西里面也有弹簧的，把你知道的和边上的小朋友说一说。
3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。
师：我们生活中有弹簧的东西真多呀，下面，请你也来当一根小弹簧，我当压弹簧的大力士，我压，你蹲，我松手，你跳起，好，卷卷卷，卷成一根小弹簧，小弹簧，真有趣；压一压，跳一跳；压得轻，跳得低；压得重，跳得高，压压压，跳跳跳！
三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具——跳跳蛙。
1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。
小弹簧有趣吗？瞧，把谁给吸引来了？（小青蛙）呱呱呱，我是一只跳跳蛙，压一压，跳一跳；压得轻，跳得低；压得重，跳得高。原来这也是一根什么？（弹簧）看用什么做的？他是一根用纸做的纸弹簧。
2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。
猜一猜，纸弹簧是怎么做成的'？（幼儿猜测）
3、教师示范讲解制作跳跳蛙。
（1）拆掉一根纸弹簧，引导幼儿观察两根纸条交替折的方法。
（2）师示范用两根纸条折纸弹簧：两根小纸条，一根横来一根竖，慢慢慢慢，头碰头，边对边，象什么呀？用双面胶帮忙固定，双面胶的外衣脱下后，放在篮子里，保持干净、卫生。
（3）哪根纸条在下面，下面纸条往上折，边线一定要对齐，两种颜色交替折，一层一层往上折，折到边缘双面胶固定，注意卫生。请出小青蛙，贴在纸弹簧的上面，好了，跳跳蛙做好了。你们想做吗？
4、幼儿动手制作跳跳蛙。（轻音乐）
要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。
5、玩一玩跳跳蛙。
折好的小朋友先玩一玩跳跳蛙，再一起玩一玩：跳跳蛙，真有趣，压一压，跳一跳；压得轻，跳得低；压得重，跳得高，压压压、跳跳跳，看看谁的青蛙跳得高。
四、活动延伸。
好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀？纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的？漂亮吗？纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。
幼儿园科技制作教案4
活动目标：
1、通过制作迷迷转，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
2、学习转动迷迷转，尝试在探索中发现问题、分析问题。
活动准备：
1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干
2、垫板、水，汉字：转动
活动过程：
一、回忆、交流生活中的转动现象
1、出示汉字“转动”，引出话题。
师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字?
师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？
2、教师总结，帮助幼儿梳理搜集到的信息。
师：我们发现生活中有许多转动现象，比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。
二、承上启下，引出任务。
1、师：今天我给你们带来了一样东西（教师出示迷迷转），你认为它是用什么材料做的？——乒乓球 可以怎么玩？
（教师总结：这叫迷迷转，是用乒乓球做的.，玩的时候要用水来帮忙）
2、师：谁愿意告诉我“迷迷转是怎么做的！”（幼儿观察，师适时小结）
3、师（边说边示范）：拿起剪刀剪花边，迷迷转里画图案，垫板上呀沾点水，咕噜咕噜转的欢！
4、师：你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢？后面老师已经为你们准备了材料，你们去试一试吧？
三、幼儿制作迷迷转，师巡回指导
1、提醒幼儿剪的时候要注意安全，可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话，也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。
2、幼儿制作迷迷转，教师必要时给予帮助和指导
四：幼儿玩迷迷转
1、师：那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能转起来
2、师：在垫板上放的水不要太多哦，只要迷迷转能转起来就好
3、师：好多小朋友已经做好了，现在请你找个好朋友比一比，看看谁转得稳！
4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友，找同伴进行比赛，“谁的垫板上可以转更多的迷迷转？
五、集中交流讨论
1、师：刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转，怎样才能使你的迷迷转转动起来呢？（需要水和垫板帮助）
3、师：为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢？
4、幼儿自由说说
5、师总结：原来迷迷转的转动是由于：这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上，水在流动的过程中带动乒乓球一起流动，当垫板开始朝不同的方向摆动时，乒乓球就开始转动，所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。
六、延伸活动
小朋友有没有发现迷迷转转动的时候，刚刚我们画在里面的花纹也发生了变化，咦，到底这个变化是怎么样的呢？我们回到教室里去研究好吗？
幼儿园科技制作教案5
活动目标
1、尝试看流程图学习旋转木马的制作。
2、掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。
3、感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。
活动准备
1、材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
2、工具：剪刀、固体胶、双面胶。
3、制作范例1个。
4、制作步骤流程图（见右图）。
活动过程
1、回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。
2、了解制作的步骤和所需材料、工具。
（1）教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。）
（2）教师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图（展示制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？
（3）教师用儿歌小结操作流程。
杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；
小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；
吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；
旋转木马转起来，真呀真好玩。
3、了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？
（1）打洞。洞的`位置与大小。
（2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。
（3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到点剪一条直线，再粘贴起来。（图四）（4）同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。
4、幼儿制作，教师指导
（1）遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。
教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。
（2）节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。
教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。
5、幼儿探索游戏：旋转木马。
（1）自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。
（2）幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢？
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