- 相关推荐
中华文化经典诵读实施方案
为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中华文化经典诵读实施方案，欢迎阅读与收藏。
中华文化经典诵读实施方案1
我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣前贤留给子孙后代的一份珍贵财富。其中，经过千百年锤炼与洗礼的蒙学教材，语言相袭，血脉相承，以其显著的教育功效与广泛持久的影响力，成为蒙养教育的经典教材。在中学阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习传统的蒙学教材，开展“经典诵读”活动，对于提升学生的语文素养、加强学生的道德教育、弘扬民族优秀文化，具有十分重要的现实意义。我校在“大量阅读”语文教改实验的架构下，为了传承和弘扬中华民族优秀文化，为了加强学校语文教学，补充当前语文教材和白话读物的不足，特系统地组织开展传统文化“经典诵读”活动。本着“不增加学生课业负担，不增加教师工作负担”的原则，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
二、实施目标
1．培养学生的读书兴趣，提升语文素养。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的'特殊魅力，从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
2．提高学生的注意力、记忆力。利用青少年时期记忆力的黄金时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4．加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生的一生提供营养。
三、诵读内容
诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白话文作品。
四、采取措施
1．学校召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生广泛宣传活动的意义，动员学生共同参与。
2．各年级每周安排早读课的时间，在课上以班级为单位，进行集体诵读。
3.20xx年12月份，学校举行一次大规模中华传统文化经典诵读活动。
4．各班根据课程安排和活动要求制定班级诵读计划：
5．保证诵读时间。每天的早读前十分钟，学生在班主任及任课教师的指导下集体诵读。另外，要求学生利用一切可用的课余时间，背诵本周所学的内容，营造浓厚的诵读氛围。
五、评比及奖项设置：
学校将于12月中下旬举行评比活动，以各年级形式分开评比，设一、二、三等奖，展示活动的优秀成果
中华文化经典诵读实施方案2
为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照市委宣传部、文明办、市教育局关于《在全市未成年人中深入开展中华文化经典诵读活动实施意见》的通知要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，进一步落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以社会主义核心价值体系建设为根本，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、目标任务
1、教育和引导广大未成年人在诵读经典中感受传统文化博大精深和巨大魅力，认知传统、尊重传统、继承传统，弘扬和培育民族精神，激发爱国情感，增强民族自信心和民族自豪感，建设中华民族共有精神家园。
2、教育和引导广大未成年人在诵读经典中受到高尚道德品格的熏陶，在与古人关于励志、修身、勉学、处世的经典对话中，锻炼人格、塑造品德，提高人文修养。
3、教育和引导广大未成年人把道德文章转化为道德观念，自觉践行道德规范，养成良好的行为习惯。
三、任务要求
要充分发挥学校中华文化经典诵读主阵地的作用，坚持把中华文化经典诵读纳入学校教育教学工作，做到每个学期有计划、有落实、有总结。具体就是要做到坚持五个原则，通过五条途径，抓好六个落实。
（一）坚持五个原则
1、坚持“三贴近”原则。遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，根据未成年人认知特点和接受能力，精选内容，创新形式，增强诵读活动的针对性和实效性。鼓励每名学生参加诵读活动，组织各类比赛活动，人人参与，人人锻炼，提高学生的审美水平和心理素质。
2、坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。紧密结合时代特点组织开展诵读活动，使广大未成年人在诵读经典中受到优秀文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情感，树立正确的道德观和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设
3、坚持学校、家庭、社会“三结合”的原则。充分发挥学校诵读活动主课堂、主渠道、主阵地作用。利用家长学校这一平台，积极推进诵读活动进家庭、进社区活动，开展亲子共读、全民共读活动，形成学校、家庭、社会“三结合”的诵读网络。
4、坚持诵读活动和日常教学相结合的原则。把经典上的诵读活动融入语文、历史、德育学科日常教学，推动教学方法创新，长期坚持下来。开设经典诵读校本课程，开发校本教材。
5、坚持知行统一，教育与实践相结合的原则。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理，把道德文章转化为道德观念和行为规范，让学生从“读圣贤书”到“行君子事”，强化诵读活动效果。
（二）通过“五条途径”
听，即听广播、听录音。利用课前时间，学校播放古诗文诵读录音或古诗文清唱，供学生欣赏；学校广播站开设“经典诵读栏目”，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的`趣闻轶事等。
读，每天早晨课前10分钟学生自由诵读古诗文，开展好“课前一首诗”活动，由语文教师专门指导学生进行有感情地朗读古诗文。
写，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集、开设“经典诗文”橱窗、黑板报等。
讲，学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。
赛，即按班级、学校逐层举办经典诗文背诵竞赛活动，利用传统节日，开展宣传和诵读活动，组织诵读比赛和展演。
（三）抓好“六个落实”
1、时间落实。要注重学科渗透，在语文、历史、德育类等课程中融入诵读内容；在学校课程设置经典诵读课时。
2、辅导落实。各班语文教师为该班学生诗文诵读辅导教师，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景。将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动等紧密结合起来，积极开展诵读践行活动。
3、内容落实。学生要尽量做到每月背诵1-2首诗词或一篇古文，并建立一个诗文锦集，收集自己背诵的古诗文。要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动中，定期在班级开展形式多样的诵读比赛，激发学生的诵读兴趣。
4、任务落实。成立学校经典诵读活动领导小组，主管德育的副校长负责整个活动的指导，教务主任、副主任负责组织实施和诗文诵读的技术指导、班主任和语文教师负责活动的具体操作。
5、管理落实。对活动的规划、操作、评估等各环节都要坚持高标准、严要求。在检查方面要按学生自查、教师检查、教务处抽查三个层次稳步进行。各班要建立诵读记录薄，每次由指导教师签名记录。学生要有专门的诵读笔记，要定期写出读后感。学校将不定期抽查，成绩纳入班级考评。
6、评价落实。学校要把各班开展中华经典诵读活动及比赛成绩列入学生思想品德考评中，真正起到读书育人的目的。
四、组织实施
1、加强中华文化经典诵读活动的组织领导。开展中华文化经典诵读活动是推动未成年人思想道德建设深入发展的重要载体，要摆上学校重要日程，纳入到教育教学工作之中。针对不同年级学生的身心特点，具体抓好活动的组织实施。
2、营造中华文化经典诵读活动的浓厚氛围。注重发挥舆论引导作用，广泛宣传开展中华文化经典诵读活动的重大意义，形成广泛参与诵读活动的浓厚氛围。
3、建立中华文化经典诵读活动长效机制。文化经典贵在坚持，重在积累。要充分发挥教师的示范带头作用，鼓励和提倡师生同诵、经典共读。要广泛开展“经典诵读进家庭、进社区”活动，让家长在参与和体验中指导、督促未成年人诵读经典。
【中华文化经典诵读实施方案】相关文章：
国学诵读实施方案01-31
国学经典诵读实施方案02-20
中华文化经典诵读心得体会实用08-21
国学经典诵读实施方案(通用)10-28
国学诵读实施方案(6篇)01-31
国学诵读实施方案6篇01-31
国学经典诵读实施方案6篇02-20
国学经典诵读实施方案(6篇)02-20
中华文化经典04-25