班级文化建设评比方案

时间:2024-09-24 10:33:34 文化 我要投稿

班级文化建设评比方案优秀[2篇]

  为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢?下面是小编为大家收集的班级文化建设评比方案,希望对大家有所帮助。

班级文化建设评比方案优秀[2篇]

班级文化建设评比方案1

  班级文化是学校文化的重要组成部分,为了进一步引深我校文化建设,充分体现学校全面育人的功能,促进其内涵发展,构建健康文明、富有特色的班级文化,现将我校开展班级文化建设评比活动,具体实施方案如下:

  一、开展班级文化建设评比的目的

  全面推动学校文化建设,充分发挥班级文化的教育功能,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风,丰富校园文化,促进学校精细化管理,创特色化班级或团队,让班级、团队走内涵发展之路。

  二、班级文化建设评比内容及要求

  内容:班级行为文化建设和班级管理文化建设。

  具体要求

  (一)班级行为文化建设:

  1、行为习惯方面

  班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点,按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容,养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范按时,内容丰富,有连续性。

  2、班级活动的开展

  班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农,整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动,成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团(如板报组、读书会、科技组等兴趣小组),并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会,参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。

  (二)班级管理文化建设

  1、班风学风

  班内有相应的管理制度。内容包括:符合班级总体的奋斗目标和班风(由一句简短的话组成)。有学生自己设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围,学生学习常规好。有良好的班容班貌,师生关系和谐。

  2、管理制度。

  根据学生的特点,成立班级组织结构,职责分明;有全班制定并执行的`班级制度或公约;有班级日志等;定期开展班级主题班会,按要求使用《班会课程化工作手册》

  3、管理能力

  有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料;班内学生干部管理能力强;能协助班主任较好完成班级各项工作;班级管理有特色。

  三、班级文化建设评比奖励机制

  (一)班级文化建设的评选要求

  在年级推荐的基础上,学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校推荐出优秀班级2名(2年级1名)。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级,团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换,请团队认真推荐、评比。】请各团队、各班级认真做准备,发扬互相合作,互相帮助的精神,做好本次评比工作。

  (二)评比奖励机制

  1、为了促进“班级文化建设”活动的开展,我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评选条件之一。

  2、为了给学生创造出良好的学习生活环境,促进班级文化发展,我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。

班级文化建设评比方案2

  一、指导思想

  班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色,一班一亮点”的德育工作要求,逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神,为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

  二、领导小组

  组长:雷志敏

  副组长:胡昌华

  成员:李彦军冯雪皎及各班主任

  三、工作目标

  1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。

  2、在结合自身情况,经过民主讨论确定本班申报目标的过程中,充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。

  3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

  4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

  5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。

  四、评比内容

  (一)班级物质文化建设

  班级物质文化建设是指教室环境建设。

  1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境,班级中有绿色植物且生长茂盛,教室布置雅致有特色;

  2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的.字画等。

  (二)班级精神文化建设

  1、班级制度文化

  (1)有班级成员共同认可的班级公约;

  (2)有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度;

  (3)班级实现自主管理。

  2、班级的凝聚力和集体荣誉感。

  (1)班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标;

  (2)有班级成员自订的个人奋进目标,并通过创优争先活动来实现;

  (3)有特色鲜明的班级文化标志(如班徽、班训、班牌);

  (4)班级成员人人能唱班歌

  (三)班级活动文化建设

  1、班(队)会主题鲜明,形成系列,且富有成效;

  2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等,学生参与度高。

  3、开展有特色的亲子活动,家长积极性高,反响良好。

  (四)班级档案建设

  1、班级文本档案,如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等;

  2、班级师生qq群、师生电子邮箱、家校短信平台。

  五、评比标准:

  (一)班级文化主题鲜明有特色,师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

  (二)师生仪表端庄,着装规范,文明有礼,整体精神面貌好。

  (三)教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”:楼道、室内地面清洁干净;桌面、窗台、窗帘整齐干净;门窗、玻璃明净。“六无”:楼道无悬尘;室内无尘土,无纸屑,无痰迹,无杂物,无蜘蛛网。“两整齐”:桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内,墩布放在前门后并摆放有序。

  (四)班级学生读书气氛浓;

  (五)充分展示班级的特色,内容生动活泼,有教育意义,深受学生喜欢。

  六、实施步骤和程序

  (一)申报阶段(4月份)

  (二)创建阶段(5月份)

  (三)认定阶段(6月份)

  (四)评比、表彰阶段(7月份)

  程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后,分别授予4-6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号,并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。

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