科技竞赛的活动总结

科技竞赛的活动总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的科技竞赛的活动总结，欢迎大家分享。

科技竞赛的活动总结1

　　根据宣汉县教育科技知识产权局20xx年“粮食科技活动周”的实施要求，结合我乡各学校的实际情况，我乡各学校以“提高学生创新意识和实践能力”为主线，以“宣传科技知识、弘扬科学精神”为主旋律，认真开展了各项科技活动。 在这次活动中我乡各学校主要做了如下工作：

　　一、加强领导 ，深入宣传

　　成立了以中心校校长王毓臣同志为组长，各村小校长和各年级科技辅导员为组员的科技活动周领导小组。把本次科技活动周的工作落实到了实处。在领导小组的指导下，各学校成立相应组织，召开校会、教师会，让全体师生从思想上高度认识，保证科技活动周实施方案的'落实。

　　二、活动主题 “爱粮节粮健康消费——粮食科普进家庭进学校”

　　三、 主要工作

　　1、 各班上了一堂“爱粮节粮——舌尖上的浪费”的主题班会。

　　2、 办一期“节约粮食、从我做起”的黑板报、学生手抄报。

　　3、 学校通过红领巾广播站进行为期一周的粮食科普知识宣传并向家长发放了粮食科普知识宣传单。

　　4、 教育学生在食堂就餐时吃多少打多少。用实际行动节约粮食。

　　四、 活动效果

　　通过“爱粮节粮健康消费——粮食科普进家庭进学校”主题教育活动学校食堂就餐时学生倒饭菜的现象明显减少了，下午放学，学生买零食的现象也明显减少了。此次活动收到了良好的教育效果，通过小手拉大手活动，也对广大家长起到了教育作用。

宣汉县凤鸣乡中心校

　　20xx年6月3日

科技竞赛的活动总结2

　　在三月份的科技主题月活动中，大多数班级都能在班主任的积极组织和认真指导下，开展深入的有针对性的研究，取得了预期的效果。其中活动情况特别好的班级有三5、三6、四5、四6、五13、五2、六2、六12.

　　活动中我们发现，三5的学生社团竟然能将一张A4纸撕出10米长的纸条，不得不让我们惊叹！如果他们没有经过一番研究，不去寻找撕纸条的方法和规律是做不到的。五13和五2班的学生社团不仅搭出了高度，而且还发现了搭建高楼的基本结构、稳定规律和爆破高楼的诀窍，搭建和爆破时，创新的.火花不时地闪现于活动现场。六2的学生社团能够突破常规，充分发挥提供材料的效能，把用于固定的吸管作为搭建球塔塔尖的材料，这一创造性的方法充分体现了学生深厚的创新潜能。

　　试想：如果我们不为学生提供这些活动的平台，学生的这些创新潜质有如何得到开发？学生的这些创新种子有如何得以滋养、发芽和生长？抛却浮华，舍弃表面做派，将我们的目光牢牢的盯紧学生的活动过程，让学生在实实在在的科技实践活动中去开展实事求是的、力所能及的研究，让他们去发现自己的价值，让他们去体验发现的惊喜，让他们去享受成功的快乐，同时让他们去体验失败的苦恼也是不可或缺的一个部分，最终将研究之乐、科技之苗，创新之种，植根在他们的幼小的心灵之中。这才是我们开展科技主题月活动的最终目标。

　　希望在四月份的科技主题活动中能有更多的亮点闪烁！

科技竞赛的活动总结3

　　“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战。”挑战杯”中国大学生创业计划大赛“旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。在顺利举办“挑战杯”大学生创业计划竞赛启动仪式后，为更好地指导同学们参加比赛，举办了“挑战杯”大学生创业计划竞赛评审策略讲座。本次活动具体总结如下：

　　一、基本情况

　　1、3月1日，由经管学院团委主办、经管学院科创部承办的挑战杯创业计划大赛评审策略讲座在14号楼203教室成功举办。

　　2、本次讲座的主讲人为“挑战杯”资深指导老师、校团委苏超老师。苏超老师就挑战杯创业计划大赛的评审方式、步骤以及完成一份成功的创业计划书所应注意的问题等方面做了细致的讲解。

　　二、活动效果

　　1、让同学们对“挑战杯”具有深刻清楚的认识。

　　苏超老师从目的、实质、核心、形式四个方面详细的介绍了创业计划竞赛的含义，让同学们对此有一个清醒的认识。苏老师还给同学们介绍了创意计划竞赛的评审六步骤，生动的.展现了“挑战杯”大赛的每道程序。苏老师就创业计划书的意义及其关注点，学生作品的通病以及建议团队关注的角度和注意事项展开了详细的阐释，并指出，时代特征的选题、特色鲜明的创意、切实可行的商业计划、引人入胜的创意展示以及出色完美的现场的表现都将直接决定团队的成败。

　　2、浓厚了我院的学术氛围。

　　“挑战杯”大学生创业计划竞赛评审策略讲座是一次学术氛围浓厚的讲座。通过本次讲座，我院的科学创新氛围、学术氛围得到了极大的提高，大大激发了同学们对“挑战杯”大学生创业计划竞赛的热情。

　　3、为同学们提供了一个交流学习的平台。

　　这次挑战杯讲座为学生提供了交流与学习的平台，会后同学们与苏老师进行了长时间的交流和讨论，解决了同学们心中的疑问，取得了非常好的效果，会后好多同学都表示，通过这次讲座对挑战杯有了更加深刻的认识。

　　三、活动分析

　　本次活动中好的方面：

　　1.为了这次活动能够顺利进行我们科创部为此做了精心的准备。首先，安排干事在3点半前到学生会办公室去拿宣传板和干事们的工作证，其次安排干事通知宣传部部长拿宣传纸，并粘到宣传板上，另外还安排干事拿好暖瓶和纸杯，以备在活动期间给老师使用。活动开始前，由两个干事在门口负责礼仪，4点分活动开始后安排干事看住门口防止学生乱进乱出，影响讲座的质量和会场的气氛。活动结束后苏老师与学生进行交流讨论，科创部的干事们打扫教室收回宣传板和工作证以便下次活动使用。

　　2.活动基本达到了预期的效果。在本次活动中，苏老师为同学们做了关于“挑战杯”详细的介绍。在活动结束最后，苏老师给大家从细节和项目等方面列举了此次比赛的十个制胜点，他还对团队成员的搭配组合以及答辩中须注意的一系列问题提出了自己宝贵的建议，为同学们顺利参赛打下了良好的基础，。这些让学生明白了自己作品中的不足，加深了学生对挑战杯的认识，增加了学生对自己参赛作品的信心，为学生以后的比赛做出了有效的指导。

　　本次活动中存在的问题：

　　1.活动前的宣传不到位。最好在3个餐厅门口摆上宣传板，

　　加强宣传让更多的人知道这次讲座，并且能够参加这次讲座，从中能够学到一些东西。

　　2.会场的布置有些简陋。由于时间紧，任务重。整体感觉

　　就像平时在上课一样，对于一些同学来说没有什么吸引力，显的也不是很隆重。

　　3.干事在本次活动中没有得到最充分的锻炼。现在由于办活动比较急，所以出现了一种部长下命令，干事们就简单的去执行这样一种现象，这样干事们会很被动，达不到锻炼的机会。

　　总之，在科创部全体成员的共同努力下，一定会克服重重困难，越来越好。只要我们团结一心，就能够勇往直前。让我们一起努力吧！

科技竞赛的活动总结4

　　一、活动背景：为丰富学生课余活动，增强同学之间的学习与交流，我班级特举办“科技知识竞赛”特色团日活动。

　　二、活动时间：20xx.12.28下午

　　三、活动地点：仁智311

　　四、活动内容：科技知识竞赛

　　（一）竞赛规则：

　　（1）、组队须知：

　　参赛队为各宿舍四人组成的队伍；

　　（2）、竞赛内容:关于科学技术方面的知识（当代、古代科技发明等）。各宿舍均会得到相应题库，可以给队员赛前准备使用，比赛当天禁止带入场内。爱国电影、歌曲竞猜（此部分不予提供相关资料）

　　（3）、具体环节

　　○1必答题环节：每个队伍5道必答题，每道题200分，答对加分，答错不扣分。

　　○2抢答题环节：共15道题，每个队伍抢答的题目数量无上限，其中100分值的8道、200分值的4道、300分值的3道，答对加分，答错扣相应分数。

　　○3图片竞猜环节：5道图片题目，在图片的提示下，各个队伍抢答获得答题机会，需说对图片发明物名称并正确答出具体用途既可获得300分，两项均答错扣300分，若正确完成一项即扣200分。

　　注：本环节的扣分不同于抢答环节，队伍可以弥补“过失”使扣分避免，即派一或两人（如两项均答错需派两名成员）接受“惩罚”逃脱扣分。

　　○4最后得分机会：根据现场观众和队伍意愿给予一个队伍一个最后得分的机会，即整个队伍完成一个节目表演，内容形式不限，加分500。

　　（二）、奖励设置

　　一等奖1支队伍

　　二等奖2支队伍

　　三等奖3支队伍

　　现场最佳表现奖1支队伍

　　五、活动总结：

　　在此次活动中，同学们积极参与，都非常用心地完成了活动内容。同学们对这次活动也有很好的反响，大家不仅在活动中得到了很多快乐，而且也从中获得了很多知识，锻炼了自己的能力。

　　首先谈知识竞赛带来的感悟，通过这次的活动，我们很多人也体会到了什么叫做难度。这样的竞赛涉及的范围很广包括：历史、政治、地理、社会、哲学、经济学、文学、艺术、语言等等。虽然很多知识都是以前了解过的，但是大多数已经很模糊，知识框架已经很不清晰了。

　　活动过后大家都感觉很难，有些知识很陌生，似曾相识的感觉。但是我觉得，举办这个竞赛确实很好，因为它适合人才全面发展这个思想，这样的竞赛主要针对于理工科的学生。我们知道，从上高中开始就出现了分科的现象，也就是把所学的科目分为文科和理科，文科生专搞文科知识，对理科知识不闻不问，理科生专搞理科知识，对文科知识更是充耳不闻，所以从上高中开始所有的关于历史人文方面的课程都已经停止了，在高中甚至小学初中阶段就有老师或者家长不断对孩子灌输这样的思想：“学好数理化，走遍天下都不怕！”事实真的是这样的的吗？我想他们错了。因为新世纪发展的是全面化的人才，只有站在巨人的肩上，你才能看地更远。不管是搞科学研究还是搞学术研究的，对这门学科的历史都要有充分的了解。

　　“不知道历史的人，必将重蹈覆辙”，这就话说地就很真实的.。因为我是一个理科生，但是天天上理科时间长也不免会产生厌恶的心理，所以有时间我就会到图书馆看一些文学历史方面的书籍，并且在自己的博客上发表一些自己的感想或者评论之类的，但是我的同学看了以后就会大肆批判我说：“你永远要活在过去吗？”，我听了以后当然会大肆反驳：“难道一个人连历史都不懂就能在将来活好吗？”

　　我感觉科技知识竞赛主要有以下方面的好处：

　　第一：可以开阔人的视野，拓展思维。

　　第二：可以让人们学到什么时候坚持，什么时候放弃，如何入世，如何出世。第三：可以改变理科生专搞理科，忽视文学等其他方向知识重要性的现象，为未来培养全面发展的人才。

　　与此同时也有一些想法，由于这类活动是第一次搞，感觉有些不成熟。比如策划时考虑不够仔细，致使在实际活动中遇到了一些问题；电脑操作时的一些技术问题没有很好地预见到；活动中对于整个活动气氛和同学们积极性没有充分调动起来等等。这些都是在以后的团日活动中亟待解决的，我们将会避免同样问题的发生。不过总的而言，这次的活动还是获得了不错的成功。

科技竞赛的活动总结5

　　充满活力、孕育希望、收获成功的五月，悄然过去，2008年中村小学科技节也圆满落幕。在陈校长的宣传动员下，科技节由教学部和科普中心安排，科学组和艺术组的老师全力以赴。在全校师生的共同努力下，我们充分发挥了“走进低碳生活科技陪伴我成长”的主题。学校开展科普电影，参观城市气象站，科普知识竞赛，机器人竞赛，科技手抄报评测，科幻画评论欣赏，心灵奥运竞赛。所有的活动都非常成功。

　　五月，生机勃勃，小学科技节圆满落幕。在我院张院长的带领下，在教务处、美术组、科学组等老师的通力合作下，“低碳科技与我成长”的主题在本届科技节上得到了生动的展示。学校还通过机器人大赛、奥运大赛、绿包设计大赛等活动，唤起学生对环保和低碳意识的关注。这些活动很成功，赢得了学生和老师的一致好评。

　　通过这样一个相互交流、相互促进的“科技节”，提高了教师、学生和家长的科学素养，把科学的火种播在了学生的心中。

　　开幕式上，张校长为全体同学做了重要的宣传动员讲话。热情洋溢的话语让全体师生积极参与科技活动，保证了整个科技节的顺利开展。

　　17——19年5月，学校举办——科技体验活动，参观市气象站、市电视转播站，进入科学宫。通过参观城市气象站，学生学习了风速计、百叶窗、日晷等气象知识，也了解了许多影响气候变化的原因；来到市电视台的无线中继站，同学们在技术员大叔的带领下参观了监控室、中央机房、室外接收器、发射塔。通过访问学生，不仅了解了无线电视通信的原理，还了解了我市电视广播的发展历史，增加了他们学习科学知识的兴趣。此外，我们学校在20-2000年建立了科学宫。有展览设施供参观者自行练习，展示电磁、机械、声光、信息、核技术等学科的基本原理和科技成果，如电磁感应现象、透气不透水布等展品。学校经常邀请家长和学生参观科学宫，通过小讲师的讲解和一些科学、知识、兴趣相结合的展览来体现科学原理和技术应用。活动中鼓励观众探索实践，既普及科学知识，又注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。

　　5月20日下午，金家庄区首届青少年机器人比赛在我校举行，也是全市三区一县首次尝试举办这样的比赛。有三项比赛：FLL工程挑战赛、基本功比赛和足球比赛。我们学校的机器人玩得很好，获得了两个二等奖。近年来，我校对科普机器人项目进行了深入研究。通过编写机器人校本教材，开设校本特色课程，建立机器人活动教学基地，普及机器人知识，培养你

　　5月23日下午，学校再次启动“科普知识竞赛”。20-以来，学校每年都举办科普知识竞赛。竞赛题目分为急题、必答题、动手题，涉及自然科普知识、文学知识、生活常识。从天文到地理，同学们的回答精彩绝伦，所掌握的科普知识的广度和深度令人感动难忘。通过这次活动，学生培养了创新精神和实践能力，提高了科学素养，形成了说、爱、学、用科学的良好风尚。

　　5月26日下午，中村小学四年级全体同学在科普报告厅聆听了王力关于儿童科幻绘画欣赏与创作的精彩讲座。王老师讲解了科幻画的定义、作品的形式和材料，并详细阐述了科幻画作品“三性”的科学性、想象性和艺术性。王老师还结合不同的科幻绘画作品向学生讲解了绘画技巧和构图，使孩子了解科幻绘画与普通绘画的区别，解决了学生在儿童科幻绘画中的`常见问题，受到学生的热烈欢迎。最后，王老师希望学生们能够仔细地发现和探索他们周围的科学问题

　　，积极参与科技创新实践活动，在科学探究过程中的大胆思索与创新实践，画出更多更好的科幻画作品。

　　让我成为知识的探索者，让我在未知的道路上漫游，让我用我的创造力把世界变得更美好!”——带着这样的信心和希望，凭借无限的创意和团队协作精神，5月27日下午，三到六年级每班选派10名学生参加了“头脑奥林匹克竞赛”。本次题型既贴近学生的生活实际，又高于课本知识。以体验乐趣为过程，促进学生思考和探究，让孩子们真正做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地促进了学生思维品质的提高。

　　5月28日，学校开展了“七巧板比赛”。七巧板比赛是我校的一个传统科技活动项目。本届“七巧板竞赛”活动，要求参加比赛青少年在规定时间内用“智力七巧板”拼出指定图案若干个、拼出指定名称的图案若干个、拼出自己命名、自己想象的创造图案若干个、用不同方法拼出指定图案若干个。本次科技节，我校共有三十余人参与此项活动。通过本次比赛，充分锻炼了学生形状概念、视觉分辨、认知技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会的能力。

　　5月下旬，学校还先后举行了环保购物袋设计评比，科技手抄报评比、“科技伴我成长”科普征文活动。在“环保购物袋设计评比”中，同学们把自己设计制作的袋子先交给班主任老师，各班在班内评比的基础上再参加校级的比赛。学校共计收到了近百只参赛的购物袋，这些袋子式样五花八门，所用的材料也各不相同，有些袋子是用废弃的雨伞布做的，方便折叠，还具有防水特性;有些袋子的主题鲜明，“绿色家园”的字样绣在了上面，格外引人注意;有些袋子设计时尚，制作精美，深受同学们的喜爱;其中还有一只袋子是用破旧的牛仔裤上半段制作的，真让评委们大为吃惊。这许许多多的环保购物袋，不仅浓缩了同学们和家长们的聪明才智和辛勤汗水，也体现了他们一颗支持环保事业的心。

　　科技节历时半个月。在这半个月里，孩子们用他们善于发现的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。原来科技就在他们身边，它可以帮助他们快捷地解决很多问题。科技，不仅仅体现在实物方面，还表现在科技的方法上。科学的方法可以帮助他们巧妙地解决很多难题。他们经过查找资料，经过认真地研究，写出了一篇篇生动的科普作文。例如，《会跳的鸡蛋》《神奇的垃圾袋》等。学校把孩子们的优秀作文编成了科普征文集。与此同时，孩子们还把了解与收获的科技知识制作成精美的小报、黑板报。生动的图画，童趣的笔触为我们展示了一颗颗稚嫩的心正为着所收获的科技的奥秘在喜悦着，成长着。字字凝聚着同学们辛勤的付出，对科学的热爱，看到这些作品评委老师们非常感动和欣慰，决定要展示同学们的原创，把同学们的作品一张张粘贴到展板上，让科技伴随着同学们快乐飞翔。

　　在这半个月里，学校还开展了科普影片展播活动，相继放映了《生命的进化》、《身边的科学》以及有关中国考古大发现、救灾措施等科技类影视资料以及其他科幻类电影，深得同学们的喜欢。同学们既获得了科学的启迪，还得到了人文的熏陶。

　　整个科技节活动中，全校师生积极参与科技竞赛及科普活动，参与率100%。

　　半个月的科技探索让师生们意犹未尽，科技节中的美好回味恒久地留在每个人的心里。

　　意义非凡的五月，在我们幸福满满地笑对喜人的收获时，我们仍然满怀热情与期待，我们向科技进军的脚步不会停止，我们不断探索，奋发向前的科技精神不会停歇。我们这支勤奋求实，开拓创新的队伍将一如既往地带领着我们的孩子在科技的世界里遨游，品出科技的味，读出科技的美。让科技融入到我们生活的每一个角落，让科学的光芒为每一个善于发现和运用它的人们感受到温暖。让孩子们的梦想，在科技的促动下，飞得更高，更远!

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