历史备课组工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的历史备课组工作总结,欢迎阅读与收藏。
历史备课组工作总结1
本学期在学校的正确领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,每位历史老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作。我们充分利用我们的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。我们能使用多媒体手段进行课堂教学,而且效果都不错,学生都比较喜欢,又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。
2、上课方面:上课形式多样化,尽可能多地采取各种教学模式。根据教学需要,通过多媒体展示给学生,学生可以形象、直观地获得一些信息,从而能较快感知认识历史现象。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。
3、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。
4、抽查识记情况:每节课上新课之前,必须先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。
5、作业布置方面:及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,精心设计单元,期中,期末练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,精心挑选同步探究上的习题,并要求学生在课堂上独立、认真、保质、保量完成。
当然我们还存在一些不足,例如集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的`课不得不进行必要调整;新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。;学生对于历史学科的学习态度还不够端正,学习习惯尚不够良好,需要进一步强化指导等,需要以后更加努力。
总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。
历史备课组工作总结2
本学期高三历史备课组二位教师承担了三个班的新课程教学工作,其中廖会全老师负责1001班和1015,苏裕明老师负责1002,工作量相当大。大家克服困难,大胆创新,严格要求,按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。
一、加强理论学习,转变教学观念
本备课组按照新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念,加强了全组老师对教材的学习和研究,把理论运用到具体的实践中,探索新课程实施的具体的方法,如:积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革,创设学习情境,激发学生自主探究的欲望,组织学习小组,开展合作学习。注意教师教学设计与学生学习方式的整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程,一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的`过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会,促进学生学习方式的转变。
二、具体工作
(1)制定明确的教学目标
根据高二年级学生实际情况,制定明确的教学目标,教学内容都是高考的重点内容,为此制定以下教学目标:一是扎实打好基础,授课落实主干知识,把重难点分析透彻,同时注重能力方面的培养,如阅读、分析、归纳等历史能力。
另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况,高二教学的另一重要目标是培养学生的学习兴趣,在教学中,努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中碰到的情况、时事新闻等引入到教学中去,从而激发学生学习历史的兴趣。
(2)坚持集体备课
坚持集体备课:一是加强备课组活动,明确课标要求、讨论教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源,吸收别人的优秀成果。三是利用课件教学,补充史料,提高教学效率。
(3)加强听课和评课工作
根据学校要求,本学期加强了听课和评课,每周至少听课一节。本组老师都非常积极,认真备课,精心组织教学。评课时大家积极发言,指出优缺点。通过听课评课,提高了全组老师的教学水平。
(4)做好教学常规工作
为加强教学效果,除备好课,上好每一节课,还要求各位老师加强课后的复习工作,加强单元练习,通过练习、检测发现学生的不足,做好评讲,解决学生的存在问题。
(5)认真抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。
三、教学效果
在本备课组老师的团结合作、认真工作态度的感染下,本年级学生对历史学科表现出有较浓厚的兴趣,学习历史的积极性较高,学生也形成了上课认真听课、做好笔记、划好书,课后认真对待练习,积极发问的良好学习习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。
四、存在的不足与改进的措施。
本学期的教研组工作取得了一定的成绩,但也存在不足,如:是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教计划的实施,由于大多教师是超量工作,加上双方上课冲突,没有认真落实等。
我们决心从以下几方面加以改进:一是进一步把教学常规管理工作抓到实处,充分发挥组长的作用,使全体教师扎扎实实做好教育教学工作;二是要更进一步注重各学科的课堂教学,规范课堂教学行为,提高整体教学质量,全面培养和提高学生素质;三是进一步抓教学研究,通过教研促进教师改进教学方法,提高全组教师的整体素质,提高课堂教学艺术,以提高课堂教学质。
历史备课组工作总结3
紧张的期末复习中,对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结一致,较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学计划,在保证教学进度的前提下,重点放在提高每节课的教学质量上。
(一)集体备课:今年九年历史组是历年来实力最强的组合,我们每人都有自己的优势,我和杨素丽、李秀清、商庆迪老师都有多年担任毕业班历史教学任务的经验,王丹老师是最年轻的教师,她虚心好学,经常跟踪听组内老教师的课。在集体备课中,我们都发挥各自的优势,集思广益,为备课组献计献策,使我们的集体备课能做到优质高效。除了组内备课以外,为了提高全区的历史教学水平,我们还承担了区内的备课观摩活动,敞开大门,随时恭候区内同行的光临指导。
(二)听课评课:这学期我们组的五位教师积极参加学校的四杯赛听课活动,只要与自己上课不冲突,我们都尽量去听。除了四杯赛以外,我们五人还互相听课,每次听完组内的课,都要相互讨论,提出自己的.建议和意见,在互帮互学中我们全组的教学成绩整体都得到提高。
(三)自制课件:为了更好的调动学生的积极性,
使抽象的历史更加鲜活,更加具体,我们还合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件,基本做到每节课都有课件,使用课件让我们尝到了甜头,每节课我们都可以向学生展示丰富的文字、图片和视频资源,不仅开阔了学生的视野、加深了记忆,而且还提高了教师的教学水平,实现了教学相长。
(四)习题配备和批改:本学期学校没有订任何习题资料,我们就自制试题,随堂作随堂批,面批面改让学生的积极性大大提高。本学期全组分工合作共出配套练习题十多套,保证了巩固教学效果的需要。本学期我们共批了四次大型考试卷(三次月考、一次期中考试),本学期杨素丽老师还参与了市教研室考试说明的编写,加强了我校与市内名校的交流。
(五)加强与市内名校的试题交流:为了更好地把握中考方向,开拓学生的视野,我们不做井底之蛙,积极与市内名校进行试题交流。如我们与四十五中、吉大附中学等名校进行了试题交流,在试题交流中,我们取人之长补己之短,自身的教学水平也得到了提高。
(六)试卷分析:每次考试成绩我们都有详细统计,包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、最低分、满分等。并分三个层次对成绩进行客观、认真地分析。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生,我们都一起分析,找出原因,进行调整。我们还利用午休时间为个别学生单独补课,由于我们五人的共同努力,各班学生历史学习的积极性都空前提高,成绩也稳步上升。与前几届相比,今年的九年级无论在及格率、优秀率、还是平均分方面都是历史最好水平,特别是满分群体明显增加。相信20xx届中考我们在历史成绩方面会有一定的突破。
希望在期末区质量检测中,我们能够取得更好的成绩。
历史备课组工作总结4
一、业务工作方面:
1、按时参加每周一的集体备课活动,统一备课,协商进度,布置作业,步伐一致,充分发挥集体备课的作用。
2、轮流说课、评课,认真撰写说课稿,落实新课改方案,凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际,共同研究我校学生的特点,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好,寻找最佳教学方案,以提高教学质量。
3、针对各种疑难问题,课前随时集体备课,一起探究,突破难点,选择最佳方案。在辩论中提升能力。
4、围绕县教学开放周活动,积极参加历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动。
5、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。坚持每周听课制度,吸取经验,提高业务水平,听课节数达30节左右。
6、通过期中考试、月考,及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补缺,进行及时的教学反思。
7、严格作业检查和上课考评制度,用专门的课堂记录本,记录学生的学习情况。开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如历史人物访谈、交流历史学习方法经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习方法,复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。
8、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。
二、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教科研理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。本组的各项教研教改活动,取得较好成绩。
2、学生对历史课的评价很好,我们两人的满意率都在90%以上。
3、学生的历史课兴趣提高,课堂秩序井然,考试成绩稳步提升,课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果,以计算机及网络为辅助工具,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、
合作、探究学习历史的环境和氛围;落实学生主体精神,充分发掘学生学习的原动力和内驱力;培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足:
1、集体备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的'课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。
五、今后努力的方向:
1、加强集体备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴
我们还要继续努力,再接再厉,搞好高二历史备课组的各项工作,力争在新的一学年上一新台阶。
历史备课组工作总结5
时光流逝,岁月如梭。当20xx年高考考试结束的时候,作为高三历史学科备课组的工作已经落下了帷幕,本备课组的两名同志也可以相对长长的松了一口气,也可以比较欣慰的等候自己成果来临。一年来,我们教研组的两位同志在学校的和高三年段的直接领导下,共同拼搏,比较圆满的完成了高三历史教学任务,现在能够向学校交上合格的答卷。在本学期尤其是本年度的工作即将结束的时候,按照以往的惯例,也是按照学校工作的要求和安排,特作本学期教学工作总结如下:
一、教学工作
1,做好常规的教学工作。
尽管我们两位同志都是有着多年高三教学经历的教师,但是我们还是在教学工中坚持个人认真备课和集体备课相结合的原则,相互之间取长补短,相互之间及时地交流,不仅是课前集体备课,而且在课后还积极的相互谈各自的教学体会。只要是发现有遗漏的知识点,或者是没有发掘到的知识点,马上在下一节课的时候不上。绝对不放过每一节课的疏漏点,争取在挖掘教材的隐性知识方面提高学生的认识能力,以提高学生的能力为目的。
2,积极参加学校组织的公开课教学活动。
在这一年之中,我们两个都是积极参加,在上学期,黄仪老师积极按照市教育科研所的要求在我们学校为全市高三的历史教师开设市级别的教学公开课,受到听课教师的好评。洪伟同志的两次校级别的公开课都有外校教师参加听课,反映很好。
3,我们积极参加市教育科研所组织的每一次教研活动。
我们从来没有迟到也没有早退,而且认真做笔记,并且在会上积极发言。尤其是在全市组织的大型考试评改试卷工作中,尽管我们是岛外学校,但是我们仍然坚持保质保量的完成工作任务。在今年年初全市高三市质量检测评改试卷工作中,尽管当时已经是当天晚上11点30分了,但是在没有得到结束的命令的时候,我们两个人一直坚持工作,我们是搭乘外校的车辆集美。第二天的早上我们两个人又早早地来到市教育科研所参加评改试卷工作,受到教科所领导的好评。我们的目的是比较的简单,既然是代表学校参加全市试卷批改工作就一定要把工作做好,道理非常的简单,就是代表我们的学校。
4,认真准备每一次考试出题工作。
在过去的整整将近的高三历史付息工作中,我们备课组是非常严肃和认真地对待每一次校内的大型考试。可以说在第一轮复习过程中,我们经历了校内的三次大型的考试,但是,对待每一次考试我们都是再一次以前所未有态度来认真对待的。我们是自己力争搞原创题,就是运用原有的试题,也是反复的推敲和筛选,使之一定符合我们训练学生的意图。并且力争做到图文并茂,材料丰富新颖,达到通过考试训练和提高学生解题能力的目的。
5,认真对待上级部门组织的每一次大型考试活动。
本学期,我们按照上级教育主管部门的要求积极组织我们的学生参加了省市三次的大型考试活动。可以说我们两位教师对上级的要求是不折不扣的执行,因为我们知道参加省市统一组织的大型考试不仅涉及到我们学校的声誉,更是对我们学生的学习是一次阶段性的检验过程,对于同学们巩固知识提高解题能力,对以后的高考都是非常的有利的。所以,我们不仅强调省市统一考试的重要性,而且也非常的注意在大型考试之前对学生进行强化训练和指导工作,我们就是想借助这样的载体使自己的学生提高学习历史课的认识。尽管我们的考试过程中有过不够理想的地方,尤其是刚开始的时候成绩还不是很理想,但是我们有信心,我们完全是凭借信心和我们不懈的努力在后来的考试中把成绩提高了许多。
6,本学期在年段的统一安排和文科综合组教师的通力配合下,我们共计进行了十次大型的文科综合考试,可以说高考的体型我们是完全都带领自己的学生训练过,并且我们两位历史教师自己还积极地通过各种渠道为自己的学生印制练习题,我们是在精心选择和精心的训练。
多年的高考工作生涯使我们是非常的有信心有把握的.对待所有的考试情况。在今年高考试题出现以后,我们可以自豪地说,所有的知识点我们都已经的复习到了,绝对没有遗漏知识点。虽然今年的热点很多,可是出现的热点实在是不够热,可是在平时的训练过程中,我们的学生已经是基本的掌握了要领。
二,今后的设想
虽然明年的高考时考新课程的知识了,但是知识与能力以及用考试选拔人才的手段是永恒的,战争对统帅来说永远都是新鲜事物,但是只要掌握规律,就有胜算的可能。我们认为只要是在平时的教学工作中注意双基的训练,使自己的学生养成良好的学习风气,注意尖子生的培养及其带动作用,注意高三教师群体有效的搭配性,统一和谐有效的联合工作确实是可以收到事半功倍的效果,我们对学校的未来工作时充满信心的。
历史备课组工作总结6
本学期初二历史备课组衔接上个学期继续开展工作,备课组的老师们按照学校整体工作安排,结合历史科组本学期工作计划和年级组工作安排,团结合作、齐心协力, 完成了本学期的教学教研工作,现对本学期备课组工作总结如下:
首先,备课组认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,根据学生实际情况制定本学期教学计划,做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”, 研究教材教法、学情学法,把教学研究工作落到实处。
其次,认真完成每一堂课,着力提高课堂效率,课堂上做到精讲多练,课后及时批改和讲评作业以及存在共性问题,认真做补缺补差工作。平时积极辅导学生,鼓励学生创新思维、独立思考,教学中激发学生的学习兴趣,培养学生历史学科能力,加强学法指导,提高学习效率。
第三,按时组织备课组活动,认真落实备课方案,组织年轻教师上汇报课,所有备课组的老师都积极参与听课评课,集体交流,共同探讨,互相学习,共同进步,促进了教学水平的提高。本学期期中考试后,备课组还认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,学生们大多数考试成绩都很好,积极好学,但是也存在个别学生不够认真学习,而且学生两头的差距比较大,有些学生成绩很差,经过分析并集体探讨后我们备课组对教学进行合理的安排,针对性开展下一阶段的教学工作。
最后,充分开发利用教学资源,延展丰富历史课堂,为了更好的呈现40分钟的课堂,教师平时就应该注重储备,我们备课组的老师们经常阅读各种教育教学的相关书籍,多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。每位教师都充分利用学校的`网络资源,使用多媒体课堂教学,让多媒体教学与传统教学相得益彰,取得良好的教学效果。
总之,本学期我们初二历史备课组严格按照学校要求, 大家互相学习, 取长补短,齐心协力,顺利开展教育教学工作,在我们的努力下,学生学习历史的兴趣提高,行为习惯和学习态度有了很大的改变,在夯实基础上有所提升,为学生初三的历史学习奠定良好的基础。我们相信,尽管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都会越来越好,在今后的工作中,我们将一如既往用心努力,争取获得更好的成绩。
历史备课组工作总结7
在这一学期本备课组认真贯彻党的教育方针,积极开展素质教育,认真贯彻执行学校的教学工作计划,狠抓教学质量,积极开展教研教改活动,通过大家的努力,政治科取得了优异成绩。具体总结如下:
一、认真贯彻党的教育方针,积极开展素质教育,全面提高学生的素质和能力。
本备课组在教学中要求教师全面贯彻和实施素质教育,开展各种形式的教学活动,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,使学生的素质和能力有了很大提高。既能够懂得基础知识,又能够学会运用课文的观点、原理去分析实际问题。并且大大提高了课堂教学质量,取得了很好的教学效果。
二、狠抓教学质量,教学成绩不断提高。
本备课组在这一学期内,认真贯彻落实学校领导的要求,狠抓教学质量,要求大家认真深入钻研教材,备好高质量的课,写出高质量的导学案,组织好每一节课的'教学组织形式。力求提高课堂气氛,激发学生的学习兴趣。每周做好对每位教师备课情况的深入检查工作,对存在问题及时纠正。通过大家的努力,本学期政治备课组的教学成绩均达到学校的要求,为中考做好准备。
三、狠抓常规教学工作,促进教师的教学水平和业务素质不断提高。
本备课组积极响应学校和教研组的要求,狠抓常规教学工作,在开学初认真做好教学计划,看是否够详细,是否符合九年级的教学实际。并在各阶段认真检查作业布置和考试测试情况,通过认真细致的检查督促,大家的教学积极性很高,教学质量也很高,并取得了很好的教学成绩。另外我们坚持听课、评课制度,大家都把听课看作向别人学习、提高自己教学水平的机会。
四、积极开展集体备课活动,统一时间,统一进度,统一导学案,真正做好课前研讨,案例研讨,备教材编排体系,备编者编写意图,备学情,统一习题,
对试卷进行统一分析,找差距,想方法,及时改进。本备课组积极开展了每日时事新闻报道,把最新时政新闻第一时间传递给学生,激发了学生关心国家大事,关注党的路线方针政策,大大地提高了学生观察分析社会问题的能力,活跃了课余气氛,激发了学生学习兴趣,创造了良好的政治工作学科氛围,对提高学生学习政治科有很大帮助,同时也促进了教学成绩的提高。
五、今后应该努力的方向
要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进政治教学。加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习,掌握更多有关这方面的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础.使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使大家的知识、理论水平得到进一步的提高。进一步改进教学方法,进一步研究小组合作学习的策略和学生展讲方面的误区,
最大的发挥小组合作学习的积极性,继续保持较高的教学效率。加强同事之间的团结互助、互相关心,使政治科组在全校始终是这方面的标兵。
历史备课组工作总结8
本学期在学校的正确领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,每位老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:
(一)认真学习教育理论,树立现代教育的观念
备课组组织老师对新课程标准、课改理论进行学习,使老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。
(二)科学规范常规管理,保证全面实施、促进教师素质的全面提高
1.备课方面:积极落实学校开展的“学导案”教学新模式,认真及时编写“学导案”,积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研课标和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。
2.作业布置方面:本组老师都能按要求布置作业,《学习指导》和填充图册,并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3.抽查识记情况:每节课上新课之前,先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。
4.听课方面:本组老师按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。
(三)抓好课题研究,提高课题研究质量
通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的.产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。
(四)存在的问题及解决措施
在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应“学导案”教学的要求?如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力,又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。
总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。
历史备课组工作总结9
根据学校要求,特别是新高考的形势需要,按照高三年级组的各项具体工作安排,高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求,认真开展教学工作,尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作,比较顺利地完成了高三的教学任务,既取得了一定的成功经验,也发现了其中的某些不足,特总结如下:
一、备课组基本情况
本学期高三历史备课组由四位教师组成:薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际情况的基础上,加强与其它学校高三历史备课组的联系,以便于相互交流、学习。本组内做到“四个统一”:统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
高三历史备课组每星期五下午进行集体备课,就教学过程中的共性问题进行深入探讨,形成共识,基本上按质按量地完成了集体备课的任务,同时在教研组范围内,就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动,但是由于我们几位老师就在一个办公室,集体备课活动几乎每天都在进行中。彼此都受益匪浅。
二、备课组活动情况
1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。根据教学要求,有计划、有步骤地开展教学活动,讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。
2、每次活动任务主要是两项:一是总结上星期集体备课的成功与不足;二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上,由一名老师主讲,就某一课题谈设想和具体的教学打算,统一进度,统一作业。在下次备课组会议上,进行交流,由主讲人将反馈情况,记载入备课组活动记录中。事实证明,这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。
3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势,展开一些活动,如发挥老教师的经验和优势进行示范,对其他老师具有较大的启发和指导意义,便于今后的教学工作的开展。同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫,对于教学质量的提高起到了一定的保证作用。
4、利用备课组活动,根据学校课题研究的实际需要,并结合课堂教学实践,从子课题研究出发,展开课堂教学范式的探究,以提高及弘扬学生的主体地位,实践新课程的理念,尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张,但是教学中力争精心备课、精讲精炼,以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间,以尊重学生的主体地位,从而构建民主、平等的课堂文化。
5、认真组织全体成员学习理论知识,尤其是新课程的理念,把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来,为2010年高考未雨绸缪。2010年高考势必将进一步体现新课程、新理念,因而对新教材的'研究极其重要。在本学期的备课中,对新教材的研究是花了相当的时间的,只是这项工作还永无止境。心里无底,惟有多多钻研。
6、认真组织每次的阶段性测试,从命题、阅卷到分析,注重过程的把握,强调工作的细致和实效,重过程。在本学期的几次阶段性测试中,都能够贯彻以上工作思路,保证了教学的检测与及时调整。
7、根据学校的安排,认真组织各类公开课活动。通过群策群力,使公开课活动能展示我组教师的风采。本学期,根据学校安排,每人都有两节校级公开课,大家对于公开课都高度重视认真准备精心上课,取得了很好的效果。孙孝利老师在本组教师的大力支持下,参加了县市省三级优质课比赛,取得了优异的成绩(县市第一名、省二等奖)。为我校争得了荣誉,同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进行深入地反思,及时总结,从发现问题、解决问题做起,以有利于今后工作的更好开展。
8、注重对高考形势的研究,重思考、重渗透,力争教学的针对性和有效性。但是由于新高考仅是第二年,还没有太多的经验可以参考,一切都在摸索之中进行。
9、对本组的青年教师(陆萌),重视传帮带,从学习、工作、生活各方面帮助他们,以使他们尽快成长,缩短他们成长的周期,在最短的时间内站稳讲台。走向成熟。作为第一次上高三的年轻教师,陆老师不论是班级管理还是教学工作都做的有声有色,每次月考都名列前茅,多次受到学校领导的大会表扬。
三、几点感受:
1、进行集体备课,不仅能增强本学科内教师的交流,而且能取长补短,做到资源共享,发挥最大的群体效应,起到事半功倍的效果。
2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估,有利于年级组和教务处的工作检查和安排。
3、有利于增加同学科内教师的情感交流,有利于学校的“老带新”工作的实施,有利于全体教师的共同提高。
4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助。为参赛教师提供物质和精神的支持!
5、备课组活动应重平时,讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式主义。
6、学校工作应统筹安排,而不能随意造成备课组活动的冲突。
四、努力方向
1、注重“热点”问题与历史的有机结合
历史考试具有明显的时代性与现实性,“以史为鉴”是历史课的重要社会功能,复习过程中,关注社会热点,并与历史史实有机结合,这是决胜高考的重要途径之一。
2、精选精练
高三练习多如牛毛,要在最短的时间内达到最好的效果,精选精练是关键。教师要对练习的好话坏做出明确的判断,必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究,把握高考命题的趋势;另外,根据当前的焦点、热点,结合历史学科的内容,精选练习。
3、强化训练
历史能力的提高,不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做到以下几点:
(1)根据高考考试时间进行严格的时间限制;
(2)认真研究高考试题答案,了解答题要求;
(3)注意答题规范,做到要点化、序号化、段落化;
(4)讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。
历史备课组工作总结10
每年的高考,它成就了莘莘学子的心愿,也造就了多少园丁的辉煌。为充分准备,迎接2013年的高考检验,高三历史备课组在学校领导的大力支持,学校教务室和教研室的具体指导和帮助下,组内全体教师通过认真的讨论和分析,确定了本学期及今后的指导思想:团结 拼搏 再创辉煌!并在全组老师的共同努力之下,圆满完成了高三历史学科的教学任务,现总结如下:
一、加强学习和进修
由于本年级是四川新课程的第一届,加强学习与进修也就十分重要。组织组内教师学习学校和上级教育部门的指导性文件,学习先进的教育教学理念,不断探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。具体做法:研读《新课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等,并计划学习《现代教育思想》。加强业务培训和进修,借助市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训。加强备课组的教研活动的制度化,以教研促进教学,让先进的教学方法得到辐射推广。
加强教师间的互相学习和交流。要求教师加强互相间的听课、评课活动,引导和鼓励青年教师做公开课,争当校、市级优秀教师。切实搞好本学期的`教学观摩活动以及日常的听课,公开课后要评课、相互交流、共同提高。
二、抓好集体备课工作
强化备课组长的职责和地位,发挥群体优势,营造崇实、求真的教研氛围,使备课组形成实体,让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用,使集体备课工作规范化、制度化,做到“三会”、“三定”、“四研究”、“四统一”。“三会”即备课会、质量分析会、业务知识交流会;“三定”即定时间、定内容、定主讲人;“四研究”即研究教法和学法,研究教学大纲和课标,研究学生实际;“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。
三、抓好组内常规教学, 努力提高教学质量。
(1)加强常规管理的规范性与检查落实。 按学校要求按时检查备课笔记, 备课组活动, 作业批改, 试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好“因材施教、分类推进”的工作,教师要个别指导,培养尖子。
(2)结合本学科特点突出素质教育,进一步开展研究性学习,加强学习方法的指导,高三年级重在培养学生的解题能力,使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯。
四、提前加强高三的教学研究, 力争取得好成绩。
(1)及时了解和掌握有关考试动态和信息,根据新情况,根据学生实际,更新复习方案和训练题。
(2)根据高考考试说明,认真钻研近三年高考题, 结合学生实际,做好集体统一备课, 统一作业, 统一测试。
(3)控制好教学进度、难度。在打好基础知识、熟练基本技能的基础上,培养学生的分析能力、综合能力和应试能力。
(4)认真研究学生的现状, 培养师生感情,充分调动学生的学习积极性。
(5)加强培养尖子生的工作, 使尖子生能拔尖,在高考中得高分,并为全年级教学做出贡献。
历史备课组工作总结11
本学期高一历史科采纳岳麓版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册五大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较详细的历史问题。因此每节课的学问容量都特别大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。
开学以来,备课组的安排正有条不紊地实施着取得了良好的效果
一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学安排,统一教学进度。在进度的支配上,坚持做到教与学紧密结合,支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。因此,在期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。为顺当参加课程改革积累必要的学问和素材储备。
二、加强集体备课。备课组每周二下午第一节为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家探讨补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们注意探讨教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系。
此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过老师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。 三、主动参与全市高一历史备课活动,刚好解决新课程实施过程中出现的问题,不断加强教学阅历沟通;通过刚好问答平台与大连同行沟通;主动创设教改沟通平台,沟通教学心得,阅历成果。
四、激励备课组成员主动开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境式教学,实施新课程理念。本学期由赵冬滨老师上组内观摩课。教学中,老师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科学问的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观,培育学生爱国主义情操,树立“为中华之崛起而读书”的坚毅信念。
五、主动组织听课评课。本学期林米睛老师参与市公开教学观摩活动;此外,本组内部老师之间也加强了相互沟通和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,促使本组老师在以前所取得成果基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率,促进教学质量的提高,反对老师挤占学生的自由支配时间,加强学法指导。
六、高一年级重在激趣,提倡“做学生愿做的事,做学生该做的`事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发学生学习爱好,开发学生多元才智与潜能。在教学中,我们不停留于简洁地传授书本学问,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的学问,生活中能遇到的事务、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的爱好;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理解。
总之,本学期备课组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高教化质量,坚持以教学为主的原则,致力于全面提高全体老师的专业学问、理论水平和教学业务实力,向科研、教研要质量,努力钻研教学大纲、教材、考试说明,切实抓好学科基础教学。在教学中,依据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教化的功能,在驾驭基本历史学问的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培育历史思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程,一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增加历史意识,吸取历史才智,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增加历史洞察力和历史使命感。一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再励,朝着我们努力的方向把工作搞得更好。
历史备课组工作总结12
本学期在学校的正确领导下,在教导处的领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,时间是每周一上午,每位历史老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:(一)研究新课程,实施新课程
根据学校安排,每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,并充分利用每周一上午的备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多,所以给我们老师有一个很好的展示的机会,也是一个相互学习的.机会,也促进了新课改研讨氛围的初步形成,使教师认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。
(二)加强教学教研工作
我们充分利用我们的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学,而且效果都不错,学生都比较喜欢,又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面:本组老师都能按要求布置作业:课时训练,并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况:每节课上新课之前,必须先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。(三)加强课堂教学的模式化教学内容地图化。根据教学需要,通过多媒体展示给学生,学生可以形象、直观地获得一些信息,从而能较快感知认识历史现象。
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习。最后达到熟练的过程。(四)反思
在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让我们青年教师更新知识以适应时代的要求?如何让我们青年教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?
总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。
历史备课组工作总结13
在这个学期,我们整个历史教研组在学校领导的要求之下,按照规章制度完成了历史学科的备课工作,大家互相团结在一起,诚恳踏实,工作作风也得到了赞扬,接下来对整个学期的历史备课组工作进行一个系统的总结。
一、支持学校工作,积极完成学校安排的教学任务
全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时高质量地进行集体备课。
二、坚持集体备课制
本学期我们按照学校的要求,积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课,每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。每单元由组员共同提出授课方案,共同讨论,最后形成统一要求,人整理出授课思路。集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
三、明确备课组教育教学任务,认真落实常规工作。
从学业水平测试出发,根据文理学生的.不同学习特点,认真研究新教材,根据学生特点和教材编排,制定了较为科学的教学计划。他们重视基础知识教学,优化教学手段,注意调动学生的积极性,加强师生交流,体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。注意知识的纵横向比较,做好知识的归纳和综合,教会学生如何学习,利用堂上小测,进行巩固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生,由于会考范围为高中历史必修的三本书,因此在不影响课堂效率的前提下,将教学进度适当提前,以求得本学期会考备考工作的主动权,让他们掌握会考纲要要求掌握的知识,形成系统的知识体系,加强练习,积极做好会考的辅差工作,利用课余时间进行个别辅导,以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法,提升他们在历史认知上的层次,锻炼独立分析,解决问题的能力,让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史,拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。
四、加强学习交流
学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习,提升自身的教育教学理论和业务水平,是全体历史组教师的一贯追求。
五、存在的问题
1、分认识各班学情,仍需进一步加强。
2、时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够
3、进一步调动学生的学习积极性
4、反思与课后研讨还有待进一步加强。
在历史备课组的每一个工作中,我们一定会发挥其巨大作用,推荐学校的教学工作,为我校教学质量贡献我们的微薄力量,希望学校领导一起监督,进步。
历史备课组工作总结14
一学期已经结束,在学校领导的支持指导下,经过历史备课组我们四位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现对本学期备课组工作总结如下:
一、加强全组教师思想作风和工作作风建设
一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作。
二、发扬备课组团队协作精神,统筹安排三个年级的历史教学工作
发扬团队精神,发挥集体智慧,做到优势互补,教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练,课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础知识的同时,还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能力;总之,教学中重视培养学生的学科
能力,加强学法指导,提高学习效率。
三、按时组织集体备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用
按时组织备课组活动,各位教师遵守工作纪律,认真落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一,戒形式主义,克服更多的走过场。期中考试后,我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况,互相交流,互相学习,并对以后的教学进行合理的安排,组织听课。在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师,促进了教学的'提高。
四、充分开发利用教学资源,应用多媒体教学丰富历史课堂
单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。在后半学期,学校给每班配备了多媒体设备,每位教师都充分利用学校方便的计算机资源,使用多媒体课堂教学,使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。
五、存在问题
本人因家中有事请假两周,备课组活动少了两次,外出11中听课也没能参加,失去了一次探讨交流的机会。在课堂教学中本组教师或多或少还存在一些问题。
在今后的工作中,要继续发扬优点,弥补不足。注意加强课堂组织,杜绝在这一学期历史课出现的问题。另外加强学生理解能力的培养,基础知识的巩固,并帮助学生理清教材体系,注意知识的迁移和应用培养
学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中,要让学生自己学会学习,学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩。
历史备课组工作总结15
蓦然回首,一学期已经结束,当机遇一个个迎面扑来,当挑战一个个被战胜,我们不得不像孔子一样发出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍昼夜!在这短短的半年时间里,我们高二备课组在探索中前进,在压力下成长。
一、基本情况
1、教师
本学期高二历史备课组由我和另一老师组成,负责高二的历史课教学。我教7、8、10班,另一老师教6班和9班。我们都经历过高考,具备一定的教学经验,在教学上都能独挡一面,而且性格都比较温和,相处融洽。
2、学生
本学期,高二有5个文科班(6、7、8、9、10班),共约310名学生。
二、前阶段的工作
1、制定了整个学期的备课组工作计划,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与不足。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台,有利于提高教学的整体水平。
3、分工合作,群策群力,不因一人有限的才智而遗漏重要知识点,使教学计划顺利进行。
4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都认真对待,狠抓落实,夯实基础。
5、统一使用所有练习、所有试卷,所有提纲,统一行动,统一部署,统一安排时间复习,绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。
6、针对学业水平测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
7、针对高二期末测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
8、针对高三一轮复习,制定出复习方案,明确复习提纲。
三、成绩:
超额圆满完成高二历史学业水平测试目标
四、存在问题及对策:
1、基础知识仍是每年考查的主要内容,在平时的教学过程中,仍要抓基础知识的教学,做到点点过关,人人过关,关心每位同学的成长和发展。
2。在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力,死读书现象严重。在今后的教学中,应重视学生能力培训,努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的`学习兴趣,提高学科能力,减少太低分数段人数。
总之,今后教学中要加强学生理解能力的培养,基础知识的巩固,并帮助学生理清教材体系,注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中,要让学生自己学会学习,学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
【历史备课组工作总结】相关文章:
历史备课组工作总结12-12
历史备课组工作总结06-28
【推荐】历史备课组工作总结12-02
历史备课组工作总结【热】11-30
历史备课组工作总结【荐】12-05
(推荐)历史备课组工作总结10-26
历史备课组工作总结范文12-18
历史备课组长工作总结06-02
【热门】历史备课组工作总结05-21