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适合教师节的诗词
适合教师节的诗词1
己亥杂诗
【作者】龚自珍
【朝代】清
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
注释：
选自《龚自珍全集》
浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：无限。
吟鞭：人的马鞭。
东指：东方故里。
天涯：指离京都遥远。
落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
花：比喻国家。
即：到。
译文：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
赏析：
这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花”，诗人是这样说的，也是这样做的。鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
《新竹》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
注释：
1、扶持：支持、帮助，含有关怀照顾之意。
2、龙孙：指竹笋、新竹。陆游《夏日》诗：“将雏燕子暂离巢，过母龙孙已放梢。”凤池：凤凰池的省称。凤凰池本是禁苑中的池沼，魏晋南北朝时，设中书省于禁苑，掌管机要，接近皇帝，故称中书省为“凤凰池”，古诗中常以凤池喻宰相。刘禹锡诗：“五驱龙虎节，一人凤凰池。”此处借指扶持新生者的“老干”。
译文：
新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。
创作背景：
这首题画竹诗，后面落款是：“G石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”可知这幅画竹和这首题画诗是祝贺其兄G石生男孩的纪念品，是有其特定的.具体内容的。
《远师》
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师
何处遥相见，心无一事时
译文：
在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，每一次相见都能够使得自己心情平静许多。
何时才能再次见到禅师呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧！
注释：
东宫：太子所居之宫，也用来代指太子。
白庶子：即白居易，白居易曾在东宫担任庶子（大夫）。
远禅师：指与白居易同时代的自远禅师。
《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
译文：
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
注释：
奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。
令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜（今山西闻喜）人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。
绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅，花木万株，中起凉台暑馆，名曰绿野堂。
开：创立，建设。
物华：万物的精华。
桃李：代指学生。
赏析：
绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
《蜂》
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
译文：
无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
注释：
山尖：山峰。
无限风光：极其美好的风景。
占：占有，占据。
采：采取，这里指采取花蜜。
赏析：
罗隐的咏物诗“切于物”而“不粘于物”，往往别出心裁，独具寓意，讽刺深峻犀利又耐人寻味。清沈祥龙《论词随笔》云：“咏物之作，在借物以寓性情，凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内，斯寄托遥深，非沾沾焉咏一物矣。”罗隐正是在对物象深入细致的观察基础之上，对所咏之物融进他强烈的家国之忧与身世之慨，刺时讽世使得其能在晚唐诗坛脱颖而出。《蜂》通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了他对社会和历史问题的思考。
适合教师节的诗词2
有人说，
天下最光辉的职业非你莫属，
我想说，
老师不是蜡烛，
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干，
奉献光和热，
是蜡烛的天职，
吐丝做茧，
是春蚕的命运，
老师是一种职业，
专注教学，培养人才，
老师也需要收入，
结婚生子，抚养老人，
老师更是一个人，
你不能把他当做神，
老师搞不了科研，
他的职能是教学，
老师不是打印机，
不能很快提高成绩，
老师不是弹簧，
业务教学两头拉，
不会变的.更长，
老师不是专家，
教育对象不是成人是你的孩子，
老师不是保姆，
惯不了你的小皇帝和小公主，
老师不是保安，
保护不了所有学生的安全，
老师不是厨师，
做的菜不合乎所有人的口味，
老师不是医生，
回答不了所有病人的疑问，
老师不是工程师，
孩子的未来无法设计，
老师更不是蜡烛，
燃烧了自己不一定照亮了别人。
适合教师节的诗词3
四十四年眨眼流逝，
但流不去美好记忆，
青春的我是学生，
青春的你是老师，
一场师生情谊，
天长地久在我心里，
当年的您是那么美丽，
听您的课真让我着迷，
那流利的英语，
就象山中的黄鹂，
那醉人的板书，
就象凤舞的姿势，
您为了我们山里的'孩子，
不顾离别亲人离开都市，
背起行囊，
到最艰苦的地方去，
象蜡烛照亮别人燃烧自己，
象春蚕吐丝方尽奉献无私，
四十四年眨眼过去，
您已经迈进了古稀，
您的音容笑貌常常浮现，
您的奉献精神时时激励，
祝福您健康快乐长寿，
您永远是我的好老师。
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