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幼儿园端午节总结大班

时间：2024-09-28 11:12:41 端午节我要投稿

幼儿园端午节总结大班

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的幼儿园端午节总结大班，希望能够帮助到大家。

幼儿园端午节总结大班

幼儿园端午节总结大班1

　　端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、丰富多彩。

　　情况总结：

　　本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教育的'主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

　　大班孩子对中国的传统节日（如中秋节、春节、清明节）已有一定的知识经验；

　　临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包？”“什么是端午节？”产生了探究欲望；

　　这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强，愿意大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。

　　环节设置及反思：

　　首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子注意力；

　　随后我出示香包，设疑提问、引发思考：“这是什么？有什么味道？为什么要佩戴？端午节是怎样来的，有哪些习俗？”从而引入课题；

　　紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事；

　　接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩鲜艳，比起传统的说教，一目了然；

　　最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗！”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。

　　在课堂实践活动中，我十分注重使用鼓励性评价，及时肯定孩子的参与，鼓励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣；

　　并能灵活的驾驭课堂，及时发现问题解决问题；

　　同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，参与性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预期效果。

　　不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。

　　我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判断。

　　讲解法：如《特殊用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则；

　　通过表演法，树立孩子的自信心；

　　通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从而避免空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。

　　我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。

幼儿园端午节总结大班2

　　“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节中国传统文化独特的习俗，xx镇中心幼儿园路分园近日开展了“喜迎端午，粽情欢笑”端午节主题活动。活动主要分为“说端午”、“唱端午”、“画端午”、“编蛋袋”、“包粽子”“品尝粽子”6个环节，让孩子们通过实际操作，亲身体验，进一步了解了端午节。

　　本次主题活动，老师首先借助生动形象的课件让孩子们了解端午节的由来，让孩子们说说、讨论他们所了解端午节的习俗，让孩子愿意说、己包粽子的过程，分享着自己包粽子成功时的喜悦，虽然粽子没有家长助教包得那么漂亮，但那是孩子们亲手制作而成的粽子，品尝的时候更是别有一番滋味。

　　随着本次“喜迎端午，粽情欢笑”端午节主题活动的开展，孩子们从开始感知端午、走进端午，最后品味端午，使整个主题活动妙趣横生，不仅让孩子了解了端午节的'由来与习俗，也让孩子们感受到传统佳节悠久的文化气息，提前让孩子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。

幼儿园端午节总结大班3

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

　　首先，教师、家长和孩子收集关于端午节的新旧照片和相关视听材料，了解端午节的相关知识和习俗。通过宣传专栏、家庭联系专栏、网站等宣传形式，师生可以进一步感受到屈原的.爱国精神和感人的诗歌，增强儿童对祖国的热爱，鼓励和引导儿童进入生活，开展各种形式的教育活动。

　　第二，通过收集端午节的诗歌和民间传说，收集爱国诗人屈原的故事，在课堂上分组交流和学习，表达我们对他的怀念、尊重和爱。

　　第三，提倡热心的父母指导孩子做粽子。孩子们自己做粽子，感受民间文化。食堂帮忙做饭。让孩子们品尝和分享他们的劳动成果。

　　四是制作并赠送端午节贺卡，鼓励孩子动脑，多动手，互相传达节日问候。

　　五是各年级组织儿童结合六一庆祝活动，举办画美丽祖国绘画活动，弘扬爱国主义精神。

　　通过我们的节日·端午节主题教育活动，让孩子们感受到节日的快乐，成为中国人民的荣耀。体验中国传统文化的悠久历史，积累儿童的文化遗产。让儿童在活动中展示自己，发展自己的个性，进一步培养主体参与意识、实践能力和同伴之间的团结合作精神。

幼儿园端午节总结大班4

　　端午节即将到来，为了让孩子们进一步了解端午节的一些习俗和起源，培养孩子们对中国传统文化的兴趣。xx年xx月xx日，xx幼儿园开展了端午节主题活动的快乐包粽子活动。大班的孩子和老师一起包粽子，体验包粽子的快乐。

　　活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲的故事感动了，其中最让孩子们津津乐道、印象深刻的是"屈原的故事"，通过老师的讲解，孩子们了解端午节的起源和意义，了解中国的传统习俗和文化。幼儿园的老师们也很早就准备好了包粽子的材料。首先，孩子们知道棕叶、糯米、黑芝麻馅、火腿肠等材料，然后在老师的领导下准备包粽子。

　　代老师先给大家展示粽子的'制作方法，孩子们认真听着。演示结束后，孩子们迫不及待地采取行动，只看到一双年轻的手"忙碌"在绿色的粽叶间穿梭"，几分钟后，在孩子们的努力下，不同形式的粽子跃上桌。虽然它们看起来不像，但它们蕴含着孩子们甜蜜的努力。

　　我们开展这样的活动的目的是让孩子们感受到中国传统文化的魅力。通过活动，孩子们都知道农历五月初五是家庭团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

　　在这个有意义的活动中，孩子们在浓厚的节日气氛中学会了做粽子，不仅锻炼和发展了孩子的动手能力，而且提高了孩子对中国传统文化的理解，受益匪浅。

幼儿园端午节总结大班5

　　端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣

　　一、环境布置

　　主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。

　　二、教学活动

　　由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。

　　三、家园互动

　　在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。

　　我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。

　　总结四：幼儿园端午节活动

　　端午节主题活动小结

　　端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的.端午节活动仍然开展得有声有色、丰富多彩。

　　情况总结：

　　本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

幼儿园端午节总结大班6

　　x月x日，为了迎接传统节日端午节的到来，我们在幼儿园举办了端午节活动，通过各种端午节相关装饰（龙舟、菖蒲、香包、粽子……）装饰xx幼儿园内外充满端午节气氛。

　　本次活动的主要目的是让孩子们学习和了解端午节的传统习俗，了解我们的民族知识，并通过活动中的游戏锻炼孩子们的'身体和合作能力，使活动非常有趣和有意义。

　　1、学习端午知识

　　端午节前，各班老师带领孩子们学习端午节的知识，了解端午节的日期、起源和习俗，了解诗人屈原。

　　此外，我们还让孩子们通过图片看到龙舟和粽子的图片和视频，引起孩子们的兴趣，并在课堂上进行一些简单的排练，让孩子们熟悉一些活动的游戏规则。

　　二、活动当天

　　活动中，老师们为孩子们打扮成端午节装饰，即红绳、香包等。，并由每个班的老师组织团体游戏。然后，还有班级之间的“龙舟比赛”。孩子们穿上龙舟的衣服，为比赛而努力，让孩子们学会了团结和团队精神。

　　后来，我们一起做粽子，食堂在午餐时给我们送来了美味的粽子。这些美味的活动让孩子们感受到端午节的乐趣，爱上了端午节的味道。我相信这次活动在每个人心中都留下了深刻的印象。

　　最后，我们还在活动结束时举行了一场绘画比赛，让大家把自己对端午节的印象留在画纸上，带给家里的父母，让他们一起体验端午节的快乐。

　　三、活动总结

　　在这次活动中，我们确实让许多孩子沉浸在端午节，但也有一些混乱的场景。甚至有些孩子在比赛中摔倒了，虽然没有受伤，但也值得注意一些未来节日的安全措施。

　　一般来说，这次端午节活动不仅让幼儿园的孩子们体验到了端午节的乐趣，也学到了很多关于端午节的有趣知识。但更重要的是，通过这个节日，我们把对传统节日的热爱传递给了下一代的孩子们。我相信，在未来，我们灿烂的传统文化将继续被孩子们继续传承和发扬！

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