新教师岗前培训
新教师岗前培训1
X月X日至X日，XXXXX公司第一期新员工入职培训在XX总部顺利完成。参加培训的员工共XX名，来自全国各大高等院校，涉及经济、工商管理、机电、土木工程等诸多专业。
为期六天的新员工入职培训分课堂学习、拓展训练、总经理专题培训三个主题依次进行。课堂学习由公司中层干部和技术骨干授课，从公司企业文化、规章制度、质量安全、技术管理等方面对新员工进行了全面的知识传授，帮助新员工高效地获取公司相关信息，增强新员工对公司的认同感和归属感。
X月X日，为促进新员工角色转变，公司组织总部员工与新员工一起参加了拓展训练活动，安排了破冰起航、雷阵取水、罗马炮架、毕业墙等一系列项目，帮助员工突破心理障碍、转变思维定式、培养大家的团队凝聚力和集体荣誉感。
X月X日，公司举行了新员工见面会，公司主要领导出席了会议。会上，总经理XXX代表公司全体员工对新员工的到来表示欢迎，并召开了总经理专题培训，回顾了集团公司的发展历程、剖析了XX行业的发展规划、详细阐述了质量安全文化及标准、介绍了公司概况并描绘了公司的发展蓝图。专题培训结束，XXX安排公司领导与新老员工进行了一场别开生面的.座谈会。会上，新老员工畅所欲言，分享了各自的工作心得和成长感悟。公司党委书记XXX亦做了精彩发言，他从集团文化和自身职业生涯出发，提出了传承优良传统、团队合作、积极沟通、加强执行力等诸多管理思考，并鼓励大家勇于付出，敢于追求。座谈会最后，XXX做了总结发言，鼓励大家准确把握自身定位，尽快实现角色转换，并真诚祝福大家今后的职业生涯充满快乐。
新教师岗前培训2
20xx年7月10日上午9点，x县二中新教师培训开班典礼在行政楼四楼会议室隆重举行。这标志着本年度为期半个月的岗前培训正式启动。典礼上，张连奇、刘大勤、刘大连、黄在祥、赵柱华、陈如君等校领导出席了典礼。共31名新教师参加了此次开班仪式，典礼由教科处主任唐菊邦主持。
典礼上，x县二中校长张连奇首先对新教师的到来表示欢迎，并对新老师提出了殷切的希望和切实可行的建议。随后，张校长为新老师介绍了x县二中的建校历程和办学理念。张校长谈到，x县二中自1941年建校，至今已有75年的历史，在教学成绩上已连续27年蝉联x州市高考桂冠，取得了辉煌的成绩！张校长还为新教师介绍了x县二中的四大办学理念：要我发展、争创发展、发展中发展、抱团发展。正是这四大理念使x县二中成为了西南名苑，巴蜀名校。从这些理念中我们还可以感受到x县二中的集体凝聚力和浓浓的人文关怀。接着，张校长与新教师交流了其从教生涯的心得体会。“为公就是最大的为私，严格就是最大的关爱。”在张校长看来，新教师应该干净，智慧，耿直，感恩。最后张校长对新教师提出了五点建议：
一、新教师应该有团队精神，积极、坚韧、有责任心。
二、新教师不仅要教书育人，更应注重培养学生的道德素养。
三、新教师应具有实干巧干精神，踏实创新。
四、新教师做事情应重视细节，细节决定成败。
五、新教师应为人大气，不斤斤计较，学会感恩。
随后，分管学校后勤工作的刘大勤校长为全体新教师做了讲话。刘校长的讲话主要为两个方面。第一方面，刘校长重点介绍其所主管的后勤工作，为我们阐述了后勤部门的各项职能、服务理念等。第二方面，刘校长就自己的工作经验与全体新教师进行分享。讲话中刘校长谈到了教师教学需设立合理目标、教师要研究学生的需求，培养自己的`兴趣爱好等几个层面。最后刘校长鼓励全体新教师要学会改变自己，做与学生交流沟通的高手。听了刘校长的讲话全体新教师备受鼓舞，对未来的工作充满了期待。
随后，分管学校教务处工作的黄在祥副校长以《学校文化与教师成长》为题为新教师做了一场精彩的专题讲座。黄校长以马云的管理名言开题，向在坐的各位新老师传授了自己的管理经验，提出“管理赢在哲学，学校赢在文化”，要以文化管人。其后，黄校长从四个方面具体阐述了学校文化和教师成长。首先，介绍了学校基础文化，重点介绍了学校发展历史、办学思想、校训、学校精神、核心价值观、办学目的，其次，讲解了团队文化建设，黄校长以其深厚的学识修养向老师们介绍了“狼性团队”、“唐僧团队”、团队作风建设、团队机制建设。接着黄校长介绍学校的连冠文化，27连冠竞成川南岳麓尊严。最后，黄校长以规划、勤奋、激情、改变、心态五个关键词论述了教师发展中的一些问题。
接下来学校党委副书记刘大连发表了讲话。刘书记提到培训的目的是让新教师通过对学校文化的学习，更好更快地适应工作岗位。刘书记以自身工作体会为例，强调对于新教师，首先要有清晰明确的职业认识：年轻人是不断成长的，工作后会发现自己有很多的不足之处，面对困惑与困难，要做好思想准备，冷静思考，抛下浮躁，确立目标，做好规划。其次，他提出了教师必须要遵守的道德和职业准则：敬业和爱生。教师要有教师良心，要爱学校、爱生活、爱工作。针对初入职场的新教师，刘书记提出进入社会尤其是进入学校要有适当的免疫力。在向老教师学习交流的过程中，要学会取其精华，去其糟粕。处理好与指导教师的关系。
最后，教科处副主任朱建做了总结性发言，对即将步入工作岗位的新老师们提出了两点寄语：一是教育不是灌溉而是点燃火焰。二是我们不能改变这个世界，可是我们能改变这个课堂。朱主任希望我们能够点燃对教师职业的热情，放飞理想，实现自身的人生价值。
新教师岗前培训3
1、组织学习，熟悉环境：
目的是让新教师尽快了解、熟悉所在学校，接受学校的文化；克服不安全感，学会与人相处，融入教师工作群体；适应日常的教学科研工作，明确自己成为教师后的任务和责任，同时让他们感受到学校对新教师的重视和关怀。此项工作由党委办公室、人事处、教务处、科技产业部等部门协同完成。
学校党委办公室负责介绍学校的发展史和学校现在的基本情况；组织学习邓小平理论，教师法，国情教育等内容，培
◇养新教师的民族自尊心和自信心，培养新唐教师热爱社会主义教育事业、热爱学生的全感情和良好的职业道德，树立为发展我国
高等教育事业奉献自己的青春和毕生精力江领的信念。在教学工作中能以教师应有的职
群
业道德和行为习惯来要求、检查和约束自己的言行，真正做到为人师表。组织学习学校办学理念、学校“十一五”发展规划和五年发展战略目标，使他们了解学校未来的发展，增强对学校的信心，从而增加他们为学校奉献的决心。
教务处组织新教师学习教育学、心理学（以自学为主） 、教师工作职责、学校教师进修学习管理办法、学籍管理有关规定、学生成绩评定办法、教案书写等内容。因为到我校工作的教师绝大多数是非师范专业毕业，所以要求新教师必须自学教育学和心理学，并在培训结束时进行考核。在
学习中我们注意让新教师了解学校现行的教师考核和学生成绩评定的办法，使新教师较快地熟悉教学的常规管理和要求。
人事处组织新教师学习学校相关规章制度，让新教师了解学校对教职工管理的具体措施、奖惩办法（避免新教师在不知情的情况下犯错误） ，使新教师明确自己奋斗的目标，随时严格要求自己，争优创先，积极为学校的发展献计出力。
2、确定指导教师：
由教务处负责完成。选派好新教师的指导教师，可以说直接关系到新教师岗前培训的成败，甚至关系新教师今后对教育教学工作的态度。因此我们对指导教师选择提出了明确的要求： （1） 思想政治素质高，人品修养好； （2）业务技能强，教学效果好； （3）具有高级以上业务职称。由于指导教师导师的存在，新教师在工作中能够得到及时的帮助和指导，不至于产生孤军奋战的无力感，工作更有信心，也更容易出成绩，有利于新教师的职业定位，及早了解教师的职业素质要求，有意识地对一些能力、需要、价值观进行调整，避免过大的现实冲突，利于教师队伍的稳定。
组织指导教师在培训工作开始前，学习学校新教师培训办法，让他们了解学校对新教师培训的要求和应达到的目的，使他们做到心中有数，同时要求他们制定出新教师培训计划，交教务处审核后实施。
为了鼓励和承认指导教师的工作，学校对指导教师每周确定一定的工作量，并给予报酬和奖励（如计发学时费，年终考核加分等措施） 。
3、培训教学方法：
由教务处与指导教师共同负责。教务处培训：为了使新教师掌握教案和教学计划的.书写，教务处组织新教师学习怎样书写教案和拟定教学计划。从教学教案的够基本理解教学的深刻内涵。培训结束时发给每位新教师一份教学教案和教学计划样本，要求每位新教师书写一份教学教案交教务处，教务处检查后将存在的问题和解决的方法及时反馈给新教师。
指导教师培训：新教师的大量培训工作由指导教师具体负责，指导教师按照学校培训实施办法和培训计划进行培训。具体指导教案的书写， （这是教师上好一堂课的基础，要求新教师书写两份教案，一份讲稿，一份教学教案， ）对教材的理解，授课方法与技巧（口语的准确表达，形体语言的应用，板书的合理安排） ；辅助教学手段的应用（挂图、幻灯片、录像片、教学模型的恰当使用） ，多媒体课件的制定，以及实验课的准备与带教方法等。新教师既然选择了教师的职业，说明他认为自已具备教师的能力素质和人格特质，学校主要应该在培训新教师的专业能力方面下功夫。教务处要经常进行检查，了解培训的进度和效果，必要时进行指导和协助，使指导教师保质保量地完成对新教师的培训任务。
4、组织试讲：
新教师试讲是在完成了学校规定的培训任务后才组织进行，由教务处具体组织安排，教研室密切配合。为了使新教师试讲能获得一次成功，教研室常常让新教师在正式试讲前，先在教研室内进行一次演习，纠正其在讲课中出现的错误，弥补教学过程中教学方法、教学手段、语言技巧、时间安排等方面的不足。为了使课评具有权威性，参加听课的人员应有教学副校长、教务处长、该学科质量检查组的成员、试讲教师所在科室人员。新教师试讲结束后，立即进行课评，参加课评人员对新教师的试讲提出意见、建议和初步评价，最后由教学副校长根据课评人员的意见，确定该教师是否通过试讲。对试讲不合格的教师将重新进行培训后再组织试讲，并找出培训失败的原因。
5、阶段性上课：
对已通过试讲的新教师，为了使其在下一个学期能独立地承担教学工作，我们采取了让新教师在指导教师的指导下，每周承担2—4学时的教学任务，指导教师随堂听课，每次课后指导教师都要对授课情况同新教师交换意见，并进行评价。
6、考核与上岗：
新教师培训结束后每人必须写出自我总结，指导教师要写出培训总结，教务处根据培训情况写出考核意见报学校审批，培训的所有资料存入教师个人档案。考核合格的教师即可上岗从事教学工作，考核不合格的教师视其情况进行待岗或重新培训。
二、效果与评价：
从20xx年以来分配到校的新教师共20名，其中学历结构为：本科生14名，硕士研究生6名。专业结构为：临床医学专业12名，护理专业2名，其他6名，全部为非师范专业毕业生。针对新教师培训内容，我们设计了新教师培训效果调查表，调查对象为参加培养的新教师、指导教师、新教师所在教研室的教师。
1、同学评价：教学内容较熟悉，重点较突出，层次清楚，能理论联系实际，时间安排较合理，能较好地运用教具。
2、学校评价：经过指导教师的精心指导和本人的努力学习，已初步具备了教师的基本素质，同意上岗担任教学工作。
新教师岗前培训4
——学校重视新教师岗位培训，引领教师站稳讲台
为帮助新教师转变角色、适应环境，尽快站稳讲台，人事处在今年的新教师岗位培训中创新工作方法，通过举办名师报告会、教学能力和教学艺术培训、优秀教师示范课等多种方式，引导新教师迈好教学第一步。为检验培训效果，帮助新教师尽快掌握教学技能，在今年的新教师岗位培训中，人事处首次尝试举办新教师模拟授课竞赛，并于8月25日上午在博学堂成功举行。8名来自学校各学科的资深专家教授、青年教师骨干担任本次授课竞赛评委。
本次授课竞赛以团队的形式共同筹备，132名参训学员分为8个小组，每小组推选3名候选人，在正式比赛前，由小组成员共同对3名候选人的`教案、课件及授课形式、技巧等提出建议，以此增进学员之间的相互交流和协作意识。比赛当天现场抽签每小组产生一名成员代表本小组参加比赛。各参赛学员高度重视这次机会，赛前精心准备，从编写教案到制作课件，从对时间的把握到各种教学方法的运用，都一丝不苟，精益求精。选手们认真的态度和饱满的热情赢得了评委们的一致好评。各位评委结合自身教学经验和体会，针对选手在比赛中遇到的问题进行了专业性的现场点评。
经过激烈角逐，最终以外国语学院陈丽纯老师为代表的第一小组斩获一等奖，以商贸学院孟静老师为代表的第六小组和土木工程与建筑学院杨智勇老师为代表的第三小组分别获得二、三等奖。本次新教师模拟授课竞赛的成功举办为各位青年教师尽快迈出“职业化、专门化、专家化”的第一步奠定了基础，深受每位学员的好评，达到了“以赛促讲”的预期效果。
新教师岗前培训5
为期短短四天的新教师岗前培训在紧张中结束了，在这几天的培训中，每天都过的很充实。学习中，学到了以前没有学到的，掌握了以前没有牢记的；生活中，和同寝室的老师们建立了更深的友谊，大家的互相帮助，互相体谅，互相照顾，让我感受到了家的温暖。
暑假刚开始的时候，就来到了七十五中学进行了一周的体音美教师拓展训练，在这一次的培训中，有泪水，有欢笑，有了更多的朋友和更多的关心，也让我深深的感受到了团队的力量和班级的温暖。培训结束后，我想了好多，也反思了好多，同时也认识到了自己到底有多大的能力，专业达到的是怎样一个水平。
没想到竟还有机会再次回到七十五中参加培训，这次时间虽然不长，但每天都会安排的满满的，除了白天的听课学习，就是晚上的专业培训，少不了的还有最后一天的考核。
培训中我感受到了自己与别人的差别，在速写培训中，别人总是能很快的.完成一幅作业，而我总是因为画大了而屡次失败，后来在大家的帮助下我顺利的完成了第一幅速写作业，当我把作业拿给大家看的时候，赢得的是她们的掌声，但我知道我还需要更多的努力。
结束前的那天晚上，每人都要写一篇基于标准的教学设计，说实话，以前真的很少写，大家都在奋笔疾书，我也不例外，从八点钟写到十一点熄灯时间还没写完，跟老师沟通后延长到十二点仍然没有写完，想着第二天一早考核的时候就要用到，一晚上我都没有好好睡，连做梦都是在写教学设计。第二天一大早就赶往教室接着写，终于在考核前完成了，还没来得急松口气，考核就开始了。一共分为速写和无生上课两项，速写很顺利的就完成了，无生上课原本就让我很紧张，偏偏第一个讲课的老师还和我“撞课”了，这下我更是坐立不安，不过还好我们的设计思路不一样，排在我前面的一个个都很有自信的讲完了，当我踏上讲台的那一刻更紧张了，甚至不敢直视三位评委老师，我非常严肃的绷着个脸算是把这节课讲完了， 评委老师非常专业的点评了我的课，并指出了我的教态不够亲和，我很明白这一点，我一直都在想这问题，可总是面对评委老师的时候紧张的不行，多多的练习想必总会有所进步。
总之，两次培训让我认识到了自己的不足，同时增长了不少见识。原本在自己的周围算是中上等的水平，拿到这样的培训中和别人相比只能算是个中下等，这让我觉得自愧不如，不过，有了这样的打击才能使我更快的进步！
新教师岗前培训6
1新教师岗前培训的指导思想
新教师岗前培训是以树立职业教育教学观念为主导，以初步形成职业教育教学能力为核心，以促进新教师成长为目标，努力建设一支具有现代职业教育教学理念、初步掌握职业教育教学能力的年轻教师队伍，推进学校职业教育内涵发展。
2新教师岗前培训的主要内容
新教师岗前培训具有时间短、任务重的特点。在两三天的培训时间里，为了使培训达到较好效果，我们主要开展了以下内容的培训。
2。1开展“学校发展历程、学校面临的挑战与机遇和学校未来发展规划、无愧于人民教师称号”的讲座
根据美国心理学正在兴起的一个新的研究领域——积极心理学理论可知，为了让新教师了解学校、进而热爱学校、并以高度积极的热情投入到学校、让他们能看到学校未来的希望和相信能过上越来越好的日子，培训应在“学校发展历程、面临的挑战与机遇、未来发展规划、无愧于人民教师称号”等方面开展简短而生动的讲座。从而树立新教师立足学校、并为职教事业贡献自己力量的信心。
从近两年的培训来看，这个讲座有必要且很重要，效果很好。
2。2现代职业教育理念培训
不论是来自刚刚毕业的大学生、还是来自其他非教育教学岗位的技能人才，他们即将从事的是职业教育教学工作。然而他们对职业教育教学工作的内涵、本质和要求缺乏了解。这也是培训工作的重心。为此，应着重在以下几面加强学习培训：
（1）了解什么是职业教育？特别是狭义的职业教育的定义和内涵。
（2）职业教育与普通教育的区别在哪里？
（3）职业学校学生现状怎样？
（4）职业学校的办学理念、人才培养模式、教学模式、教学方法、教学手段是什么？
（5） 党的职业教育方针是什么？
（6）全国的、重庆的职业教育发展形势怎样？
通过以上内容培训学习，使新教师能明确职业教育是“育人为本、德育为先”“以学生为中心、以能力为本位、以就业为导向”的教育理念和“先教会做人、再教会做事”的教育思路，以及“工学结合、校企合作”的人才培养模式，以任务引领的项目驱动、案例分析、岗位模拟等教学方法，努力把学习习惯和学习成绩差、缺乏学习主动性和自信心、自我意识强，但自控能力不足，无视校纪校规、自卑感严重，但反抗意识强烈的学生培养成“身心健康的自然人、遵纪守法的社会人、自食其力的职业人、奉献社会的创业人”。
2。3学校相关管理制度学习
学校管理制度是实现学校职能的不可或缺的必要条件、是学校教育教学正常运行的保障。学校管理制度不仅规定了教师教育教学行为的基本义务，也保障教师在教育教学行为中的权利。新教师进入学校正式开展教育教学工作前，必须明确相关管理制度，以确保思想、行动上能维持正常的学校工作秩序、协调统一学校内外各项工作、调节学校各种利益关系。为此，我们主要开展以下管理制度学习解读：
（1） 《教师系列教育教学年度（学期）考核方案》学习解读。包括考核原则、考核细则、奖惩办法等。
（2） 《教师教学工作条例》学习解读。包括教师职责和职业道德、教师基本能力、教师工作内容等。
（3） 《教学事故认定标准及处理办法》学习解读。包括教学事故概念、教学事故的分类、教学事故认定程序、教学事故的处理等。
（4） 《教师请假、停课、调课制度》学习和解读。包括教师请假制度、调课（停课）程序和手续、工作量计算办法等。
（5） 《教研活动制度》学习解读。包括教研活动的目的、内容、时间、纪律等。
（6） 《外聘教师管理办法》学习解读。包括外聘教师合同签订办法、续聘和解聘条件、临聘转长聘的条件及待遇等。
2。4教学常规培训
每个行业都有自身正常运行的工作常规，职业学校教师工作也不例外。教育教学常规培训目的是：明确教学工作的出发点和目标。培训内容包括如何根据校历和教学进程及教材编制课程授课计划、如何结合专业情况和学生现状做好备课工作、如何根据职业教育特点，适当利用教学方法和教学手段开展上课（教学）的`各环节、如何根据课程性质进行课程考试和学生成绩评价等。
2。5教学示范课学习
组织开展一堂典型的公开课，培训教师都来评课。通过这堂示范课学习、讨论和引导，让培训教师知道授课教师是如何在教学过程中体现现代职业教育教学理念并贯穿教学常规的。
3新教师岗前培训的操作办法
3。1邀请领导参与并得到领导重视与支持
邀请学校主要领导如校长、书记、教学副校长、教务科长等应出席培训启动仪式，并请校长致欢迎词。表明学校及领导尊重新教师、尊重人才、对新教师来到学校共同参与教育教学表示欢迎。同时勉励新教师快速成长，以身作则、为人师表。在成就学生的同时，发展自己。
3。2准备充分
新教师培训工作是学校正常开学和运行的保障。培训工作必须准备充分。学校要求教研督导室负责制定新教师岗前培训方案，包括培训目标、培训对象、培训内容及时间安排和项目培训负责人、培训纪律要求等，并提前将培训方案下发到各专业科，得到了各专业科长的大力支持。
3。3组织有序
理论培训时采取全封闭式管理模式，培训场地符合职业学校课堂教学要求，集中培训、严格考勤、集体讨论答疑等。
3。4项目培训分工明确恰当
（1）由校长开展“学校发展历程、学校面临的挑战与机遇和学校未来发展规划、无愧于人民教师称号”的讲座。
（2）由教学校长开展现代职业教育理念培训。
（3）由教研督导主任开展学校相关管理制度学习。
（4）由教务科长开展教学常规培训。
（5）由专业（学科）带头人开展示范教学。
4新教师培训的思考
新教师是学校教师队伍的生力军。新教师的成长需要一个过程，不是两三天短期岗前培训就能达到一个很高的高度和圆满的效果。因此，在新教师开学实际的教学过程中，学校要为新教师快速成长搭建各种平台，如通过校内老教师的“传、帮、带”、教学部门和专业（学科）带头人的督促检查与指导和跟踪、相关师生的共同评价反馈、外出参加一些公开示范课学习和比赛等，让新教师在教学过程中多反思总结、不断努力，逐步使他们成为一名合格的中职学校教师。同时建立新教师业务档案，并在经过半年或一年的教学考评，对不合格、不称职的教师给予解聘，对优秀教师给予公开表彰奖励，以确保学校教育教学质量不断提高。
摘要：新教师岗前培训是中职学校正常教学的保障。学校应从校史、面临的挑战与机遇和未来发展规划、相关管理制度、教学常规等方面进行培训，并搭建多种平台促成新教师快速成长。
新教师岗前培训7
20xx年XX月XX日，集团人力资源部开展了2017年第一届新进员工入职培训，培训讲师由集团XXXX担任。来自XXXXX、XXXXX、XXXXXX共计XX人参加了此次培训。
实时图片
因为是第一次的接触，大家都显得有些生疏，为了让大家变得轻松自在起来，同时也促进各部门新员工之间的相互交流及培养团队作战能力，讲师安排了游戏“同心圆”（信任同座），让学员们体会相互支持的力量，信任与被信任的关系，以更加充沛的精力、更加集中的精神投入培训中。
实时图片
培训在讲师XXXX激情洋溢的企业文化内涵讲解中拉开序幕，期间分别介绍了发展历程、组织业务、产品使用范围、竞争优势、发展愿景、规章制度及工作生活指南等，形象、立体地阐述了企业愿景：效益责任并重，持续提升，打造员工快乐工作舞台；专业专注领先，持续创新，引领行业快速健康发展。祝愿每一位新同事在XXXX的.大平台上，实现自己的职业愿望。
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第二部份XXXX是由XXXXX讲解的，通过安全知识讲解、事故案例分析及安全意识强调，引导大家将“高高兴兴上班，平平安安回家”落实到工作实处。
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集团公司不断成长壮大，经营战略适势调整，越来越重视人才的输入与培养。入职培训，是员工逐渐熟悉、适应组织环境，准确定位自己角色、充分发挥自己才能的一个重要指引。人力资源部将会一如既往的做好，为我司的人才成长尽量提供足够充足的肥料与阳光。此次培训活动于XXXX圆满结束。
新教师岗前培训8
很荣幸并且很感激xx学校能够理解我这名应届大学毕业生，让我顺利成为贵校教师队伍中的一员，实现我成为人民教师的这一梦想。
为了能够让我们这一批新教师顺利上岗，并且能够更好地胜任教师这一岗位，学校安排了几位主任给我们进行了新教师岗前培训。事先还为我们准备了学习材料。新教师岗前培训的主要资料为：教学规范、思想道德和政策法规、班主任工作、人事、考核奖励制度。数天的学习、讨论交流使我受益良多。
虽然，不少方面，我们以前在教育学、心理学的学习中也有所涉及，可是经过新教师岗前培训，我明白，以往我们熟悉的还比较笼统。而有着言传身教丰富经验的各位主任教给我们的却是比较具体的知识技能，以及他们多年从教所积累的种种诀窍妙招。这些虽是一些平凡的细微的注意点，可是在日常教学实际中还是十分值得关注的。因为如能将所有平凡的事都做好那就显得不平凡了。况且有些事是说来容易做来难。
首先，经过联系学校实际情景进行学习，让我进一步认识到多伦多国际学校是一个规范性很强的学校。譬如：关于教学工作重要环节的五认真实施细则，学校安排团体备课，注重三定六统一，对教师严格要求，备教案上课，写教后反思，作业有布置便批改、讲评，以及一系列的注意点等等。并且采用盐城市一中降低起点、放慢节奏、夯实基础、分层要求、全面优化的教学策略。周主任还为我们讲读了抵消教学的八大表现，让我们随时防止这种情景的发生，另外，提出有效教师的标准，让我们时刻注意教学过程中自身的言行举止。精细处还强调了课堂、练习、作业等的要点。这种高度规范让我意识到对自身必须得严格要求，依照教学规范来保质保量地完成教学任务。
其次，在学习江苏省中小学管理规范时，席主任采取自由讨论交流的`形式让我们展开学习。大家畅所欲言，谈到了师德建设、学生的德育、教师的教法、学生的学法以及课业负担和学生安全等等，从中能够看出大家对新课程标准都比较熟悉，对学生的培育都比较关注，并有着自我独特的视角，相信在以后的教学过程中，也各有特色，各展风姿。在那里，席主任还着重为大家讲述了师风建设，宣讲了各项禁令，让我们心中有数，也是提前为我们打预防针。
再次，在人事、考核奖励制度方面，刘主任就工资资料、考核奖惩说得十分详细。尤其对考核不合格的情景大家听得都很认真，需要注意的地方有很多。可见规矩的重要性，不以规矩不成方圆，仅有严格要求才能够保证学校师资队伍建设的完善，才能使自我成为一名合格的教育工作者。
另外，比较重要的是经过学习，主任们根据自我的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，学校给我们年轻教师供给了十分好的平台，教学中强调适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到应对克服困难的问题上，提出了如何强师生间、教师间、教师与家长间的方法；在教学教法经验方面，谈到了基本的一些具体做法，要注意教育方式要改变，教师主角的变化，学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外还谈到了新课改。发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师的引导、启发、点拔。
做到这一点，教师在平时备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识，又要善于了解学情。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，创设情境提出问题，激励学生共同参与，进取思维来解决问题的意向。应对新课程，教师应确定更高层次的传授。确定好教学的三维度目标。不仅仅要教会学生知识，并且要教给学生方法，教给学生独立解决问题的能力应成为所有教师的职业追求。作为新教师如何使自身高质量高效率地搞好教学工作，得到学生的喜爱、尊重，这就需要教师用心地教学，努力地学习，不断地自我提高，当然这其中一个必不可少的一条就是谦虚地多向经验丰富的教师学习。在这次新教师岗前培训中，各位领导所讲的一些方法，实际上就为我们新教师起到了引路导航的作用。
此外，领导们还向我们提出了殷切的期望，期望我们认真工作，为学校培育栋梁，在学校供给的舞台上展现应有风采。并向我们交代了新教师七个一的任务，我想这些任务说难也不难，只要将平时该做好的都认真做好，说难也难，古话说：善始者众，克终者寡。要想善始善终必须得有必须的耐心、细心、求知心与职责心。尤其是班主任的工作，更能锻炼我们新教师。他是班级的灵魂，全面负责班级教育工作和事务管理工作，对学生全程跟踪。这就要求我们能在学生心目中树立必须的威信，拥有必须的人格魅力。
总之，新的起点新的奋斗，期望以这次新教师岗前培训为我们供给的思想、行动、实践上的指导为导向，满怀信心与活力的我们这一批新教师能够意识到学高为师，身正为范，不断自我提高完善，在锻炼中谱写出辉煌篇章。
新教师岗前培训9
为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕，这次让人回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论培训中的内容，实在是让我们受益无穷。
因此我非常感谢园长能够给我这次培训学习的机会，作为一个刚刚从学校里出来，除了一些在学校学到的基本知识和一腔热血以外，我们什么也没有。所以园长特意为我们这些信心不太充足的新幼师安排了这次培训，大大的减少了我们上岗前的恐惧感和担忧感。
在这次培训上，为我们培训的是xx老师，本来我对老师的名字不是很熟悉的，但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学习过她的教学方法，对于她丰富的经验和知识更是佩服不已。本以为没有机会跟她见面，却没想到毕业工作以后能够有幸听到她的亲身授课。
xx老师的课上如我所想的那般妙语连珠，针对目前这个阶段的孩子们给我们举了不少例子，并且对每个例子都进行了深入的心理和行为上的剖析，让我们对这个阶段的孩子们心中所想，平时行为都代表着什么有了一个较为深刻的认识。
在课堂上我们这一批新教师都认真的进行学习，在记录之余对于一些不懂的问题也都在提问环节进行了提问，偶尔有些问题比较精彩让xx老师多讲了一些，又令我们收获了不少。对于未来的工作也更有动力和信心，毕竟学到新的觉得非常有用的知识总是忍不住想要运用到现实中来，通过实践来加快知识的吸纳和接受。
当然了，这段时间也不仅仅只有xx老师进行授课，每个老师都有每个老师的特点，有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式，这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔的视野，对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解，想来在以后工作中遇到问题就心有成竹，而不会手足无措的做出处理方式了。
虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了，但是我们看着大家手中满当当的笔记，心里不由得升起一股自信来。这不同于刚刚从学校出来的自信，而是积累了一些工作经验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能够成为一名优秀的，受孩子和家长们们喜爱信任的优秀教师。在我人生的履历下写出让未来的我不会后悔的精彩篇章！ 新教师岗前培训心得体会 篇5
终于通过自己的努力，即将要实现自己的梦想和目标，我内心也无比的激动，但是我也不能直接的进入到工作岗位，在开展自己的工作之前，我也接受了学校给我们准备的岗前培训，为了更好的融入到自己的工作当中，我也认真的学习了很多工作时所应该要注意的事情，相信通过这次的培训，我之后的工作也将会更加的顺利，我也会努力的.做好一名教师所应该要做的每一件事情，将自己的学生当成是自己的孩子一般去用心对待，在学校里面，也做好学生们的表率，实现自身组作为一名人民教师的价值。
这次的培训也通过教师的职业素养和教学方式两部分来学习的，在学习的过程当中，我也丝毫不敢有任何的马虎和粗心大意，因为从一开始我就知道自己现在学习到的东西都是与自己之后的工作有着直接的联系的，所以我也应该对自己的工作，对自己的学生负责任。
教师的职业素养也需要我们从一开始就建立，有一个正确的观念才能给学生们带来正确合理的思想，所以从开始的时候，我就要懂得自己成为一名教师之后，自己身上的义务和责任的重要，我所面对的是一个个成长当中的学生，作为他们的老师，我有义务也有责任去照顾他们，带给他们更多的正能量，也应该让我们明白学习的重要，更是自己成长路上所应该要有的良好品质的建立，我从自己想要成为老师的时候，我就决定自己要实现自己的价值，尽自己的能力去教育和培养他们，让他们可以更好的得到发展。
对于老师来说，要想更好的完成自己的工作，更好的教诲学生，教学方式也是非常的重要，每一个学生都是不一样的个体，所以我也通过这次的培训懂得了教学方式，因材施教在教学过程当中所呈现的，我也会在进入工作之后，尽力的去熟悉自己的学生，找到一个适合自己和学生的相处方式，在课堂上我是一个严厉的老师，但是在课后，我也会和学生建立友谊，希望自己可以和他们像是朋友一样去交流。用不同的方式去带给他们更多的知识和道理。
通过这次的岗前培训，我也体会到了老师的不易，未来我也会遇到很多的挑战和问题，但是我也会努力的做好自己，争取成为一名受人爱戴，受人尊敬的人民教师，在工作上矜矜业业的去教育和培养未来祖国的花朵，在学校让他们更好的成长，我也会和他们一起成长进步的。
新教师岗前培训10
时光荏苒，岁月匆匆，转眼已在醴陵市陶瓷烟花技术学校呆了十多天了。对于刚走出大学校门不久的我来说，教师是不一样的角色，也是一份的挑战。我会做好这份太阳底下最光辉的职业，不惧挑战，勇往直前。
为了能让我们更快熟悉工作环境，能够更好的去教书育人，我校安排了一天的教师培训，让我们新教师能够熟悉学校的历史，了解工作纪律，明白班主任基本要求。培训的内容非常详细，还特意请来了校领导和各个岗位的资深教师为我们传授宝贵经验。这些课程，让我感受到教师责任之重大，作为教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。
甘校长的讲话让我感受颇多，作为一名教师人生要有一个目标。近期目标是适应教师这个身份，首先要站住、再站高，只有站稳了才能够往上站，需要去不断的去模仿，再去创新创造。中期目标是要不断的去提升自己先升值再升职，做一名高学历高职称高水平的优秀教师，不断的去做到终身学习。远期目标，我们一定要学会一直思考，要做有教育思想的教育家。
学校为我们进行了师德师风的培训，要求我们争做“四有”——有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念的好老师，遵守教师职业行为十项准则。学术委员会秘书长孙建军老师为我们详细介绍了创建学校的历史，让我体会到了学校的发展不易，也深刻感受到了国家对职业教育的重视，也知道了社会对专业技术人才的需求。我们新教师一定要传承凤凰精神，志存高远，坚忍不拔，品洁行芳，关心爱护每一位学生，让他们个个成才、人人出彩。
从程晓龙老师的讲座中，我知道了对于新教师而言，要时刻关注学生的学习以及生活，让学生成为我们的崇拜者，让家长成为我们的拥护者，抓住积极家长的反馈欲，让学校成为我们的支持者。
如何做好教育工作是摆在新教师面前的一个最大的'问题。教师发展中心瞿志军主任要求我们认真备课，做好教学设计，遵循教育规律，结合学生的特点因材施教，促进学生全面发展。不断提高自己，崇尚科学精神，树立终身学习的理念，提高专业素养与教育教学水平。
十年树木百年树人，教育是一个长期长远的过程。在此非常感谢学校精心为我们安排的入职培训。此次培训让我对这份工作有了更全面的认识，我们应该将前辈的宝贵经验运用到我们的教育教学中去。即使这份工作在未来充满着挑战，我也会有勇气继续坚持克服困难的。
新教师岗前培训11
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008—2549（20xx）12—0056—02
岗前培训是加强高等学校教师队伍建设，提高教师整体素质的重要举措。根据规定，高校青年教师进校后必须参加岗前培训，然而许多参加培训的教师和研究者都认为，在实践过程中，教师岗前培训未能真正起到应有的作用，近年来越来越沦为一种形式，大家都在走过场，新入职的教师教学水平和教学质量并未能因此得到有效的提高。[1]如何有效解决问题，激发教师的参与热情，笔者在岗前培训探索与实施中，提出几点思考。
一、岗前培训背景
从1996年到1998年连续三年间，国家出台了关于高等学校教师培训的工作规程、培训细则、培训教学指导纲要，以及对岗前培训的对象与范围、组织与管理、教材、合格证书的颁发与管理等有明确规定。从不断完善的体系中可以看出，文件主要规定了教师教育教学的通识培训，即一级培训，至今没有大变化。而岗前培训的二级培训，即学校的校本培训，是岗前培训中的最重要模块，需要学校自行组织和考核。然而，让一个教师能真正走进校园，融入到新环境中并发挥自己的主观能动性，最需要的是根据本校实际情况和教师自身发展需要展开的以校史校情、教育教学专题、文化体验等模式为主的校本培训。目前，国内高校的岗前培训主要由教师（教学）发展中心或学校其他部门组织开展，培训方案还处于不断探索中。
二、岗前培训对象分析
岗前培训的对象为高校教师，这是一个具有发展性的群体，具有特殊性，所以在培训前应弄清楚培训对象的特点和情况，根据实际情况确定培训方式、培训内容和培训考核等。
1、高学历引进人才
随着博士化工程，现在高校引进的专任教师岗教师都有博士学历，其他管理等岗位也至少是硕士学历，不少还是国外毕业，他们普遍年龄偏大，有着丰富的阅历，思维敏捷、研究力强，有着扎实的科研功底，但是大部分教师是非师范院校毕业，缺乏教学基本功。学校在每一位教师身上都投入不少钱，所以学校希望通过岗前培训能把教师潜能激发最大化，帮助他们尽快能适应岗位，为学校服务。
2、关注重点倾向于科研发展
以某高校为例，在对新教师的调查中发现，新教师进校后对科研发展的追求与对教学发展的追求有着明显差异，100%的专任教师岗教师更注重科研发展，即使主观知道应该“教学和科研并重，但科研真心不敢放下”，有学员说道：科研完不成，连饭碗都没了，还谈什么教学。究其原因是从国家到学校的行政杠杆都偏向了科研一端，对科研提出的要求和激励机制都比教学明确，科研成果也比教学成果容易体现。
3、忙碌的状态
如果给新教师的状态一个普遍的定义的话，那就是一个字：“忙”。有些学校为了提高教师队伍素质，新教师是以协议的形式进校，只有完成协议任务才正式签约，所以他们要抓科研，同时还要做班主任、要完成教学工作量等，还要参加岗前培训各项活动。除了工作繁忙外，很多教师进校前是有家庭的，还要承担着买房、赡养老人、抚养小孩的责任。
4、缺乏对岗前培训的正确认识
据调查统计，有58。33%的新教师对岗前培训有期待，认为岗前培训就是专家讲座、纯上课类的理论知识学习等，有33。33%的新教师对岗前培训没有任何期待，对培训的态度是：听从安排，配合为主，在没有期待的教师中有1/3新教师对岗前培训是有抵触情绪的，认为“学院任务很重，培训占用太多时间”“岗前培训就是个形式”。
新教师缺乏对岗前培训的正确认识或片面认识，岗前培训最终目的不仅仅是通过考核拿张证而已，在国外的大学，都有对教师进行培训的机构和实施的措施，强调教师有提高素质、发展职业能力的职责。因而要让教师认识到岗前培训的开展是帮助青年教师在个人发展、教学发展、组织发展和专业发展四个方面提升，是教师适应新环境、新岗位的必经过程。
三、岗前培训开展注重事项
高校教师岗前培训工作的难点是时间短、内容多、任务重。[2]开展的过程中，要注意以下事项。
1、营造开放、宽松、支持性的环境，关怀每一位学员
岗前培训面对的是一群高素质的群体，在设计活动内容时应充分考虑学员的接受度，安排学员容易接纳的培训内容。本来有些学员就是带着应付或抵触的情绪来参加岗前培训，如果一上来就是高强度的、枯燥的理论学习更容易引起学员的`反感。首因效应很重要，要给学员创设一个开放、宽松、支持性的环境，关怀每一位学员，让学院觉得培训环境像大家庭一样，是一个可以寻求帮助、可以倾诉的地方，抓住每一位学员的心。
素质拓展在高校教师岗前培训中历史不长，主要围绕设定主题，通过鼓励学员积极参与、团队协作、激发创造力、形成团队凝聚力，让来自不同学院、不同岗位的教师，放下包袱，轻松交流，促进学员之间的感情建立，形成一个集体，并让学员主动融入这个集体。在调查中发现，当问及“经过岗前培训，你收获了什么？”有66。66%的学员都谈到收获了友谊或结实了新朋友。把素质拓展作为第一个培训内容，不仅能帮助学员互相认识，也为后期的培训内容做好铺垫，给学员创设良好的氛围，形成良好的印象，也为学员今后的工作建立资源。后期还可以通过举办联谊活动、文化交流等活动进一步促进学员之间的交流。
2、多部门协同，有目的、针对性地开展项目
随着我国教育发展新要求和教师发展新诉求，除了四门基础教育理论课学习在岗前培训中一直延续外，校本培训的内容随着时代的进步也在变化。出于管理者的目标，总是希望应尽所能把最好最全的东西向学员展示，希望学员最终能有远见卓识、有创新精神、有责任担当、有文化品位。但是限于资源或缺乏纲领性的培训理念，许多高校的岗前培训内容没有形成体系化。
高校教师岗位主要分专任教师岗和非专任教师岗（包括管理岗、实验岗、辅导员系列等），除了通识教育、学校校情、师德师风建设、教师成长、心理调适等适用于全体学员，可根据不同的岗位职责，多部门协同，有目的性、针对性地开展培训内容，培训内容不贪多求全，注重求实求用。针对专任教师，应重点强调教学方面的培训，相比较科研水平，学员的教学水平更有待提高，特别是有1/3的新老师表示自己是非师范生对上课没有足够把握，所以更应帮助教师把好教学第一关，开设如教学技能训练、课堂观摩（听课、观课、议课）、教学反思、PPT制作、微课教学（专家点评）、MOOC等培训内容；针对非专任教师，应注重对他们的培训以相关的政策法规、实际计算机技能的操作为主，还有一些工作流程的介绍和了解[3]。
3实践锻炼巩固理论学习
培训管理者通常都希望学员通过“学习了”—“知道了”—“运用了”—“再认知”四个阶段来学有所用，但真实情况往往是：听课时觉得有道理，做起来还是老样子，到第二阶段“我知道”就结束了，一肚子教学理论知识苦于不会灵活运用。究其原因是，学员没有机会巩固所学新知识，时间长了也容易遗忘，所以也就没有真正学会。因此，在岗前培训中要设置合理的项目来及时巩固理论学习的知识，如教学技能训练中学员学习了如何写教案、如何评价一门课等，接下来可设置优秀教学观摩课并讨论，学员会进一步加深学习印象，讨论分析给予新教师主动探索教育教学实践的空间，紧接着通过微课教学等形式让学员完整设计一节课并模拟教学，实际体会教学过程，最后可开展教学沙龙，让学员进行教学反思并展开讨论。
培训方式应多形式结合，理论知识、师德师风建设、教师成长专题讲座等可采用集中授课形式，教学体验可采用课堂观摩、微格教学、自我反思、沙龙讨论等形式，通过交流、碰撞、互动，由间接经验转变为直接经验。
4激发培训动力
在岗前培训中，我们发现的一个最大问题是接受培训的学员有一些是不愿意参加培训的，好像只有考核才与他们有关，培训与他们关系不大。造成这种现象的重要原因之一，就是培训的管理者没有从培训学员的角度出发，管理的手段简单地从合格证的获取来操作，教师能服从管理，但会让教师隐褪教育激情，所以管理角度要从学员外需向学员内需转变。
可以通过培训前调查，总结准学员们希望岗前培训设置哪些培训内容，如果考核优秀希望获得什么样的奖品等。一切都从教师发展需求出发，如对于学员觉得没有必要花整整一天时间听取的职能部门工作介绍，做成手册形式发给学员，学员通过自学可以了解，提高培训的实效性。
5培训效果后继追踪
以往，学员参加完培训内容培训就结束了，管理者也不再关心学员的后期发展。通过对参加完培训的学员后续调查发现，有45。45%教师认为岗前培训没有激发他们对高等教育事业的热爱，说明岗前培训在组织与管理方面还存在一定的不足。高校教师岗前培训要寻求其在教师个人职业生涯中的终身意义，不是把参加岗前培训当作是跨过一个门槛，而是把它当作跨栏跑的助跑器。[4]对于新教师而言，岗前培训的结束并不意味着教师发展培训的结束，而是意味着一个新的起点。对于培训管理者而言，培训结束并不意味着工作结束，要对培训效果进行后续追踪，对培训效果检验，验证学员经过培训后是否能顺利完成工作，或取得了一定的进步，进而对培训理念、培训方式、培训管理等进行反思和完善。培训部门也可针对教师发展不足的部分，进一步开展相关活动，如学术沙龙咖啡屋活动、国家教学名师讲台活动、微格案例诊断等，帮助教师弥补不足，促进发展。
参考文献
新教师岗前培训12
随着社会不断地进步，各种新闻稿频频出现，新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道，用来公布有新闻价值的消息。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的新员工培训新闻稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新员工培训新闻稿1
xxxxx公司xx年第五届新员工培训班于8月1日如期组织，近期共计33名新员工参加此次培训。
培训开始之前，设计了隆重的开课仪式及企业文化宣誓，由全体学员共同对宣誓签下承诺，大家情绪激昂，发自肺腑的放声朗读企业文化。培训班也在这激动人心的氛围下展开，树立了良好的培训开端。
这期培训的目的是让新员工了解荣盛集团发展历程及未来战略规划，以及湛江荣发公司的现状、发展规划，培训还就湛江荣发公司的相关规范、制度进行了详细的讲解。培训以评比方式发动员工积极性，各位新员工积极提问，踊跃参与，现场活动非常活跃。最终由第四组“四方辐辏”勇夺第一，公司颁发了证书以资鼓励。
通过本次培训大会，进一步增进了广大新员工对公司的了解和认识，为接下来湛江荣发公司工作的开展营造良好氛围。
新员工培训新闻稿2
为使新员工尽快熟悉公司业务流程、企业文化，11月2日至9日，公司组织60名新进大学生进行了为期8天的岗前培训：4天军训、2天业务知识培训、2天拓展训练。通过培训，大家进一步了解了公司各业务流程，对企业文化的认知度有了很大的提高，通过拓展训练，大家的潜能得到了开发，应对艰难险阻的信心和团队协作意识得到了提高！
快速发展的众荣物流，注重团队建设，重视人才培养，专注于冷链物流的众荣公司，更需要专业化、职业化的优秀人才，因此，公司对这批新员工寄予厚望，希望新员工都能快速成长，早日成为公司推动公司快速发展的中坚力量！
通过入职培训，每位新员工都收获颇丰，对公司说出了自己的心声：
杨丽：在这段时间里，我感觉到最多的就是人情的温暖，我看到杨芮姐基本上24小时都在我们身边带着我们，还有王总、苗部长以及张部长，在我们培训的日子里，都关心着、照顾着我们，从没有看到过对我们摆架子，像亲人一样在我们身边，还抽出空闲的时间去看我们的进度以及状态，这让我们感受到最深的就是公司的人性化，给我们恐慌的心加上了镇静剂。
任书：我们在渴望得到别人信任的同时是不是也全身心的`信任对方呢？信任是相互的，只有当你充分相信对方，你才有资格要求别人充分的去相信你。
陈申：我要尽快的转变角色，找准个人定位，融入新环境中。培养自己的责任意识、吃苦耐劳意识、忠诚意识、团队意识。工作要认真谨慎、虚心学习、戒骄戒躁，只有这样才能无愧于公司，无愧于领导的栽培。请您们放心，我一定会不负众望努力去做的更好！
黄秋奎：在我们最迷茫的时候给我们点亮了一盏黑暗中的明灯，给我们指明方向，使我们明确目标，不至于迷失在黑暗中！他们就像我们的父母一样无私的为我们付出这么多！对我们这么的关心和爱护！给了我们这么好的一个发展平台！还这么不计回报的培养我们！真心的谢谢我们众荣公司以及公司的领导们！我会尽我最大的努力回报公司！和公司一起发展下去！
王天真：一个人在一生中总因为扮演不同的角色而承担不同的责任。查儿斯说过“这个世界有许多不得不去做的事”，这些事，就是我们的责任。责任存在于每个角色、每个阶段、每个岗位，是我们应该要做的事。人可以不伟大，但不能没有责任，没有责任，就意味着从来不曾存在过，也就没有价值。
赵晓鹤：步入了众荣的门槛，我们就要立志为了众荣的明天，也为了自己的未来去拼搏、去努力。现在，我们还未真正成为众荣的员工，但却受到比正式员工还好的待遇。在此，我们十分感激领导对我们新进员工的重视和厚爱。滴水之恩，当涌泉相报！但企业为我们所做的可不是滴水了，倘若我们不努力、不积极、不进取，怎么能够对得起公司的悉心培养？怎么对得起上了这么多年学？怎么对得起令我们到现在衣食无忧的父母？企业现在为我们能做该做的都已经做了，下面就看我们自己的表现了，让我们的青春抒写的有声有色，让期盼我们回家的父母为我们的奋斗而骄傲！
夏超：安下心，沉下来、扎下去。努力让自己更优秀，锻炼自己能力，与众荣共进退，让众荣见证我的成长，也让我见证众荣的发展！
白鹤：作为新进员工的我们，我们就是一群菜鸟，一张白纸，但众荣物流给予我们的却是无尽的关爱。相信公司已经想过我们当中的人肯定会有一天因为这样或那样的原因离开，这样不就是入不敷出，投入得不到回报吗？但那天有人提到这个问题时，苗部长的回答让我很震撼：就算哪一天我们离开公司了，至少大家在众荣物流公司得到了锻炼和成长，出去之后也是对社会、对物流行业有用的人！公司开放的用人精神和崇高的社会责任感令人折服！众荣就是这样，一个企业责任与社会责任同样两手抓的很好的公司。这样的公司，发展前景能不好吗？我们能不安心的在这里吗？我们的担心还有存在的必要吗？在这里，我想说，众荣的领导团队是一股朝气蓬勃的正能量，他们真的很棒，像兄长，像姐姐，有时甚至很像父母，在这里我很安心。谢谢！我会以最好的状态投入接下来的工作，迎接工作中的挑战。众荣，让我们同发展共成长！
新员工培训新闻稿3
七月流火，但充满热情的岂止是天气，集团公司五十余名新员工以火一般的热情参加了集团公司入职培训。他们来自不同的地方，不同的高校，学习不同的专业；如今，刚告别校园的他们正逐步实现从学生到职业人的角色转换，实现从优秀到卓越的飞跃。
高度重视，精心组织。为做好本次入职培训，让新员工充分了解和融入公司文化、提升团队协作能力、增强个人素质、实现从学生到职业人的转变，教育培训中心和人力资源部进行了周密的策划和安排。本次集中培训四天，培训课程涉及了公司发展史、组织架构、公司文化、规章制度、工作流程，薪酬福利等。由公司领导和相关部门经理担任讲师，深入浅出的讲授为新员工在融入企业环境的过程中注入了动力和信心，为即将开始的“新”生活奠定了基础。培训结束后，教育培训中心对新员工进行了基础考核，新员工通过短期培训不但对公司有了全面的认识，更对企业前景和个人职业发展充满信心。
重点学习，专业护航。集团公司副总裁范宝和讲授了如何学好厂规厂法，做一名遵纪守法的优秀员工的道理；副总工程师、技术质量部长浦建华分别给新员工讲解了如何增强质量意识，搞好技术质量管理等，采取图文并茂的方式，对工程实体、工程管理、工程施工等过程中常见质量通病进行了细致地解析，并为新员工重点剖析了项目现场可能遇到的各类问题，提出了相应的整改方案；企业发展部经理王轩讲授了经营方针目标和企业经营管理制度等；安全质量部长张强结合多年从业经验和亲身经历，讲授了安全管理的重要性；人力资源部长王海燕介绍了集团人力资源部规章制度，薪酬福利等相关制度。使新员工们受益良多。
新老互动，分享经验。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。教育培训中心邀请高新公司总工程师胡文武以及第四工程公司项目经理、项目工程师季岩，为新员工讲课。他们结合各自岗位实际，总结了入职以来的工作经验和收益；除此之外，还分享了他们对集团公司文化的理解以及如何更好地适应公司环境的体会；介绍了在工地生活的点点滴滴。而后，他们与各位新员工自由交流，耐心解答新员工们提出的各种问题。分享自己工作生活的得失，提醒新员工应该注意的事情，此次交流受到了新员工的热情欢迎和好评。
立足岗位，传道授业。集团公司副总裁、工会主席陈东升为新员工详细地介绍了集团公司发展历程、企业理念、企业文化和如何融入企业等相关内容，使新员工进一步了解集团整体发展概况，建议新员工在今后的工作中注意细节，脚踏实地，勇于挑战，敢于担当，常怀感恩，努力实现人生价值。
扬帆起航戮力前行。聆听时间箭步如飞的脚步声，倾听未来嘹亮的呼唤声，放飞梦想，打开心灵的窗户，放舟智慧的海洋，收获希望，感受硕果累累的喜悦。集团公司为广大员工提供了施展才华的广阔舞台，相信新员工通过自己的辛勤劳动和智慧，在这个舞台上谱写自己最满意的乐章。在此，我们共同希望新员工尽快融入到吉林建工集团大家庭中来，祝愿你们在建工的生活充实、自信、快乐！
新员工培训新闻稿4
xx年04月20日，我司人事行政部组织开展了第一期上海景格新进员工入职培训。培训讲师由我司营销部总监郑经理、梅弘主任，开发部总监舒经理及各部门经理担任。本次培训在人事行政经理刘丽的热情主持下积极开展了，参加的新员工共计24位。
上午的培训在郑经理激情洋溢讲解企业文化的内涵中拉开序幕。期间分别介绍了公司的企业文化、企业理念、人才理念、发展历程、现有团队等几个章节。来自各个部门的每个员工都听得聚精会神，认真记录笔记。接下来为了促进各部门新员工之间的相互交流及培养团队作战能力，刘经理安排了三个互动小游戏，“找朋友”、“搭建游戏”、“疯狂鸡蛋”。因为是第一次的接触，大家都显得紧张和生疏。通过游戏，让大家变得轻松自在起来，过程中不仅锻炼了新员工的动手动脑能力，同时大家的团队协作能力也有所提高，最重要的是促进了同事间的相互了解，建立起了友好快乐的工作关系。上午最后一节新员工的必修课，是由总经办郝妍讲解的，风趣高效的介绍了员工手册及公司规章制度。
下午信息安全部主管鲁强针对oa办公系统的使用，给新员工做了细致详实的演示介绍。随后研发部总监舒经理为大家着重介绍了我司四大部门的组织架构，具体介绍了其所在的产品开发部门的运作模式。通过与新员工互动的介绍模式，让大家对我司的发展规模体系有了更深入的认识。除了了解公司文化、员工手册，公司组织架构外，公司的产品介绍、基础财务知识的普及也是新员工的必修课。这两部分分别由产品支持部的吕灶树与财务部的费爱华经理负责。稍事休息之后，营销部梅弘主任热情大方的为新员工们进行了行业背景综合知识的ppt演示与详解。从职业教育行业情况、汽车发展状况及虚拟仿真技术在教学实训中的应用等方面，形象、立体地阐述了我司存在并得以不断壮大发展的重要使命和远大意义的前因后果。
在最后环节，郑总代表公司对新员工提出期望：公司对一个员工的评价不仅仅是看过程努力就够了，还要看是否能产生业绩，达成目标，在完成目标任务的过程中每一位员工要学会主动汇报和沟通，并善于积极主动发现、分析、总结并解决问题，做一个真正会创新，很专业，爱用心，乐分享的景格人。
新教师岗前培训13
辽宁省高校教师岗前培训任课教师教学研讨会在辽宁师范大学召开
月27日，辽宁省高校教师岗前培训任课教师教学研讨会在我校国际会议厅召开，来自省内17所高校的88名代表参加了会议，会议由高校师资培训中心常务副主任张海秋主持。
辽宁师范大学副校长、辽宁省高校师资培训中心主任李雪铭教授出席会议并致辞，李校长指出，高校教师岗前培训对新教师而言是十分重要的，同时也是加强高校青年教师队伍建设的需要。如何提高岗前培训授课质量、优化培训模式、丰富培训内容、提升培训成效，是管理者和培训者需要共同面对的课题。他希望大家能够以此次会议为契机，对高校教师岗前培训给予高度重视，深入思考、寻求转变，着力创新培训方式方法，使青年教师能够真正受益，为推进我省青年教师队伍建设助力。
会议邀请了辽宁师范大学教育学院张桂春教授作了题为《高校教师“学术生产力水平”提升的路径选择》的`专题讲座。张老师的讲座内容翔实、图文并茂，切合学校实际、贴近教师需求，通过深入浅出的讲解，幽默睿智的表达，使与会教师受益匪浅，深受大家的欢迎。
会议针对高校教师岗前培训的通识培训课程进行了分组研讨，各组教师就培训内容、培训方法、存在问题等多方面展开了深入广泛的探讨，并就许多问题达成共识；会议聘请优秀任课教师围绕如何丰富培训手段、提高培训效果、提升培训效率进行了经验交流与分享。
新教师岗前培训14
在教学过程中，教师作为教学的指导者，其情感和教学理念将直接影响到学生学习的效果和质量，教师在实施教学的过程是展示教师综合素质的过程，要通过教师正确的授课方法和积极的情感去引导和感染学生，促使学生自觉愉快接受教育，这是当今教育成功的一个值得探讨的问题。学生是主体，但教师是关键，如何把握好教学过程是每一个新教师必须面对又必须解决的一个关键问题。
笔者从教近三十年，接触的新教师无数，见证了多少新教师的成长历程，感慨颇多。大概归纳总结为三类情况。一类是基础扎实，善于学习，一上讲台就很得心应手，进入角色很快，并且经常总结，修正教学偏差，这类新教师可以预测今后必定是教育能手，但这类教师占的比例很小；第二类情况是基础还算扎实，素质也还可以，但初上讲台难于驾驭和掌控教学，虽尽心尽力但效果不显现，这类新教师如果善于总结学习可能今后会成为优秀教师，但如果不加强学习，不去探索新的方法，克服自身出现的问题，这类教师就很难成为一名合格的教师；第三类情况是基础不够扎实，缺乏一名教师应具备的基本素质，后天又不积极努力，这类新教师一开始就注定成为不了一名称职的教师。现在师范类学生学校毕业前都去实习，但实习是自己去联系学校，实习学校很多时候又不负责任的乱写评语，以至很难对一名新教师进行综合素质的评定，虽然现在教师岗位都要经过考试，但考试成绩只是测定教师综合素质的一个方面，而不能作为一名合格教师的统一标准。所以新教师一聘用就上岗，潜在的教学风险是非常大的，一旦出现问题，小的来说可能从此而毁掉了一名新教师的前途，大的方面来讲可能就会毁了一批学生的前程。所以呼吁教育部门和教学单位应本着对教师对学生对家长和社会高度负责的态度，对这个可能出现的问题引起高度重视和关注，要解决这个问题笔者认为对新教师必须进行岗前培训，对岗位考试合格的.新教师作第二轮筛选，对确实不能胜任教育工作的及时调整和淘汰。磨刀不误砍柴功，培训可以分二个步骤。
第一步：师风师德培训。这一步培训可以由教育主管部门统一组织实施，培训过程中可以请相关专家和有资历的老教师授课，结束后教育主管部门和学员签订职业道德责任书和学员保证书存档。
第二步：用人学校岗前培训。不能因为教学任务重而忽视这一环节的培训，这是非常关键的一步，是一名新教师走向成熟的捷径。这一步可分为两段进行培训，第一段可以请优秀老教师进行分科培训，对科目的特点，需要掌握的重点和授课技巧方法进行培训，培训结束后由授课老师写出评语并对学校提出用人建议。第二段跟班培训，指定有经验的班主任和任课教师进行传帮带，主要培训如何当好班主任，如何授好每一节课，针对培训对象出现的问题及时纠正和解决，为新教师一上岗就能驾驭课堂和树立良好教学风格奠定基础。没有条件组织校内培训的学校可委托教育教学走在本地区前列的学校进行代培。
新教师岗前培训15
新教师岗前培训逐渐进入尾声，因为心怀对教育的理想，我们走在一齐，因为各位名师的经验传授，我们一路感化，一路成长。
这次新教师岗前培训的资料全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的职责、名师成长足迹---心会跟爱一齐走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考，以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。
作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的潜力素质。我们务必心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的`“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。
教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们给予学生的，不就应仅仅是知识，更就应是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。
总之，我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
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