信息技术老师师德总结

(经典)信息技术老师师德总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的信息技术老师师德总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　随着网络技术的飞速发展，我们已经进入了一个崭新的现代信息网络时代。网络做为交流和信息传递的工具已融入到人们的生活中，并用于社会的各个行业。同时，网络技术的研究也给教育带来了新的挑战和发展机遇。如何利用网络技术做好中小学的德育教育工作，已是我们目前刻不容缓需要解决的重大课题。

　　传统模式的教育重理论轻实践，与家长、学生沟通上，大量信息无法共享，从而导致学校、家长、学生三方脱节。作为德育工作者必须与时俱进，积极探索，掌控信息，然后传统模式的教育不能及时的更新信息，给教育者带来了很大不便。因此，教育必须借助网络的功能，将信息技术用于教育教学中。所以，研究在信息技术环境下进行教育具有化时代的意义。

　　在信息技术教学过程中，要以德育工作做为首要任务，采取有效的教学方法，提高学生各方面的综合素质。本人就如何有机的将信息技术与教育教学结合起来，和大家共同探讨以下几个方面。

　　一、利用信息技术建立与家长沟通平台

　　在培养孩子成材的过程中，家长是重要的教育者和实施者。父母的行为直接影响到孩子的成长。所以，教育中家长充当着重要角色和中坚力量。学校与家长的沟通是不容忽视的一种教育手段。可以通过以下几个方面来充分发挥信息技术的优势：

　　1.建立短信平台

　　通过随时发送和接收信息的方式，家长可以及时掌握学校新政策或了解孩子在校表现，并针对性的进行指导。弥补了某些家庭因没有网络而无法获取信息的不足。

　　2.建立家长群或论坛，共享教育经验，交流观点

　　家长能通过群聊或论坛的方式交流心得，如遇到孩子生活或学习上的问题，可以到群内共同探讨，找到最适合的解决方式。聊天群或论坛的建立，能够及时反馈信息，拉近家长间、家长与老师之间的距离。大家自由地交流，并通过讨论，能使好的建议、思想得以拓展，使偏激的方式，得到及时纠正。

　　3.创建班级网页，共享班级信息

　　班级网页的建立不仅能增强班级凝聚力，更是学生和家长了解班级的重要途径。网页内容丰富，形式多样。如：文字、照片、视频均可做为网页内容显示。同时，网页内容更新具有及时性，能让学生和家长及时了解班级最新动态及相关通知。网页还能将学生最优秀的一面以不同形式展示出来，从而给予学生肯定和信心，家长则能见证孩子的成长过程。

　　利用信息技术与家长进行沟通，为家校联系提供了便捷，也提高了老师的工作效率，更能够让家长及时掌握孩子在校情况，同时能提供家长们经验交流平台。是家庭教育与学校教育有机结合的有利手段。

　　二、培养学生良好的学习、生活、行为习惯

　　良好的习惯可以在有目的、有计划地训练中形成，也可以在无意识状态中形成。在信息技术教学过程中，老师通过制定规章制度并且不断提醒，使学生养成爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯。这一习惯的养成，需要师生共同努力。主要从以下几个方面考虑：

　　1.老师应以身示范，潜移默化地进行教育。这给老师提出了更高要求。老师应起到表率、带头作用。老师是学习模仿的对象，尤其是学生道德修养的榜样。老师要持之以恒地对学生进行教育，让学生充分意识到规范地使用机房及其设备的重要性。

　　2.规范学生的上机操作，从开机关机入手，正确建立文档，将文档整理归类。尤其是老师示范时要注意操作的规范性，从而能够发挥德育主体的德育潜能，言传身教感染学生。

　　三、利用信息技术构建学生成长记录平台

　　学生的成长是德、智、体各方面的整体变化过程，一直以来人们使用传统的人工的方式对学生成记进行记录，这种方式存在许多缺点，如效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

　　利用信息技术开发成长记录平台，可以更有效地记录和查看学生成长情况，主要有以下几点优势：

　　1.可以建立管理员管理权限，管理员利用权限对系统进行维护和管理，保证系统的有效性与长期性；

　　2.教师和学生用户可以管理自己的成长记录，包括查看、添加、编辑、删除等，根据实际情况对信息进行及时修改；

　　3.家长与老师通过电话联系往往问题反映不能及时，且不够详细，学生成长系统加强了家长与学校的联系，使家长用户可以随时随地查看子女的成长情况，4.当大量的学生信息需要录入时，可以利用系统的批量导入功能完成操作，无需逐条操作而使工作繁琐且容易出错。

　　5.系统能实现学生成长记录的汇总、排序、筛选等操作，从而更方便对学生成长情况做，对评优评先、教育对象的查找带来了很大的便利。

　　将信息技术运用于中小学德育教育，是顺应时代的发展，为教育带来了革命性的变化。然而，在信息技术融入到教育中仍存着许多不利因素：

　　1.网络中大量的负面信息容易影响学生

　　以往学生接触的信息主要来源于电视、广播、书本、老师、家长，信息都已过滤。而网络上信息的途径很多，这些信息的筛选方式并不是非常完善，从而使许多负面信息在网络中广为传播。而中小学生自主能力有限且对新鲜事物的好奇心让他们对信息的传播没有把控，不利的信息直接影响着他们的学习、生活。

　　2.网络交流中情感的传递不如面对面的感情交流

　　情感教育是现代教育中学生全面发展的重要过程，也是中小学越来越注重的教育方式。但是将信息技术运用到德育中，情感教育并未得到很好的体现。它主要是利用资源共享进行教育，这种方式不及面对面的交流，在情感的调动、培养、控制下更加困难。

　　3.信息技术环境下的教育投入成本高

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