幼儿园大班新年计划

时间:2024-10-10 08:15:25 元旦 我要投稿
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幼儿园大班新年计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的幼儿园大班新年计划,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班新年计划

幼儿园大班新年计划1

  活动准备:

  1.教师用材料:各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。

  2.幼儿用材料:各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。

  活动过程:

  一.情境导入

  教师播放音乐《过新年》,引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花,重点观察窗花的外轮廓及镂空纹样。

  教师说:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?这些窗花有什么特点?

  小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形状都是相同的。

  二.探索发现

  1.教师出示剪好的'窗花引导幼儿欣赏。

  教师说:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你们想剪什么样的窗花?

  2.引导幼儿观察步骤图,教师示范折、画、剪的方法,鼓励幼儿大胆尝试。

  3.分发蜡光纸,启发幼儿自由剪窗花,并说一说自己是怎么做的。

幼儿园大班新年计划2

  一、主题目标:

  1.知道每年的1月1日是元旦,是新年的第一天。

  2.知道过了新年,又长大了一岁。

  3.了解元旦的起源和意义,了解各种庆祝方式。

  4.通过装扮元旦环境,体验元旦的节日气氛。

  5.学会用自己的方式庆祝元旦,表达自己的快乐心情。

  二、主题设计结构:

  1.了解元旦和中国的节日。

  2.迎接元旦,新年气象。

  3.迎接新年,制作精美卡片。

  4.庆祝元旦,以班级为单位举行庆祝会。

  三、活动准备:

  日历卡、儿童照片、各种庆祝元旦的卡片或背景图。

  四、活动流程:

  一、引导孩子运用现有经验,交流知道的传统节日,激发学习兴趣。

  1.老师引导孩子们讲述他们所知道的传统节日。例如:孩子们,你知道一年中有什么节日吗?(展示各种节日的日历卡,引导孩子们说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦)。今天,我们主要来学习元旦。

  2.老师问:谁知道元旦是几个月几天?代表什么?(新年的到来是一年的第一天)

  3.老师问:孩子们,你们知道元旦是怎么来的吗?

  提示:元旦是1月1日,元是开始和第一个意思;一旦是早晨和一天。元旦是一年的开始和第一天。

  二、向孩子介绍迎接新年的`各种方式,引导孩子说出以前在家庆祝节日的方式。

  1.引导孩子交流过去是怎么过元旦的?

  2.了解全国各地人们庆祝新年的不同方式,展示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导孩子们了解人们为新年做的各种准备工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、送新年卡等。

  3.引导孩子们交流过去的新年方法,然后引导孩子们说他们今年想如何迎接新年的到来。提示:老师向孩子们表达他们迎接新年的想法,然后让孩子们表达他们的想法,例如,新年即将到来,我最想剪一些窗户贴在孩子们的窗户上,给我的父母送一张贺卡。

  4.播放庆祝元旦的录音或录像带,提出问题,让孩子们发现我们应该在庆祝元旦时告诉别人祝福,然后引导孩子们讨论庆祝元旦应该说什么祝福,体验集体庆祝元旦的喜悦。

  三、引导孩子谈论新年的想法和愿望

  1.老师展示了孩子们的照片,讨论了照片中的角色在做什么,让孩子们觉得他们比以前长大了,比以前更有能力,知道新年过后,又长大了一岁。

  2.引导孩子说说新年想做什么。

  四、延伸活动:

  引导孩子收集全国庆祝元旦或相关元旦的资料,制作成元旦专题,让孩子对元旦有更深入的了解。

幼儿园大班新年计划3

  元旦到了,孩子们在这个辞旧迎新的时刻又大了一岁。对于大班的孩子来说,这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年。老师要精心为孩子准备新年贺礼——亲子活动,给孩子留下美好的新年回忆。

  活动目标:

  加强家庭与幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长与同伴的感情,在活动中体验新年的快乐。

  2.充分体验老师、家长和同伴在娱乐中的爱,大胆表达同伴和家长的愿望,积极参与活动。

  活动准备:各种奖品,最好有一些糖果。

  活动时间:星期六下午2点开始。

  活动地点:三楼音乐厅。

  活动过程:

  1、引起儿童活动兴趣

  用几句简单的话来说:过几天是元旦,孩子又要长大一岁了。今天,我们和父母、祖父母一起庆祝。希望孩子和家长积极参与。

  二、亲子游戏

  (1)袋鼠妈妈

  准备:布袋,海洋球。

  目的;培养投掷能力和合作能力,活跃气氛

  玩法:父母装袋鼠,妈妈装在一个大口袋里,孩子装袋鼠到妈妈的大口袋里还是水果(海洋球),看谁还多,那组就赢了。

  (2)踩气球

  准备:各种吹气球。

  目的:培养灵活性和敏捷性。

  玩法:将气球系在每个人的小腿根部,互相踩在对方的气球上,在三到五分钟内以腿上的`气球数量获胜。

  (3)贴五官

  准备:前面是大人的脸,后面是娃娃的脸,准备四六张。

  目的:进一步明确五官的正确位置,听取指令进入活动。

  玩法:首先,孩子贴五官,大人举脸谱指挥孩子贴五官;然后换孩子举脸谱,大人贴五官。

  (4)两人三足

  准备:绳子

  目的:培养协调能力和平衡能力。

  玩法;用绳子绑在大人和孩子的腿上,比那对先走到尽头。

  (5)抬新娘

  目的:培养三人合作能力。

  玩法:两位家长双手交叉托起孩子,快速前进,拿到奖品后退,一分钟内看谁拿到大部分奖品。

  穿插班级准备的文艺节目,包括表演唱歌、诗歌朗诵等活动。

  三、活动结束

  1.播放新年音乐,老师、家长和孩子一起唱歌,结束活动。

  2.秧歌舞的音乐可以放在活动结束时,大家一起活动。

幼儿园大班新年计划4

  一、活动目标

  1.引导孩子尝试自己制作新年贺卡,感受新年贺卡的色彩和图案。

  2.引导孩子主动给别人送贺卡,给自己带来快乐。

  3.亲子手工制作,锻炼孩子的动手能力、参与能力、社交能力等。

  二、准备活动

  1.收集各种颜色鲜艳的贺卡形白卡纸、彩笔、印章等

  2.老师准备了一新年贺卡的例子

  3.音乐《新年好》

  三、活动过程

  1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》,引导幼儿进入活动,激发幼儿制作贺卡的.兴趣。

  2.教师以新年贺卡为例,引导孩子安静观看,引出本次活动的核心,手工制作元旦贺卡。

  (1)孩子们应该仔细感受贺卡上的图案和颜色的美。以后,你应该结合自己的想象力创作新年贺卡。

  (2)元旦贺卡,新年贺卡,这是送长辈最好的礼物。长辈们会喜欢自己做的手工礼物。

  (3)送礼时,要礼貌地告诉长辈新年快乐。

  3.教师演示制作元旦贺卡的方法。

  (1)先在白纸上和父母一起画出自己喜欢的图片,(2)画好图片后,用彩笔、印章、手指画等方法制作元旦贺卡。

  4.孩子和父母互相帮助和参与,孩子可以在亲子手工中寻求父母的帮助。

  (1)孩子和家长开始做手工,老师巡回指导。

  (2)元旦手工制作时,要注意色彩的搭配,可以用色彩鲜艳的彩笔画印章和手指画贺卡。

  (3)家长、老师、女性都要鼓励孩子自己动手。老师要表扬动手能力强的孩子,引导孩子多和家长做一些漂亮的贺卡,帮助个别孩子。

  表扬认真制作有创意的孩子。

  5.教师表扬认真创作的儿童作品,其他儿童和家长欣赏和评价。

  (1)请互相观看贺卡,说说谁的贺卡最漂亮。

  (2)老师鼓励孩子把贺卡给自己喜欢的人,说一句祝福的话。

幼儿园大班新年计划5

  活动目标:

  1、知道每年的1月1日是元旦,是新年的第一天。

  2、知道新年过后,又长大了一岁。

  3、了解和了解庆祝元旦的各种方式。

  活动准备:日历卡、儿童照片、各种庆祝元旦的卡片或背景图片。

  活动的重点和难点:了解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。

  活动过程:

  首先,引导孩子们利用现有的经验,交流他们所知道的传统节日,激发他们对学习的兴趣

  1、老师引导孩子们谈论他们所知道的传统节日。例如:孩子们,你知道一年中有什么节日吗?(展示各种节日日历卡,引导孩子们说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天,我们主要学习“元旦”。

  2、老师问:谁知道新年是几个月和几天?它代表了什么?(新年的到来是一年开始的第一天)

  3、老师问:孩子们,你们知道元旦是怎么来的吗?

  提示:元旦是1月1日,“元旦”是开始,第一个意思;“新年”意味着早上,一天。“元旦”是一年的开始,一年的第一天。农历正月是元,第一天是新年。

  2、向孩子们介绍各种迎接新年的方式,引导孩子们说出庆祝元旦的方式

  1、引导孩子们交流过去是如何过新年的?(放烟花、吃饺子等)

  2、了解全国各地的人们以不同的`方式庆祝新年,展示各种卡片或背景图片(如果条件允许,可以制作成课件),引导孩子们了解人们为迎接新年而做的各种准备工作。

  提示:唱歌跳舞,剪窗花,蒸各种馒头,包饺子,放烟花,送元旦卡片等。

  3、引导孩子们交流过去过新年的方法,然后引导孩子们说出今年如何迎接新年的到来?

  提示:老师向孩子们表达他们迎接新年的想法,然后让孩子们表达他们的想法。例如,新年很快就要到了。我最想剪一些窗花贴在孩子们的窗户上,给我的父母发一张贺卡。

  4、播放庆祝元旦的录音或录像带,提出问题,让孩子们发现我们应该和别人说祝福,然后引导孩子们讨论庆祝元旦应该说什么祝福,体验集体庆祝元旦的喜悦。

  3、引导孩子们谈谈新年的想法和愿望

  1、老师展示了孩子们的照片,讨论了照片中的角色在做什么,让孩子们觉得他们比以前长大了,比以前更有能力了,知道新年过后,他们又长大了一岁。

  2、引导孩子们谈谈他们在新年想做什么?

延伸活动:

  引导孩子们收集全国庆祝元旦或相关元旦的信息,制作成“元旦”主题,让孩子们对元旦有更深的了解。

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