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幼儿园大班新年计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的幼儿园大班新年计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班新年计划1
活动准备：
1.教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。
2.幼儿用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。
活动过程：
一.情境导入
教师播放音乐《过新年》，引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花，重点观察窗花的外轮廓及镂空纹样。
教师说：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?这些窗花有什么特点?
小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形状都是相同的。
二.探索发现
1.教师出示剪好的'窗花引导幼儿欣赏。
教师说：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你们想剪什么样的窗花?
2.引导幼儿观察步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓励幼儿大胆尝试。
3.分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。
幼儿园大班新年计划2
一、主题目标：
1.知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。
2.知道过了新年，又长大了一岁。
3.了解元旦的起源和意义，了解各种庆祝方式。
4.通过装扮元旦环境，体验元旦的节日气氛。
5.学会用自己的方式庆祝元旦，表达自己的快乐心情。
二、主题设计结构：
1.了解元旦和中国的节日。
2.迎接元旦，新年气象。
3.迎接新年，制作精美卡片。
4.庆祝元旦，以班级为单位举行庆祝会。
三、活动准备：
日历卡、儿童照片、各种庆祝元旦的卡片或背景图。
四、活动流程：
一、引导孩子运用现有经验，交流知道的传统节日，激发学习兴趣。
1.老师引导孩子们讲述他们所知道的传统节日。例如：孩子们，你知道一年中有什么节日吗？（展示各种节日的日历卡，引导孩子们说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一节、妇女节、元旦）。今天，我们主要来学习元旦。
2.老师问:谁知道元旦是几个月几天？代表什么？(新年的到来是一年的第一天)
3.老师问:孩子们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示:元旦是1月1日，元是开始和第一个意思；一旦是早晨和一天。元旦是一年的开始和第一天。
二、向孩子介绍迎接新年的`各种方式，引导孩子说出以前在家庆祝节日的方式。
1.引导孩子交流过去是怎么过元旦的？
2.了解全国各地人们庆祝新年的不同方式，展示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导孩子们了解人们为新年做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、送新年卡等。
3.引导孩子们交流过去的新年方法，然后引导孩子们说他们今年想如何迎接新年的到来。提示：老师向孩子们表达他们迎接新年的想法，然后让孩子们表达他们的想法，例如，新年即将到来，我最想剪一些窗户贴在孩子们的窗户上，给我的父母送一张贺卡。
4.播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子们发现我们应该在庆祝元旦时告诉别人祝福，然后引导孩子们讨论庆祝元旦应该说什么祝福，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导孩子谈论新年的想法和愿望
1.老师展示了孩子们的照片，讨论了照片中的角色在做什么，让孩子们觉得他们比以前长大了，比以前更有能力，知道新年过后，又长大了一岁。
2.引导孩子说说新年想做什么。
四、延伸活动：
引导孩子收集全国庆祝元旦或相关元旦的资料，制作成元旦专题，让孩子对元旦有更深入的了解。
幼儿园大班新年计划3
元旦到了，孩子们在这个辞旧迎新的时刻又大了一岁。对于大班的孩子来说，这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年。老师要精心为孩子准备新年贺礼——亲子活动，给孩子留下美好的新年回忆。
活动目标：
加强家庭与幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长与同伴的感情，在活动中体验新年的快乐。
2.充分体验老师、家长和同伴在娱乐中的爱，大胆表达同伴和家长的愿望，积极参与活动。
活动准备：各种奖品，最好有一些糖果。
活动时间：星期六下午2点开始。
活动地点：三楼音乐厅。
活动过程：
1、引起儿童活动兴趣
用几句简单的话来说:过几天是元旦，孩子又要长大一岁了。今天，我们和父母、祖父母一起庆祝。希望孩子和家长积极参与。
二、亲子游戏
(1)袋鼠妈妈
准备：布袋，海洋球。
目的；培养投掷能力和合作能力，活跃气氛
玩法:父母装袋鼠，妈妈装在一个大口袋里，孩子装袋鼠到妈妈的大口袋里还是水果(海洋球)，看谁还多，那组就赢了。
（2）踩气球
准备:各种吹气球。
目的：培养灵活性和敏捷性。
玩法：将气球系在每个人的小腿根部，互相踩在对方的气球上，在三到五分钟内以腿上的`气球数量获胜。
（3）贴五官
准备:前面是大人的脸，后面是娃娃的脸，准备四六张。
目的:进一步明确五官的正确位置，听取指令进入活动。
玩法:首先，孩子贴五官，大人举脸谱指挥孩子贴五官；然后换孩子举脸谱，大人贴五官。
(4)两人三足
准备：绳子
目的：培养协调能力和平衡能力。
玩法；用绳子绑在大人和孩子的腿上，比那对先走到尽头。
（5）抬新娘
目的：培养三人合作能力。
玩法:两位家长双手交叉托起孩子，快速前进，拿到奖品后退，一分钟内看谁拿到大部分奖品。
穿插班级准备的文艺节目，包括表演唱歌、诗歌朗诵等活动。
三、活动结束
1.播放新年音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。
2.秧歌舞的音乐可以放在活动结束时，大家一起活动。
幼儿园大班新年计划4
一、活动目标
1.引导孩子尝试自己制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩和图案。
2.引导孩子主动给别人送贺卡，给自己带来快乐。
3.亲子手工制作，锻炼孩子的动手能力、参与能力、社交能力等。
二、准备活动
1.收集各种颜色鲜艳的贺卡形白卡纸、彩笔、印章等
2.老师准备了一新年贺卡的例子
3.音乐《新年好》
三、活动过程
1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的.兴趣。
2.教师以新年贺卡为例，引导孩子安静观看，引出本次活动的核心，手工制作元旦贺卡。
（1）孩子们应该仔细感受贺卡上的图案和颜色的美。以后，你应该结合自己的想象力创作新年贺卡。
(2)元旦贺卡，新年贺卡，这是送长辈最好的礼物。长辈们会喜欢自己做的手工礼物。
(3)送礼时，要礼貌地告诉长辈新年快乐。
3.教师演示制作元旦贺卡的方法。
(1)先在白纸上和父母一起画出自己喜欢的图片，(2)画好图片后，用彩笔、印章、手指画等方法制作元旦贺卡。
4.孩子和父母互相帮助和参与，孩子可以在亲子手工中寻求父母的帮助。
(1)孩子和家长开始做手工，老师巡回指导。
(2)元旦手工制作时，要注意色彩的搭配，可以用色彩鲜艳的彩笔画印章和手指画贺卡。
（3）家长、老师、女性都要鼓励孩子自己动手。老师要表扬动手能力强的孩子，引导孩子多和家长做一些漂亮的贺卡，帮助个别孩子。
表扬认真制作有创意的孩子。
5.教师表扬认真创作的儿童作品，其他儿童和家长欣赏和评价。
(1)请互相观看贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。
(2)老师鼓励孩子把贺卡给自己喜欢的人，说一句祝福的话。
幼儿园大班新年计划5
活动目标：
1、知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。
2、知道新年过后，又长大了一岁。
3、了解和了解庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、儿童照片、各种庆祝元旦的卡片或背景图片。
活动的重点和难点：了解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
首先，引导孩子们利用现有的经验，交流他们所知道的传统节日，激发他们对学习的兴趣
1、老师引导孩子们谈论他们所知道的传统节日。例如：孩子们，你知道一年中有什么节日吗？（展示各种节日日历卡，引导孩子们说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天，我们主要学习“元旦”。
2、老师问：谁知道新年是几个月和几天？它代表了什么？（新年的到来是一年开始的第一天）
3、老师问：孩子们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是1月1日，“元旦”是开始，第一个意思；“新年”意味着早上，一天。“元旦”是一年的开始，一年的第一天。农历正月是元，第一天是新年。
2、向孩子们介绍各种迎接新年的方式，引导孩子们说出庆祝元旦的方式
1、引导孩子们交流过去是如何过新年的？(放烟花、吃饺子等)
2、了解全国各地的人们以不同的`方式庆祝新年，展示各种卡片或背景图片（如果条件允许，可以制作成课件），引导孩子们了解人们为迎接新年而做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞，剪窗花，蒸各种馒头，包饺子，放烟花，送元旦卡片等。
3、引导孩子们交流过去过新年的方法，然后引导孩子们说出今年如何迎接新年的到来？
提示：老师向孩子们表达他们迎接新年的想法，然后让孩子们表达他们的想法。例如，新年很快就要到了。我最想剪一些窗花贴在孩子们的窗户上，给我的父母发一张贺卡。
4、播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让孩子们发现我们应该和别人说祝福，然后引导孩子们讨论庆祝元旦应该说什么祝福，体验集体庆祝元旦的喜悦。
3、引导孩子们谈谈新年的想法和愿望
1、老师展示了孩子们的照片，讨论了照片中的角色在做什么，让孩子们觉得他们比以前长大了，比以前更有能力了，知道新年过后，他们又长大了一岁。
2、引导孩子们谈谈他们在新年想做什么？
延伸活动：
引导孩子们收集全国庆祝元旦或相关元旦的信息，制作成“元旦”主题，让孩子们对元旦有更深的了解。
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