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幼儿园基础舞蹈个人教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园基础舞蹈个人教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园基础舞蹈个人教学计划1
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训，让学生了解和了解舞蹈
2、掌握舞蹈的方向、力度、感觉。
3、培养学生的灵活性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增强学生的灵活形式，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生的舞台表演能力，增强他们的表演欲望。
6、使学生对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。
3、通过舞蹈专业训练，可以很好地发展孩子的.身体，让学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高他们的审美能力。
4、了解中国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演，充分展示孩子的特长。通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习:压腿(前、旁、后)、踢腿(前、旁、后)、控腿、腰部训练
2、中间动作：大踢腿（前后）、大跳，倒踢紫金冠，转身技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞
学习广场舞、汉族舞等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈基本功训练
第二阶段：兴趣培养和舞蹈分类的基本动作体验。
民间舞部分：汉民间舞部分：汉民间舞部分
第三阶段：学习完整的舞蹈小组合
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
《纲要》指出，艺术教育在整个幼儿教育中具有重要的特殊意义。它贯穿于不同的领域，在不同领域的交叉与融合过程中发挥着中介作用。美育是整个艺术教育的重点，是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是儿童情感教育的最佳工具。孩子们很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣大多属于浅层兴趣，往往具有情感色彩，容易停留在“我喜欢”的水平。这也需要通过老师的指导，提高到一定的动机水平，内化原有的兴趣，成为积极的参与者。为丰富孩子的课外生活，提高孩子在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神和我园自身特点，专门举办了舞蹈兴趣班。
在整个教程中，儿童舞蹈兴趣活动充分考虑儿童的生理特征，结合儿童的心理特征，将知识、训练、娱乐和表演的适用性有机地结合起来。在训练中，强调儿童舞蹈训练的科学性，促进儿童在德、智、体、美等方面的协调发展。
儿童舞蹈兴趣活动在训练教学中分为两部分：
一、舞蹈基础训练。
它也可以被称为舞蹈的基本技能训练。主要采用地面训练，训练（4-6岁）儿童能掌握的基本舞蹈能力和基本动作。
二、表演组合。
主要培养儿童动作的协调性和艺术表现力。努力充分挖掘孩子的天性，使孩子的舞蹈动作达到更高层次的协调流畅。从而激励孩子用肢体表达情绪，表达情绪。
基础训练与表演训练相结合的方法更适合幼儿园舞蹈训练和各种表演需求，使训练更有针对性和目的性。
儿童舞蹈基础训练包括以下内容：
1、勾拉脚组合；
2、压腿组合；
3、压胯组合；
4、波浪柔手组合；
5、绕腕练习；
6、眼部训练组合；
7、提沉、呼吸练习。
儿童表演组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，如：“鸟飞”、《小星星》、《小猫》等。根据儿童的不同发展水平，调整安排。
本学期的进度如下：
略
幼儿园基础舞蹈个人教学计划2
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的.自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性，使之促进幼儿在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。
也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练（4—6岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。
主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。
幼儿舞蹈基础训练包括如下内容：
1、勾绷脚组合；
2、压腿组合；
3、压胯组合；
4、波浪柔手组合；
5、绕腕练习；
6、眼睛训练组合；
7、提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。根据幼儿的不同发展水平，调整编排。
现将本学期进度安排如下：
略
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