月考成绩分析总结与反思

时间:2024-10-11 10:33:17 科普知识 我要投稿

月考成绩分析总结与反思[热门]

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的月考成绩分析总结与反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

月考成绩分析总结与反思[热门]

月考成绩分析总结与反思1

  从这次学生答题情况看,有让我们满意欣慰的地方,彰显出我们的教学优势;也有令人惋惜的地方,暴露出我们教学中不容忽视的不足。

  一、从试卷看,学生在第一题基础知识方面,包括字词的音形义及对古诗词的掌握上,学生们都比较扎实,绝大多数都能全对,失分情况很少。这说明我们在对语文基础知识的重视及教学方法上是正确的,是应该坚持下去的。

  二、学生失分最严重的在综合性活动及阅读上,究其原因,主要在以下两方面。

  1.阅读及综合性活动考察的是学生的社会经验及对生活的感悟,而我们的'学生对社会生活中隐含的语文知识没有观察审视的习惯,因缺乏切身的生活体验而与文章表达的情感没能产生共鸣,在回答问题时,往往感到陌生,于是仓促应付,有时甚至胡乱作答,南辕北辙,分数丢失严重,令人惋惜。丢分在学生,责任在老师。这表明我们在教学时局限于课本,困囿于课堂,没能把学生的视野引向广阔的社会天地,没有用生活中现实的问题鲜活真实的故事来提炼汇集语文知识,触动学生的情感,引发他们的思索,从而导致他们切身感悟亲身实践的机会缺少,处理实际问题的迷茫。针对此,我们应该贯彻落实“大语文”教育观,使语文教学向学生生活的各个领域开拓延展,与社会生活紧密结合,培养学生生活能力,丰富情感,完善人格,这才是语文教学的根本。

  2.学生另外一个明显的弱势在于,答题时不能很好的组织语言,安排条理,往往是辞不达意,不能切中题目核心,始终游离徘徊在正确答案的边缘,结果劳而无功,总是“半错半对”,处处丢分。这也启发我们语文老师,对此要进行针对性训练,教给他们如何恰当准确分析题目,总结一些答题技巧,掌握科学的答题方法,争取使学生的答案一语中的,画龙点睛。

  总之,对于初一语文成绩的提高,我们备课组各位老师始终全力以赴,不懈追求。对每一次的成功经验都会及时推广共享,对各自暴露出来的不足,我们都会群策群力,立即改进。我相信,经过我们语文组各位老师团结协作,锐意进取,我们的语文成绩一定会蒸蒸日上!

月考成绩分析总结与反思2

  虽然说这次月考的题相对以往来说比较难,但是我还是从这次考试中看出了很多问题。

  在考数学时,我认为给的时间太少了,以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里,因为太着急,我还把24题的答案写在了23题的空里,这无异于火上浇油。导致错了一道大题,扣了7分。

  语文这次我的文言文扣了4分,这是因为我在考试复习时只注重复习了《马说》,却没有复习陋室铭,所以我的`古文翻译一个都不会,理解分析题也扣了一分。

  政治这次考得还行,而历史,我在复习时虽然很条理,还做了很多题,但还是没有进行对单元主题的整合,所以在一道综合题上扣了两分。

  物理,我的实验探究题做得不好,说明我的题做得还是不够,而遇到拿不准的答案是,我总是自己解决而不问老师,所以答案不标准,吃了大亏。

  改进措施:

  1、语文的古诗复习时以为自己都会了,不经常写,导致错了不该错的字。

  2、英语的任务型阅读需要学会思考与分析,把句子都抄完整,从原文中筛选词句。

  3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合,要勤问问题,拿准简答题的答案再下手。

  4、在背历史时,要进行整合记忆。将知识组织成提纲,便于记忆。

月考成绩分析总结与反思3

  10月份已经进入了中旬,对于初三的同学们来讲,基本都已经考完了第一次月考。此刻正是复x结第一次月考的时间,但是有很多同学对月考似乎并不关心,考过了就将卷子放下,继续埋头苦干自己的事情。

  其实对于学习来讲,复习是很重要的,复习能够将不会的知识重新拾取,同时也是一个阶段性的总结,所以昆明巨人名师提示同学们,第一次月考过后,总结复习很重要。下面我们就来看看如何总结复习吧。

  第一、正应对待失分的题

  不管考的好还是不好,都要正面的对待失分的题目,不能因为考的好而忽略掉失分的题目;也不能因为考的不好而灰心,将所有题目试卷置之不理。

  拿出试卷,首先对失分的题目,好好分析,因为粗心而失分的就重新将其做正确,并且告诉自己要心细些。因为知识不够熟悉和牢固失分的,就查阅书本,先将知识掌握,然后重新做题,将题目做正确,并且记载在错题集上。

  第二、重新整体做一次试卷

  之后,必须要耐心的'将试卷总体的做一遍或者看一遍。初三的第一次月考的卷子,是一个重点知识的体现,重新做整套卷子会让同学们对前面知识想成一个完成的体系,将点与点之间连接成线。

  第三、对前一个月知识进行复习

  最后,也是重中之重,就是将前面学习的知识进行复习,这就能够将只是更加牢固的掌握。同时,这也是一个将知识由线汇成面的过程。

  相信经过了上面的三个总结复习步骤,对前面一个月知识的应用就应是得心应手了。同时昆明巨人教育也有针对中考的同步提高班,让同学们更好的复习,更快的进步。

月考成绩分析总结与反思4

  我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的.教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试后的工作进行总结:

  一、准备工作

  根据学校要求,考前校长对全体教师要求思想上高度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:

  ①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理

  ②强调激励评价机制,预备颁发“学习积极分子”等奖项。

  ③营造考试氛围,精心安排考场。

  二、考试工作

  本次考试监考情况好于以往,学校在考前就通知了教师监考须知,对有关监考工作提出了明确、操作性强的要求,通过这些工作,整个考试过程得以顺利开展,取得了较好的效果。

  三、阅卷工作

  本次阅卷采用随考随阅,当一科考试结束后,所教学科教师立即阅卷,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。

  四、考后工作

  考试结束后,我们主要做了如下工作:

  ①学校及时计算出考试成绩。

  ②学生开展了试卷纠错比提高活动,教师进行了复批,优秀试卷全班展评。

  ③学校召开了学生表彰会,对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品。

  期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试,不能将其结果“夸大化”和“绝对化”,家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因,使学生意识到自己学习上的不足,努力在下半学期做好改进。

月考成绩分析总结与反思5

  两个月的紧张学习落下了帷幕,我们迎来了下半学期的期中考试。考前不知学生是否紧张。可作为教师的我却有些局促:学生究竟会考出怎样的成绩,课改究竟会给学生怎样的影响。我又有点期待。

  总算见到了试卷,我如饥似渴的快速浏览了一遍,总算是深舒了一口气,试卷既把握了基础,又突出了重点,正是我们强调的内容,学生肯定能考好。考完试,我利用中午休息的时间赶快改卷,可等我把试卷批完之后,傻眼了,全班28名学生优秀生只有8个,不及格7个,x均分不到70。本班学生我带了将近两年,这是有史以来感觉最好却考的最差的一次,我仔细翻看着试卷,希望能从试卷中找出原因。

  经过查阅,我发现学生出错较多的有:第一大题第二小题中的多音字“供”及易混字“辍、攘”,第四小题,第七小题的'4、5、7、8。第二大题课内阅读第一小题把选自《列子.汤问》写成《两小儿辩日》的竟占一半人数,还有“游、知”的理解。这些题,这些知识都是我们练习过并应该掌握的呀,学生为什么还做错?分析之后,我觉得原因有这些:

  1、上课训练面太窄。课改中我太注意课堂效果,对后进生的关注不够,上课训练面太窄,部分学生没有真正的参与到课堂中来,导致部分学生对重点的认识不够,进而影响了学生的阅读理解和概括能力。

  2、巩固练习不够。平时学完一课,然后进行简单的练习,这一课就算过去了,虽然课后有布置作业,但学生完任务的较多,认真复习,强化知识记忆的较少。导致学生对基础知识的掌握不牢固。

  3、对知识的落实不够。

  周四考试,周一至周三我们进行了考前复习。复习期间,我将每课的重点知识积累总结,并让学生做了笔记,围绕重点进行复习,试卷中确实出了不少,原以为学生会做得很好,可结果却不甚理想,看来,重点是抓住了,但落实还不够。

  以上是本次成绩不理想的主要原因,另外,个别学生不认真审题,做题粗心大意也是问题的所在。

  期中考试后,我们召开了考试总结班会,家长会。在会上,我分别向学生、家长做了自我批评,剖析了自己在教学中的不足,并决定在毕业前的两个月内努力做好自己的分内事,让每一位学生都做到最好,为进入初中打好基础。

月考成绩分析总结与反思6

  根据xx镇教育组的安排,11月15日在全镇范围内进行本学期期中测试。我带三年级一班语文科教学,在学校的统一安排和要求下,对这次考试我和我的学生积极备考,较为圆满的完成了工作任务,现小结如下:

  一、根据学校的安排和要求,制定切实可行的复习计划。

  考试前一周,依据学校教导处的安排,认真做好基础知识的扎实复习和巩固,坚持每天听写所学的生字、新词;对学生易错的字词进行整理,再次订正、巩固;对所学前四单元的知识进行查漏补缺,及时解决学生疑问。另外,按时完成学校印发的语文试题,对学生所学知识进行全面考核。要求学生熟读自己的四篇习作,以备考试作文备用。总之,我能指导学生认认真真复习,为期中考核做好了积极的准备。

  二、分析成绩,及时总结,为下阶段的教学做好准备。

  拿到考试成绩,看了学生试卷,心情很复杂。我们班平均分是76.05,在全镇排名第四,这让我心里稍稍平静了好多,但是看到学生试卷上的'错题、错字,心中有些慌乱。原来,自己讲过的、强调过的字词还有相当多的学生写错,对于“把字句”、”被字句”的变化自认为学生已经掌握了,应该能烂在肚子里,但是还有部分学生再次失分,在对一到四单元的所有多音字进行整理归纳,还要求记忆、抄写,却还有相当学生出错。于是,我在反思自己是不是在教学方法上出了问题,静下心来想想造成本次考试成绩不突出的原因有以下几个方面:

  1、对学生估计太高,判断偏差。上次月考我没有参加阅卷,没有见到学生的试卷,只知道成绩还不错。事后追收上来的几份试卷也是较好的,不能较为准确的反映学生本阶段学习现状,但是自己疏忽了这一点,误以为成绩好就一切ok了。另外,在对学生字词的复习中,以为学生应该很牢固的掌握了,没有重复性的要求抄写,反复地听写,结果导致学生笔下的失误和错误多。

  2、对差生的辅导还需加强,要有耐心、有恒心。本次考试我们有三个不及格,分别是陈骏鹏59.5,刘宇豪58,王露56。虽然这三位同学都有不同程度的进步,但是还是没有达到我预期的结果。他们学生基础较差,学习习惯不太好,作业拖拉,有时不能按时完成。另外。陈俊鹏的书写速度太慢、刘宇豪太潦草,这也是影响成绩差的重要原因。起先还能每天留他们在学校完成当天的作业,后来对其辅导耐心减弱,要求他们回家完成,这样就影响了完成的质量和效果。

  3、对优等生拔高不够。班里语文成绩较好的赵乐乐、赵欢、平等在本次考试中不是太拔尖,究其原因还是在细节上把握不够。如赵乐乐多音字就错了2个,xx的词语填空失了3分。应该在考前对这些较优秀的学生进行认真、细心训练的强化,力求他们做到不丢掉1分“冤枉分”。

  总之,通过这次考试使我对本班的学生有了更深的认识,为自己下阶段的语文教学提供了较为充分的依据。在今后的教学中,我要积极向有经验的老师学习,学习我的好搭档魏刚明老师认真负责的工作态度,学习我的x行班王忍老师乐于奉献的精神,向在本次考试中取得优异成绩的同行们学习,力争在期末考试中取得较好的成绩。

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