关于生物的教学工作总结范文15篇【经典】
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的关于生物的教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于生物的教学工作总结范文1
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。拟定采用的.教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，我会积极提出疑问。在各个学习单元中，我会主动与其他老师交流，借鉴他们的教学方法。同时，我会多听其他老师的课程，并边听边讲，从中学习他们的优点，弥补自己的不足之处。
四、认真批改作业。
为了提高学生的阅读和练习能力，我决定布置一份精读精练的作业。这份作业将具有针对性和层次性，帮助学生更好地理解课文并加强运用。我会及时认真批改学生的作业，并分析记录他们在作业过程中出现的问题。基于这些问题，我会进行分类总结，并进行深入评讲。同时，我也会根据相关情况及时改进我的教学方法，以便更有针对性地进行教学。此外，我还会培养小组长的能力，让他们帮助我检查其他学生的朗读和背诵课文的情况。
关于生物的教学工作总结范文2
20xx—20xx学年第二学期小学语文“的阶段性总结为了全面推进素质教育，适应新一轮基础教育改革的要求，为学生全面发展夯基，为教师全面发展铺路”为宗旨。我在日常教学过程中积极开展各项工作。
在平时的教育教学中教师以课时紧、任务重、学生能力差为由而以讲代读，剥夺了学生自主学习、交流的时间，以至造成阅读文章少、慢、差、费（读得少、速度慢、效果差、费时多）。喜欢读书的学生较少，许多学生家中无书报，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际。
为此，在教学中我会营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生、给学生充分的阅读时间，进行适当的朗读指导，扩大课外阅读量，培养阅读能力。
我从课内和课外两方面进行实践。
1、立足课堂、探索研究策略
课堂是教与学主阵地，离开教学实践，课题研究就会丧失生命力。因此、我始终把教学工作和课堂教学紧密结合起来，教学工作扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。
2、注重课外阅读，培养学生兴趣
一个学期以来，我围绕研究重点，就如何有效提高学生的阅读能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）为了培养学生的阅读兴趣，我针对学生课外阅读进行了一系列的改进措施。首先，我增加了对学生课外阅读的训练次数，并提高了课外阅读的质量要求。其次，我规定了学生必须完成的课外阅读篇数，并要求他们在阅读时要充分投入、大声朗读，并且要读得准确、流利且富有情感。如下：为了激发学生的阅读兴趣，我采取了一系列措施来促进学生的课外阅读。首先，我大大增加了学生进行课外阅读的机会，并且提高了阅读材料的质量。其次，我设立了每位学生必须达到的课外阅读篇数，并要求他们在阅读过程中尽情投入，大声朗读，并且要读得准确、流畅且富有感情。
（2）要加强学生的.自主感悟，乐于交流能力的培养。我们为学生阅读展示搭建起了广阔的平台。通过这一活动学生都能积极参与，朗朗的读书声充满校园，学生的自主感悟能与日俱增。
存在的问题
1、教学中学习意识和反思能力不足。
2、对于优等生和有活力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘培养。整体的语文成绩还需要再上台阶。
3、该怎样丰富学生活动，使我在教学中创设的活动行之有效而不是徒有形式。
总之，本学期我在阅读教学中有一些收获，但仍有一些不足之处，由于种种原因在所难免，但我相信，只要我在今后的工作中能潜心研究一定会有收获的。
关于生物的教学工作总结范文3
本学期我担任七年级167、168、169三个班的生物老师。生物学是一门实践性较强的科学学科，通过观察和实验来探索生物现象是学习生物科学的基本方法。经过一个学期的实验课教学实践，我对于生物实验课的教学总结如下。
一、实验目的明确。
学生好奇、部分学生对实验课持有不同态度，其中一部分学生觉得实验课很有趣，但缺乏科学态度；另一部分学生则认为实验课与升学无关，学习目的不明确。这些观点给实验课的组织和教学带来了一些困难。只有当学生明确实验的目的，并且内心产生动手实验的内在动机时，实验效果才会非常好。因此，在实验之前，除了要求学生明确教材上实验的目的外，还应该明确该实验在生产、生活等方面的实际应用。
二、掌握实验步骤的方法，规范操作。
实验步骤是学生规范操作的.关键，只有理解和掌握才能确保操作规范，从而使实验取得成功。因此，在实验之前，指导学生进行预习非常重要。预习过程中，我们需要将实验步骤简化，抓住每一步的关键要点，并将其串联在实验步骤中，以获得更好的实验效果。
三、指导学生观察实验现象。
学生在实验过程中，规范操作是确保实验顺利进行的基础，而对实验现象的仔细观察则是达到实验目的、探索实验结果的关键。然而，很多学生在实验中常常过于注重操作，忽视了观察和分析这两个重要环节。通过让学生动手实践、用眼观察、动脑思考、进行分析，我们可以培养学生严谨的科学态度，帮助他们掌握知识并提高能力。
四、对教材要求掌握、难度大的实验进行考查。
通过实验考察，我们鼓励学生积极进行预习、复习和动手操作，以此激发他们的学习热情。对于那些在实验操作方面表现不佳的学生，我们及时发现并加强个别辅导，确保每个学生都能顺利完成实验。这种方式解决了实验仪器有限、学生众多且难以进行实际操作的问题，同时也提高了学生对生物课学习的兴趣。
综上所述，通过实验教学的方式，我们成功培养了学生学习生物科学的基本方法，同时也注重培养他们认真的科学态度。在这个过程中，学生们不仅发展了自己的智力，还提高了对生物学的兴趣。这样一来，我们不仅提高了生物教学的质量，也培养出了更多对生物科学有热情和探索精神的学生。
关于生物的教学工作总结范文4
抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起榜样的作用，带动全班的数学学习，是教学中一项非常重要的任务。经过一个学期的努力，在学校领导的关心与支持和全年段老师的紧密配合下，我们在“培优”工作过程中，能够按照计划，根据实际情况，有系统、有措施地实施落实“培优”的内容，预设的目标基本都能够实现。
一、保护优等生的学习积极性
优等生的数学知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合。随着教学的深入，发现他们遇到的问题和困难比以前多了，我经常给予鼓励和肯定。
二、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一个学期训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。
三、给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力
优秀的学生通常在学校的学业上展现出色，并得到了许多机会来锻炼自己的各方面能力。然而，有时候这种优势地位也会让他们产生一种狭隘的情感，只关注于学习，而忽视了其他方面的发展。实际上，优秀的学生的优秀并不仅限于学习，他们在其他领域可能也有出众的'才华。因此，班主任应该给予他们更多展示才华的机会，让他们发现自己的潜能，并促使他们全面发展。
四、高标准、严要求，不断向优等生提出前进的新目标
优等生上进心和自尊心强，富有荣誉感和进取精神，学习和工作能力较强。因此，我们不能以一般学生的标准去要求他们，必须不断地适时地向他们提出高标准的要求，使他们奋斗不止，引导他们追求更高的目标，更上一层楼。如果按照一般学生的标准来要求他们，致使他们没有充分发挥自己的潜力。
在前一段时间里，我虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要有学校的支持，在加上自己的努力，我的“培优”工作一定能越做越好的。
关于生物的教学工作总结范文5
半年的实习即将谢幕，回首那些与孩子们相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，有过无奈和失望，但更多的是不舍。站在顶岗实习的尾声，内心充满了无限的感激。首先感谢我的孩子们，能认真聆听一个没有任何教学经验的老师的教导；能在短时间内适应新老师的讲课方式并在月考中考出了一个比较不错的成绩；当看出老师的脸色不对时就赶紧停下来认真学习；能理解老师的良苦用心，记得老师对你们的好。
三个多月，岁月见证了我们彼此的成长。顶岗实习对我来说是一次全新的挑战，第一次自己带一个班的课，我依然记得初上讲台的紧张和茫然，第一次面对那么多张陌生的面孔时的不知所措，第一次被叫老师后的不好意思。同时顶岗实习对我来说也是一次成长。作为一个还未毕业的大学生，很感激学校能有这样的机会让我深入到中学到一线去锻炼自己。“师者，传道授业解惑也。”我把学到的知识应用于教学实践当中，在实践中提升自己的能力。顶岗实习，我学会了如何与同事相处，如何与学生沟通，如何管理自己的课堂，如何在忙碌中拥有一份良好的心态。这些对我来说是一份成长，也是一份历练。
顶岗实习，最大的'收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动，满满的温暖和力量。当我再次走进阔别已久的中学校园，一股清新的风扑面而来。在这里我看到了最灿烂的笑脸，感受到了最善良的内心。每天与学生们相处在一起，感觉自己也年轻了许多，置身于学生之中，仿佛自己就是学生中的一员。孩子们用他们最简单也最真挚的心向我传递着一种积极向上的生活态度。
关于生物的教学工作总结范文6
转眼间一年的教学工作即将结束，在这一个年里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将20__年的工作情况总结如下：
一、教学工作
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我比较重视_中生人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中比较重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础最后，我在教学中比较重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、广播操与早操工作
在开学初着重注意广播操的复习与巩固，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
三、训练工作
我有能力长期带领学生进行业余训练，并且能够制定出详细的训练计划，每个阶段都会进行测验并记录下来，以科学系统地引导学生进行训练。为了不耽误学生的学习，我会在得到班主任和家长的同意后，尽量利用早自习时间的一个小时来进行训练。在训练过程中，我努力与学生和家长建立良好的关系，使家长放心并支持学生进行训练。学校领导也对我的训练工作给予了很大的支持和帮助。因此，我将加倍努力，争取在体育方面取得出色的成绩。
四、协助教务及其他工作。
我在本学期，我愿意尽力协助教务处各位领导，完成辅助工作。我会听从领导的安排，并服从领导的'指挥，以出色地完成本学期的任务。由于我校男性教师较少，我会积极主动参与任何需要劳动的工作，并全力以赴，保证不辜负自己的心愿。
五、活动课工作。
每周四的下午第三节课安排了篮球活动课。根据学生们的实际篮球水平，我采取由简入难的训练方式，先进行基本功训练，帮助学生熟悉球的特性。只要天气不下雨或下雪，我都会带领学生进行训练。通过运球、传球、抛接球、投球以及三步上篮等方面的训练，学生们在这些技能上都取得了较大的进步。同时，我还融入了一些篮球比赛规则的教学，取得了显著的成效。
六、工作不足
1、通过教学发现自己专业知识水平较低，需继续学习专业理论知识。
2、因场地限制，有些活动不能较好的开展，既影响了教学，更影响了学生的锻炼学习。
总之，在今年的体育教学中，我深切地领悟到，成为一名体育教师并不是一件难事，但要让每一堂课都出色上好，完成每一项体育训练，培养更多体育优秀学生，却十分困难。在我的教学中，我特别注重对学生思想的教育，将体育教材的特点与具体内容相结合。因此，今后除了不断提高自己的专业水平，我还将怀揣着坚定的事业心、责任心和自信心，对待每一堂课。
关于生物的教学工作总结范文7
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本〞的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面开展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改良教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为根底的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的`问题之一。然而，由于多数学校实验条件缺乏，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，无视实际操作：注重实验验证，无视实验探索：注重实验结果，无视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视根本概念和根本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用根底知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。生物学知识，既是以生活为根底，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也表达在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒〞这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年爆发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和开展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰中选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的时机，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
关于生物的教学工作总结范文8
本学期，本人担任七年级的生物教学工作，教学工作已顺利结束。依照本学期制定的计划和学校的各项要求，教学任务基本完成。为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，同时利用课堂上的多媒体进行教学，使抽象的生物知识更加直观形象，课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记，并认真归纳整理每节课课书的知识要点，使学生对所学知识更加条理化结构化网络化，牢固的掌握了本课时的重难点，夯实了基础知识。
二、增强上课技能、进步教学质量
为使讲授清楚化，条理化，正确化，情感化，生动趣味化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强生生互动，师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，寓教于乐。在训练题上，我注重精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，培养学生动口动手动脑能力；同时我把学生进行分层管理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上生物课，就连之前极讨厌生物课的学生都乐于上课了。
三、虚心请教
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习他人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。积极投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂模式——七步教学法。收到了较好的教学效果。
四、认真批改试卷
布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生实施减负计划，为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分析并记录学生的学习情况，同时要求学生建立起错题本，将他们在学习进程中出现的题目记录下来，并作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优补差
要对双差生，有针对性的进行辅导。首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补缺，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，循序渐进，不断地循循善诱他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
六、面向全体、注重素质教育
目前的考试模式依然是应试教育，这就要求教师的教学模式要灵活运用，在素质教育的同时还应注重应试教育。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养同时，并将其传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注重情感态度和价值观的培养。充分发挥了学生的创新意识和创新能力，使学生能全面发展。
七、今后工作方向
提高学生对生物学科的重要性的认识，让学生认识到副科的同样重要，同时学生的知识结构掌握不牢，要夯实基础知识，抓好双基训练，在今后的教学中要注重查漏补缺。以后要在工作中严于律己，兢兢业业，爱生如子，无私奉献，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。扬长避短，不断的学习反思经验教训，积极的进行课改，与时俱进，务实创新，做一名无愧与时代要求的新时代的新型教师。
初中生物教学工作总结 篇—第二学年度八年级生物教学工作总结教学工作总结生物八年级年度第二
本学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做以下总结。
在教学中，我长时间仔细观察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克服了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理————讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。
总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激起学生的`学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色。
针对情况，我预备采取以下措施：
第一。转变学生学习态度。针对一部份基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟悉，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
第二。加强课堂管理，进步课堂效力。要改革自己的教学方法，激起学生的学习爱好，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生应用所学知识综合能力和工整的书写。培养学生细致审题的能力，避免马虎出错。
第三。努力进步自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
第四。认真备课，精选试题保证学生学足，学精
第五。虚心向其他老师请教，进一步进步教学成绩，加强学生能力的培养，实现优天生绩的进步。
第六。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
关于生物的教学工作总结范文9
现在已经进入了20xx年，本学期即将结束。我担任初一年级的生物教学工作，负责三个班级的教学任务。我严格要求自己从各个方面进行教学，尤其是在学习了新的《初中生物课程标准》之后，结合本校实际条件和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地进行教学工作。在过去的半年时间里，我经历了许多得与失，既有成功的经验可以借鉴，也有失败的教训可以总结。我希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课
熟悉教材内容，了解学生的知识水平和基础，以便更好地设计课堂教学环节，合理安排教学时间，重点突出难点和重点。
2、向课堂要效率
在学校校长的领导下，有效的开展了“6+1”教学模式，对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的'引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思
作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面
1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加每周四上午一次的理化生小组教研，多参加集体学习。
三、教学工作中的优点与不足
1、优点
我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，让他们认真地观察自己身处的环境。
2、不足
不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧；课堂秩序性稍差一些，特别是部分班级，如六班的课堂；学生背记稍差一些，检查监督力度较小；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应观察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
关于生物的教学工作总结范文10
本学期担任初二年1—6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、教学工作方面
1、我非常重视组织教学工作，并注重师生互动，以确保每堂课都能取得良好效果。针对初二年级学生的特点，他们在身心发展上迅速，开始出现两极分化的趋势，同时独立意识增强，容易产生逆反心理。这个阶段被认为是人一生中的关键转折时期。基于我的教学经验，我灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让尽可能多的学生参与到课堂中。考虑到义务教育各班存在好中差三类学生的情况，我可以采用分层教学的方法，重点培养优等生并帮助后进生，确保他们得到跟踪和反馈，从而使优生更加突出，差生得到改进。这样的做法不仅促进了中等生的.学习，也全面提高了教学质量。在我的所任教的班级中，在晋江市和校级统考中，不论是A率还是C率，成绩都取得了较好的成绩。
2、热情积极地参与继续教育项目，积极参与教学研究，积极参与学校举办的优质课公开教学活动，并为学生的第二课堂活动提供指导和支持。同时，主动发挥同伴互助的作用，努力为大家提供帮助和支持。
二、年段长工作方面
1、树立"我的课堂我负责"的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立"我的课堂我负责"的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝20xx年第xx个教师节登山比赛中荣获第一名。
2、树立"有进步就是成功"的理念，增强学生学习的信心，防止溜生倡导"赏识教育"，对学生的学习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意表扬年段学习进步前列的同学。可能辍学的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况。
3、坚持年段周集会制度，廉洁文化进校园"活动，通过年段每周五的周集会制度，每周五前违纪学生思想汇报制度等来表彰先进，鞭策后进。随着学校"廉洁文化进校园"活动的深入开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。全段师生还积极参加校"廉洁文化进校园"宣传栏的作品征集和事迹材料的提供。
4、确定初二年阶段重点：生地两科，先达双A；基础三科，要比总分。引导学生往既定的目标前进，因为20xx年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率（C率）、优秀率（A率）等方面达到学校的目标要求，本学期采取了一些措施，如年段统一安排每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差；提前上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间；表彰生地达到双A的学生；利用家长会对家长进行宣传，争取他们的支持。学生的会考意识不断得到增强，并能有意识地抓好语数英这三科基础。
本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入；本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。
关于生物的教学工作总结范文11
20xx如今已经接近尾声。作为一名中学教师，我对此有着深深的感触。在过去的一年里，我始终保持警觉，不断提高自我意识。我希望自己能够继续这样做下去，将这项工作做得更出色。作为一名教师，耐心是必备的素质。经过今年的考核，我感到自己取得了很大的进步，这让我非常满意。我希望在工作中能够做得更好，这是毫无疑问的。希望我能够实现这个目标。以下是我过去一年所取得的成就总结。
第一、意识形态方面
作为一名优秀的中学生，我一直严格要求自己。我一直背负着一名青年语文教师的神圣使命，努力学习，锐意积极，加强师德修养。本着一切为了学生，老老实实做事，言语谨慎的思想，用现代教育教学理念引导学生，关注学生心理，用丰富的知识尊重学生，用善良的态度爱护学生，用严格的标准谨慎对待学生，用灵活的方法赋能学生，让学生以我为榜样，想看我的想法。
二、教学能力
今年是成熟的`一年，我的教学能力有了很大的提高。课堂控制自如，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，对学生引导有效。在过去的一年里，我的语文教学始终因不断探索而激情四射，因思维深邃而高水平，因务实高效而成绩优异，因挖掘潜力的重要性而充满动力。为了不断充实自己，提高自己，他们还专门自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论杂志，虚心学习，勤于总结，热衷改革，勇于科研。在过去的一年里，以实践和改善业务为基础是审慎的;务实有效，提升能力是天职。在过去的一年里，因为教学能力的提高，我快乐地工作着，从快乐的工作中获得了无限的快乐。
第三、履行职责
我忠于职守，严格遵守学校规章制度，认真履行中学生职责，走出满勤，全职工作，服从领导，服从指挥，忠于职守，爱岗敬业，与各科老师密切配合，加强协调。
第四、成就已经完成
今年我在学校表现优异，我的教学成绩每次都超过了学校规定的任务。同时，我还在科学研究方面取得了一系列突出的成果，并成功发表了多篇教学论文。20__年注定是充满挑战和杰出成就的一年。
做出的改进
1、每周课外阅读训练。让学生观察课文并练习，在欣赏美文中提高解题技巧。老师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读考点的规律，让学生心中有数。
2、让学生尽快接触到中考的问题。学生等总评再训练综合试卷和模拟试题已经来不及了。所以从第一年的最后一个学期开始，分发往年各省市的中考试卷给学生训练。以免怯场，方便学生考试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计和探索语文资源，开展实践活动。
4、复习课文。课文复习逻辑上分为各种考点，引导学生系统掌握课内知识。
为了以后提高业务水平，我也会去经常阅读一些教学书籍，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足，本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足。
关于生物的教学工作总结范文12
本学期，我担任初一年级5个班〔1个实验班，4个平行班〕的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课
熟悉教材知识体系，了解学生知识根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率
对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的'时机，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思
作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面
1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的缺乏。
2、积极参加每周二下午一次的生物组教研，多参加集体学习。
三、教学工作中的优点与缺乏
1、优点
我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。
2、缺乏
缺乏方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧；课堂秩序性稍差一些，特别是局部班级，如六班的课堂；学生背记稍差一些，检查监督力度较小；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反响观察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。
关于生物的教学工作总结范文13
本学期初中生物教研组在学校党政领导下，在教科室等有关职能部门的业务指导和鼎力支持下，全组教师团结协作、勇挑重担、努力学习、勤苦研究，在增强伙伴相助、提高教师素质，强化惯例管理、提高教课效益，引领课程改革、推动课题研究等方面已顺利达成了一系列工作，获得了较好的成绩。现就本学期的主要工作总结以下：
一、制定工作计划，确定工作的中心及目标
学期之初，我们连续以抓好讲堂教课为中心，以全面提高生物教课质量为工作目标，依据各年级实质状况制定好工作计划，确定各自的中心工作，使各年级的教课教研工作有的放矢。
二、增强教研活动，浓化教研氛围
本学期，在学校教研室的领导下，踊跃展开教研，每次教研都学习老师们采集的资料，利用教研活动时间组织全组教师进行学习和交流议论。教研活动期间议论交流每周的教课疑惑和问题，大家一同解决。并且对于下周的备课内容大家畅所欲言，形成集体教课设计。老师们备课认真，教课设计书写工整，在期末由教务处组织的`教课设计检查评选中，两位老师分别获二等奖，一位老师获三等奖。
三、抓好讲堂教课，提高教课效率
为了能达到工作目标，我们组老师都能在课前做好充分准备，深入研究教材，多方查阅资料，认真编写教课设计，设计教课过程，按质按量备足课时。
四、认真展开听课、评课活动
听课、评课是教研的一项重要活动，是提高教师教课能力的有效门路之一。本学期组长在八年级（3）班上了1堂《鸟》示范课。本组教师都到堂听课，教研组就这节示范课集中进行了评课，一致以为无论从教材的办理、教课的组织、教法的选择，知识的教授、能力的培育均充分表现了先进的教育教课理念，对学生的感情态度价值观的形成输入了正能量，获得了优异的教课效果，深受师生好评。对青年教师起到了示范引领的作用。同时青年教师也分别上了青年教师亮相课，获取了校领导的好评。其余几位老师也分别在组内上了公然课，开课老师都能在思想上充分重视，认真备课，精心设计教课过程，课后实时总结长处，反省存在问题。评课时老师们都能畅所欲言，精诚交流，提出建议和建议。
五、本学年的成绩：
本学年由教研组两位教师指导的两位学生在海南省第十七届实验操作比赛获集体一等奖和个人二等奖的成绩，同时两位老师也分别获优异指导教师。固然获取的奖项人数不多，但能获取这样成绩也是整组共同努力的结果。
六、连续展开课题研究活动
本学期环绕“拟课例为载体高效讲堂教课研究”为课题，开展教研组主题教研活动与教师小课题实验研究活动。期末全组教师每人都进行教课论文的撰写，课题研究将连续进行。总之，生物组在过去的一学期中间，全体老师精诚团结，在教育教课及学校其余工作中也都获得了必定的成绩。自然，在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足，比如年青教师的讲堂不够活跃、教课水平有待进一步提高等。此后，我们将连续努力，做好自己的本员工作，争取在各方面获得更大成绩。
关于生物的教学工作总结范文14
本学期依旧任教于七年级5—8班的生物学科，跟着学生的成长，以及自己工作经验的增添，师生之间的教与学的关系也在发生着变化，现就本学期的工作总结以下：
一、工作成绩：
1、思想方面：我能够踊跃参加理论学习，认真认真的做勤学习笔录。关怀国家大事，恪守劳动纪律，团结同志；教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳勤苦；关怀学生，爱惜学生，为人师表。
2、教课方面：
①备课：从开学初，踊跃参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课、集体备课。作为一名年青的教师我认真的向老教师学习，不断的提高自己的业务水平。
②上课：上好课的`前提是做好课前准备。上课时认真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创立性思想。
3、个人学习：踊跃学习各样教育理论，不断的充分自己，以便在工作中以坚固的理论作为指导，更好地进行教育教课。坚持向老教师学习，本学期共听课近30节，参加了区组织的教研工作。
二、努力方向：
自然，在平常的工作和教课工作中还存在许多问题，需要不断努力和学习。
1、增强自己基本功的训练，讲堂上做到精讲精练，侧重对学生能力的培育，多加一些开放的试题的练习，多向老教师学习经验。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采纳多种教课手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。
4、在教课上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、坚持做好念书笔录，并将一些比较好的教课理念，应用到自己的教课之中。和自己的教课实质相联合，在实践中查验自己的学习成效。
三、改良举措和思路：
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。教师的责任不单在于教授学生知识，更在于指引他们学会生活和生计的基本技术，及做人的基本行为准则。
1、提高讲堂效率，集中他人的长处确定自己的教课思路，常常和有经验的老教师研究教课环节。
2、培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回答，做到因材施教。学生踊跃的回答下列问题，能够和学生踊跃的交融在一同，教课的任务顺利达成，学生的学习成效才能理想。
3、学习教课新理念，新课改，提高讲堂效率，与时俱进，领会教育改革的思路。
在新的学年中，我会更为努力工作，学习教课新理念，提高讲堂效率，采纳多种教课手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教课上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步，相信我在新学期有更大改良。
关于生物的教学工作总结范文15
语言是人的社会活动的最重要的交际工具。学前期是人的语言发展的关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言准确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。
一、教师要想上好语言课，自身就要有比较强的语言功底。
教师首先要会说普通话，其次要有一定的文学修养，这样你的语言才会生动，具有感染力。教师的语言要文明，切忌生硬粗俗，要让文明的语言扎根在幼儿幼小的心灵。
二、语言教育要贯穿于其他教育之中，语言教育不能单打一。
语言教育实际上与其他幼儿教育是一种互为基础、互相联系、互相促进的关系，所以，语言教育不仅是语言课教师的责任，而且应该贯穿于其他各项教育中，也是其他教师的责任。开发幼儿的思维是语言教育的基础，语言是思维表达方式良好的思维活动，应是语言表达的前提。如在体育课活动中进行语言教育，应先让幼儿观察教师的动作，请教师讲述爬、跳、跑等动作要领及注意事项，然后让幼儿模仿教师的动作，再用语言表达是怎样做好动作的，这样通过让儿童亲身体验，再讲述活动特点，从而发展儿童的语言。
三、营造良好的语言教育环境。
长在狼群中的孩子只会嚎叫，这就说明开放的语言教育环境对提高幼儿的语言能力至关重要。语言教育的最终目的是让孩子敢于说话，善于说话，以丰富、生动的语言准确表达自己的思想。要营造一种民主、宽松、和谐和开放的语言教育环境，不能让孩子只待在幼儿园课堂上学习语言，要让孩子走进社会，走进大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的紧张情绪，让他们有感而发。另外，还可以用编故事、家长沙龙的形式加强幼儿语言训练。
四、利用多媒体帮助幼儿学习语言。
多媒体技术的发展使幼儿语言教育在观念、内容、形式、方法上都发生了很大变化，成为幼儿学习语言的重要途径和工具。教师应充分利用众多的视听手段，让幼儿在听、备、讲、做、想中充分积累语言经验。
在反思中创造更有质量的教学活动
有这样一个现象一直让教师们感到困惑，即我们并不缺乏对新课程教材的认同与实践，但为什么成长有限？我的答案是：教师只有在不断的教学反思中才能创造更有质量的教学活动，才能真正提升自己的专业化水平。下面，就来谈谈我的真切感受。
一、教学前的反思——边预设边反思
不知道大家是否有过这样的体会：从一个教学活动方案初步形成到真正付诸于实践，我们常常会一次次地否定、修改教学设计，其实这样一个不断否定、不断修改的过程，就是教师在不断进行教学前反思的过程。它让我们更关注幼儿的经验，更认真地研读教材。
1、教学前的反思侧重于教育活动的目标及价值
教师在精心预设每一个教学活动的.时候都要不断思考：开展本次活动对推动幼儿当前有效发展的价值到底在哪里？为什么在这个时候选择这个教材；开展这个活动能解决什么问题，达到什么目标；
2、教学前的反思要关注幼儿的经验
《上海市学前教育课程指南》中的基本精神和新教材上一个个素材点，只有在属于幼儿最近发展区的教学活动中使用才能有效地促进幼儿的发展。因此，在教学前我们必须对幼儿的经验进行充分地思考：幼儿已经有了哪些经验？适合本班幼儿最近发展区的、最具有挑战性的经验是什么？幼儿的经验怎样才能得到充分的交流展示、梳理提升和迁移运用？
我曾经尝试在两个不同的中班开展同一个数学活动“过生日”。中二班的幼儿正在进行“幼儿园里朋友多”的主题活动，他们非常希望能够在幼儿园里和朋友们一起庆祝生日。为了实现这个愿望，他们开始相互调查了解，并制作交换生日卡片。因此，他们在认知、情感以及能力等方面都具备了开展“过生日”活动所需的经验基础。当他们交流“谁是X月份出生的朋友，下个月谁过生日最多，谁和谁同月过生日”等问题时，幼儿们能够迅速做出反应，并且产生了许多有价值的话题，比如“为什么2月29日过生日的朋友在今年的日历上找不到”、“寒暑假期间出生的朋友不能在幼儿园里过生日”等。中二班的幼儿都喜欢过生日，他们中的很多人都在幼儿园里过集体生日。然而，他们对自己具体的出生日期并不是很清楚，也没有经验来看挂历上的年、月、日。因此，尽管一开始回忆和交流过生日的快乐体验时很热闹，但在接下来的报告生日找朋友，或是在挂历上圈出自己生日的环节时就显得有些冷场了。教师事先预设的一些非常有价值的讨论话题也难以深入展开。
因此，今年非去年，此班非彼班，该幼儿非那幼儿。在开展每一个教学活动前对幼儿的经验多一份了解与思考，活动的质量也就多一份保证。
二、教学中的反思——边教学边反思
教学中的反思是一种难度较高的瞬间反思，实际上是教学智慧的集中体现。它要求教师在教学活动过程中及时主动地根据幼儿的兴趣、热点、生成问题以及学习状况调整活动的方案和教育的策略。
1、教学中的反思要聚焦在活动中动态生成的事件
在实施过程中，教师要根据教育现场幼儿自发生成的事件或者突发事件，及时进行价值判断，调整预设计划，灵活地反馈应对。
如在进行“值日生”的公开主题活动中，原本还是艳阳高照的天气忽然打雷下雨了，幼儿一下子将视线转向窗外。教师当即做出判断：这是个非常不错的教育契机，于是马上让幼儿思考讨论：如果你是值日生，你将怎样记录晴转雷阵雨的天气呢？幼儿顿时回过神，非常有兴趣地讨论起来。
2、瞬间反思与调整问题是影响教育活动质量的关键。当幼儿对教师提出的问题表现出不感兴趣、听不懂或者答非所问，或者他们总是从同一层次、同一角度回答问题时，教育活动可能会变得沉闷乏味。教师在这个时候就需要立即反思并调整自己的提问方式，甚至可以让幼儿自己来提问，让他们成为学习的主导者。
如在“动物照相馆”的活动中，教师发现幼儿对“近大远小”这一概念非常缺乏经验，就马上创设了这样一个问题情境：长颈鹿、兔子和小老鼠要拍一张集体照，可是熊猫大叔拍出来的照片总是不能让三个朋友都满意，这是怎么回事？你们有什么问题要问熊猫大叔吗？这样的问题情境一下子激发了幼儿的问题意识，而幼儿的提问也充分反映出了他们对“拍照”的已有经验，教师就可以有的放矢地提升幼儿经验了。
三、教学后的反思——反思付诸于行动
教学后的反思最好在活动结束后进行，这样可以及时把活动中未发现的问题、教育现场生成的问题或者师生间智慧碰撞的火花等记录下来，为后续教学做好准备。
1、教学后的反思可注重分析活动效果与预设意图的相近性
教师在活动后可以问自己：活动是否达到预期的目标？成功是什么原因造成的？哪些环节或哪些问题突破预设，取得了意料之外的收获？如果活动没有达到预期的目标，那么这又是什么原因造成的等。
2、教学后的反思可侧重分析教育现场即时调整或活动后还需调整之处
教师可以在活动结束后反思并问自己：我在今天的活动中做了哪些调整？为什么要进行这些调整？如何能够进一步改进调整？例如，在大班教学活动“我们的秋季运动会”中，第一次分组教学时，幼儿对刘翔夺冠等话题非常感兴趣，热情地进行了交流。然而，他们对接下来如何设计开展自己的运动会还缺乏经验。为了满足他们的需求，我调整了教学策略，捕捉到了幼儿现场交流的热点话题，例如“我们比比谁跳绳跳得多”，并重点设计了如何开展跳绳比赛的内容，让幼儿有话可说，有话会说。第二次的调整是有目的地引入了“跳绳排行榜”，以进一步激发幼儿的运动兴趣和竞争意识，使教学目标能够更好地实现。
【生物的教学工作总结】相关文章：
生物教学的工作总结01-18
生物教学的工作总结10-13
生物教学教研工作总结03-07
关于生物教学的工作总结02-11
生物教学优秀工作总结02-22
《生物的变异》的生物教学反思12-13
生物学期工作总结_生物教学个人总结11-30
生物教学教学反思02-04
生物教学个人工作总结01-06
（经典）生物教学工作总结09-23