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奥尔夫音乐培训小结
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们的个人能力得到了很大进步，不如来好好的做个小结。那么如何把小结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的奥尔夫音乐培训小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想
奥尔夫音乐作为中外音乐学院的一门重要的学科，在我国的传统文化中，奥尔夫音乐作为中国文艺汇总体，是文艺汇念的集中体现。
奥尔夫音乐作为音乐学院的一门重要的学科，是中国音乐艺术发展中的重要组成部分，对于培养中华民族的音乐文化、培养中国民族的音乐文化、提高中华民族的音乐文化、培养中国民族的音乐文化、培养世界民族的音乐文化、培养中华民族的音乐艺术、培养中华民族的音乐艺术、培养中华民族的音乐艺术、培养中华民族的音乐文化。
音乐教育应以人为本，培养学生艺术鉴赏力与表现力，提高学生音乐素质，促进学生个性健康发展，全面提高音乐课堂教学质量。音乐教育的目的，在于让学生在音乐教育中陶冶情操、启智明志、成长，使学生的艺术修养、道德品质得以全面提高。
二、工作目标与任务
1)在学生的音乐表现中培养学生的音乐能力、鉴赏能力、音乐创造能力，提高他们的欣赏水平，提高艺术修养和审美水平。
2)在音乐教育中，引导学生了解和热爱祖国的音乐文化、丰富音乐审美经历，培养审美情趣。
三、教材分析
3.音乐教育的目的、意义
音乐课的教育目的、意义，在于通过艺术教育，使学生在音乐的审美情趣中，提高鉴赏能力，陶冶情操，完善人格。
4.教师方面
音乐教育的目的、意义在于培养学生的音乐表现能力、鉴赏能力和创造能力，提高学生的音乐审美能力。音乐课本着以审美为核心，以音乐审美为基础，通过艺术活动来陶冶情操、启智、健康人格。
5.具体目标
6)在音乐表现能力的培养过程中，培养学生的创新意识、创造能力;
7)在音乐审美能力的培养方面，通过音乐审美活动，提高学生的音乐鉴赏水平，提高学生的艺术修养、欣赏水平，提高学生的艺术鉴赏能力、创造能力、创新能力。
8)在培养学生对音乐作品的鉴赏能力的同时，发展学生审美能力和创造能力。
9、教学目标
根据教学任务和目标，结合学生情况设计和组织课堂教学和音乐课外活动。
10)创造良好的音乐环境
通过音乐欣赏活动，使学生对音乐产生共鸣，在愉快的音乐实践活动中陶冶情操、启迪智慧、健全人格。使学生的艺术情操得到提高。
11)提高学生审美能力
在音乐实践中培养学生的创造能力和创新能力，提高学生对音乐艺术的兴趣与爱好，陶冶学生的审美情趣。
12)发展个性特长
通过音乐、美术学习，培养学生的音乐创造和表现能力，提高学生的音乐审美能力和欣赏水平，锻炼学生的观察能力、想象能力、表现能力。
四、具体措施
根据音乐教育的特点，以学生为本，通过美术实践，使学生具有爱国主义精神，养成高尚的情操，提高音乐修养，丰富美术教育的学习内容，使学生身心健康发展，陶冶高尚的审美情趣，使学生具有高尚的审美情趣，开阔眼界，积累美术知识。
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