读书节活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的读书节活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书节活动总结1
为了丰富学生生活，提高学生写作能力、文学鉴赏能力，培养学生阅读的好习惯。我校利用暑期深入开展中学生“读好书、做文明学生”为主题的读书节活动。
1、指导全体学生积极参与全国“阅读”杯“我的成长充满阳光”读书征文活动。根据活动的具体要求和规定，人人撰写读书体会。
2、组织全体教师以及学生积极参加“我爱图书馆、我爱阅读”网上主题征文活动。根据网上活动的具体要求和规定，上网阅读书籍，并在网上撰写读书体会。
3、开展以革命传统教育为主要内容的“红色的丰碑”参观寻访活动，发动学生参观烈士陵园、观看革命烈士网站，参加“龙华魂”上海市中学生征文活动；结合纪念鲁迅先生逝世七十周年系列活动，开展“我读鲁迅”征文比赛，弘扬鲁迅精神，激发广大学生的`爱国主义情感。
4、结合“诚信、感恩、文明”主题教育和“知荣辱、讲文明、迎世博”——百万中学生学礼仪活动，组织学生积极参加“新童谣伴我们成长”原创活动。
本次读书活动的特点是参与的学生广，师生参与热情高。参与征文的学生几乎达到100%，另外有大约50%的教师也积极参与了读书活动；
二是学生写作质量高。很多学生的文章经过语文老师几次修改后打印成稿。
三是本次读书活动内容丰富，师生选择的范围广。因此本次读书活动很有意义，很有收获！
读书节活动总结2
为了让书香溢满校园，培养学生良好的读书习惯，20xx年上期第13周，根据我校书香校园建设实施方案安排，开展了为期一周的书香校园读书节活动。
此次书香校园读书节活动的主题为“我读书、我快乐、我成长”。读书节内容按低、中、高年级组分为“书签制作”、“读书笔记评比”、“手抄报比赛”三种。整个读书节活动分成两大环节。第一个环节是周一到周四各班开展书香班级活动。第二环节是学校开展评比、展示活动。
总结我校这第二个读书节的情况，我们发现，一到六年级各个班都根据学校的读书节计划，有序地开展了丰富多彩的读书活动。如各班都充分发挥图书角的作用，除学校统一配制的图书外，同学们还纷纷从家里带来了最好的图书与班级其他同学分享。利用好学校图书室的优势，各班的班主任指导学生借阅各种不同类型的图书，提高了借阅的频率。各班诵读古诗的.热潮空前高涨。有的班级还具体指导学生的阅读方法，把精读、泛读等多种方法教给学生，有效地提高了他们的读书效率。学校在每天大课间活动前组织各班利用自编的《国学经典诵读选编》教材诗词轮流进行经典诵读展示活动……与此同时，各班都多次组织了同学们写下读书的心得体会，涌现出了一大批优秀作品，我们利用校园文学社精心挑选，并给以展示在学校的橱窗中，供同学们参观学习。
在第13周举行的读书节活动中，各班首先在班级内组织开展竞赛活动。每个同学都能积极参加，在班主任组织下，将每一位同学的作品在教室内外进行了展示。周四，各班将班内3幅优秀作品上交到教务处，教务处组织评委进行了评比打分，根据从高到低的分数取出了各年级组的前6名，将优秀作品展示在校园醒目的位置上。高年级手抄报版面布局美观大方、构思巧妙、内容翔实。其中六年级104张莉、潘婷同学编制的《唐宋元明清》，五年级109班谢薇、李小林、钟琪苗同学编撰的《小荷报》分别取得了第一名和第二名;中年级读书笔记内容丰富、感言真切、图文并茂、独具匠心。三年级115班金飞燕同学，朱媛媛同学的作品分获冠军与亚军;低年级书签制作充满童趣、联想丰富、制作精美，很有创造性。二年级119班刘旭鸿同学、一年级122班严张帅同学的作品分获前二名。纵观这些优秀作品，真正体现了学生读书活动的成果，这些活动的开展，极大地调动了同学们读书的热情，丰富了同学们的课余生活，开拓了同学们的阅读空间，增加了同学们的知识储备，有效地提高了同学们的人文素养。
诚然，我校的第二届读书节活动到今天虽然结束了，但我们相信，同学们的读书热情已经被点燃，并一定会呈燎原之势，不断地继续发展。希望同学们在今后的人生道路上，始终与好书为伴!
读书节活动总结3
“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”我校于20xx年4月1日—4月28日开展了第三届读书节。我们五八班也在本届读书节开展了“知识竞猜，赢钱币”的活动。五、六年级以课本故事演绎了多姿多彩的课本剧；将我国古代唐诗宋词用歌唱的方法演绎了我国古代人民智慧的结晶。除了这些活动，还有许多活动展现了我校同学对读书节的热爱，对图书馆的热爱，对图书的热爱。达到了活动的目的'。
现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用大课间举行了隆重的读书节开幕仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、创新活动，为每位学生的成长导航。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)、召开主题班会。按照活动方案各班分别召开了动员会、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这1个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
(二）、“书香班级”评比。为树立学生身边的榜样。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。
(三)、板报评比。为烘托读书氛围。开展了以“读书节”为主题的黑板报评比活动。
(四)、各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报；开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持；开展“经典诵读”活动，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了。
本次读书节的活动虽然活动多，但获得了同学们较好的响应。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！
读书节活动总结4
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“好书伴我成长，开启智慧人生”的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校举行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、丰富多彩的特色活动，促进学生读书乐趣。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）丰富了班级“图书角”。各班成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书沙龙、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动
的自觉形成。
（三）举办了一次好书推荐活动。
以班级为单位，发动每位学生开展“推荐一本好书”活动，有条件的可以将推荐的好书捐赠到班级图书角中，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
（四）开展了“读书手抄报”评比活动
三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近二十人。
（五）举行了自制书签展览活动
学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。
（六）开展了“好书伴我成长，开启智慧人生”诗配画评比活动。
此项活动的开展有效的提高了同学们的古诗文素养水平。
（七）举行了读书演讲比赛活动
此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又提高了学生演讲比赛的水平。 （ 八）举办了一次读书征文活动。
以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。
（九）开展美文大家读，读书笔记评比活动。学生不仅读，还把自己的收获记下来。如好词、佳句、精彩片段、读书感受、心得体会等等。
（十） 评比“书香班级”，为树立榜样，激发人人参与的.积极性。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
读书节活动总结5
少而读书，如日出之阳。
为了营造浓厚的读书氛围，使读书真正成为广大师生的习惯，红山区第六小学紧扣书香校园课程体系，以"提升学生阅读素养”为宗旨，积极拓宽阅读的新路子。学校举办校园读书节活动，以此激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。6月末，我校历时两个月的校园读书节活动圆满落下帷幕。
系列活动之一 ——读书节启动仪式
读书节活动启动仪式为本次读书节活动拉开了鼓舞人心的序幕。郭海萍副校长在启动仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广大师生好读书，读好书，养成终身阅读的习惯。希望全校学生在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味、成长成才。
启动仪式后，六年级的大哥哥、大姐姐为一年级的小弟弟、小妹妹送上精心准备的礼物——书。
系列活动之二——好书推荐课
书籍是人类进步的阶梯，知识的传播永远离不开书。每本书都有精华，每本书都有我们值得汲取的营养，如何让那些陌生的书籍成为学生喜爱并产生共鸣的读物呢?六小的`语文老师们为学生们带来了一堂堂精彩的好书推荐课。
课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把学生带入了故事中，学生被老师深深的吸引，对书中的情节充满了浓厚的兴趣。
通过好书推荐课，使同学们学会了读书的方法，了解了更多优秀的文学作品，激发了学生的读书热情。
系列活动之三——班级读书板报
各班教师努力营造浓厚的读书氛围，细致、认真地布置了班级读书板报，向大家展现了班级读书特色和读书情况。
环境建设，渲染气氛，孩子们浸润于书香，茁壮成长。
系列活动之四——低年级讲故事比赛
5月8日举行的低年级讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。
为了成功举办这一次比赛，老师们和同学们做了大量的前期准备工作。各班先以班为单位，在班里开展初赛，再选派2名优胜选手参加学校的决赛。王力校长莅临参加了本次活动，郭海萍副校长，王晓丹主任、赵巍主任、张洪云、牛上等老师担任评委，活动在六(1)班同学的主持下拉开了序幕……
系列活动之五——中年级演讲比赛
一周之后， 高年级的孩子们又在这里进行了一场鼓舞斗志，激励人心的演讲比赛，比赛顺利进行并圆满结束。
系列活动之六------高年级现场作文比赛
5月15日，高年级的现场作文比赛如期举行。在比赛中，孩子们认真审题，当场构思，现场习作。他们用生花妙笔抒写童心，流露童真，表达童趣。每篇作文都有其独特的观察视角，同学们用自己的眼睛发现了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活的赞美和憧憬。
系列活动之七------图书跳蚤市场活动
六年级的图书跳蚤市场是每年全校师生最期待的活动，全校师生踊跃参与、积极分享将读书节的活动推向高潮!
系列活动之八——汉字诗词大赛
中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。6月11日，六小的小选手们相聚在"汉字诗词大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。
经过"个人追逐赛”、"冠军争霸赛”等环节的激烈角逐，五年二班的谷令鸣同学摘取了本次大会总冠军的桂冠，他在赛场上沉着冷静、稳健持重、落落大方的风姿给我们留下了深刻的印象。
谷立鸣同学将代表内蒙古赤峰赛区赴长沙参加《龙的传人》全国诗词大会总决赛，期待他再续辉煌，载誉而归。
系列活动之九——读书节颁奖典礼
6月末，历时两个月的读书节落下帷幕，学校为读书节期间表现出色的班级和孩子们举行了隆重的颁奖仪式，颁奖典礼点燃了整个校园。
获奖的孩子们的笑容使校园更加美丽、他们用行动践行着读书带给他们的香甜。本届读书节自5月份正式启动，先后开展了一二年级讲故事比赛、三四年级演讲比赛、五六年级现场作文比赛、汉字诗词大赛、图书跳蚤市场等一系列活动。通过读书活动，学校涌现出了一大批读书之星。
一本书就是一个世界，一段美丽的文字就是一番曼妙的天地，一枚小小的书签能帮你翻开一幅多彩的画卷。王力校长表示读书节活动是适应学生不断发展的需求，在拓宽文化载体、丰富文化服务手段和传播形式、繁荣学生文化生活上进一步探索的结晶。虽然"校园读书节”落下了帷幕，但大力倡导爱读书、读好书的文明风尚永远不会落幕，学校将以各种形式，将读书活动深入开展下去，使广大学生在阅读中茁壮成长。王校长倡导同学们去爱书，去读书，使读书成为习惯 ，让我们在读书中收获成功的喜悦与精神的升华，让书香浸透心房，让书香溢满校园，让好书伴随我们快乐地成长!
读书节活动总结6
图书馆一直以来都秉承良好的育人理念，大力开展常规活动与特色活动，使学生始终浸润在书香中，在情趣上得到熏陶，在精神上得到升华。xx年的读书节举办了系列活动，取得较大反响。
一、开展阅读推广活动
1.做好图书馆各功能室开放工作，力求为师生读者提供良好的阅读环境，在开展图书借阅流通的同时，也推出期刊杂志报章导读，新书好书推荐等服务。我校图书馆纸质图书总藏量达30多万册，每年新增图书约20xx册，每年订阅的报纸杂志约200种，包括各类学习、娱乐、休闲等资讯，这些都为学生提供大量的课外阅读资源，丰富了业余生活。
2.同步开展线上线下阅读推广活动，购买了电子阅读机，并在学生群体中普及使用，在学生群体中积极开展形式多样的阅读活动，让学生与书做朋友。同时，也做好电子阅览室开放工作，方便学生及时获取网上资讯。
3.大力推广公共图书馆资源，使师生及时了解和使用各类公共图书资讯。如：推荐xx图书馆每月部分活动安排及推荐xx数字图书馆APP的使用等，收到良好的效果。
二、太和校区图书馆继续常规化开展“茶韵书香”阅读推广、学习交流活动。
坚持每周二举行“品茶香，诵美文”活动；每月举行“茶韵书香”主题沙龙活动。举办的活动包括诵读各种美文，举办英式下午茶、茶知识知多少、最强大脑等活动，得到学生的大力支持与肯定。
三、开展特色专题活动
两校区图书馆逐步实行以书香社成员为点向全校学生为面推进的读书推广、文化赏析活动，通过与学生科合作，在班主任的大力协助下，定期开展年度主题活动下的系列活动，引导学生与书为伴，养成良好阅读习惯，感受文化艺术熏陶，如，xx年度的活动主题是《与中国诗词相约xx》，其中，《韵之美——中国诗词赏析》大赛成功举办，激发学生对诗词的兴趣，在师生中反响很大，让同学们沉浸在书香与诗海中，一颦一笑都充满韵味，达到内化心灵的作用，起到较好效果。
9组参赛选手上台朗诵和赏析中国诗词，选手们身穿汉服，书声朗朗，诗韵流转，形式新颖多姿：
1.首先出场的是三位“穿越”到北宋的仕女：xx级市场营销1班的韦雪燕、乔紫君、徐悦为大家赏析李清照的《武陵春》。
2.20xx级会计3班的冯昕昕、邬悅桐、黄晓彤为介绍大家中国最著名的田园诗人陶渊明。
3.随着热播的电视剧“甄嬛传”插曲《菩萨蛮》响起，xx级会计电算化1班的黄xx为大家演绎用唐代花间词的代表人物温庭筠所写词谱曲的歌，轻吟浅唱，低声讲述无限愁思。
4.诗与歌是并存的，诗歌谱曲后广为流传的不在少数，由还珠格格的剧作者琼瑶作词，邓丽君原唱的那首《在水一方》，灵感则来源于诗经里的《蒹葭》，在现场寻寻觅觅的那位公子仿佛是我们xx级金融1班的廖智辉。
5.淡泊者如陶渊明，洒脱狂放者如李白，小的时候，我们都跟着李白看过“床前明月光”，也跟着李白望过“庐山瀑布”，虽然那时不懂得什么叫思乡，但眼睛却像月光一样清清亮亮；虽然不知道庐山瀑布有多壮阔，但背诗的声音起起落落，一如初春的纷纷啼鸟。全场的师生随着20xx级商英2班的黄诗怡同学一起高声朗诵，一同怀旧。
6.李白被尊称为“诗仙”，杜甫则被誉为“诗圣”。李白天马行空，豪情奔放。杜甫的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”。让xx级金融1班的陆志超同学带领大家一起来品味一下杜甫因缅怀诸葛亮而写的《蜀相》吧。
7.说道北宋三苏，首推苏轼，他的作品，既有铁马金戈的《赤壁怀古》，也有婉转温柔的《水调歌头》，且听xx级会计3班的.关羽晴、郑翠莹、向巧露三位同学的诗歌朗诵。
8.借景抒情、托物言志。月亮常被诗人们寄托自己的情思。作为一个失败的帝王和杰出的诗人，南唐后主李煜心中的明月又是怎样的呢？xx级商英2班的陈钰仪、付玉为大家娓娓道来。
9.xx级商务英语1班的张大卫同学朗诵和赏析徐志摩的现代诗《再别康桥》，再一次将全场的气氛推至顶端，时而高昂，时而舒缓，与音乐交融的抑扬顿挫，让在场的观众进入了一个诗情画意的天地。
比赛画上圆满的句号，张大卫同学荣获一等奖，陈钰仪、付玉、陆志超三位同学分别荣获二、三等奖。千年音韵、万世情怀，深切的内涵，激发了师生们对诗歌的认识和感悟，台上台下互相呼应，吟咏诗韵，悠悠书声读不完诗歌的悠扬铿锵。此次比赛中，无论是对名家名篇的诠释，还是选手对作品的深情演绎，都让每一名参与者感受到了诗韵的无穷魅力。
四、世界读书日当天在两校区开展多样阅读活动
1.通过校园广播、微信公众号、宣传海报等方式，做好世界读书日以及世界读书日系列活动的宣传工作。
2.在4月23日世界读书日当周，分别在太和、华侨两校区举办主题为“让阅读刷新生活，让书香飘逸校园”的系列读书活动。本次活动的内容包括“阅读之星”评选、“优秀义务管理员”评选以及“漂流杂志”、“电子阅读机推介讲座”、“最强大脑之书中寻宝”活动、“最美读书瞬间”、“摄影比赛”、“找书比赛”、“阅晒阅开心”微信互动等。
“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度”，愿书香飘逸校园，愿我校学子的人生舞台更宽广。
读书节活动总结7
书香伴花香，在这美好的夏季，为了让学生更好地阅读，我校做了系列的工作：
（一）了解阅读重要性
通过一些名人读书故事，了解阅读重要性。
（二）家校联合，督促阅读
1、在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。
2、建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果
1、学生阅读并摘抄读书格言。
2、推荐经典阅读《水浒传》、《三国演义》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。
3、对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的'读书交流。我们部分年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮助学生读有所获。
4、在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。如：朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。
5、分笔试和口试两种方式进行检测。
本次活动同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐
读书节活动总结8
伴随着故事表演的落幕，我园四月份读书节活动也结束了。回头看看，这个四月很精彩、这个四月很忙碌、这个四月很累人。现简单回顾一下四月份的主要工作。
一、四月份工作内容
1、罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、策划、编写幼儿园园刊，并组织教师折叠。
5、组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。
6、挑选优秀幼儿自制图书给家长展示。
7、策划、组织幼儿故事表演活动。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。文学社老师基本都是在下班时间赶制，只要她们接到任务就挤时间完成，我在这里感谢她们的辛勤工作，感谢她们对文学社工作的支持与配合。
二、工作效果评价
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。
2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。
4、幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包揽。
5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。文学社第一次负责读书月活动，经验不足，希望明年活动办得比今年好。
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。“读书节”已成为我校的一个传统节日，在本届读书节里，我们一年级的学生、老师以及家长积极参与活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。盘点本次读书节活动，总结如下：
一、营造良好读书氛围，开展共读活动。
本学期开学初，为调动孩子们读书的热情，我在班上带领同学们阅读了《西游记》这本书。每天中午午读铃声响后，我都会在孩子们期待的目光中走向讲台，给孩子们绘声绘色的讲读这本书。书中，聪明机灵，武功高强的孙悟空吸引着孩子们的心，每次读完一节故事，还会提出与本节相关的问题，让学生讨论。渐渐的，孩子们听的更认真，回答问题的积极性也有了很大的提高。再后来，让班上一些语言表达能力强的孩子在班上读故事，更加激发了学生读书的积极性。孩子们稚嫩的读书声充满整个教室。同时，老师们为了营造出更好的读书氛围，还让同学们互相交换自己拥有的故事书。精彩的童话，科普小故事，名人记事走进了孩子的世界，丰富了孩子的情感。除了师生共读以外，我们还开展了“亲子共读”，倡导家庭读书乐。目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。
二、以活动为载体，激发阅读动力。
在本届“读书节”活动中，我们班还开展了丰富多彩的阅读竞赛活动，以此不断激发低年级孩子的阅读兴趣。在读完《西游记》后，很多学生和家长表示，希望班级给孩子一个展示的舞台，也想让自己的孩子有上台讲故事的机会。此时，我趁热打铁，告诉学生，要在班上讲《成语故事》，版本不限，每天3—4名学生，把自己喜欢的成语故事讲个全班同学。可以说，这项活动的开展，得到了班上绝大多数同学的积极响应，同学们在家里把自己要讲的故事读熟练，轮到自己时就讲给同学，就连班上最不爱发言的学生都积极参加。
在每天中午孩子们读书的时候，我都会站在读书同学的旁边，边听边注意读书同学的情况，遇到孩子不认识的字及时给孩子指出，而且也了解了班上同学的阅读情况。如：张家源，在讲故事时，能把故事中的'语句变成自己的话来讲解，而且语句通顺，表达清楚。除此之外，注重对学生的表扬和鼓励，特别是那些讲的特别流畅的孩子和更需要激励的孩子，以此来提供孩子们阅读的热情。同时老师们给这些获奖的孩子提供好书的借阅，就这样，孩子们对阅读从一开始的外在压力，变成真正的内在动力，从而爱上了阅读。
在读书月中，专门抽出一节阅读课，开成读书会，让孩子们交流在读书月中读书的收获。在“我来说说《西游记》”那次读书交流会中，班上的每个孩子都勇敢的走上讲台，和全班同学交流自己听、看《西游记》的感受。特别是我班的刘锦源同学交流完自己的读书感受后，全班同学情不自禁的伸出双手，鼓掌、喝彩，不停地喊着：“一、二、三，刘锦源，你真棒！一、二、三，刘锦源，你真棒！”可以说，这是孩子们发自肺腑的呼声，不但说明了班上同学对《西游记》这本书的喜爱，也看出了刘锦源的感想触动了班内学生的心灵，说出了自己心中的想法，从另一方面也充分显示了同学表达和交流的水平。在阅读的过程中，孩子们大量识字，进而激发大量阅读的兴趣，如此良性循环，为孩子的终身阅读奠定了良好的基础。
读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在实践中体验成功。愿读书节活动如春风，吹起“雨后春笋”愿我们的读书节越办越好。
读书节活动总结9
积极参与20--年学校第三届读书节活动，我们班级也响应开展了“好书伴我行，智慧满人生”的读书主题班队会。
一、读书的.好处
书乃人生良友，俗话说读万卷书，行万里路。只有读书，才能领悟世间奇妙，只有读书，才能感悟人间真情！
交流：你认为读书的都有哪些好处？
二、响应学校第三届读书节
1.宣读第三届读书节的主题：“好书伴我行，智慧满人生”，4月23日为读书日，珍惜好春光，多与书为友！
2.对获得书香家庭及寒假征文中获奖的同学进行表彰，激励同学向他们学习，争做下一个读书小明星。
3.读书小明星于小童发出班级读书倡议。
三、宣布读书节班级活动内容
1.丰富读书角。
2.坚持每周一读，做好古诗记录，在5月初开展古诗比拼比赛
3.加强成语积累，开展成语接龙活动。
4.5月份评比读书小明星及读书笔记展评。
5.开展诗歌读写绘作品展。
通过本次班队会，学生读书热情高涨，纷纷加入到读书行列中，推荐好书，交流好书，并积极参与到班级的各项活动中，整个班读书氛围浓厚。整所谓是悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久！
读书节活动总结10
人间四月天，我们约春同行。在阳光灿烂的日子里，历时一个月的“爱与成长”读书节活动圆满结束了。此次读书节活动学生、家长齐动员，吟唱诵演乐翻天。充分展现了每个孩子的个性，点燃了师生的读书热情，培养了学生良好的读书习惯，使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，在书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
一年级的“大胆读”迎奥运亲近经典古诗诵读会令人耳目一新，孩子们形式多样的古诗诵读形式“唱古诗，古诗接读，古诗表演读，闽南语唱古诗”等似一层层巨浪把活动推向高潮。瞧，稚嫩的一颦一笑，摇头晃脑，一举手一投足却又韵味十足，意味深长。二年级“爱的味道”亲子阅读活动在其乐融融的绘本课堂中开始了，家长和孩子、老师们一起沉醉在经典绘本《我爸爸》的故事里，孩子和家长互相做鬼脸逗笑对方，一个个真情的拥抱，一声声真情的表白：“我爸爸真的很棒，我爸爸真的真的很棒！”“爸爸，我爱你——”课堂中荡漾着阵阵的欢笑，洋溢着浓浓的情意。吕珈臻老师的《为孩子播下阅读的种子》亲子阅读讲座受到了全体二年级家长的`欢迎。三年级“拥抱幸福”读书节活动之一——红领巾跳蚤书市轰轰烈烈地开张了，四百多本好书在无数爱书的小手中相互传递，精心设计的“好书推荐卡”“读书格言书签”也成为了一大亮点，之后十位家长的亲子阅读经验交流会更是让家长取得不少亲子阅读的真经。四年级“在爱的阳光里”诗文朗诵会书声琅琅，海棠组合（许宇辰、吴钰莹、官怡珏）合作朗诵的《无声的震撼》深深地打动了每一个人。五年级以“我为读书狂”为主题，开展了丰富多彩的读书活动。“让爱作主”书香剧场课本剧表演会更是令人刮目相看，从剧本创作，到编排表演，再到道具制作，处处闪现了孩子们智慧的火花。五（4）班同学表演的课本剧《小英雄雨来》，深深打动了全场师生；五（1）班同学编排的《揠苗助长》，让人耳目一新；（2）班同学表演的《幸福泉》，发人深省……六年级 “让爱启航”好书伴我成长征文活动充分展示了六年级同学的写作风采，一首首好诗，一篇篇美文中才情与灵气辉映，令人充满无限遐想。
此时此刻，书香的芬芳流淌在梧村小学每个人的心中，读书的快乐洋溢在梧村小学每个人的脸庞。我们和书本拥抱，与经典为友，与博览同行，汲取知识的汩汩灵气，描绘着前程似景的壮丽画卷；我们用知识武装自己，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；我们攀登书山，畅游学海，浸润书香，享受学习的快乐，享受生活的快乐，从书籍中得到心灵的慰藉，激发了生命活力，追寻着心中梦想。让我们将阅读进行到底，共同期待明年的读书节吧！
读书节活动总结11
读书，使人进步;读书，与人智慧;读书，促人奋进。一年一度的读书节活动让书香洒满我们的校园，全体师生徜徉在书的海洋，汲取知识的力量。回顾本次读书节活动，我们收获颇多：
一、主动参与，快乐参与
本届读书节和以往不同，最大限度地发挥了同学们的自主性和主动性。结合区书香校园平台的推广与运用和学校实际情况，我们确定了本届读书节的主题为：快乐浏览、沐浴书香。希望师生共同营造读书的良好氛围。
二、积极参与，收获颇多
短短一个月不到的时间，我校师生逐渐熟悉书香校园平台，截止6月12日，学校书香校园积分已高达131451分，位列全区第一，远远超出XX中学12457的积分。我校注册人数高达1528人次，拥有网上书房1528间，总访问量达5925人次。活动中同学们上传推荐语165条，图书馆书籍借阅流通量最多的管理1101班多达258本。最终我们评选出十位“明星读者”，十位“推荐语优秀撰写者”，五个“书香班级”。这些数据让我们看到了大家对书籍的喜爱，对读书节活动的积极参与。
三、明确分工，营造氛围
为确保读书节活动的正常开展，教务部门成立了专门工作小组，由学校图书馆具体承办此次读书节各比赛项目。从读书节方案的起草，到最后的定稿，我们都遵从简洁、有成效的原则，即让学生和老师易于操作，重在培养读书兴趣，了解和会运用书香校园这个平台浏览书籍，及进行简单的网上交流互动。方案一经确定和通过，大家都进入了积极的准备工作中。总务科在校园内挂上读书节横幅，提供了读书节的良好氛围。信息科则对平台建设提供技术保障。图书馆则进行了具体的项目分工。
四、分步实施，逐层推进
5月18日，图书馆全体人员就本届读书节活动召开了专题工作会议，布置读书节任务。书香校园平台的培训、图书馆流通量数据统计、推荐语审核评价、新书推荐等一系列工作均责任到人。
5月18日中午“书香”平台技术人员对图书馆老师进行一次详细的操作培训，为活动顺利开展奠定基础。
5月21日，校园内读书标语横幅飘飘，书香校园平台在学校主页上静候师生的参与。
5月22日，晨会课时间召开了简洁的读书节启动仪式，宣读书节方案，标志着第三届读书节活动拉开序幕。
5月22日下午，书香读书活动平台前台操作的培训活动。各班参与率达百分之一百，个别班级甚至还多派人员前来学习。老师的清晰讲解加上事先准备的简单操作说明书，使大家很快学会了如何浏览、注册、报名、上传作品。
5月22日——6月10日，全校师生纷纷登陆注册书香平台，进行推荐语的报名、作品的上传、书籍的阅读、书评的撰写等。我们欣喜的看到越来越多的`师生来到了书香平台，成为一名电子图书阅览者。同时校园网、橱窗等定时发布班级个人流通量排行榜;各班活动统计人数情况，为读书节活动推波助澜。
6月12日，活动各个项目均已告一段落，为确保评奖的公正、公平、客观、真实性。教务科组织图书馆全体馆员召开了第二次读书节工作会议，汇总各项数据，并根据班级和同学参与情况确定读书节各项奖项。
6月13日，完成奖项的公示工作以及奖状的打印工作。
五、总结回顾、再接再励
本次读书节活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视、各部门的配合协调和所有工作人员的积极投入是分不开的，但更离不开的是我们全体师生的积极参与，各班班主任的大力宣传。
活动尽管暂时告一段落，但读书的步伐永不会停止。书籍的海洋浩瀚博大，永远等待着我们同学去拾取智慧的贝壳。最后用一首诗与全体师生共勉：“三更灯火五灯鸡，正是男儿读书时。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。”愿书香伴你一生。
读书节活动总结12
学期伊始，我们迎来了学校读书节。在阵阵书香中，我们年级也开展了多项丰富有趣的活动。在丰富多彩的阅读活动中，孩子们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们活动具体开展如下：
一、保持优良传统，坚持日有所诵。
从上届读书节时，我校倡导各班有计划地进行《日有所诵》的诵读。我们年级很多班级根据本班学生特点，有选择的开展了此项活动，大部分班级都能利用早读课前前的一段时间，由班干领着诵读《日有所诵》，还有部分家长坚持给孩子签字，督促孩子背诵，充分调动了孩子们的积极性。儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。相信同学们在日积月累的诵读过程中，能得到很大的收益。
二、主题班会，交流阅读心得。
为了激发学生们的读书热情，我们开展了读书动员会、好书推荐会等主题班会。在这些主题班会中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，甚至和老师探讨怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等。特别是学校组织的“大手拉小手”好书推荐，更是激发了学生们的读书热情和读书兴趣。总之，通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
三、营造良好读书氛围，开展共读活动。
爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，老师们以身示范，读好书，带好头，给学生做出了榜样。学校要求老师们了解、阅读一下孩子们所读书籍，我们年级的老师都能做到至少阅读一至两本，碰到好书或值得推荐的书目，及时在办公室宣扬，让大家推荐给自己班上的学生，从而引领学生有选择的去阅读，并结合课文的学习让他们掌握课外阅读的方法，做好学生读书的点灯人。
四、开展好诵读活动，为学生树立榜样，
读书节期间，我们根据学校的统一布置，积极开展诵读“海选”活动，做好动员、发动工作，人人参与，每班选出5名优秀学生到其他班巡演，大大激发了学生的诵读热情。其次，老师们满腔热情带领学生们诵读闭幕式表演节目《少年中国说》，本来并不要求我们年级学生背诵，但经过老师们的鼓励、引导，大部分学生都能背出来了，这就是榜样的作用。活动效果：
1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。
朱永新教授说：理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的'灵魂，升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话，那么他也就从书本得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、促进了班风的进一步转变。
书香班级少是非。通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，少了打骂声，多了读书声。特别是午读时间，大部分学生都能手捧一本书静静地阅读，这是一种可喜的现象。改进之处：
本届读书节中，我们觉得科普类、数学类图书孩子们读得比较少，今后得加强。还有，学生的书籍漂流仍然做得不够，还不能完全能起到取长补短、资源共享的效果。
为弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。威海市普陀路小学四年级开展了中华古诗文经典诵读活动。
本次活动的实施目标是通过经典诵读，使学生从小热爱祖国，热爱家乡，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象，提高学生自身人文素养。建立经典诵读，提高学生的朗读能力，激发学生诵读经典文化的兴趣。
本次活动包括两部分内容：
第一部分为班级的古诗诵读比赛；第二部分为经典诵读展示。
第一部分：古诗诵读比赛定于11月21日12:10在合班教室进行。
1、根据本学期必背古诗内容随着大屏幕上出现的古诗题目全班进行古诗集体吟诵。每班一首，连续3轮，以幻灯出现的题目为准。（要求：熟练背诵，班级声音响亮，吟诵有韵律节奏进行打分。）
2、各班提前挑选3名古诗背诵小明星，现场根据抽签题目背诵古诗，包括题目、作者完整背诵，声音响亮，有韵味，熟练背诵。每人一首，不准提示，只要出现停顿、忘词的情况，即视为淘汰，直至决出前六名，颁发奖状。
3、老师提前将学生按照古诗背诵情况排出名次，每班随机抽出2个人背诵。
4、亲子共诵古诗词，每班派出一组参加，级部决出一名亲子阅读优秀者参加校级比赛。
第二部分：经典诵读展示。以“诵中华经典、做美德少年”为活动主题，定于下周举行。
1、以反映民族精神和时代精神的中华经典古诗文以及现当代经典名著为主，传承中华美德、促进社会文明.
2、诵读形式。全员参与，诵读形式自定，可以以舞蹈、曲艺、歌曲、诗歌、情景剧合成等多种艺术表现形式进行，可以配以服装、道具、场景等进行诵读表演。
通过本次读书节活动，提高了四年级学生的诵读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益匪浅。本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书，学生们能静心学习了，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。今后，我们要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德。学生在本次读书节中养成了爱读书，读好书，会读书的好习惯。虽然读书节的各项活动结束了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的热情会越来越高。
读书节活动总结13
一、指导思想：
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定与20xx年10月-20xx年12月展校园读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中享受阅读的快乐，为学生具备终身学习能力奠定基础。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使广大师生借助读书节之一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学理念。
三、活动主题：
让读书成为习惯， 让书香溢满校园
四、活动口号：
今天，你读书了吗？
五、活动组织：
德育处、教导处、教科研处少先队大队部全体班主任教师、语文教师
德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等
教科研处：负责教师读书节活动开展等
教务处：负责各年级推荐书目的发放等
六、活动形式
1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文教师共同参与指导，联系家长共同开展。
4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师协助综实课教师共同组织管理，语文教师、信息教师、阅读教室等给予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。
七、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段
1、读书节开幕式（ 10月26日国旗下讲话进行）
2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
3、综合实践活动课程读书活动的主题开题
4、各班级布置阶段，注意家校联系。
第二阶段：全面深入开展阶段
1-3年级
1、成立班级图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制（课余时间，布置学生，通知家长）。
2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。
2、打印“小学少儿读书推荐书目”张贴到班级图书角。
3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。
4-6年级
1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制（课余时间，布置学生，通知家长）。
2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书计划，通过多种渠道（校图书室，集团图书室，新华书店）参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的研究性学习的思路、探究、开展过程。
3、电子书库的维护和补充。
4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书计划。
5、召开好书推介会。
6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣传读书的益处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。
7、教师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的'读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教科研处。
第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段
各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结经验、整理提升，学校将根据内容、形式、效果等开展三极评比：①年级的“书香少年”（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况）；校级的②“书香班级”。 （评比标准参考：图书角建设及利用情况、读书节各类活动开展情况等、家长参与度和反响） ③社区内“书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书情况、家庭藏书情况、家庭学习氛围、亲子共读经验交流等，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
八、活动成果
1﹑学校全体教师，特别是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，并创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画比赛、读书笔记展览、好书推荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。
2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要率先垂范精读、研读教育名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并积极引导家长参与到读书节活动中来。通过读书提升学生知识底蕴，提高家长素质，提高每个家庭的教育水平和能力。
3、全体教师、学生全员参与，重在过程，突出质量。教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合能力，深入开展。在学校开展读书活动的基础知识通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。
九、活动体会
1、低年级班级注重培养学生读书习惯，班主任工作细致认真有条理，表现出较强的服务和培养意识。
2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任成功引领了一个内涵丰富、形式灵活多样，成果显著的读书节。
读书节活动总结14
为了为唤起大学生的阅读意识，进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，同时提高文化素养，真正营造浓郁的“书香校园”。我们理工学院紧跟校团委的步伐，开展了读书活动。我们理工团学联用心投身于这次读书活动中，在4月26日下午前往黄冈市图书馆进行读书和志愿活动。
本次读书节活动的目的也十分明确，就是期望透过这个活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。
在这次读书节活动中，理工团学联21名大学生发扬大学生志愿者精神，帮助图书馆搬运图书、清理书架、打扫卫生，同时也在综合阅览室进行读书阅览，学生们深刻体会到了读书的`重要性，并且一致认为“腹有诗书气自华”，读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。透过“读书节”活动的开展，相信这将对每个学生的健康成长产生深远的好处。读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在理工学院构成人人读书的良好风气。
活动结束后，理工团学联还根据实际体验，鼓励其他学生多读书、读好书，以此来充分调动广大师生参与读书活动的用心性和创造性，同时还督促学生将志愿服务精神铭记心中，更好的帮助他人。
读书节活动总结15
这次校园读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书” “快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：
一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。
1、5月2日举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。
二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。
从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：
1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。
2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。
效果一：亮点突出，匠心独运。
召开的主题是“读书伴我成长”，通过《诵中华经典》，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 《诵中华经典》的主题活动紧紧围绕《三字经》《弟子规》古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平时教师对学生的朗读指导非常到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。《谁是西游通》汇报了读《西游记》的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了实处。读《爱的教育》，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的。老师非常注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果非常好。
五年级的主题是“最是书香能致远”，采用背诵《三字经》《弟子规》，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的'内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。
效果二：活动提高了学生的语文素养。
我们全校举行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让所有的学生参加“谁的读书笔记最好”的评选。 通过活动开展，提高了学生读书的兴趣，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的兴趣得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养能力还急待提高，我们会继续努力的。
三、建议。
个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求，能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力。也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。
四、评比结果。
《经典诵读会》：（获奖90个）
《读书笔记展览会》：（获奖54个）
《美文诵读会》：（获奖16个）
关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的情况诠释清楚，如果挂一漏万，请各位领导补充指正。
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