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一年级历史备课组工作计划
时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编精心整理的一年级历史备课组工作计划，欢迎大家分享。
一年级历史备课组工作计划1
一、指导思想
20xx年新学期已经开始。一年级历史备课组紧紧围绕学校教学工作计划，以高效课堂建设为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真务实的工作思路，调动全组教师积极性，全面提高教学质量。
二、工作目标：
按照学校要求，全组教师加强集体备课，团结协教，不断提高专业能力，全心全意为学生服务，尽职尽责提高历史教学成绩。
1．创建高效课堂。
（1）加强教学常规的实施，加强优质教育资源的建设，倡导高质量的意识，细化过程，以高效的'课堂创造高质量的教学。
（2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断最大化和优化课堂效益。
2．严格执行教学常规。注重课堂常规，推陈出新，努力体现历史教学特色。
3、做好集体课程准备工作。发扬团队同志的合作意识和团结协作教育精神，集思广益，充分发挥集体力量，加强教研小组和课程准备小组的集体课程准备，提高各年级的整体水平。
三、具体工作：
（一）狠抓教学质量，坚持不懈，深入细致地把握教学常规
1．加强集体备课，每周在办公室定期讨论备课两次，平时不定时不定地定期交流。
2、狠抓课堂
（1）严格的课堂管理，认识到位，不懈努力。
（2）努力创建高效课堂
在教学过程中，以教学计划和学习计划为基础，培养学生的自主学习能力，积极落实三讲三不讲的要求（即三讲指重点难点、易错、易混、易漏点、规律方法；三不讲是指学生已经知道的不讲，学生能学的不讲，老师不懂的不讲），从而提高学生的学习兴趣和课堂效率。
（3）探索适合新生的历史教学模式。注意纠正、培养和指导学生的学习质量、学习习惯和学习方法，照顾每个学生，不要放弃任何学生。
（4）做好期中期末等大型考试，做好试卷批改、评论和分析。平时要注意小考的反馈，让每个学生都能学到一些东西，在不同程度上提高自己。
（5）开展小组听课活动：每月按时组织听课活动，相互学习，进一步提高教学水平。
（三）积极参与各级教研活动，增强科研意识。
积极参与各种教学研究活动；进一步加强科研、教学研究和学术氛围，提高专业水平；小组教师应提高科研意识，注重升华实践经验。
总之，新学期、新气象、初一历史备课组将团结协力，推陈出新，争取优异成绩。
一年级历史备课组工作计划2
一、指导思想
在学校教学计划和历史课程准备小组工作计划的指导下，根据新课程目标的要求，提高课堂效率，掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识转移能力，逐步形成独立思考能力；初步了解人类社会从低到高，历史发展是有规律的历史观，客观地理解和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。
二、学情分析
学生思想上有副科并不重要。他们不愿意深入研究，也不愿意花时间背诵，这使得大多数学生的.基础知识不扎实。有些学生基本上只做选择题而不是问答题。从上学期末考试的情况来看，学生和家长的思想得到了重视，成绩也得到了提高。此外，我们还发现，一些学生对历史学科有浓厚的兴趣。如何在短时间内保持和提高学生对历史学科的兴趣，在有限的时间内掌握新知识，增加了课堂教学的难度。
三、工作目标：
1．做好学生的思想工作，让他们真正了解历史学科在中的地位。
2．做好常规教学，提高课堂效率45分钟。
3．全面研究教材，探索历史学习模式，努力提高历史学习效率。
4．指导学生学会答题，提高考试成绩。
四、具体工作：
1．加强集体备课，充分发挥集体优势，做好期中期末复习。
组织单元测试，认真阅卷、登统、评论、分析试卷。
3．积极参与各级各类教研活动，学习他人优势，为自己服务。
4．加强试题研究，筛选各种资料，处理各种信息，指导期中期末考试。
5．抓好临界生，培养特优生，为实际成绩做出贡献。
6．全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。
7．参与班级管理，配合班主任做好班级管理和学生思想工作，让学生尽快适应一年级的学习生活，保持高度的学习热情。
8．做好主题研究、说、说、评，努力提高教育水平。
9．做好如何提高课堂教学效率和正常教学的主题研究。
五、教学进度：
1．期中考试前完成1—11课的教学和复习。
2．期末完成整本书的教学和复习。
一年级历史备课组工作计划3
一、指导思想：
转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和历史素养。
二、工作任务：
本学期教学内容为必修一全册。
三、对教学各个层面的要求
1、教学进度
本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。
2、集体备课
(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。
(2)本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。
3、教学要求
(1)以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想
本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的`实施、目标方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，提高课堂效率，授课做到精讲精练，平时注重提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练习、测试，及时了解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方法，快速成长。
(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要注意以下几个方面：
一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。
三是加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自学能力。
三、组织开展有效的教研活动
1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3、组织好新老教师"一帮一"结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。
4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。
一年级历史备课组工作计划4
一、指导思想
20xx年新学期历史课程准备小组将注重提高历史学科的教学质量，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，讨论小组合作学习，全面实施素质教育，注重学生的发展。
二、教学目标
增强学生对历史学习的兴趣，掌握重要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生识别和阅读历史材料的分析能力，引导学生学习收集、整理和使用相关材料。注重培养学生的思维创新意识、独立学习和探索能力。增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、教材及学情分析
本学期的`内容是第一卷，从中国古代居民到魏晋南北朝四个单期的兴衰及其经济文化的改革发展，共有21门课。对于初中生来说，历史是他们接触到的一门新学科。大多数学生对历史更感兴趣，可能掌握一定的历史基础知识，但尚未形成科学的学习方法，需要培养合作技能和独立探索学习的能力。
四、教学措施
1、认真完成学校分配的工作。认真研究新课程的教学目标和要求，认真准备每门课程，明确重点和难点，在教学知识的基础上培养思想教育和能力。
2、教学方法应灵活多样，注重教学技能和教学艺术，加强课堂教学设计。充分利用多媒体，积极创造条件，激发学生学习历史的热情和兴趣。
3、坚持探索小组合作学习模式，以学生为导向，使学生成为课堂的主人，培养学生的合作和探索能力。激发学生对知识的渴望，提高课堂效率。
4、教学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生的学习热情和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维质量。
5．积极参与教研活动，反思教学中的不足，整理教学中的点点滴滴，加强理论学习，提高教学水平。
五、教学进度
期中前：完成1~10课教学；
期中后：完成11~21课教学，期末复习。期末考试的范围是七本书。
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